1、时评写作指导探究时评写作指导探究2016年年9月月28日日什么是时评什么是时评时评，是一种对时事进行评论的文章。时评，是一种对时事进行评论的文章。时评的特点：时评的特点：1、有针对性。、有针对性。针对现实生活中出现的针对现实生活中出现的具体问题，具体问题，有感而发有感而发，有的放矢，分析问题，讲清道理，有的放矢，分析问题，讲清道理，帮助读者提高思想认识。帮助读者提高思想认识。2、有时效性。、有时效性。对现实发生的事件，对现实发生的事件，及时进行分及时进行分析评论。析评论。3、时评一般时评一般取材广泛取材广泛，短小精悍短小精悍，形式灵活。，形式灵活。训练训练范例范例1： 新闻素材：新闻素材：光明
2、日报光明日报报道，四川内江六报道，四川内江六中高三中高三1414班的黑板上方悬挂着一班的黑板上方悬挂着一冲刺标语冲刺标语: : “吾日三省吾身：高否？富否？帅否？吾日三省吾身：高否？富否？帅否？否，滚去学习！否，滚去学习！” 据了解，该标语是在一位同学提出后，据了解，该标语是在一位同学提出后，经过经过全班公选全班公选后悬挂的。公选程序的进行，后悬挂的。公选程序的进行，让该班班主任让该班班主任从最初的从最初的“不太认可不太认可”到最终到最终“表示赞成表示赞成”。 在采访中，该校一同学表示：在采访中，该校一同学表示：“我们都觉得我们都觉得这样的标语很个性，符合我们这样的标语很个性，符合我们9595
3、后的气质。后的气质。” 主体事件主体事件： 高高三悬挂三悬挂“高否？富否？帅否？否，滚去学习！高否？富否？帅否？否，滚去学习！”的冲刺标语的冲刺标语 立论观点立论观点： 这样这样的励志标语，虽然读起来朗朗上口，听起来的励志标语，虽然读起来朗朗上口，听起来慷慨激昂，但笔者认为，慷慨激昂，但笔者认为，这样的标语文化其实是这样的标语文化其实是一种糟粕文化。一种糟粕文化。 深入挖掘深入挖掘： “滚去学习滚去学习”没错，没错，错在学习的目的。错在学习的目的。这样的表这样的表达方式达方式貌似很酷，实质却是在貌似很酷，实质却是在“阶层固化阶层固化”现象现象越发明显这一残酷的现实下越发明显这一残酷的现实下“权
4、钱权钱”至上的伪思至上的伪思想，从中体现出来的并不是个性的张扬，而是学想，从中体现出来的并不是个性的张扬，而是学生无奈的自我矮化。生无奈的自我矮化。这样的标语，可以看出未踏这样的标语，可以看出未踏入社会的学生过早地与社会接轨，入社会的学生过早地与社会接轨，人生追求的目人生追求的目标发生扭曲，学生在思想上已成为物质的奴隶，标发生扭曲，学生在思想上已成为物质的奴隶，这是一种去精神化的扭曲教育，不利于学生建立这是一种去精神化的扭曲教育，不利于学生建立正确的人生观和价值观正确的人生观和价值观。 训练范例训练范例2 据报道，今年据报道，今年1 1月月2 2日上午日上午9 9点，一年轻女子独坐在成点，一年
5、轻女子独坐在成都市三圣街某酒店都市三圣街某酒店6 6楼的窗台上，试图跳楼轻生。经楼的窗台上，试图跳楼轻生。经警方和消防官兵近警方和消防官兵近5 5小时的劝说，最终该女子放弃了小时的劝说，最终该女子放弃了跳楼。跳楼。 在这期间，楼下却热闹非凡，谈笑声一片，围观者中在这期间，楼下却热闹非凡，谈笑声一片，围观者中有人起哄着有人起哄着“哦哦，快跳哦哦，快跳”，有人拿出手机来拍照摄，有人拿出手机来拍照摄像，还有人甚至打电话要朋友像，还有人甚至打电话要朋友“快点过来看热快点过来看热闹闹” “她哪里是在跳楼嘛，根本就是在作秀，要跳就不会她哪里是在跳楼嘛，根本就是在作秀，要跳就不会等到警察来等到警察来”，“就
