1、一定要走吗？一定要走吗？可不可以休息一下。可不可以休息一下。像我一样，偶尔睡像我一样，偶尔睡个懒觉，个懒觉，偶尔发呆，偶尔出偶尔发呆，偶尔出错，错，偶尔闹闹情绪，偶偶尔闹闹情绪，偶尔耍赖尔耍赖你一定要如此坚定你一定要如此坚定严格的向前走吗？严格的向前走吗？弄得大家都精疲力弄得大家都精疲力竭的老了竭的老了几米在歌唱几米在歌唱(注注:几米几米,台湾著名漫画家台湾著名漫画家) 语言文字运用题语言文字运用题 之之 图文转换考纲考点考纲考点图文转换是一种综合性、技巧性强，极具兼容性图文转换是一种综合性、技巧性强，极具兼容性的题型。的题型。 语言文字运用语言文字运用（高考山东卷第五大题，（高考山东卷第五大
2、题，3题题12分）分） 扩展语句，压缩语段扩展语句，压缩语段 选用、仿用、变换句式选用、仿用、变换句式 正确运用常见的修辞方法正确运用常见的修辞方法语言表达做到准确、鲜明、生动，简明、连贯、语言表达做到准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体得体 总结近年来的高考命题形式，大致有以下两总结近年来的高考命题形式，大致有以下两种考查方式：种考查方式：从取材角度分，有从取材角度分，有:图表、图示类；图表、图示类； 图标、徽标类；图标、徽标类； 漫画类。漫画类。从表达角度分，有：从表达角度分，有：直接表述图表信息；直接表述图表信息；对图表信息推断总结对图表信息推断总结（揭（揭示语意、概括简评、拟写短讯、拟写
3、对联、拟写示语意、概括简评、拟写短讯、拟写对联、拟写公益广告等）。公益广告等）。命题探讨命题探讨例例1、下面是某机构对目前高中教材内容与现实联、下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目。系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目。（1）请概括图表所反映的主要情况（不出现具体）请概括图表所反映的主要情况（不出现具体数字）。数字）。 （2）该图表给人的启发是多方面的，）该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？ （一）图表、图示类（一）图表、图示类答案示例答案示例：（1）绝大部分的师生认为教材
4、和现实联系）绝大部分的师生认为教材和现实联系不紧密。不紧密。（2）A.教材和现实联系不紧密，会降低教教材和现实联系不紧密，会降低教材的吸引力，会使教材得不到广大师生得青材的吸引力，会使教材得不到广大师生得青睐。睐。 B.在新教材编写中应该注意教材与现实在新教材编写中应该注意教材与现实的联系。的联系。例例1某中学一研究性学习课题组对该校学生的图书借阅某中学一研究性学习课题组对该校学生的图书借阅情况作了调查。下面是调查结果图示，请读图后回答问题。情况作了调查。下面是调查结果图示，请读图后回答问题。（4分）（分）（2010年潍坊一模）年潍坊一模）说明：百分数所借图书比率说明：百分数所借图书比率从图书
5、用途角度简要概括借阅情况。（不要出现具体从图书用途角度简要概括借阅情况。（不要出现具体数字，不超过数字，不超过50字）（字）（2分）分）不同用途的图书借阅量相差悬殊。应试类图书不同用途的图书借阅量相差悬殊。应试类图书借阅量很大，文学和科普类很小借阅量很大，文学和科普类很小.根据调查情况向同学们提出阅读建议。（不超过根据调查情况向同学们提出阅读建议。（不超过30字）字）（2分）。分）。为提高精神品位，请注重文学和科普类图书的为提高精神品位，请注重文学和科普类图书的阅读。阅读。图表、图示类解题指要图表、图示类解题指要 考查类型考查类型：1、描述某种情况描述某种情况 2、得出一个结论得出一个结论 3
6、、提出一条建议提出一条建议 答题格式：答题格式：1.描述某种情况描述某种情况或或得出一个结论的得出一个结论的: 主语（主语（题目的调查对象题目的调查对象）谓语（谓语（概括数据的变概括数据的变化）化）(一般用主谓句陈述一般用主谓句陈述) 2.提出一条建议的提出一条建议的: 主语（主语（题目的调查对象题目的调查对象）谓语（谓语（应该怎样）应该怎样） 注意事项：注意事项：答案用语不能离开调查的对象、目的，答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干中的词语。可优先选用题干中的词语。练习答案示例练习答案示例:衣食开支比重衣食开支比重不断不断下降；医疗保健、文化教下降；医疗保健、文化教育和住房的支出
