1、小说专题表达技巧、语言、主题教学目标：明确从表达技巧、语言、主题等角度考查的常见题型掌握这几种题型的解题方法及答题步骤（积累相关术语）主题主题 小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。 主题的表现形式大致有以下四种：以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假恶丑；用故事的形式针砭时弊；通过寓言，寄寓人生哲理；虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。常见题型：常见题型：1 1、找出体现小说主题的句子( (或用自己的话概括作品的主题) )；2 2、读了全文后，文章让你明白
2、了什么道理( (本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会) )；3 3、结合全文主题，谈谈你对某一句话的理解和看法。4 4、小说意蕴丰富，你认为它表达了怎样的主题？请结合文本谈谈你的看法和理由。5 5、读完作品后对你有什么样的启示？分析主题的方法： 主题挖掘的基本途径：主题挖掘的基本途径：(1)(1)从小说的形象和故事情节入手。从形象和故事情节的发展中分析人物性格或命运的变化，进而揭示人物形象的社会意义。(2)(2)从小说的标题入手。有的小说的标题除了表面意思外，还有比喻象征意义或双关义，隐含着小说的主题。(3)(3)从时代背景和典型环境入手。联系小说时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格
3、上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，从而把握小说的主题。(4)从揭示主旨的重要句子入手。如2009年浙江卷魔盒要求写一句话揭示主旨，就要结合小说题目和情节，把握“魔盒”蕴藏的深意，抓住后面“贝格斯太太”的话来概括主旨。(5)从小说的精巧构思入手。答题模式：(1)(1)概括主题。小说通过描绘故事情节，暗示了，刻画了，反映了，抒发了，呼吁。(2)(2)分析评价主题。本文的主题是，理由是。(3)(3)探究主题。总分，即总说作品中流露出的主旨，再分点证明。采用小议论文的形式。概括主题的基本术语概括主题的基本术语1 1、歌颂、赞扬、张扬什么。、歌颂、赞扬、张扬什么。2 2、讽刺、批判、
4、揭露、谴责什么。、讽刺、批判、揭露、谴责什么。3 3、揭示什么人生道理。、揭示什么人生道理。4 4、对什么现象的反思。、对什么现象的反思。5 5、表达、表达/ /表现了什么情感。表现了什么情感。例例二十年以后二十年以后14.14.小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后二十年以后”赴约的故事，在赴约的故事，在“情与法情与法”的冲突中，两个人都面临艰的冲突中，两个人都面临艰难的抉择。有人说鲍勃值得同情，有人说他罪有应得难的抉择。有人说鲍勃值得同情，有人说他罪有应得; ;有人说吉米忠于职守，有人说他背叛了友谊。你的看法有人说吉米忠于职守，有人说他背叛了友谊。你的看法
5、呢？请就你认同的一种观点加以探究。（呢？请就你认同的一种观点加以探究。（8 8分）分）【1 1、鲍勃、鲍勃值得同情值得同情，因为他重情守信；，因为他重情守信；2 2、鲍勃、鲍勃罪有应罪有应得得，因为他是通缉犯；，因为他是通缉犯；3 3、吉米、吉米忠于职守忠于职守，因为他不徇，因为他不徇私情；私情；4 4、吉米、吉米背叛了友谊背叛了友谊，因为他抓捕了朋友。不要，因为他抓捕了朋友。不要求面面俱到，只要能就以上四点中的任何一点或其他观求面面俱到，只要能就以上四点中的任何一点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理酌点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理酌情给分。观点明确给情给分
6、。观点明确给2 2分，论述合理给分，论述合理给6 6分。分。】题型二：标题 标题对于一篇小说，往往是“照亮读者眼睛的灯笼”，往往会起到摄人心魄的作用。理解小说标题，高考命题者会从两个角度设题，一是理解小说标题的含义，二是小说标题的作用。常见的提问方式：(1)(1)小说的标题如何理解？有何作用？(2)(2)小说为什么拟题为？(3)(3)小说题目能不能换为？(4)(4)小说标题有何丰富内涵？经典例题：(2014(2014浙江) )阅读走眼，完成后面题目。走 眼( (文本详见“学易优”) )题目：这篇小说为什么要用“走眼”做题目？【解析】 本题考查小说的题目。小说的题目是“走眼”，“走眼”就是看走眼
7、，是鉴赏水平不高的表现。全文围绕是否走眼来安排情节。因此，“走眼”既是全文的线索，又是全文的主要情节。文中真正“走眼”的是李老板，很好地衬托了主要人物赵老板。【答案】 “走眼”是贯穿全文的线索。“走眼”是全文的主要事件。“走眼”在文中具有正话反说的效果，较好地突出了主题。方法点拨： 解答此类题目可分“三步”走 第一步：理解题目含义 “理解小说标题的含义”这个问题的提出，就标志着小说的标题具有双重或多重含义。所以，解答题目时需要“两注意”思维： 第一，在理解题目本意的基础上，要注意它在文中是否有指代意义或语意双关。如“祝福”点明时间，是题目的基本含义，反讽之意就是深层含义。第二，在理解题目的表面
8、含义之外，要注意是否有比喻象征意义或文章主旨意义。“祝福”关联情节是表面含义，祥林嫂在“祝福”中死去，进而揭示“凶人的愚顽的欢呼”和“悲惨的弱者的不幸”才是文章的主旨义。第二步：赏析标题作用要全面解读标题作用，可运用“六是否”思维：(1)(1)标题是否交代时间、地点、环境，创设了故事背景，渲染环境氛围。关注以时间、地点、环境等为题的文章。(2)(2)标题是否是小说的线索，组织全文；寄托情感，深化主题；揭示主题，隐含比喻象征意义。关注以物象为题的文章。(3)(3)标题是否为塑造和突出人物形象服务。关注以人物为题的文章。(4)(4)标题是否暗示了情节的发展或铺开情节，呼应细节。关注以人物特征为题的
