1、目标把握目标把握课堂精讲课堂精讲测练巩固测练巩固知识小结知识小结汕头潮阳黄图盛中学汕头潮阳黄图盛中学 希腊先哲的觉醒希腊先哲的觉醒人应该成为怎样的人人应该成为怎样的人6 61 1文艺复兴文艺复兴人该过怎样的物质精神生活人该过怎样的物质精神生活6 62 2宗教改革宗教改革人该过怎样的宗教生活人该过怎样的宗教生活6 63 3启蒙运动启蒙运动人该过怎样的政治生活人该过怎样的政治生活古代人古代人文精神文精神的滥觞的滥觞近代近代人文人文精神精神的复的复兴和兴和发展发展承上启下承上启下目标把握目标把握课堂精讲课堂精讲知识小结知识小结单元导读单元导读测练巩固测练巩固课标要求课标要求 考纲展示考纲展示 考纲解
2、读考纲解读 知道薄伽丘知道薄伽丘等人的主要等人的主要作品，认识作品，认识文艺复兴时文艺复兴时人文主义的人文主义的含义含义。西方人文精西方人文精神的发展神的发展文艺复兴文艺复兴目标把握目标把握课堂精讲课堂精讲知识小结知识小结能力：通过作品解读，理能力：通过作品解读，理解文艺复兴的核心精神解文艺复兴的核心精神人文主义的含义；能够人文主义的含义；能够根据时代，分析其出现的根据时代，分析其出现的背景、带来的影响。背景、带来的影响。知识：了解文艺复兴时知识：了解文艺复兴时期各国各阶段的期各国各阶段的杰出代杰出代表及其作品表及其作品。本课分析本课分析测练巩固测练巩固基础回顾基础回顾核心分析核心分析重点突破
3、重点突破文艺复兴巨匠的风采文艺复兴巨匠的风采课堂精讲课堂精讲知识小知识小结结时间时间国别领域国别领域代表人物代表人物代表成就和地位代表成就和地位1414世世纪纪文学文学“前三杰前三杰”意大利意大利1515世世纪纪艺术艺术 “后三杰后三杰”意大利意大利1616世世纪纪文学文学英国英国“人文主义之父人文主义之父”悲剧和喜剧作品悲剧和喜剧作品标志着欧洲文艺复兴时期人标志着欧洲文艺复兴时期人文主义文学的最高峰文主义文学的最高峰目标把握目标把握测练巩固测练巩固薄伽丘薄伽丘神曲神曲彼特拉克彼特拉克最后的晚餐最后的晚餐蒙娜丽莎蒙娜丽莎米开朗琪罗米开朗琪罗西斯廷圣母西斯廷圣母“画圣画圣”莎士比亚莎士比亚十日谈
4、十日谈“人人曲曲”但丁但丁达达芬奇芬奇大卫大卫摩西摩西“市民英雄的创造者市民英雄的创造者”拉斐尔拉斐尔核心分析核心分析重点突破重点突破1 1、为什么？、为什么？为什么会兴起？为何偏偏是意大利地区？为什么会兴起？为何偏偏是意大利地区？为什么为什么“犹抱琵琶半遮面犹抱琵琶半遮面”（形式）？（形式）？课堂精讲课堂精讲知识小结知识小结基础回顾基础回顾目标把握目标把握测练巩固测练巩固2 2、是什么？、是什么？3 3、怎么样？、怎么样？材料一材料一 基督教的原始教义含有明显的反商意识，也连带禁止商基督教的原始教义含有明显的反商意识，也连带禁止商业文化带来的世俗享乐和追求物质的倾向。业文化带来的世俗享乐和追
5、求物质的倾向。1414世纪时，意大利世纪时，意大利中、北部出现了资本主义萌芽，崛起于的商人阶级由于拥有财中、北部出现了资本主义萌芽，崛起于的商人阶级由于拥有财富而创造了为财富服务的新思维，提出了关照人的生命与尊严富而创造了为财富服务的新思维，提出了关照人的生命与尊严的价值观。的价值观。材料二材料二 在基督教时代，古希腊、古罗马文化的传统更多地保留在意在基督教时代，古希腊、古罗马文化的传统更多地保留在意大利。一些意大利学者开始研究本土上的古代罗马的建筑遗址大利。一些意大利学者开始研究本土上的古代罗马的建筑遗址和文化手稿，和文化手稿， 而且意大利各城市同拜占庭、阿拉伯一直有而且意大利各城市同拜占庭