7、育和住房的支出明显明显增长增长；该省农民越来越该省农民越来越重视重视精神生活和健康。精神生活和健康。 例例2：（：（09年浙江卷）年浙江卷） 为下面这幅图片拟写解说词，要求至少运用两种为下面这幅图片拟写解说词，要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面的内涵（不少于修辞方法，能揭示画面的内涵（不少于50字）字）（4分）分）【答案答案】（示例）（示例）这是一幅坐在轮椅这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋上的残疾运动员奋力击球的感人画面。力击球的感人画面。她挥动球拍，展开她挥动球拍，展开青春的翅膀；驰骋青春的翅膀；驰骋球场，追逐人生的球场，追逐人生的梦想。梦想。(二二)图标、徽标类；图标、徽标类；图标、徽标
8、类答题指要图标、徽标类答题指要考查类型考查类型:1、描述基本内容描述基本内容 2、拓展描绘拓展描绘 3、简要评价简要评价注意事项：注意事项：1、抓住、抓住图标的特点图标的特点联想；联想； 2、在联想的基础上，、在联想的基础上，扣住行业特点扣住行业特点来分析其内涵、寓意。来分析其内涵、寓意。 3、分析题目要求分析题目要求（修辞，联想、想（修辞，联想、想象，某种句式、字数等）象，某种句式、字数等） 4、表述语言要、表述语言要准确、鲜明、生动。准确、鲜明、生动。练习：下面是练习：下面是“中国电信（中国电信（China Telecom）”的图标，的图标，仔细观察后，根据要求答题仔细观察后，根据要求答题
9、。 （1）、根据你的理解，请用简明的语言说说中国电信）、根据你的理解，请用简明的语言说说中国电信图标的创意。（图标的创意。（4分）分） （2）、结合这一图标，为中国电信拟一广告语，不超）、结合这一图标，为中国电信拟一广告语，不超过过20个字。（个字。（2分）分）答案示例：答案示例：创意创意:1、“C”“C”形象化的电话，推测其意是中国形象化的电话，推测其意是中国电信沟通人与人之间的关系；电信沟通人与人之间的关系；2、“C”“C”两副牛角两副牛角 ，联想到股市的牛，可代表，联想到股市的牛，可代表中国电信上市的美好前景；中国电信上市的美好前景；3、“C”“C”地球的图形或经纬线，可推测其意是地球的
10、图形或经纬线，可推测其意是中国电信走向世界；中国电信走向世界； 4、鸟的翅膀，可推测其意是中国电信蒸蒸日上。、鸟的翅膀，可推测其意是中国电信蒸蒸日上。广告词：广告词： 1、中国电信，开创人类美好未来。、中国电信，开创人类美好未来。 2、中国电信，沟通你我他。、中国电信，沟通你我他。 3、中国电信，为你架起通往世界的桥梁。、中国电信，为你架起通往世界的桥梁。 4、中国电信，插上腾飞的翅膀。、中国电信，插上腾飞的翅膀。（三）漫画（三）漫画漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙
11、谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）奥的道理（寓意） 。画面画面 （主体）（主体）是画面各“因素”构成的情景标题（可以没有）标题（可以没有）往往告知往往告知或暗示漫画的主题思想。或暗示漫画的主题思想。提示文字（可以没有）提示文字（可以没有）是对画面情景的提示与注解。( (三三) )漫漫 画画常见的考查方式：常见的考查方式：1、描述画面内容、描述画面内容2、揭示寓意、揭示寓意3、拟写标题、拟写标题4、根据画面谈启示、或设计公益广告语根据画面谈启示、或设计公益广告语1、描述画面内容、描述画面内容 2、 揭示寓意揭示寓意例例3
12、、请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，、请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，不超过不超过55字。（字。（4分）（分）（09年山东卷）年山东卷）答案示例答案示例:画面内容：一位家庭主妇，把水龙头拧到最大，画面内容：一位家庭主妇，把水龙头拧到最大，流出的水却很少很少，一滴一滴呈现出流出的水却很少很少，一滴一滴呈现出“SOS”字形字形,滴向下面的水壶。滴向下面的水壶。 寓意：水在呼救，警示我们要节约用水。寓意：水在呼救，警示我们要节约用水。 答题指要：答题指要：画面描述注意的问题：画面描述注意的问题： 应该用应该用描述性描述性的语言表述，切忌加入自己的主观的语言表述，切忌加入自己的主
