1、部编版四年级上语文期末教学质量检测卷（七）满分：100分 试卷整洁分：2分积累运用（48分）一、听短文，判断下面说法的对错。（5分）1.两江交汇、三镇鼎立，彰显了江城的磅礴气势。 （ ）2.武汉现有水域面积占全市市域面积的1/3。 （ ）3.作为重要的生态系统，湖泊、湿地堪称“地球之肾”。 （ ）4.武汉湿地资源丰富，共有4个湿地自然保护区。 （ ）5.武汉把东湖、沙湖连通后，形成一条开敞式生态景观河楚河。 （ ）二、看拼音，写词语。（9分）kun ku b du shn zh h xn（ ） （ ） （ ） （ ）shn zhn xun z yun qn x（ ） （ ） （ ） （ ）su
2、 y r n（ ）三、选择题。（12分）1.下列加点字的读音完全相同的一项是（ ）A.纪昌 年纪 纪念 B.挣扎 包扎 扎手C.相似 似乎 似的 D.主要 只要 正要2.选词填空。A.打头阵 B.开绿灯 C.敲边鼓 D.挑大梁（1）在研究室里（ ）的是几位年轻的博士。（2）现在很多学校为残疾学生（ ）。（3）这件事你出马，我给你（ ），肯定能成功。（4）每次抗洪救灾，解放军战士总是（ ）。3.给加点字选择正确的解释。漫：水过满，漾出来；满，遍；没有限制，没有约束。（1）冬天来了，漫山遍野覆盖着厚厚的白雪。（ ）（2）一场暴雨淹没了路面，也漫过了门前的小桥。（ ）（3）从妈妈看似漫不经心的动作中
3、，我感受到了母爱的温暖。（ ）（4）他独自在田间小道上漫步。（ ）4.下列句子中没有语病的一项是（ ）A.他声音洪亮，讲起话来炯炯有神。B.雨后的空气十分新鲜。C.清澈的小溪里带着不同花纹的鹅卵石清澈见底。D.这次画报的版面清新活泼。5.下面说法错误的一项是（ ）A.周恩来的“为中华之崛起而读书”是把个人的学业和前途与国家的独立富强、民族振兴联系起来，从中我们可以感受周恩来年少而志存高远的胸怀和对祖国的深深热爱。B.“武汉、湖北、中国、亚洲、世界”这组词语是按照从小到大的归属关系排列的。C.“树立信心”“发扬传统”“意志坚定”“改进方法”这些词语搭配合理。D.“手足”“心腹”“心血”都是以使用
4、比喻义为主的词语。6.下面语言不得体的一项是（ ）A.医院欢迎各界人士光临本院！B.图书馆你轻轻地来，轻轻地走，带走的是知识，留下的是文明。C.花圃鲜花因为你的精心呵护才如此美丽。D.道路旁为了你和家人的幸福，请注意交通安全。四、按要求完成句子练习。（8分）1.例：教室真静，静得可以听见同学们的呼吸声。（仿写句子）这玫瑰真香，_2.您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（改成意思相同的陈述句）_3.人类登上深海，潜入月球，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘。（用修改符号修改病句）.仿写句子：当你启动电脑查阅资料时，当你_时，当你_时，当你用手机扫码付款时，你是否感受到了科
5、学技术的魅力？五、根据所学知识填空。（14分）1.题西林壁的作者是_代的_，其中“不识庐山真面目”的原因是“_”（用诗中的原句回答）；出塞的作者是唐代的_，表达诗人希望起任良将，早日平息边塞战事的句子是“_，_”。本学期，我们还学了一首送别诗_，这首诗表达了诗人豪迈豁达的胸襟的一句是_，_？2.在本册课文中，我们目睹了被称为_的钱塘江大潮，感受到了“我”与阿妈之间_，更被普罗米修斯_的伟大精神所震撼，认识了“为中华之崛起而读书”的_，他的豪言壮语时时激励着我们在这个_的世纪里为实现更多美好的梦想而奋斗。阅读天地（22分）六、阅读陀螺片段，回答问题。（6分）我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金
6、兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。1.“废物利用”在片段中指的是_，作者用幽默诙谐的语句表达了“我”想得到一只得心应手的陀螺的_心情。（2分）2.画“_”的句子运用了_的修辞手法，把_比作_，生动形象地写出了“我”削制陀螺失败后的_心情。（2分）3.这段话主要写了“_，作者是抓住“我”的_变化来写的。（2分）七、阅读下面两篇短文，完成练习。（16分）（一）夸父
7、逐日（8分）夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。【注释】走：跑。入日：赶到太阳落山的地方。欲：想要。饮：饮食，食物和水。河、渭：黄河与渭河。大泽：大湖。道：路途中。弃：遗弃。杖：手杖。邓林：桃林。1.夸父逐日与精卫填海一样，选自_，它是我国最早的一部_故事集。（2分）2.试着说说下面句子的意思。（2分）渴，欲得饮，饮于河、渭。_3.这则故事中，夸父喝光了_的水，也没有追赶上太阳，终因_而死，他遗下的手杖变成了_。后来人们用“夸父逐日”这一成语比喻_。（2分）4.从这个故事中，我们可以看出夸父（ ）。（2分）A.胸怀大志，英勇顽强