6、、阿拉伯一直有着经济和文化上的联系。因此意大利人更容易接触古希腊手稿着经济和文化上的联系。因此意大利人更容易接触古希腊手稿和艺术古迹。和艺术古迹。课堂精讲课堂精讲知识小结知识小结根据材料，结合所学知识分析：文艺复兴兴起于根据材料，结合所学知识分析：文艺复兴兴起于意大利的原因？意大利的原因？基础回顾基础回顾重点突破重点突破核心分析核心分析目标把握目标把握测练巩固测练巩固课堂精讲课堂精讲知识小结知识小结一、文艺复兴兴起的背景：一、文艺复兴兴起的背景：1 1、经济：意大利地区较早出现、经济：意大利地区较早出现资本主义经济，并有所发展资本主义经济，并有所发展2 2、阶级：资产阶级力量的兴起、阶级：资产
7、阶级力量的兴起和壮大和壮大3 3、文化条件：保留了大量希、文化条件：保留了大量希腊罗马的文化遗产腊罗马的文化遗产4 4、政治：四分五裂，强权束、政治：四分五裂，强权束缚较弱缚较弱资产阶级资产阶级要求打破封建要求打破封建神学对人性的束缚，以神学对人性的束缚，以求更大发展求更大发展借助形式借助形式5 5、社会原因：黑死病流行，引发反思、社会原因：黑死病流行，引发反思基础回顾基础回顾重点突破重点突破核心分析核心分析目标把握目标把握测练巩固测练巩固 严格的说，是威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作严格的说，是威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊而不是达芬奇的绘画作坊孕育了文艺复兴。坊而不是达芬奇的绘画作坊孕育了文艺复兴。对
8、这一表述本质理解正确的是对这一表述本质理解正确的是A A 达芬奇对文艺复兴没有贡献达芬奇对文艺复兴没有贡献 B B 纺纱业推动了文艺复兴的出现纺纱业推动了文艺复兴的出现 C C 手工业的发展为文艺复兴奠定了物质基础手工业的发展为文艺复兴奠定了物质基础 D D 文艺复兴是意大利资本主义经济的产物文艺复兴是意大利资本主义经济的产物课堂精讲课堂精讲知识小结知识小结目标把握目标把握测练巩固测练巩固基础回顾基础回顾重点突破重点突破核心分析核心分析核心分析核心分析重点突破重点突破1 1、为什么？、为什么？2 2、是什么？、是什么？为什么会兴起？为何偏偏是意大利地区？为什么会兴起？为何偏偏是意大利地区？为什
9、么为什么“犹抱琵琶半遮面犹抱琵琶半遮面”（形式）？（形式）？实质：实质：形式：形式： 题材：题材：核心精神：人文主义核心精神：人文主义基础回顾基础回顾3 3、怎么样？、怎么样？课堂精讲课堂精讲知识小结知识小结目标把握目标把握测练巩固测练巩固新兴的资产阶级反神学反封建的新兴的资产阶级反神学反封建的思想解放运动。思想解放运动。课堂精讲课堂精讲知识小结知识小结 一位笃信上帝的爸爸把儿子带到深山修行，儿子一位笃信上帝的爸爸把儿子带到深山修行，儿子长大后，爸爸带他下山。长大后，爸爸带他下山。 迎面来了一群美丽的姑娘。迎面来了一群美丽的姑娘。儿子立即问父亲这些是什么，父亲说：儿子立即问父亲这些是什么，父亲