6、是嘛，要跳早跳了就是嘛，要跳早跳了”，“她怎么她怎么还不跳啊？还不跳啊？” 围观者中，不时有人发出这样的议论。几名骑车路过围观者中，不时有人发出这样的议论。几名骑车路过的男子在观望几分钟后，竟嘻笑着说的男子在观望几分钟后，竟嘻笑着说“打假打假”，然后，然后还冲楼上大吼：还冲楼上大吼：“跳啊，跳嘛！跳啊，跳嘛！”警方好几次干预，警方好几次干预，起哄声才停了下来。在街对面的一栋民房的起哄声才停了下来。在街对面的一栋民房的5 5楼上，楼上，一年轻男子还坐在窗边弹起了吉他，边唱边看。一年轻男子还坐在窗边弹起了吉他，边唱边看。 主体事件：主体事件： 立论观点：立论观点： 深入挖掘：深入挖掘：年轻女子欲跳
7、楼轻生，围观者起哄年轻女子欲跳楼轻生，围观者起哄甚至嘲讽该女子甚至嘲讽该女子围观者的行为是社会人性冷漠、道围观者的行为是社会人性冷漠、道德滑坡的表现德滑坡的表现揭示本质揭示本质深入挖掘深入挖掘2 这些看客在自己的家庭可能扮演各种温情的角色，这些看客在自己的家庭可能扮演各种温情的角色，为何会在陌生人跳楼时表现出如此强烈而刺眼的为何会在陌生人跳楼时表现出如此强烈而刺眼的麻木？关键在于，看客们觉得这些跳楼者反正是麻木？关键在于，看客们觉得这些跳楼者反正是陌生人，发生在他们身上的故事与惨剧跟自己有陌生人，发生在他们身上的故事与惨剧跟自己有什么关系？什么关系？ 这种完全隔断自己与他人关系的陌生这种完全隔
8、断自己与他人关系的陌生人感觉，其实来自封闭的人感觉，其实来自封闭的“孤岛心态孤岛心态”。持有这。持有这种看法，怀有这种心态的人，会把自己看成是与种看法，怀有这种心态的人，会把自己看成是与他人无关的孤岛。自然，在这些人眼中，其他人他人无关的孤岛。自然，在这些人眼中，其他人也是与自己无关的孤岛。也是与自己无关的孤岛。一旦这种孤岛心态形成，一旦这种孤岛心态形成，人们在看待社会问题和他人遭遇时就会表现出强人们在看待社会问题和他人遭遇时就会表现出强烈的冷漠。烈的冷漠。揭示看客的心理本质揭示看客的心理本质孤岛心态孤岛心态孤岛心理孤岛心理 是是人们在人们在信任渐失信任渐失的现实中形成了孤岛心态的现实中形成了
9、孤岛心态。 人们在相互间的心理质疑和相对剥夺信任感相互间的心理质疑和相对剥夺信任感的作用下，人们习惯把自己看成是与他人无关的“孤岛”。 自己的喜悦不能与他人分享，自己的痛苦更无须他人关注，自己的利益也无人在意。在这种被社会忽被社会忽视和自我欣赏的心态下视和自我欣赏的心态下，因此，没有了被关怀的信心，那么自然也就没有了关怀别人的热情，于是“孤岛心理”意识形成，人们如孤岛一般的沉默不语。 时事热议时事热议 陈光标在扶危济困、慈善捐赠方面因其慷慨大方，陈光标在扶危济困、慈善捐赠方面因其慷慨大方，被冠以被冠以“中国首善中国首善”之美誉。但他的高调慈善引发全之美誉。但他的高调慈善引发全球式的激辩。有人称
