1、今天我们来复习今天我们来复习文言文词类活用之形文言文词类活用之形容词活用容词活用 如何判别词类活用如何判别词类活用词类活用词类活用名词用作动词名词用作动词名词用作状语名词用作状语动词用作名词动词用作名词形容词用作名词形容词用作名词形容词用作动词形容词用作动词使动用法使动用法意动用法意动用法数词数词活用活用为动用法为动用法 名词名词动词动词形容词形容词种类种类形容词的活用形容词的活用 按一般语法，形容词不能带宾语，所以，按一般语法，形容词不能带宾语，所以，如果形容词出现在如果形容词出现在代词代词前面，就可以判前面，就可以判断它活用成了断它活用成了动词动词；同理，如形容词出；同理，如形容词出现在现
2、在名词或名词性短语名词或名词性短语前，而它和后面前，而它和后面的名词或名词性短语之间又构不成偏正的名词或名词性短语之间又构不成偏正关系，那么这个形容词就活用成了关系，那么这个形容词就活用成了动词。动词。 1.1.活用为名词。活用为名词。2.2.用作一般动词。用作一般动词。 3.3.使动用法。使动用法。 4.4.意动用法意动用法。 5.5.为动用法为动用法1.1.形容词活用为名词。形容词活用为名词。 用作名词的形容词，在句中表示具用作名词的形容词，在句中表示具有这一性质状态的人或物，一般处有这一性质状态的人或物，一般处在主语或宾语的位置，有时前面有在主语或宾语的位置，有时前面有“其其”、“之之”
3、或或数词数词。 翻译翻译时应该时应该补出中心词补出中心词，而，而以形容以形容词为定语词为定语。如：。如：经略洪承畴与之有经略洪承畴与之有旧旧。贵以。贵以近近知知远远，以所见知所不见，以所见知所不见 1 1、兼百花之、兼百花之长长，而各去其，而各去其短短 “长长”表示表示“长处长处”，“短短”表示表示“短处短处”。 2 2供其供其乏困乏困（烛之武退秦师烛之武退秦师） 3 3、此其、此其利利也，不可失也。也，不可失也。勾践灭勾践灭吴吴 4 4、群、群贤贤毕至，毕至，少长少长咸集。咸集。兰亭集序兰亭集序 5 5、携、携幼幼入室，有酒盈樽。入室，有酒盈樽。归去来兮归去来兮辞辞（缺少（缺少 ：缺少的东西
4、。困窘：缺少的东西。困窘 ：困乏的东西）：困乏的东西） （有利（有利 有利的时机）有利的时机）（德才兼备（德才兼备 德才兼备之人）德才兼备之人）（年轻的（年轻的 年龄小的人）年龄小的人）（年长的（年长的 年长的人）年长的人）（幼小（幼小 幼儿）幼儿） 6 6、是故、是故圣圣益圣，益圣，愚愚益愚。（益愚。（师师说说） 7 7、小小学而学而大大遗。遗。 （师说师说） 8 8、小小则获邑，则获邑，大大则得城。（则得城。（六国六国论论） 9 9、世之奇伟、瑰怪，非常之观，常、世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于在于险远险远。（圣明（圣明/圣明的人）（愚蠢圣明的人）（愚蠢/愚蠢的人）愚蠢的人） （细小细小/
5、小的方面）（与小的方面）（与“小小”相对相对/大的方面大的方面）（细小（细小/小的收获）（与小的收获）（与“小小”相对相对 大的方面）大的方面）（艰险偏远（艰险偏远/艰险偏远的地方）艰险偏远的地方）2.形容词活用作一般动词。形容词活用作一般动词。 形容词是不带宾语的，如果带了形容词是不带宾语的，如果带了宾语，而又没有使动、意动的意宾语，而又没有使动、意动的意味，就是用作一般的动词。味，就是用作一般的动词。2.形容词活用作一般动词。形容词活用作一般动词。 如如：因人之力而：因人之力而敝敝之，不仁。之，不仁。 （坏、（坏、破旧破旧 损害）损害） 1 1、患其志行之、患其志行之少少耻也。（耻也。（勾
6、践灭勾践灭吴吴） 2 2、且饮食得无、且饮食得无衰衰乎。乎。触龙说赵太触龙说赵太后后（不多（不多 缺少）缺少）（衰弱（衰弱 减少）减少）3 3、念悲其、念悲其远远，亦哀之矣。，亦哀之矣。触龙说触龙说赵太后赵太后4 4、善善万物之得时。（万物之得时。（归去来兮归去来兮辞辞） 5 5既得志，则纵情以既得志，则纵情以傲傲物。物。谏太宗谏太宗十思疏十思疏（遥远（遥远 远嫁）远嫁） （好的（好的 喜欢）喜欢）（骄傲（骄傲 轻视）轻视）6 6、则其好游者不能、则其好游者不能穷穷也。也。 7 7、火尚足以、火尚足以明明也。也。8 8、后世之、后世之谬谬其传而莫能名其传而莫能名者。者。 （尽，完（尽，完 /