10、说：“快低下头去，快低下头去，眼睛盯着地面，别去看它们，它们全是祸水！眼睛盯着地面，别去看它们，它们全是祸水！” “可可是它们叫什么呢？是它们叫什么呢？” ” 儿子问。儿子问。“它们叫做绿鹅它们叫做绿鹅”。儿。儿子却对老头说：子却对老头说：“爸爸，让我带一只绿鹅回去吧。爸爸，让我带一只绿鹅回去吧。” ” 老头儿这时才明白，原来自然的力量比他的教训要强老头儿这时才明白，原来自然的力量比他的教训要强得多了。得多了。 十日谈十日谈故事节选故事节选重点突破重点突破从压抑人性到顺从人性从压抑人性到顺从人性基础回顾基础回顾核心分析核心分析目标把握目标把握测练巩固测练巩固 人是一件多么了不起的杰作！多么高人
11、是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华，万物的灵长！宙的精华，万物的灵长！ 莎士比亚莎士比亚哈姆雷特哈姆雷特谁不尊重生命，谁就不配有生命谁不尊重生命，谁就不配有生命 达芬奇达芬奇你可以做你想做的一切你可以做你想做的一切拉伯雷拉伯雷重点突破重点突破课堂精讲课堂精讲知识小结知识小结基础回顾基础回顾核心分析核心分析目标把握目标把握测练巩固测练巩固课堂精讲课堂精讲知识小结知识小结重点突破重
12、点突破中世纪的圣母子像中世纪的圣母子像拉斐尔的拉斐尔的圣母子像圣母子像基础回顾基础回顾核心分析核心分析目标把握目标把握测练巩固测练巩固课堂精讲课堂精讲知识小结知识小结重点突破重点突破 从从1414世纪起，修建园林成了意大利富人世纪起，修建园林成了意大利富人的风尚。的风尚。1515世纪时，贵族富商的私人园林别世纪时，贵族富商的私人园林别墅差不多遍布佛罗伦萨和意大利北部各城市，墅差不多遍布佛罗伦萨和意大利北部各城市，其数量远超过了宗教建筑，精美华丽程度也其数量远超过了宗教建筑，精美华丽程度也毫不逊色。毫不逊色。基础回顾基础回顾核心分析核心分析目标把握目标把握测练巩固测练巩固 “ “我不想变成上帝或
13、者居住在永恒之中，我不想变成上帝或者居住在永恒之中，或者把天国抱在怀抱里。或者把天国抱在怀抱里。属于人的那种光荣对属于人的那种光荣对于我来说就够了。这正是我所祈求的一切，我于我来说就够了。这正是我所祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福自己是凡人，我只要求凡人的幸福” 彼特拉克彼特拉克课堂精讲课堂精讲知识小结知识小结 提倡人性，反对神性；肯定人的价提倡人性，反对神性；肯定人的价值和作用，维护人的尊严，追求现世的值和作用，维护人的尊严，追求现世的享乐幸福，倡导个性解放。享乐幸福，倡导个性解放。重点突破重点突破基础回顾基础回顾核心分析核心分析目标把握目标把握测练巩固测练巩固 （0808山东文
14、综）文艺复兴时期，人文主义山东文综）文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是的古希腊名言是A A求知是人类的本性求知是人类的本性 B B心灵美比形体美更珍贵心灵美比形体美更珍贵 C C人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神 D D健康和聪明是人生的两大幸福健康和聪明是人生的两大幸福课堂精讲课堂精讲测练巩固测练巩固知识小结知识小结目标把握目标把握重点突破重点突破基础回顾基础回顾核心分析核心分析（0909汕