10、他为球式的激辩。有人称他为“裸体慈善裸体慈善”，也有人称他，也有人称他为为“暴力慈善暴力慈善”，还有人认为他就是借慈善，还有人认为他就是借慈善“作秀作秀”。无论国内还是国外，哪里有灾难，哪里就有他的身影无论国内还是国外，哪里有灾难，哪里就有他的身影; ;从国内多处灾区到台湾，尔后又转战日本，他一路走从国内多处灾区到台湾，尔后又转战日本，他一路走来一路捐赠。有人戏称为来一路捐赠。有人戏称为“陈光标满世界撒钱是否想陈光标满世界撒钱是否想征服全球征服全球? ?”。然而，陈光标本人却认为，他希望用高。然而，陈光标本人却认为，他希望用高调慈善刺激富人行善之道。时下，陈式调慈善刺激富人行善之道。时下，陈式
11、“裸暴秀裸暴秀”能能否推动公益慈善的进步与发展，人们褒贬有之，正反否推动公益慈善的进步与发展，人们褒贬有之，正反难辩。难辩。(3(3月月2323日新华网、人民网日新华网、人民网) )讨论并思考：此文开头有何特点？讨论并思考：此段议论有何特点？讨论并思考：此段议论有何特点？讨论并思考：本文结尾有何特点？时评类作文常用结构模式：时评类作文常用结构模式：引引 简洁简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）（简引材料、提出观点、褒贬分明）议议 充分充分（正反对比、假设因果、点面层进）（正反对比、假设因果、点面层进）联联 紧扣紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义）（明析原因、直指危害、阐明意义）结结 点题点题（
12、寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）就事论事就事论事 缘事发挥缘事发挥就事选例就事选例 谈古论今谈古论今就事说理就事说理 并列对照并列对照 引引议议联联结结时评类时评类一般议论文一般议论文时评的常规写法:第一部分，摆现象，作出价值判断。第二部分，纵深分析。（任选一些点进行分析）第二部分，纵深分析。（任选一些点进行分析） 1 1、分析现象。、分析现象。 2 2、分析原因。、分析原因。 3 3、分析本质。、分析本质。 4 4、分析作用（或危害）、分析作用（或危害） 5 5、预测趋势、预测趋势 6 6、提出正确做法、提出正确做法第三部分，总结全文或发出号召 注：一般采用总分
13、总的结构。课堂训练课堂训练阅读下面的材料，按要求作文。阅读下面的材料，按要求作文。 有人说现在是有人说现在是知道知道“周迅周迅”的人越来越多了，知道的人越来越多了，知道“鲁迅鲁迅”的越来越少了；的越来越少了；知道知道“关之琳关之琳”的越来越多了，知道的越来越多了，知道“卞之琳卞之琳”的越来越少了；的越来越少了；知道知道“马克马克”的越来越多了，知道的越来越多了，知道“马克马克吐温吐温”的越来越少了；的越来越少了；知道知道“比尔比尔”的越来越多了。知道的越来越多了。知道“保尔保尔”的越来越少了；的越来越少了；知道知道“爱情爱情”的越来越多了，知道的越来越多了，知道“艾青艾青”的越来越少了；的越来
