1、16 真理诞生于一百个问号之后 读记与抄写：读记与抄写： 读一读，背一背，并正确工整地抄写。 科学的灵感，决不是坐等可以等来的。 积累与运用：积累与运用： 一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。 x zo dn shng zh m ng （ ） （ ） （ ） xu|n w y|n ji yn jng （ ） （ ） （ ） 二、用二、用“”画去加粗字的错误读音。“”画去加粗字的错误读音。 畏惧（j j） 桅杆（wi wi） 陆续（x x） 梗概（gng gng） 畜养（x ch） 野蛮（mn mng） 三、辨字组词三、辨字组词。 澡 （ ） 玫 （ ） 域 （ ） 诞 （ ） 燥 （ ）
2、攻 （ ） 或 （ ） 延 （ ） 四、四、在括号里填上恰当的关联词语。在括号里填上恰当的关联词语。 1.这种设计， （ ）减轻了流水对桥身的冲 击力， （ ）减轻了桥身的重量，节省了石料。 2.60 周年国庆大阅兵（ ）展示了我们国家 武装力量建设的成就， （ ）树立了民族自信心 和自豪感。 3.（ ）我的家在美丽的大草原上， （ ） 我爱美丽的大草原。 4.（ ）你 不来找我， （ ）给我打个电话。 五、写出下面的句子所用的修辞手法。五、写出下面的句子所用的修辞手法。 1.乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么 夺目。 （ ） 2.当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天 都看不到， 怎能不对
3、他产生同情之心呢？ （ ） 3.风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着。 （ ） 4.春天的樱花，夏天的紫藤，秋天的黄菊，冬 天的蜡梅点缀着这个美丽的城市。 （ ） 六、修改病句。六、修改病句。 1.我认真完成了各科作业和语文作业。 2.春天的北京是一年中最美的季节。 3.全校师生和老师都去植树了。 4.忆读书一文的作者是冰心写的。 七、七、把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括 号里。号里。 （ ）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学 家。 （ ）20 岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年， 病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学 城堡进攻。 （
4、）他 14 岁开始自学数学，每天坚持自学 10 小 时，从不间断。 （ ）1932 年，22 岁的华罗庚应清华大学数学系 主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。 （ ）从 19 岁起，华罗庚开始写数学论文。 （ ）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始 学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25 岁时， 华罗庚就成了著名的数学家。 阅读与感悟：阅读与感悟： 八、课内语段阅读。 洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的 转动，这些都是很平常的事情。善于“打破沙锅问 到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创 造，有所成就。 1.“打破沙锅问到底”在文中的意思是 。 2. 这段话在整篇课文中的作用是
5、。 3.“有所发现，有所发明，有所创造，有所成 就”这四个词语换一下顺序行不行？为什么？ 九、课外类文阅读。 没有一种给予是理所当然的 老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经 浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的 念头。 于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了 信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便 他从中确定人选，作为资助对象。 家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序 搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希 望工程”或者“春蕾计划” ，干净利落地了却一桩 心愿，岂不是更好？ 老人摇摇头说： “我的血汗钱只给那些配得 到它的孩子。 ”哪些孩子才有资格得到资助？是那 些家庭贫
6、困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁 也不知道老人心里的答案。 名单很快到了老人手里。老人让家人买来了 许多书，有泰戈尔诗集 纪伯伦诗集 十万个 为什么等，分门别类地包装好，准备寄给名单上 的孩子。家人面面相相觑：这样微薄的礼物是不是 太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋” 。可翻来 覆去也没有找到夹在书中的纸砂。只在书的第一页 看到了老人的亲笔赠言： 赠给品学兼优的学生 XXX。 落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。 家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿， 只好替他一一寄出那些书。 光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名 其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜 不透老人所为何事。 家
7、人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张 很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书， 虽然我不认识您， 但我会记着您的。 祝您新年快乐！ 没想到老人竟然兴奋的大呼小叫： “有回音了，有 回音了，终 于找到了一个可资助的孩子。 ”家人恍 然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因， 他寄出去的书原来是块“试金石” ，只有心存感激 的人才会有资格得到他的资助。 老人说： “土地失去水分滋润会变成沙漠， 人心没有感激滋养会变的荒芜。不知感恩的人，注 定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳 光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别 人的爱。 ” 想来也是，没有一种给予是理所当然的，没 有什么是
8、必须和应该的；所以，没有一种领受是可 以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花 会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳 多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更 应对另一颗关爱的心充满感激之情。 1.选文第段中老人说： “我的血汗钱只给那 些配得到它的孩子” ，在老人眼里，哪些孩子才配 得到他的资助？ _ _ 2.理解下面词语在语境中的含义。 （1）大家断定书中自有“黄金屋” 。 问：文中的 “黄金屋”指的是什么？ _ _ （2）寄出去的书原来是块“试金石” 问： 文中的“试金石”有什么含义？ _ _ 3.选文第段中说“老人常常对着电话发呆，又莫 名其妙地唉声叹气” ，请你用一小
9、段话描绘老人此 时的心理活动。 _ _ 4.怎样理解第段中“纵使给了他阳光，日后也不 会放射出自身的温暖”的含义？ _ _ 拓展与生活： 十、开心小练笔。 仿照课文的写法写一段话，用具体的事实说明 一个观点。比如“功夫不负有心人”“谦虚使人进 步，骄傲使人落后”。 _ _ _ _ 1616. . 真真理诞生于一百个问号之后理诞生于一百个问号之后 一、一、洗澡、诞生、著名、漩涡 研究、眼睛 二、二、j wi x gng ch mng 三、三、洗澡、玫瑰、地域、诞生、干燥、攻打、或者、延续 四、四、1既 又 2不但 而且 3因为 所以 4如果 就 五、五、1比喻 2反问 3拟人 4排比 六、六、1
10、.去掉“和语文作业” 。 2.改成“北京的春天” 。 3. 把“和老师”删掉。 4.把“写的”删掉。 七、七、1 4 2 5 3 6 八、八、1. 锲而不舍、不断探索的精神 2. 总结全文，点明中 心3.“发现” “发明” “创造” “成就”这四个词语不能调换 顺序， 它们是按照收获由小到大的顺序排列的， 这种顺序能 够反映科学研究的变化过程。 九、九、1.只有那些心存感激的人才有资格得到他的资助 。2. （1） “黄金屋”指纸钞或值钱的东西 。 （2） “试金石”指寄 出去的书成为了检验孩子们是否具有感恩之心的测试物。 3. 老人在想： 为什么这么多孩子在收到书后都无动于衷？难道 他们对别人的给与都不知感激？难道这群孩子情感都那么 缺乏？如果是这样，那我们的后代就让人担忧了。 ”4.没有 感激之心即使受到别人再多的关爱， 今后也不懂得去关爱他 人、回报社会。 十、略