15、头质检）汕头质检）以下言论中，其中一项体现的核以下言论中，其中一项体现的核心思想与其他三项明显不同的是心思想与其他三项明显不同的是A A“和整个宇宙的生命相比较，我的生命，对于我和整个宇宙的生命相比较，我的生命，对于我来说，是更大的幸福。来说，是更大的幸福。”B B“上帝是全能的；但是，信者就是上帝。上帝是全能的；但是，信者就是上帝。”C C“我们不仅是飞鸟的主人，而且也是一切活物的我们不仅是飞鸟的主人，而且也是一切活物的主人，万物都为我们效劳。主人，万物都为我们效劳。”D D“借万能的上借万能的上帝的恩典，智慧与荣誉赐予到我们帝的恩典，智慧与荣誉赐予到我们头上。头上。” 课堂精讲课堂精讲测练
16、巩固测练巩固知识小结知识小结目标把握目标把握重点突破重点突破基础回顾基础回顾核心分析核心分析核心分析核心分析重点突破重点突破1 1、为什么？、为什么？2 2、是什么？、是什么？为什么会兴起？为何偏偏是意大利地区？为什么会兴起？为何偏偏是意大利地区？为什么为什么“犹抱琵琶半遮面犹抱琵琶半遮面”（形式）？（形式）？实质：实质：形式：形式： 题材：题材：核心精神：人文主义核心精神：人文主义基础回顾基础回顾3 3、怎么样？、怎么样？课堂精讲课堂精讲知识小结知识小结目标把握目标把握测练巩固测练巩固新兴的资产阶级反神学反封建的新兴的资产阶级反神学反封建的思想解放运动。思想解放运动。课堂精讲课堂精讲知识小结
17、知识小结1 1）打破了封建神学的束缚，解放了人）打破了封建神学的束缚，解放了人们的思想。们的思想。2 2）推动了近代文学、艺术和科学的产）推动了近代文学、艺术和科学的产生与发展。生与发展。3 3）其宣扬追求幸福和对人的地位的肯）其宣扬追求幸福和对人的地位的肯定，为新航路开辟提供思想条件。定，为新航路开辟提供思想条件。4 4）为宗教改革和启蒙运动的出现准）为宗教改革和启蒙运动的出现准备了思想条件备了思想条件基础回顾基础回顾重点突破重点突破核心分析核心分析目标把握目标把握测练巩固测练巩固 “ “哥伦布是热那亚人，卡波特（哥伦布是热那亚人，卡波特（14961496年受雇年受雇于英王亨利七世寻找新大陆
18、的航海家）也是热那于英王亨利七世寻找新大陆的航海家）也是热那亚人，他们都出生于作为文艺复兴的发源地的意亚人，他们都出生于作为文艺复兴的发源地的意大利，这绝非巧合。大利，这绝非巧合。“这绝非巧合这绝非巧合”的原因是的原因是 A A 文艺复兴促进思想解放为远洋提供精神动力。文艺复兴促进思想解放为远洋提供精神动力。B B 意大利统治者资助了航海家的探险活动意大利统治者资助了航海家的探险活动 C C 当时东西方贸易主要通过航海进行，意大利成当时东西方贸易主要通过航海进行，意大利成为航路中心为航路中心 D D 教会的神学统治被推翻教会的神学统治被推翻课堂精讲课堂精讲知识小结知识小结目标把握目标把握测练巩
19、固测练巩固基础回顾基础回顾重点突破重点突破核心分析核心分析课堂精讲课堂精讲知识小结知识小结1 1）打破了封建神学的束缚，解放了人）打破了封建神学的束缚，解放了人们的思想。们的思想。2 2）推动了近代文学、艺术和科学的产）推动了近代文学、艺术和科学的产生与发展。生与发展。3 3）其宣扬追求幸福和对人的地位的肯）其宣扬追求幸福和对人的地位的肯定，为新航路开辟提供思想条件。定，为新航路开辟提供思想条件。4 4）为宗教改革和启蒙运动的出现准）为宗教改革和启蒙运动的出现准备了思想条件备了思想条件基础回顾基础回顾重点突破重点突破核心分析核心分析目标把握目标把握测练巩固测练巩固满足资本主义早期发展的满足资本
