1、高考语文复习高考语文复习句子成分在句子中的位置是有规律的：句子成分在句子中的位置是有规律的： 状语状语 （定语）（定语） 主语主语 / 状语状语 谓语谓语 补语补语 （定语）（定语） 宾语宾语 补语补语 例：例： 迄今为止迄今为止 ，（内向的），（内向的）李四光李四光 还从来还从来 没有没有过过（这样）（舒畅的）（这样）（舒畅的）谈话谈话。1 1、主语、主语主语是谓语陈述主语是谓语陈述的对象的对象 名词作主语。名词作主语。 例如：例如： 教官教官大喝一声大喝一声 现在现在是北京时间七点整是北京时间七点整 ( (时间名词作主语时间名词作主语) )。 代词作主语。代词作主语。 例如：她觉得大家的意
2、见有可取之处。例如：她觉得大家的意见有可取之处。这是科研工作者潜心研究的结果。这是科研工作者潜心研究的结果。现在现在教官教官她她这这 动词作主语。动词作主语。 例如：调查已经结束了。笑比哭好。例如：调查已经结束了。笑比哭好。 形容词作主语。形容词作主语。 例如：优雅是一种风度。虚心使人进步。例如：优雅是一种风度。虚心使人进步。 数词作主语。数词作主语。 例如：八是四的两倍。十五是阳历的九号例如：八是四的两倍。十五是阳历的九号 短语作主语。短语作主语。 例如：抗击非典是一项长期而艰巨的任务。例如：抗击非典是一项长期而艰巨的任务。( (动动宾短语宾短语) )调查调查优雅优雅八八十五十五抗击非典抗击
3、非典例如：例如：中国人民志气高。中国人民志气高。提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。民群众的切身事业。.主语主语主语是谓语陈述的对象，指明说的是主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人什么人”或或“什么事物什么事物”。中国人民中国人民提高整个中华民族的科学文化水平提高整个中华民族的科学文化水平2 2、谓语、谓语谓语是对主语加以陈述的。谓语是对主语加以陈述的。 动词和形容词经常作谓语。动词和形容词经常作谓语。 例如：例如： 那座年久失修的木桥塌了。那座年久失修的木桥塌了。( (动词动词) ) 果园里的樱桃熟了。果园里的樱桃熟了。( (形容
4、词形容词) )例如：你不例如：你不去去，我，我去去。( (动词动词) ) 款式款式新颖新颖，面料，面料舒适舒适。( (形容词形容词) ) 例如：你听例如：你听( (瞧瞧/ /看看/ /说说/ /来来/ /坐坐) )！ 动词的重叠形式可以单独作谓语。动词的重叠形式可以单独作谓语。 例如：咱俩说说。例如：咱俩说说。 领导研究研究。领导研究研究。塌塌熟熟 名词作谓语名词作谓语例如：今天星期一。明天护士节。例如：今天星期一。明天护士节。数量词作谓语数量词作谓语例如：火红的枫叶一大片。例如：火红的枫叶一大片。 一打铅笔十二只。一打铅笔十二只。 短语作谓语短语作谓语 例如：他例如：他成绩斐然成绩斐然。(主
5、谓短语主谓短语) 全班全班讨论并通过讨论并通过了班长人选。了班长人选。(并列短语并列短语) .谓语谓语谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语“是什么是什么”或或“怎么样怎么样”。例如：例如：满天乌云顿时消散了满天乌云顿时消散了。树叶黄了树叶黄了。小王今年十六岁。小王今年十六岁。鲁迅是中国现代文学的奠基人。鲁迅是中国现代文学的奠基人。明天星期日明天星期日。什么书他都看什么书他都看。消散消散黄黄今年十六岁今年十六岁是是星期日星期日他都看他都看.宾语宾语宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答或事物，回答“谁谁”或或“
6、什么什么”一类问题。一类问题。例如：例如：什么叫什么叫信息？信息？门口围观门口围观一群看热闹的。一群看热闹的。马克思认为马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。事业服务的手段。名词作宾语名词作宾语 例如：我们一定要掌握先进的例如：我们一定要掌握先进的科学知识科学知识。 我爱吃我爱吃水果水果。 动词作宾语动词作宾语例如：我们都喜欢例如：我们都喜欢跑步跑步。 小王热衷小王热衷跳舞跳舞。形容词作宾语形容词作宾语例如：大家都习以为常，只有他觉得例如：大家都习以为常，只有他觉得奇怪奇怪。 每个人都期望每个人都期望辉煌辉煌。数量词作宾语数量词作宾语例如：新华书
