1、我是小小少女一、教学背景：学生情况分析：随着时代的发展，经济的繁荣，小学生处于一个物质丰富、生活条件较为优越的社会环境中，在这样好的条件下学生的心理健康问题却状态百出，家长的教养方式是问题所在的根本原因之一，教养中会出现两个极端：一种是暴力、一种是溺爱，在孩子的成长中给孩子带来了许多的心理问题。在心理教学工作中，做为教师发现很多学生都不会关注到自己的心理感受和身体的成长，尤其在青春期时会出现女生遭到性骚扰还没有意识到，更加不会应对保护自己，通过对青春期、生理期的讲解，让女孩更多的了解自身身体特征，有效地做到心理和身体准备，学生保护自己、爱护自己，防患者于未然。二、教学目标：1、正确认识青春期生
2、理的变化。2、学习有关青春期的生理卫生知识。3、把握对异性交往的情感和行为距离，获得积极、愉悦、健康的成长体验。三、教学准备：多媒体课件四、教学过程：1、老师做自我介绍，并提出心理健康课的三条设置：（1）、尊重（2）、聆听（3）、说自己的感受，不评价别人2、进入青春期话题第一特征：胸部发育（1）乳房发育过程（2）注意事项（3）爱护乳房的三点要求学生提问及讨论第二特征：月经期（1）月经的由来（2）卫生巾的使用（3）注意月经期间的生理及心理保健学生提问及讨论教师小结：亲爱的孩子们，你们每个人都是这个世界上独一无二的最珍贵的孩子，你们值得自己用心去呵护自己，所以小姑娘们请正确认识自己生理及心理的成长
3、，接纳我们做为女性的每一个器官的成长过程，最后祝愿小少女们快乐成长！我是小小少女教学反思青春期的话题对于五、六年级女生是一个敏感的话题，也是这个年龄段的家长容易忽视的问题，青春期课堂是保护青少年成长发育中必讲内容之一，在这节关于青春期女生身体成长变化心理健康课上，如果学生对青春期的成长发育中应掌握的知识把握不好，将会出现导致学生心理问题的发生，甚至会走上歧途，如何引导和帮助学生度过这一时期，是摆在教师面前的一个重要课题。本节课通过运用信息技术，在教学中用PPT图片呈现所讲知识内容，更加体现以人为本，以学生的发展为本。让学生认识到身体变化和生理期是每个女生必经的里程。第一，引导学生正确认识青春期
4、发育的身体特点青春期、生理期、性知识对于小学五六年级的学生来说，已经开始慢慢接触，他们怀着羞怯的好奇心在网络、书籍、交谈中探索，心理教师对青春期课堂知识的传授与把握应恰到好处，所以在准备这节课时查阅了书籍与报刊，对学生这个阶段的心理发展、身体发育、心智成熟度提前做了调查，运用女性身体成长的自然规律结合图处给学生们讲解女性的特征及器官，性行为及这个阶段的注意事项，使学生正确了解生理发育的规律，指导她们的卫生保健，让她们做到对自己的体征变化和由此引起的心理体验有心理准备，掌握必要的生理卫生知识，养成良好的卫生习惯，对于性教育知识可能有老师的专业知识掌握不够和自身对性知识保守的限制有的地方讲的很含蓄
5、，这个是我应该增进的地方。第二，在课中讨论，在讨论中成长。在本节课中，有的学生一直处于害羞状态，有的学生一直处于讨论状态，五六年级的学生已经开始对异性产生好奇，会有喜欢的男生，引导女生正确对待自己的心理感受，并要学会爱护自己。第三，青春期教育应注意保护学生的隐私。在青春期教育中，做为教师我们要尊重学生身体的秘密，不勉强学生回答或做他们不愿做的事，必须注意保护学生的徇私。在师生之间，应提倡平等、尊重、保密原则，因此，我会在课外，给予学生更多的帮助，才能更好地使这一青春期话题得到更好的传授效果。在我的课堂设置中把保密设置的讲解疏忽了，在今后的课堂中我会着重强调。“信其师，亲其道”，学生只有在信任、信服、被尊重的基础上，心理教师才能在学生心理得到认可。