20、主义早期发展的需要，推动了社会进步需要，推动了社会进步核心分析核心分析重点突破重点突破1 1、为什么？、为什么？2 2、是什么？、是什么？3 3、怎么样？、怎么样？为什么会兴起？为何偏偏是意大利地区？为什么会兴起？为何偏偏是意大利地区？为什么为什么“犹抱琵琶半遮面犹抱琵琶半遮面”（形式）？（形式）？实质：实质：形式：形式： 题材：题材：新兴的资产阶级反神学反封建的新兴的资产阶级反神学反封建的思想解放运动。思想解放运动。核心精神：人文主义核心精神：人文主义课堂精讲课堂精讲知识小结知识小结基础回顾基础回顾目标把握目标把握测练巩固测练巩固满足资本主义早期发展的需要，推满足资本主义早期发展的需要，推动
21、了社会进步动了社会进步 1420142014361436年，意大利建筑师年，意大利建筑师布鲁内莱斯基在建造佛罗伦萨大教布鲁内莱斯基在建造佛罗伦萨大教堂时，匠心独具的设计了一个堂时，匠心独具的设计了一个4141米米宽、宽、106106米高的大圆顶，大胆突破米高的大圆顶，大胆突破传统的完全封闭风格，在上面开有传统的完全封闭风格，在上面开有让阳光照射进来的窗洞（右图）。让阳光照射进来的窗洞（右图）。该设计反映出该设计反映出A.A.启蒙运动的光辉照耀着人们前进启蒙运动的光辉照耀着人们前进 B.B.欧洲已告别专制迎来新的曙光欧洲已告别专制迎来新的曙光C.C.新宗教理念开始支配人类行为新宗教理念开始支配人
22、类行为 D.D.人类摆脱束缚奔向自由的精神人类摆脱束缚奔向自由的精神课堂精讲课堂精讲测练巩固测练巩固知识小结知识小结目标把握目标把握 “ “谁不知道，教会领导下的欧洲，一切学谁不知道，教会领导下的欧洲，一切学问和知识也都发达！因为谁是最渊博的哲学问和知识也都发达！因为谁是最渊博的哲学 家、家、最流行的演说家、最伟大的文学家，还不是那最流行的演说家、最伟大的文学家，还不是那班人说了算！班人说了算！”这一段话最早可能出自何人这一段话最早可能出自何人A.A.中世纪的基督教神学家中世纪的基督教神学家 B.B.文艺复兴时代的人文主义者文艺复兴时代的人文主义者 C.C.启蒙运动时期的思想家启蒙运动时期的思
23、想家 D.D.宗教改革时代的新教教士宗教改革时代的新教教士 课堂精讲课堂精讲测练巩固测练巩固知识小结知识小结目标把握目标把握材料一材料一 孔子曾说，三代皆敬事鬼神。夏道尊命，事孔子曾说，三代皆敬事鬼神。夏道尊命，事鬼敬神而远之，鬼敬神而远之，殷人尊神，率民以事神，先鬼殷人尊神，率民以事神，先鬼 而后礼。而后礼。周人尊礼尚施，事鬼敬神而远之。而其周人尊礼尚施，事鬼敬神而远之。而其弟子问鬼神事时，孔子答曰：未能事人，焉能事鬼？弟子问鬼神事时，孔子答曰：未能事人，焉能事鬼？ （1 1）据材料一指出，三代到春秋时期人们对）据材料一指出，三代到春秋时期人们对“人人”的的认识有何变化？并简要分析这一变化出
24、现的根本原因。认识有何变化？并简要分析这一变化出现的根本原因。 变化：由事鬼神到重视人（人的地位不断提高）。变化：由事鬼神到重视人（人的地位不断提高）。 课堂精讲课堂精讲测练巩固测练巩固知识小结知识小结目标把握目标把握原因：春秋时期生产力的发展，人们改造自然能原因：春秋时期生产力的发展，人们改造自然能力的提高。力的提高。 材料二材料二 中国古代人文主义认为：在人与人之间应该保持中国古代人文主义认为：在人与人之间应该保持和谐的关系，互相关心、爱护。和谐的关系，互相关心、爱护。 认为一个没有认为一个没有秩序的社会是危险的，会给社会成员带来灾难，提出秩序的社会是危险的，会给社会成员带来灾难，提出了一