7、店刚到一批畅销书，我就买了例如：新华书店刚到一批畅销书，我就买了一本一本。商场进了一批款式新颖的裙子，有的人买了商场进了一批款式新颖的裙子，有的人买了两条两条。 短语作宾语短语作宾语 例如：那火样的眼睛透露出例如：那火样的眼睛透露出坚决和顽强坚决和顽强。( (并列并列短语短语) ) 很多老年人喜欢很多老年人喜欢下象棋下象棋。( (动宾短语动宾短语) ) 他倒在地上，假装他倒在地上，假装晕了过去晕了过去。( (动补短语动补短语) ) 组织上决定组织上决定派他担任区委书记派他担任区委书记。( (兼语短语兼语短语) ) 我感到我感到心里酸酸的心里酸酸的。( (主谓短语主谓短语) ) 小张的话证明了小
8、张的话证明了小王是正确的小王是正确的。( (主谓短语主谓短语) ) 门口站着门口站着几个穿校服的几个穿校服的。（。（“的的”字结构）字结构） 他喜欢他喜欢傻傻地笑傻傻地笑。（偏正短语）。（偏正短语）.定语定语定语是名词前面的连带成分，用来修饰名定语是名词前面的连带成分，用来修饰名词的。表示人或事物性质、状态、数量、所属词的。表示人或事物性质、状态、数量、所属等。等。例如：例如：那那（沉甸甸（沉甸甸的的）稻谷，象稻谷，象（一垄垄）（金黄（一垄垄）（金黄的的）珍珠。珍珠。 （三杯）（美）（三杯）（美）酒敬亲人。酒敬亲人。雪野中有雪野中有（血红（血红的的）宝珠山茶宝珠山茶，（白中隐青，（白中隐青的的
9、） （单瓣）（单瓣）梅花。梅花。（中国（中国的的）历史有历史有（自己（自己的的）特点。特点。我们要塑造美丽的心灵我们要塑造美丽的心灵形容词作定语形容词作定语 春天的小雨淅沥沥下个不停春天的小雨淅沥沥下个不停名词作定语名词作定语 这是大家的功劳。这是大家的功劳。人称代词作定语人称代词作定语思考的角度一定要多。思考的角度一定要多。动词作定语动词作定语 短语作定语短语作定语 例如：例如：阴云密布的阴云密布的天空让人沮丧。天空让人沮丧。( (主谓短语主谓短语) ) 他一定是个他一定是个具有特殊技能的具有特殊技能的人。人。( (动宾短语动宾短语) ) 我们正为我们正为新买的新买的房子装修。房子装修。(
10、(偏正短语偏正短语) ) 南边的南边的村子要搬迁了。村子要搬迁了。( (方位短语方位短语) ) 我们要让自己有我们要让自己有美丽宽广的美丽宽广的胸怀。胸怀。( (并列短语并列短语) ) 专家们加紧了专家们加紧了对疫苗的对疫苗的研究工作。研究工作。( (介宾短语介宾短语) ).状语状语状语是动语或形容词前面的连带成分，状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。状态、方式、时间、处所或程度等。例如：例如：他他已经已经走了。咱们走了。咱们北京北京见。见。歌声歌声把王老师把王老师带入深沉的回忆。带入深沉
11、的回忆。科学科学终于以伟大的不可抑制的力量终于以伟大的不可抑制的力量战战胜了神权。胜了神权。 副词作状语副词作状语 同学们同学们依然依然沉浸在幸福和欢乐之中。沉浸在幸福和欢乐之中。 形容词作状语形容词作状语 他他仔细地仔细地检查了两遍试卷。检查了两遍试卷。 数量词作状语数量词作状语 他他一趟一趟地一趟一趟地跑来跑去。跑来跑去。委员们委员们一个一个地一个一个地走进大会堂。走进大会堂。代词作状语代词作状语 你你怎么这么怎么这么高兴？高兴？第一句第一句怎么怎么唱，你唱，你再再教我一遍。教我一遍。表示时间、处所的名词经常作状语，一表示时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。般名词不作状语。 20