13、观看法。看法。如有如有标题标题，一定要写出来，内容要，一定要写出来，内容要囊括所囊括所有画面有画面，不要丢三落四。，不要丢三落四。揭示寓意答题思路：揭示寓意答题思路：1、仔细观察画面、仔细观察画面2、挖掘隐含信息挖掘隐含信息即即从人的角度（道德、品质、环保等），从人的角度（道德、品质、环保等），用用概括概括性性的语言，揭示的语言，揭示漫画主题漫画主题，指出漫画的，指出漫画的弦外之音弦外之音，概括漫画概括漫画给人的思考和警示给人的思考和警示。答题格式：答题格式：漫画漫画反映（讽刺、揭露、批评）了反映（讽刺、揭露、批评）了 （20072007年高考四川卷）根据下列要求为漫画年高考四川卷）根据下列要
14、求为漫画大大扫除扫除写一段文字。（写一段文字。（5 5分）要求：（分）要求：（1 1）概括说）概括说明画面主要内容。（明画面主要内容。（2 2）点明漫画寓意。）点明漫画寓意。示例：画面上有三个示例：画面上有三个学生：女同学和男同学生：女同学和男同学大汗淋漓地打扫卫学大汗淋漓地打扫卫生，班长袖手旁观。生，班长袖手旁观。漫画讽刺了不以身作漫画讽刺了不以身作则的班干部，反映出则的班干部，反映出官僚作风影响学生的官僚作风影响学生的问题。问题。3、拟写标题、拟写标题(标题是漫画的眉目标题是漫画的眉目,它有揭示漫画寓意它有揭示漫画寓意 或揭示讽刺对象的作用或揭示讽刺对象的作用)例例4. 4.请用一句话揭示
15、下面这幅漫画寓意，并拟定漫画请用一句话揭示下面这幅漫画寓意，并拟定漫画标题。要求：寓意不超过标题。要求：寓意不超过4545个字；标题不超过个字；标题不超过6 6个字，个字，标题与寓意之间具有相关性。（标题与寓意之间具有相关性。（6 6分）分） 画面主体画面主体画面要素间的关系画面要素间的关系大拇指的动作、表情大拇指的动作、表情大拇指凭什么能这样？大拇指凭什么能这样？寓意寓意: :漫画讽刺了那种倚仗身居高位而漫画讽刺了那种倚仗身居高位而自命不凡（自高自大自以为是）的人。自命不凡（自高自大自以为是）的人。 “我是老大我是老大”讽刺性漫画讽刺性漫画一个人之所一个人之所以能对别人以能对别人指指点点，指
16、指点点，常常不是因常常不是因为他比别人为他比别人高明，而是高明，而是彼此之间所彼此之间所处的位置不处的位置不同罢了。同罢了。指指点点指指点点拟写标题答题指要拟写标题答题指要 要紧扣要紧扣画面内容画面内容或或寓意寓意拟写。拟写。 1、可采用、可采用中心事件描述法中心事件描述法 2、引用、引用画中人物语言法画中人物语言法 3、比喻法比喻法4、谈启示或设计公益广告语、谈启示或设计公益广告语请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字）个字）吸毒是活埋生命的墓穴。吸毒是活埋生命的
17、墓穴。小心别踏进了死亡陷阱小心别踏进了死亡陷阱吸毒吸毒比喻比喻顶真顶真移用广移用广告告化用名句化用名句答案示例：答案示例：莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路 一吸毒成千古恨一吸毒成千古恨劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏不吸不知道，一吸就完了不吸不知道，一吸就完了请勿试毒请勿试毒设计公益广告语答题指要：设计公益广告语答题指要：文字提示的作用文字提示的作用紧扣画意紧扣画意借助修辞借助修辞套用成熟的语言套用成熟的语言结构（俗语、诗句、结构（俗语、诗句、歌词等）歌词等）漫画类题的解题思路漫画类题的解题思路 第一步：读画面，明白画中有什么第一步：读画
18、面，明白画中有什么 看看标题标题 看看画面画面 看看画中字画中字 看看夸张处夸张处第二步第二步 联系现实展开想像，联系现实展开想像，揣摩画外之意揣摩画外之意 看看画面指向画面指向，对应，对应相关现实相关现实； 透过现象看本质，跳出画面透过现象看本质，跳出画面思画外思画外；第三步第三步:写好答案写好答案 理解理解+表达表达 注意答题格注意答题格式式 图文转换题小结图文转换题小结1、审明题（修辞、字数、句式等）、审明题（修辞、字数、句式等）2、读懂图（图表、图标、图画的内容）、读懂图（图表、图标、图画的内容）3、推断图外的隐含信息、推断图外的隐含信息4、组织答案，注意规范答题。、组织答案，注意规范
19、答题。 心心 中中 每每 天天 都都 开开 出出 一一 朵朵 花花1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！若自怨自艾，必会坐失良机！