14、越少了；知道知道“就要发就要发”的越来越多了，知道的越来越多了，知道“九一八九一八”的越来少了；的越来少了； 请针对这段话拟写一篇时评提纲。请针对这段话拟写一篇时评提纲。1.1.审题审题: :A A材料主要展示了当前的一种普遍的文化现象：材料主要展示了当前的一种普遍的文化现象：重娱重娱乐，轻内涵；重物质，轻精神。乐，轻内涵；重物质，轻精神。B B对以上材料你有何感想？对以上材料你有何感想？表明落脚点应该是表明落脚点应该是反思当反思当前的文化前的文化，也可以在此基础上说开去。，也可以在此基础上说开去。2 2立意。立意。可从以下角度立意：可从以下角度立意：（1 1）否定当前文化，力主重建。）否定当
15、前文化，力主重建。（2 2）赞成当前文化，与时俱进。）赞成当前文化，与时俱进。（3 3）辩证看待当前文化，）辩证看待当前文化，既要追求时尚，又要优良文既要追求时尚，又要优良文化传统。化传统。3 3选材。选材。题目中的材料可以使用，但不能仅仅使用这些，要再题目中的材料可以使用，但不能仅仅使用这些，要再联想一些当前中国社会（也可以是其他国家用以对照）联想一些当前中国社会（也可以是其他国家用以对照）的现象；的现象；引用原材料也不能照般，要根据自己的目的侧重点取引用原材料也不能照般，要根据自己的目的侧重点取舍或强化。舍或强化。还有以下材料可以适当使用：还有以下材料可以适当使用：（1 1）韩流席卷中国）
16、韩流席卷中国（2 2）韩寒等新生代作家流行）韩寒等新生代作家流行（3 3）英美娱乐影视、歌曲很流行）英美娱乐影视、歌曲很流行（4 4）大话西游等）大话西游等“恶搞恶搞”很流行很流行（5 5）网络文化（如痞子蔡）风靡）网络文化（如痞子蔡）风靡（6 6）快餐文化）快餐文化（7 7）超女现象）超女现象（8 8）读经思潮）读经思潮（9 9）日本、韩国对传统文化的扬弃与变革（如儒学、）日本、韩国对传统文化的扬弃与变革（如儒学、花道、剑道）花道、剑道）（1010）美国文化以其开放性和创新能力风靡世界）美国文化以其开放性和创新能力风靡世界4 4思路提纲（举例）思路提纲（举例）题目：反思我们当前文化题目：反思
17、我们当前文化中心：通过分析当前文化的本质、产生原因、正负两中心：通过分析当前文化的本质、产生原因、正负两方面的作用，提出一些怎样使当前文化健康发展的方方面的作用，提出一些怎样使当前文化健康发展的方法。法。段落层次：段落层次：第一段：开头：简括材料，提出观点第一段：开头：简括材料，提出观点第二段：当前文化到底是一种怎样的文化？第二段：当前文化到底是一种怎样的文化？ 浅层的、重感官享受的、重物质的、缺乏深度的、浅层的、重感官享受的、重物质的、缺乏深度的、甚至是恶俗的；但有强烈的新鲜感的。甚至是恶俗的；但有强烈的新鲜感的。第三段：这种文化何以会产生？第三段：这种文化何以会产生？（1 1）社会节奏快，
18、竞争激烈，压力大，人们需要轻松文化来调剂。）社会节奏快，竞争激烈，压力大，人们需要轻松文化来调剂。（2 2）和传媒的导向、教育的效力有关。）和传媒的导向、教育的效力有关。（3 3）受众，主观上不追求深刻的东西，不善于分辨。）受众，主观上不追求深刻的东西，不善于分辨。第四段：应该用怎样的态度对待当前的文化？第四段：应该用怎样的态度对待当前的文化？（1 1）有其合理性，是随着社会发展而产生的。对于人们的生活有）有其合理性，是随着社会发展而产生的。对于人们的生活有很多正面作用。很多正面作用。（2 2）深度不够，有其严重的缺陷。任由发展，对个人、社会均不）深度不够，有其严重的缺陷。任由发展，对个人、社