12、032003年春天，一场年春天，一场SARSSARS病毒袭击了北病毒袭击了北京。京。 大家大家屋里坐。屋里坐。短语作状语短语作状语 例如：你该朝里睡！例如：你该朝里睡！( (介宾短语介宾短语) ) 我在桌上放了一本书。我在桌上放了一本书。( (方位短语方位短语) ) 普通话普通话在大面积地推广。在大面积地推广。( (偏正短语偏正短语) ) 孩子们孩子们连跑带跳地出去玩了。连跑带跳地出去玩了。( (并列短并列短语语) ) 副词、形容词副词、形容词经常作状语，经常作状语，一般名词不作状语。一般名词不作状语。表时间、处所的名表时间、处所的名词经常作状语词经常作状语，动词中除助动词外，一般动词很少作状
13、动词中除助动词外，一般动词很少作状语，语，介词短语常作状语。介词短语常作状语。一般状语紧连在谓语中心语的前边，但一般状语紧连在谓语中心语的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，作状语时，可以放在主语的前边，如，如，在杭州在杭州我们游览了西湖胜景。我们游览了西湖胜景。. .补语补语补语是动词或形容词后面的连带成分，一补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如：例如：广大人民干得广大
14、人民干得热火朝天热火朝天。 他写的字比原来好得他写的字比原来好得多多。 他生他生于年于年。 他坐他坐在桌子旁在桌子旁。 颜色是那么浓，浓得颜色是那么浓，浓得好象要流下来似好象要流下来似的的。 例如：他的衣服干净得很。例如：他的衣服干净得很。 蒙古歌手的歌声嘹亮得很。蒙古歌手的歌声嘹亮得很。 副词作补语。副词作补语。 例如：他把这封信看了三遍。例如：他把这封信看了三遍。 他回老家住了半个月。他回老家住了半个月。 数量词作补语数量词作补语 形容词作补语。形容词作补语。例如：现在的工作抓得例如：现在的工作抓得紧紧。你把话说你把话说清楚清楚。短语作补语。短语作补语。例如：庄严的人民英雄纪念碑矗立例如：
15、庄严的人民英雄纪念碑矗立在天安门广场在天安门广场上上。( (介宾短语介宾短语) )我们班上的同学高兴得我们班上的同学高兴得又是拥抱，又是跳又是拥抱，又是跳。( (并列并列短语短语) )一个巨浪打得一个巨浪打得小船剧烈地摇晃起来小船剧烈地摇晃起来。( (主谓短语主谓短语) )老板急得老板急得想哭想哭。( (动宾短语动宾短语) )第一步可先第一步可先从从中分出主中分出主语语部分部分与谓语与谓语部分；部分；第三步第三步分析有沒有分析有沒有宾语宾语及定及定语语、状语状语、补语补语等等各各种种成分。成分。第二步再找出主第二步再找出主语语部分的中心部分的中心词词主主语与谓语与谓语语部分的中心部分的中心词词
16、谓语谓语；石拱石拱桥桥在世界桥梁史上在世界桥梁史上出現出現得得比较早比较早石拱石拱桥桥 在世界在世界桥梁桥梁史上出史上出现现得比得比较较早早。石拱石拱桥桥 在世界在世界桥梁桥梁史上史上出出现现得比得比较较早早。 划分句子成分划分句子成分我我 把一盘热腾腾的菜把一盘热腾腾的菜捧上捧上饭饭桌桌。我我 把一盘热腾腾的菜把一盘热腾腾的菜捧捧上上饭饭桌桌。我我 把一盘热腾腾的菜把一盘热腾腾的菜捧捧上上饭饭桌桌 。第一步可先第一步可先从从中分出主中分出主语语部分部分与谓语与谓语部分；部分；第二步再找出主第二步再找出主语语部分的中心部分的中心词词主主语与谓语与谓语语部分的中心部分的中心词词谓语谓语；第三步第
17、三步分析有沒有分析有沒有宾语宾语及定及定语语、状语状语、补语补语等等各各种种成分。成分。我家的我家的猫猫最怕陌生人最怕陌生人。我家的我家的猫猫 最怕陌生人最怕陌生人。我家的我家的猫猫 最最怕怕陌生人陌生人。（我家的我家的）猫猫 最最怕怕陌生人陌生人。祖父正在找五十年前的照片。祖父正在找五十年前的照片。祖父祖父 正在找五十年前的照片。正在找五十年前的照片。祖父祖父 正在正在找找五十年前的照片。五十年前的照片。祖父祖父 正在正在找找（五十年前的五十年前的）照片照片。1 1（全世界的（全世界的）科学家们科学家们 都都在在努力努力 探探索索( (地震灾害的地震灾害的) )规律规律。2 2地球上地球上
