部编版一下语文口语交际:打电话.doc

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1、口语交际 打电话教学目标:1.了解打电话的一般步骤,初步学会独立打电话和接电话。2.打电话时,把要表达的意思说清楚;接电话时,能听清楚主要内容。接打电话时,都要注意使用礼貌用语。教学过程一、猜一猜,激趣导入1.猜谜语。一物长得真稀奇,耳朵嘴巴在一起。两人远隔千里外,声音传递一线牵。(打一生活用品)2.教师谈话揭题。师:电话在我们的生活中非常重要。两个人即使相隔千里,一个电话,就可以方便快捷地了解对方的信息。要想学会正确地使用电话,学问可多着呢!今天我们就一起来学习打电话。二、想一想,明确要求P51.想一想,说一说。(1)教师:你们都打过电话吗?你们是怎样打电话的呢?能跟大家说一说吗?分小组交流

2、自己打电话的经历,让每个学生都说一说。全班交流,指名说一说。(2)读一读,想一想。请两个学生分角色朗读教材泡泡框中李中与阿姨的对话,想一想:阿姨和李中是怎样打电话的?他们打电话的过程有哪些值得人学习的地方?学生分组自由讨论交流后全班汇报,教师引导学生归纳并明确打电话的基本步骤和要求。A.打电话要先拨号,号码要拨对。B.如果是忙音,可过几分钟再拨打。C.电话拨通后,要先自我介绍,再讲事情。D.如果对方不是你要找的人,要告诉对方你找谁。E.无论接打电话,都要听清主要内容,把话说清楚,使用礼貌用语。没听清时,可以请对方重复。(3)说说打电话时应该注意使用的礼貌用语。(课件出示)您好谢谢请问麻烦对不起

3、再见(4) 创设情境,思考:怎么打电话? 读儿歌三、练一练,情境再现1.用教材提供的3个具体的情境,让学生练习打电话。(1)以小组为单位,进行实践。先讨论怎样打电话,接着组内训练,然后分组展示。(2)全体交流与讨论,讨论之后,再请问题比较多的小组重新展示一次。过渡:每个小组打电话都打得很好,说话简单明了,而且运用了礼貌用语。看看大家的表情,我知道,你们很多同学会打电话,很想上台来表演。别急,大家都有机会。现在我们继续来练习打电话。2.创改情境,模拟打电话。(1)(课件出示题目)打电话向老师请假。有一个叔叔打电话找爸爸,但是爸爸不在家。引导学生想一想,向老师请假应该说些什么?(说清楚请假的原因、时间。)说话时应该注意些什么?(先自我介绍,说话要有礼貌。)接叔叔的电话时应该说些什么?(可以告诉叔叔爸爸不在家,可以替他转告一些话。)分小组模拟打电话,打电话时小组内其他学生注意听,然后评论。评论指向是否把要表达的意思说清楚,是否注意使用礼貌用语。(2)各小组推荐同学上台表演,全班交流评议。4.同桌合作,设置其他情境练习打电话。四、读一读,展开实践 1.实践:拿起话筒,给亲人、朋友打个电话,送去一声真挚的问候,表达一份思念之情。2

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