19、会均不利。利。第五段：怎样使当前文化健康地发展？第五段：怎样使当前文化健康地发展？要建设优秀文化，需要每个人的努力，要有要建设优秀文化，需要每个人的努力，要有兼收并蓄的心态，要保兼收并蓄的心态，要保持对高雅事物的热情持对高雅事物的热情，从而建设，从而建设深层的、理性的、重视精神的、高深层的、理性的、重视精神的、高雅的、有发展潜力的文化。雅的、有发展潜力的文化。（1 1）吸收优秀的传统文化。（）吸收优秀的传统文化。（2 2）吸收优秀的外来文化。）吸收优秀的外来文化。（3 3）与时俱进，推陈出新。（）与时俱进，推陈出新。（4 4）从我做起，从每个人做起。）从我做起，从每个人做起。第六段：结尾：总结
20、全文，深化主题。第六段：结尾：总结全文，深化主题。例文例文: :少一点泡沫，多一点清香少一点泡沫，多一点清香 茶，有着质朴恬淡的外表，却可以给你舒适深刻而茶，有着质朴恬淡的外表，却可以给你舒适深刻而以静制动的澎湃感发；红酒，有着雍华神秘的美貌，却以静制动的澎湃感发；红酒，有着雍华神秘的美貌，却可以给你热烈幽远而不失仪态的心灵呐喊。一个是东方可以给你热烈幽远而不失仪态的心灵呐喊。一个是东方的绿油之叶，一个是西方红果之实，它们饱含着人类文的绿油之叶，一个是西方红果之实，它们饱含着人类文明经典流长的魅力明经典流长的魅力（比喻开篇）（比喻开篇） 然而随着科技日新月异，电视、电脑、随身听、然而随着科技日
21、新月异，电视、电脑、随身听、股票、名车的频频亮相，人们逐渐放弃需要静下心来品股票、名车的频频亮相，人们逐渐放弃需要静下心来品味的茶与红酒，选择了直接刺激大脑神经，快感涌现的味的茶与红酒，选择了直接刺激大脑神经，快感涌现的可乐、啤酒。而可乐啤酒的出现，可乐、啤酒。而可乐啤酒的出现，也标志着实用主义、也标志着实用主义、流行文化强占历史、文学等正统文化的地位的攻势正式流行文化强占历史、文学等正统文化的地位的攻势正式开始了开始了.（点明本质）（点明本质） 正如老一辈的人们所感叹：正如老一辈的人们所感叹：“周杰伦周杰伦”、“比尔比尔”、“爱情爱情”的声音越来越喧闹，人们品味高尚宁静的精的声音越来越喧闹，
22、人们品味高尚宁静的精神遗产的空间小了，拜金、实用主义的地盘大肆扩大神遗产的空间小了，拜金、实用主义的地盘大肆扩大了。本来体现真挚、善美、雄厚的历史文学和刻苦精了。本来体现真挚、善美、雄厚的历史文学和刻苦精神应该占主体地位，而那些神应该占主体地位，而那些“周杰伦周杰伦”、“股股票票”“”“比尔比尔”充其量也只是调剂品，为什么现今竟本充其量也只是调剂品，为什么现今竟本末倒置，使根本的屈居第二呢？末倒置，使根本的屈居第二呢？（追问原因）（追问原因） 因为许多聪明的中青年人没有耐性去逐步探索、因为许多聪明的中青年人没有耐性去逐步探索、领略，他们喜欢直接到达成功，喜欢稍纵即逝的刺激，领略，他们喜欢直接到
23、达成功，喜欢稍纵即逝的刺激，喜欢甩头晃脑的激烈和快意。这种看似精彩却极少内喜欢甩头晃脑的激烈和快意。这种看似精彩却极少内涵的流行文化让他们如此痴迷，是因为快；是因为日涵的流行文化让他们如此痴迷，是因为快；是因为日益膨胀的享乐；是因为竞争压力的大而致使他们不得益膨胀的享乐；是因为竞争压力的大而致使他们不得不加紧脚步接受泡沫四溅的可乐与啤酒；是出生至今不加紧脚步接受泡沫四溅的可乐与啤酒；是出生至今的安逸使他们抛弃艰苦耐劳，放弃用心认真的态度，的安逸使他们抛弃艰苦耐劳，放弃用心认真的态度，砸碎茶与红酒的杯子！砸碎茶与红酒的杯子！（分析原因）（分析原因） 我们要把这个怪现象扭转消除，首先必须端正自我们