25、系列符合社会发展需要的个人礼法模式。了一系列符合社会发展需要的个人礼法模式。提提出要使出要使“义义”成为第一追求，认为它是人的根本价值成为第一追求，认为它是人的根本价值所在。所在。人在社会中离不开交往，而人们之间的交人在社会中离不开交往，而人们之间的交往需要一个基本的准则，应该真诚待人，不虚伪欺诈。往需要一个基本的准则，应该真诚待人，不虚伪欺诈。主要观点：主张和谐、倡导仁爱、提倡礼治、重视主要观点：主张和谐、倡导仁爱、提倡礼治、重视道义、倡导诚信。道义、倡导诚信。 （2 2）根据材料二，概括中国古代人文主义的主要观点。）根据材料二，概括中国古代人文主义的主要观点。 课堂精讲课堂精讲测练巩固测练
26、巩固知识小结知识小结目标把握目标把握材料三材料三 阿尔帕：阿尔帕：“大多数的时候，落在大多数的时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己。人们头上的幸福或不幸取决于他们自己。” ” 彼特拉克：彼特拉克： “ “真正的高贵并非天成，真正的高贵并非天成，而是自为的。而是自为的。” 课堂精讲课堂精讲测练巩固测练巩固知识小结知识小结目标把握目标把握（3 3）材料三反映了人文主义者的什么思想？）材料三反映了人文主义者的什么思想？ 思想：肯定人的价值和作用。思想：肯定人的价值和作用。 拉伯雷：拉伯雷：“人是能够随心所欲地人是能够随心所欲地改造自己的。改造自己的。”课堂精讲课堂精讲测练巩固测练巩固知识小结
27、知识小结目标把握目标把握资资产产阶阶级级高举人文主义旗帜高举人文主义旗帜借助古希腊罗马文化形式借助古希腊罗马文化形式通过文学、艺术、戏剧等作品通过文学、艺术、戏剧等作品冲破神学束缚冲破神学束缚课堂精讲课堂精讲测练巩固测练巩固知识小结知识小结目标把握目标把握 文艺复兴是文艺复兴是“黑暗时代黑暗时代”的中世纪和近代的中世纪和近代的分水岭，是使欧洲摆脱腐朽的封建宗教束缚，的分水岭，是使欧洲摆脱腐朽的封建宗教束缚，向全世界扩张的前奏曲向全世界扩张的前奏曲现代科学的发展、现代科学的发展、地理大发现、民族国家的诞生等都得益于文艺地理大发现、民族国家的诞生等都得益于文艺复兴中倡导的人本精神。复兴中倡导的人本
28、精神。 “以人为本以人为本”与与“和谐为和谐为贵贵” ” （中国人权研究会副会长叶小文）（中国人权研究会副会长叶小文）十日谈（中译本）封面 1353年十日谈（英文第1版 ）原版插图 十日谈的开端叙述10个青年男女为躲避黑死病，在佛罗伦萨乡间一个别墅里住了10天，讲了100个故事，故名十日谈。通过这些故事，作者揭露教会的黑暗和腐败，讽刺教士的奸诈和伪善，赞赏手工业者、商人的智慧和才干，歌颂真挚的爱情和高尚的情操，表现了资产阶级对人生的追求。但丁但丁 12651265年年5 5月，但丁诞生在意大利月，但丁诞生在意大利佛罗伦萨一个小贵族家庭里。他幼年佛罗伦萨一个小贵族家庭里。他幼年丧母，大约在他丧母
29、，大约在他1818岁那年，父亲也去岁那年，父亲也去世了。不过，但丁还是得到了良好的世了。不过，但丁还是得到了良好的教育。他曾积极地投身于佛罗伦萨的教育。他曾积极地投身于佛罗伦萨的政治活动，担任过公职。后来，他因政治活动，担任过公职。后来，他因为反对教皇及其在佛罗伦萨的追随者，为反对教皇及其在佛罗伦萨的追随者，被判没收全部家产，终生放逐，最后被判没收全部家产，终生放逐，最后客死他乡。客死他乡。神曲神曲是一部比较特殊是一部比较特殊的史诗，因为诗中叙述的是诗人自己的史诗，因为诗中叙述的是诗人自己想像中的经历。全诗分想像中的经历。全诗分地狱地狱炼炼狱狱和和天堂天堂三部，每部由三部，每部由3333首首“