7、/走到尽头）走到尽头）（明亮（明亮 / /照明）照明）（错误（错误/弄错）弄错）3.形容词活用作使动用法。形容词活用作使动用法。 形容词带上宾语以后，形容词带上宾语以后，使得宾语所使得宾语所表示的人或事物具有这个形容词表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质和状态所表示的性质和状态。3.形容词活用作使形容词活用作使动用法。动用法。如如:“:“以以愚愚黔首黔首”（过秦论过秦论）“愚愚”，表示，表示“使使. . .愚笨愚笨”。 1 1、阙秦以、阙秦以利利晋，唯君图之。晋，唯君图之。 2 2、既来之，则、既来之，则安安之。之。季氏将伐颛季氏将伐颛臾臾（利益（利益 使使得到好处）得到好处）（安定（安定
8、 使使安定）安定）3 3、洁其居，美其服，饱其食。、洁其居，美其服，饱其食。勾勾践灭吴践灭吴4 4、今媪尊长安君之位。、今媪尊长安君之位。 触龙说触龙说赵太后赵太后5 5、眄庭柯以怡颜。（、眄庭柯以怡颜。（归去来兮归去来兮辞辞）（整洁（整洁 使使整洁）整洁）（美丽（美丽 使使美丽）美丽）（饱（饱 使使饱）饱）（尊贵（尊贵 使使尊贵）尊贵）（愉快（愉快 使使现出愉快的神色）现出愉快的神色）4.4.形容词活用作意动用法。形容词活用作意动用法。 形容词带上宾语以后，表示当事者形容词带上宾语以后，表示当事者（主语）认为宾语具有这个形容词（主语）认为宾语具有这个形容词所表示的性质或状态，含有所表示的性质
9、或状态，含有“意味意味性性”，即，即“认为认为”（宾语）怎样，（宾语）怎样，可译为可译为“以以.为为.”.”或或“把把. . .当作当作.”.”。如，。如，“且庸人尚羞之且庸人尚羞之”中的中的“羞羞”，表示，表示“把把.当作羞当作羞耻耻”。4.4.形容词活用作意动形容词活用作意动用法。用法。如：吾妻之美我者，私我也。如：吾妻之美我者，私我也。（邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏） （美丽（美丽以为以为美丽）美丽）1 1、而、而耻耻学于师学于师/ /则则耻耻师焉师焉/ /不不耻耻相师相师2 2、成以其小，、成以其小，劣劣之。之。促织促织3 3、乐乐琴书以消忧。琴书以消忧。 （归去来兮辞归去来兮辞） （
10、形容词（形容词“耻耻”带宾语带宾语“学于师学于师”“师师”“”“相师相师”，用作意动：，用作意动：以以为耻）为耻）（劣：以（劣：以为劣）为劣）（快乐（快乐 以以为快乐）为快乐）5.形容词活用作为动用法形容词活用作为动用法 念念悲悲其远也其远也 触龙说赵触龙说赵太后太后（悲，形容词的为动用法，为（悲，形容词的为动用法，为而悲伤）而悲伤）晦晦(谢晦谢晦)喜，不设备，悉精锐蔽江下。喜，不设备，悉精锐蔽江下。(07江苏江苏) 翻译：谢晦高兴，不再设置防备，全部精锐翻译：谢晦高兴，不再设置防备，全部精锐部队遍布江面，顺流而下。部队遍布江面，顺流而下。 课堂训练课堂训练 翻译下列各句翻译下列各句形作名，精
11、锐部队形作名，精锐部队5 卒使上大夫短屈原于顷襄王卒使上大夫短屈原于顷襄王5 卒使上大夫卒使上大夫短短屈原于顷襄王屈原于顷襄王形容词活用为一般动词形容词活用为一般动词1人各有志人各有志,吾岂以利禄易之哉吾岂以利禄易之哉?(04 江苏江苏)是后学者莫敢明受命放杀者（是后学者莫敢明受命放杀者（06 山山东）东）课堂训课堂训练练 翻译下列句子翻译下列句子形作动，改变形作动，讲明 此后学者再无人胆敢争辩商汤、周武王是受天此后学者再无人胆敢争辩商汤、周武王是受天命而立还是放逐桀纣篡夺君权的问题了。命而立还是放逐桀纣篡夺君权的问题了。 1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双
12、脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！若自怨自艾，必会坐失良机！