24、要把这个怪现象扭转消除，首先必须端正自己的心态。可乐啤酒即使再浓烈刺激，但常常让大脑、己的心态。可乐啤酒即使再浓烈刺激，但常常让大脑、肠胃浸泡在其中就会使人的身体瘫痪；红酒、茶虽然肠胃浸泡在其中就会使人的身体瘫痪；红酒、茶虽然平静缓慢，却能让大脑清醒开阔振奋精神。我必先放平静缓慢，却能让大脑清醒开阔振奋精神。我必先放弃急功近利的心态，摆脱浅短庸俗之利的诱惑，挣脱弃急功近利的心态，摆脱浅短庸俗之利的诱惑，挣脱出温适深幽的泥淖中，才能找回真挚、质朴、深刻可出温适深幽的泥淖中，才能找回真挚、质朴、深刻可爱的纯净之心。其实越在这优越发达的世界中，我们爱的纯净之心。其实越在这优越发达的世界中，我们越应该
25、注重高尚情操的陶冶，艰苦努力精神的培养，越应该注重高尚情操的陶冶，艰苦努力精神的培养，这才是真正跟上时代的脚步。这才是真正跟上时代的脚步。（分析扭转的做法）（分析扭转的做法） 和辛弃疾一起感怀历史苍凉；和鲁迅一起讨论救和辛弃疾一起感怀历史苍凉；和鲁迅一起讨论救国忧思；和马克国忧思；和马克吐温讨论人间幸福；和马克思研究发吐温讨论人间幸福；和马克思研究发展进程；和巴尔扎克讨教人生意义有什么不好？这样展进程；和巴尔扎克讨教人生意义有什么不好？这样可以深入潜进知识海洋底部，挖掘见识的金矿，获取可以深入潜进知识海洋底部，挖掘见识的金矿，获取智明的珍珠，通过艰苦和热情来发现海底下的迷幻世智明的珍珠，通过艰
26、苦和热情来发现海底下的迷幻世界，层层渐进，历经磨难，这样的成功才让人陶醉铭界，层层渐进，历经磨难，这样的成功才让人陶醉铭记，分外珍惜；这样的享受才是对心灵的滋养。记，分外珍惜；这样的享受才是对心灵的滋养。（将（将做法形象化和具体化）做法形象化和具体化） 人啊，还是选择茶和红酒吧！少一点灯红酒绿的人啊，还是选择茶和红酒吧！少一点灯红酒绿的纷乱迷茫，多一点高山流水的整洁清明；少一点甜腻纷乱迷茫，多一点高山流水的整洁清明；少一点甜腻肤浅的泡沫，多一点悠远甘淳的清香肤浅的泡沫，多一点悠远甘淳的清香（呼应开头，（呼应开头，总结全文）总结全文）小结：时评文深入评论三法小结：时评文深入评论三法 1 1、揭示
27、本质、揭示本质 2 2、挖掘原因、挖掘原因 3 3、辩证分析、辩证分析有选择性的取舍有选择性的取舍典型性强典型性强现实感强现实感强简明凝练简明凝练叙中有析叙中有析写作训练写作训练 好的议论文有何评价标准或特征呢？好的议论文有何评价标准或特征呢？可以用以下十二个短语来概括：可以用以下十二个短语来概括： 语料新鲜，角度丰富，语料新鲜，角度丰富， 见解独到，逻辑缜密，见解独到，逻辑缜密， 结构立体，多元视角，结构立体，多元视角， 时代气息，思想深度，时代气息，思想深度， 知识广度，文采文气，知识广度，文采文气， 深厚底蕴，真情实感。深厚底蕴，真情实感。范例范例2.2.片段欣赏片段欣赏 现在的文学之现