30、歌歌”组成，加上全书的序曲，总共组成，加上全书的序曲，总共有有100100首歌之多，计首歌之多，计1400014000多行多行。返回 幻游天堂（ 神曲插图）幻游炼狱（之一）（神曲插图）最后的晚餐 油画,14951498年,420910厘米, 现藏米兰圣玛丽亚德尔格契修道院蒙娜丽莎 油画 15031506年 7753厘米 现藏巴黎卢浮宫 这幅肖像花了达这幅肖像花了达芬奇四芬奇四年的时间。在蒙娜年的时间。在蒙娜丽莎的丽莎的脸上，微暗的阴影时隐时现，脸上，微暗的阴影时隐时现，为她的双眼与唇部披上了一为她的双眼与唇部披上了一层面纱，达层面纱，达芬奇却偏把这芬奇却偏把这些部位画得若隐若现，没有些部位画得
31、若隐若现，没有明确的界线，因此才会有这明确的界线，因此才会有这令人捉摸不定的令人捉摸不定的“神秘的微神秘的微笑笑”。蒙娜。蒙娜丽莎梦幻般的丽莎梦幻般的肖像与她周围梦的世界，是肖像与她周围梦的世界，是达达芬奇的天才创造，这解芬奇的天才创造，这解答了为何答了为何蒙娜蒙娜丽莎丽莎这这幅肖像会成为世界上最著名、幅肖像会成为世界上最著名、最使人难以忘怀的一幅肖像最使人难以忘怀的一幅肖像的问题。的问题。返回米开朗琪罗米开朗琪罗自画像自画像 米开朗琪罗，米开朗琪罗，14751475年年3 3月月6 6日出生于佛罗伦萨，是意大利日出生于佛罗伦萨，是意大利文艺复兴时期著名的雕塑家、文艺复兴时期著名的雕塑家、画家
32、、建筑师和诗人。他画家、建筑师和诗人。他1313岁岁时跟随基兰达约学画时跟随基兰达约学画1 1年，后年，后师从贝托多学习雕塑师从贝托多学习雕塑1 1年。他年。他的艺术创作深受人文主义思想的艺术创作深受人文主义思想和萨伏那罗拉宗教改革运动的和萨伏那罗拉宗教改革运动的影响，以影响，以现实主义方法现实主义方法和浪漫和浪漫主义的幻想，表现当时市民阶主义的幻想，表现当时市民阶层的爱国主义和为自己而斗争层的爱国主义和为自己而斗争的精神面貌。在艺术上具有坚的精神面貌。在艺术上具有坚强的毅力和雄伟的气魄。强的毅力和雄伟的气魄。 摩西像，大理石雕像，高235厘米，创作于15131516年（局部完成于154215
33、45年） ，现存于罗马梵蒂冈圣彼得大教堂。 摩西是先知中最伟大的一个。他是犹太人中最高的领袖，他是战士、政治家、诗人、道德家、史家、希伯来人的立法者。他曾亲自和上帝接谈，受他的启示，领导希伯来民族从埃及迁徙到巴勒斯坦。 这幅画是教皇送给西斯廷教堂的礼物，故有西斯廷圣母之名。画面表现圣母抱着圣子从云端降下，两边帷幕旁画有一男一女，身穿金色锦袍的男性长者乃教皇西斯克特，他向圣母圣子做出欢迎的姿态。而稍作跪状的年轻女子乃圣母的信徒渥娃拉，她虔心垂目，侧脸低头，微露羞怯，表示了对圣母圣子的崇敬和恭顺。位于中心的圣母体态丰满优美，面部表情端庄安详，秀丽文静，趴在下方的两个小天使睁着大眼仰望圣母的降临，稚气童心跃然画上。拉斐尔的这幅名画对美丽与神圣、爱慕与敬仰的把握都恰到好处，显示出高雅、柔媚、和谐、明快的格调，因而使人获得一种清新、纯洁、高尚的精神享受。西斯廷圣母为拉斐尔“圣母像”中的代表作