18、几乎几乎每时每刻每时每刻都都在在 发生发生着着地地震震。 3 3 一天一天 ，( (地动仪向着西方的那条龙嘴里的地动仪向着西方的那条龙嘴里的) )铜球铜球 忽然忽然 落下落下。 4 4 直到今天直到今天 ，锯子锯子 仍然仍然 是是( (木匠们干活木匠们干活的的) )( (主要主要) )工具工具。 5 5张强，张强， 刚才刚才 李老师李老师让让你你去去 办公室。办公室。6 6、于勒叔叔于勒叔叔 把自己应得部分遗产把自己应得部分遗产 吃吃得得 。7 7( (蠢笨的蠢笨的) )企鹅企鹅， 胆怯地胆怯地 把肥胖的身体把肥胖的身体 躲躲藏藏 。8 8统筹方法统筹方法 在企业管理和基本建设中在企业管理和基
19、本建设中 ， 以及以及关系复杂的科研项目中关系复杂的科研项目中 ， 都都可以可以 应用应用。9 9 据天气预报，据天气预报，台风台风“韦帕韦帕” 将将 于于9 9月月1919日日2 2时时3030分分 在浙江省苍南县在浙江省苍南县 登陆登陆。1010 在近代工业的错综复杂的工艺过程中在近代工业的错综复杂的工艺过程中 ，( (这些这些) )道理道理 往往往往 不不 像泡茶喝茶像泡茶喝茶 这么这么 简简单单。1111( (精疲力竭精疲力竭) )的的他他脱下脱下（厚厚的（厚厚的）军大衣军大衣 一一屁股屁股 坐坐 。1212 比赛开始以后比赛开始以后 ，( (中国队的中国队的) )耐心耐心 被新西被新
20、西兰队的认真甚至是执着的防守兰队的认真甚至是执着的防守 消磨消磨着。着。1313( (和已知线段两个端点距离相等的点的和已知线段两个端点距离相等的点的) )轨迹轨迹，是是( (这条线段这条线段) )的的垂直平分线垂直平分线。1414( (三班三班) )班长班长 用几句话用几句话就就向老师向老师 说说 了了( (班里刚才发生的班里刚才发生的) )( (不愉快的不愉快的) )事情事情1515( (母亲那种勤劳俭朴的母亲那种勤劳俭朴的) )习惯习惯，( (母亲那种宽母亲那种宽厚仁慈的厚仁慈的) )态度态度， 至今至今还还在我心中在我心中 留有留有( (深深刻刻) )印象印象。1616这这是是( (一
21、份一份)()(在北京在北京20082008年奥运会主题口号年奥运会主题口号开始征集时，对全球开始征集时，对全球6666个国家、个国家、968968名外国创意专名外国创意专家的家的) )调查问卷调查问卷。1717( (市教育局新建的市教育局新建的) )( (一座一座)()(位于北郊的位于北郊的) )( (规规模空前的模空前的) )( (职业职业) )学校学校， 最近最近开始开始 招生招生了了。1818( (现代化建设现代化建设) )事业事业要求要求( (我们的我们的) )学校学校培养培养 (一大批一大批)()(热爱祖国的热爱祖国的) )( (掌握现代科学知识的掌握现代科学知识的) )( (朝朝气
22、蓬勃的气蓬勃的) )( (年轻年轻) )建设者建设者。 1919校长校长 昨天昨天在办公室在办公室就这个问题就这个问题郑重郑重地地 跟他跟他 谈了话谈了话。 2020落后就要挨打，这落后就要挨打，这是是( (每一位经历过旧社会的每一位经历过旧社会的中国人用血泪凝成的中国人用血泪凝成的) )经验之谈经验之谈。 2121( (至于这一回在至于这一回在弹弹雨中互相救助，虽雨中互相救助，虽殒殒身不恤身不恤的的) )事实事实， 则则更更足足 ( (为中国女子的勇毅，虽为中国女子的勇毅，虽遭阴谋诡计，压抑至数千年，而终于没有消亡的遭阴谋诡计，压抑至数千年，而终于没有消亡的) )明证明证了。了。 2. 马玉
23、祥在一次与敌人争夺山头的战马玉祥在一次与敌人争夺山头的战斗中，盘踞在山头上的敌人，凭借山上斗中，盘踞在山头上的敌人，凭借山上的碉堡和暗火力点疯狂地向我扫射的碉堡和暗火力点疯狂地向我扫射。 主语主语“马玉祥马玉祥”后缺少一个与之配合的谓后缺少一个与之配合的谓语，语， 句子的谓语残缺了。应在句子的谓语残缺了。应在“中中”后加上后加上“看到看到”或或“发现发现”。小试身手小试身手 一、用符号法分析下列句子。（你们的）工作（你们的）工作已经已经做做出出了（很大的）成绩了（很大的）成绩。1、我们的党是伟大的光荣的正确的党。 2、老师问我一个问题。3、过了河的船很快又回来了。4、中国共产党以自己艰苦奋斗的