28、在的文学之秀也被恶搞起来秀也被恶搞起来啦。啦。 郭敬明，韩郭敬明，韩寒最为出名。得寒最为出名。得到了年轻人的青到了年轻人的青睐。他们也秀出睐。他们也秀出了横溢的才华，了横溢的才华，出人意料的是，出人意料的是，网上竟拿韩寒网上竟拿韩寒“跟鲁迅相比，跟鲁迅相比，谁更伟大？谁更伟大？”而而更具讽刺的是前更具讽刺的是前者票数远远大于者票数远远大于后者，鲁迅只得后者，鲁迅只得那可怜的几票。那可怜的几票。 而网友给出的理由是而网友给出的理由是:鲁迅的文字鲁迅的文字枯燥无味，读来无趣，而郭敬明，枯燥无味，读来无趣，而郭敬明，韩寒文字生动可爱，富有个性，韩寒文字生动可爱，富有个性，当然愿意读，当然愿意读，我无
29、法理解这些背我无法理解这些背后的民族文化精神的民族性心理。后的民族文化精神的民族性心理。但是绝不会也绝不允许让这些所但是绝不会也绝不允许让这些所谓的时尚谓的时尚“可爱可爱”文字来攻击鲁文字来攻击鲁迅等人所代表的中华民族传统文迅等人所代表的中华民族传统文化精髓以及中国人应有的脊骨。化精髓以及中国人应有的脊骨。昔日的鲁迅得不到那年代的人的昔日的鲁迅得不到那年代的人的赞扬，而近日的鲁迅却被这文学赞扬，而近日的鲁迅却被这文学之之“秀秀”所代替。所代替。我为之愤怒。我为之愤怒。 观点切题、鲜明，观点切题、鲜明，层次清晰，说理透彻，层次清晰，说理透彻， 在简练的引出在简练的引出“秀秀”后，文章后，文章从从
30、2-3个分论点逐层分析，援引事个分论点逐层分析，援引事例得当，说理思深议透例得当，说理思深议透 最后的结尾体现深刻的思辨性最后的结尾体现深刻的思辨性52分以上要求评析分以上要求评析 紧扣紧扣“秀秀”题，角度独特题，角度独特 层次清晰，点题巧妙，层次清晰，点题巧妙，思深议透思深议透 语言凝练、简洁，语言凝练、简洁， 力求深刻、富有文采。力求深刻、富有文采。56分以上要求评析分以上要求评析 文采飞扬，说理透彻。在简文采飞扬，说理透彻。在简练的引出练的引出“秀秀”后，后， 文章由古及今文章由古及今 ，突出时代感，突出时代感，说理举例叙中有析，思深议透。说理举例叙中有析，思深议透。 最后的结尾意味深长
31、，具有最后的结尾意味深长，具有思辨色彩，引起读者无穷的遐思辨色彩，引起读者无穷的遐想与思考。想与思考。60分以上要求评析分以上要求评析 好的议论文有何评价标准或特征呢？可以用好的议论文有何评价标准或特征呢？可以用以下十二个短语来概括：以下十二个短语来概括： 语料新鲜，角度丰富，语料新鲜，角度丰富， 见解独到，逻辑缜密，见解独到，逻辑缜密， 结构立体，多元视角，结构立体，多元视角， 时代气息，思想深度，时代气息，思想深度， 知识广度，文采文气，知识广度，文采文气， 深厚底蕴，真情实感。深厚底蕴，真情实感。风声雨声读书声声入耳风声雨声读书声声入耳家事国事天下事事关心家事国事天下事事关心 课外多阅读时评，提高自己的分析能力，增课外多阅读时评，提高自己的分析能力，增加自己的素材积累。加自己的素材积累。 阅读时注意几个问题：阅读时注意几个问题： 1、关注基本事实、关注基本事实 2、全方位了解事件真相、全方位了解事件真相 3、仔细研究作者论证思路、仔细研究作者论证思路 4、带着公正、平和的心态去看，不要带着愤青、带着公正、平和的心态去看，不要带着愤青的心态去看的心态去看 5、要想一想同样的事件自己会如何评，通过对、要想一想同样的事件自己会如何评，通过对照来提高自己的思维能力照来提高自己的思维能力