8、B.不自量力（二）_（8分）校园中的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸，你肯定从来没见过这么大、这么美的花！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花，他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在花房附近散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给
9、她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。听了孩子天真的回答，同学们沉默了，校长的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，_。”是啊，纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰花吗？1.校长苏霍姆林斯基为什么把花送给小女孩的妈妈呢？请在第段的横线上填入恰当的句子。（2分）2.文中加点词“惊讶”共出现了两次，第一次“惊讶”是因为_；第二次“惊讶”是因为_。（2分）3.对文中画“_”的句子理解不正确的一项是（ ）（2分）A.这句话是把小女孩纯洁、善良、美好的心灵比作了世上最美好、永远令人称赞的玫瑰
10、花。B.句中的“玫瑰”指的是尊老爱幼、见义勇为、助人为乐、拾金不昧等可贵的精神品质。C.小女孩的心很善良，所以她能使摘掉的玫瑰花永远不枯萎。4.请从下面的选项中选择一个最适合的题目，填在文前的横线上。（填序号）（2分）A.永不凋谢的花 B.善良的小姑娘 C.慈祥的校长妙笔生花（30分）八、从下面两个题目中任选一题完成。（30分）1.同学们，在你们的成长过程中，一定发生过许许多多关于成长的故事。请选一件你印象最深的成长故事，以书信的形式给你最要好的朋友（可以是老师、同学，也可以是亲人）写一封信，要写得清楚具体，还要注意书信的格式。2.展开想象的翅膀，写一写自己的奇思妙想，以未来的_为题。要求：（
11、1）请把题目补充完整。（2）想象丰富，内容具体，语句通顺。参考答案一、1. 2. 3. 4. 5.听力材料：武汉依水而兴，缘水而盛（节选）如果说两江交汇、三镇鼎立，彰显了江城的磅礴气势，那么百湖密布、波光潋滟，则赋予了武汉的秀美景致，共同成就了大江大湖大武汉的大美气质。武汉地处古云梦泽地带，江河纵横，湖泊库塘星罗棋布。其中，世界第三大河长江与其最大支流汉水交汇于此，素有“江城”之称。2013年武汉水资源公报显示，武汉现有水域面积约为2117.6平方公里，占全市市域面积的1/4。其中，湖泊水面总面积达779平方公里，居中国各大城市之首，166个大小湖泊，犹如颗颗“明珠”，点缀着这座城市“桂冠”，
12、武汉因而享有“百湖之市”的美誉。作为重要的生态系统，湖泊、湿地堪称“地球之肾”。武汉湿地资源丰富，5个湿地自然保护区总面积达28223公顷。其中，“鸟类的天堂”蔡甸沉湖，去年跻身“国际重要湿地”。此外，还有江夏区上涉湖省级湿地自然保护区，新洲涨渡湖、黄陂区草湖、汉南区武湖共5个市级湿地自然保护区。武汉依水而兴，缘水而盛。其中，东湖、沙湖连通后，形成一条长约1.7公里的开敞式生态景观河楚河，让市民们可在闹市中心一橹摇两湖，观两岸花草依依，风光旖旎。二、宽阔 搏斗 甚至 核心 慎重 选择 缘故 清晰 随遇而安三、1.D2.（1）D （2）B （3）C （4）A3.（1） （2） （3） （4）4.
13、D 5.D 6.A四、1.示例：香得十里之外都能闻到2.您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。3.人类登上深海，潜入月球，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘。4.用手机与亲人视频聊天 用手机扫码付款五、1.宋 苏轼 只缘身在此山中 王昌龄 但使龙城飞将在不教胡马度阴山 别董大 莫愁前路无知己 天下谁人不识君2.天下奇观 浓浓的亲情 不畏强暴，为民造福不惜牺牲自己 周恩来 呼风唤雨六、1.把椅子腿拿来削制陀螺 急切2.比喻 快乐 过冬的燕子 郁闷3.“我”削制陀螺的经历 心情七、（一）1.山海经 神话2.（他）感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河去喝水。3.黄河和渭河 口渴 桃林 不怕艰难困苦，坚持追逐 梦想4.A（二）1.感谢她养育了你这样好的孩子2.玫瑰花又大又美 小女孩摘下了这朵又大又美的玫瑰花3.C 4.A第 7 页 共 7 页