24、经历，以几十万英勇党员和几万英勇干部的流血牺牲，在全民族几万万人中间，起了伟大的教育作用。5、学生们都来了，从操场上，从教室里，从学校的每一个角落。6、他的心情一直平静不下来。 7、今天星期六。 8、一轮红日渐渐升上天空。 9、永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。10、这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。11、统筹方法在企业管理和基本建设中，以及关系复杂的科研项目中，都可以应用。12、在近代工业的错综复杂的工艺过程中，这些道理往往不像泡茶喝茶这么简单。13、赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 14.我国桥梁事业的飞跃发展，表明了
25、我国社会主义制度的无比优越。 15.日光的照射特别强烈。16.总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。17.船长已经不耐烦我父亲的那番话。 18.经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附近的山坡上。 19.一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了。 20.这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我。 21.闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。 1. 经过我二十多年的刻苦学习，不断丰富了历史经过我二十多年的刻苦学习，不断丰富了历史知识。知识。 2. 马玉祥在一次与敌人争夺山头的战斗中，盘马玉祥在一次与敌人争夺山头的战斗中，盘踞在山头上的敌人，凭借山上的碉堡和暗火力点踞在山头上的敌人，凭借山上的碉堡和暗火力点疯狂地
26、向我扫射。疯狂地向我扫射。 析：析：这是个病句。这是个病句。 主语主语“马玉祥马玉祥”后缺少一个与之配合的谓语，后缺少一个与之配合的谓语， 句子的谓句子的谓语残缺了。应在语残缺了。应在“中中”后加上后加上“看到看到”或或“发现发现”。 析：上例的析：上例的“经过经过学习学习”是介宾短语作状语，枝叶是介宾短语作状语，枝叶部分（定、状、补）剔除掉以后，句子的主干就是部分（定、状、补）剔除掉以后，句子的主干就是 “丰富丰富了知识了知识” ，谁，谁 “丰富丰富”了呢？不知道。句子主语残缺的了呢？不知道。句子主语残缺的毛病显现出来了。其实，主语毛病显现出来了。其实，主语“我我” 被封闭在介宾短语中被封闭
27、在介宾短语中了，应把了，应把 “经过经过”与与“我我” 换个位置。换个位置。小试身手小试身手 3.用在医药上的高分子材料，大致可分为机体外使用在医药上的高分子材料，大致可分为机体外使用与机体内使用。用与机体内使用。 析：句子的主干是析：句子的主干是“高分子材料分为机体外使用和机体高分子材料分为机体外使用和机体内使用内使用”，而，而“及体外使用和机体内使用及体外使用和机体内使用”不能作不能作“分为分为”的宾语，因此，在句后应加上缺少的的宾语，因此，在句后应加上缺少的“两种两种”这一宾语中这一宾语中心语。心语。 4. 每当我回忆起跟朱德总司令度过的日日夜夜，每当我回忆起跟朱德总司令度过的日日夜夜，他那平易近人、和蔼可亲的音容笑貌，亲切感人、他那平易近人、和蔼可亲的音容笑貌，亲切感人、循循善诱的谆谆教导，就重新出现在我的面前。循循善诱的谆谆教导，就重新出现在我的面前。 析：经压缩后句子的主干是析：经压缩后句子的主干是“音容笑貌、谆谆教导音容笑貌、谆谆教导出现出现”。显然，主语是并列关系的短语，而。显然，主语是并列关系的短语，而“教导教导”是不是不能能“出现出现”，只有，只有“音容笑貌音容笑貌 ”可以可以“出现出现”。因此，该。因此，该句主语的其中一部分（谆谆教导）同谓语不能搭配句主语的其中一部分（谆谆教导）同谓语不能搭配 。