9、文章。(5)(5)标题是否设置悬念，吸引读者。关注以事件为题的文章。(6)(6)标题是否对主题的表现起画龙点睛的作用。关注以情感为题的文章。第三步：掌握常用答题模式，规范答案理解标题内涵：一是具体的意思( (文中具体的) )。二是与主题有相关的意思。标题的作用：见学易优总结表达技巧题型有：题型有：1 1、文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；2 2、文中文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；3 3、在语言运用上有何特点，在语言运用上有何特点，给读者提供哪些艺术审美情趣给读者提供哪
10、些艺术审美情趣解题思路：解题思路：一、表达方式一、表达方式 ；二、结构方式；三、表现手法；二、结构方式；三、表现手法根据要求组织语言表达：根据要求组织语言表达：小说用了什么方法（要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法）；小说用了什么方法（要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法）；表达了什么内容（分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容，表达了什么内容（分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容， 要要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果）；有何效果或作用（要清楚此种清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果）；有何效果或作用（要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果修辞或表现手法的一
11、般表达效果, ,并结合具体语句加以说明并结合具体语句加以说明 ）考点六、分析写作技巧考点六、分析写作技巧人称：人称：第一人称：第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者真实生动之感。叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者真实生动之感。第二人称：第二人称：便于感情交流，增强抒情性和亲切感。便于感情交流，增强抒情性和亲切感。第三人称：第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。反映现实比较灵活自由。（2）叙述方式）叙述方式顺叙：顺叙：按某一顺序按某一顺序( (时间或空间时间或空间) )
12、较清楚地进行记叙较清楚地进行记叙 倒叙：倒叙：造成悬念，引人入胜造成悬念，引人入胜插叙：插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应、补充说明，使情节对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应、补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实更加完整，结构更加严密，内容更加充实补叙：补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代表现手法：象征发、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法等区别：1烘托、衬托和对比“烘托”是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。侧面描写也叫间接描写，即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象。“烘托”与“
13、衬托”不同，“烘托”是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。而“衬托”是两种事物都写。“衬托”和“对比”的区别在于：对比是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，对比双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事物，一方是工具，一方是目的。两者主次分明。语言特色题型有：题型有：1 1、某一词语在文中如何理解？、某一词语在文中如何理解？2 2、某句在文中的含义是什么？有什么作用？、某句在文中的含义是什么？有什么作用？解题思路：解题思路：1、注意鉴赏人物语言的个性特色，以语言分析人物性格。、注意鉴赏人物语言的个性特色，以语言分析人物性格。2
14、、抓住关键词去品味语言的丰富内涵。、抓住关键词去品味语言的丰富内涵。3、鉴赏作者运用语言的风格。、鉴赏作者运用语言的风格。 根据要求组织语言表达：根据要求组织语言表达：XXXX词语词语( (句子句子) )，写了，写了，表现了，表现了 考点七、品味语言特色考点七、品味语言特色 语言特色注意事项：1 1词语的锤炼。准确、简练、生动、形象，叠音词、拟声词、有表现力的动词、形容词、副词等2 2句式的选择。长短句的交错运用，整句( (对偶句、排比句、四字格短语) )、散句( (句子参差不齐、长短不一) )的运用。3 3手法的运用(1)(1)修辞格的运用。比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、顶
15、真、互文、反语。(2)(2)表达方式的运用。叙述、议论、描写( (多角度描写、色彩方面、动静方面、点面结合、细描和白描等) )。4 4整体的语言风格。平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。见散文语言特色见散文语言特色1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！若自怨自艾，必会坐失良机！
