1、教学设计课题名称：一下识字7操场上第二课时教学目标：1.复习巩固生字词语；会写“声、身、体 ”3个生字。2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌，了解文中的各项体育活动，培养热爱运动、锻炼身体的好习惯。3.能说出自己喜欢的体育活动，能仿照儿歌的形式，试着自己编一编。教学重点：读好儿歌，写好生字。教学过程：一、认读词语1.出示词语：大声把词语读两遍。2.出示词语卡片，做相应的动作。二、诵读儿歌1.小朋友，上节课我们已经读过这首儿歌了，请你再来读一读。 2.指导读儿歌。怎样才能把儿歌读得更好呢？（1）儿歌中，哪里要读轻声？读一读，找一找。（下课了，真热闹） （2）儿歌中写了哪些体育活动？应该怎么读？提示：
2、注意最后一句的停顿“跳高/跑步/踢足球，天天锻炼/身体好。”（3）练习读一读。（4）小朋友，你们在参加体育活动的时候，你的心里是怎么样的呢？（高兴、开心、愉快）（5）请你开心地读一读儿歌，注意读好轻声和停顿。3.了解儿歌内容。（1）说说从儿歌中读懂了什么？（2）交流：儿歌第一句告诉我们时间，第二句告诉我们地点，第三四句告诉我们操场上有哪些体育活动，锻炼身体可以使我们身体更强壮。（3）什么叫“热闹”？（4）介绍儿歌中的跳绳、踢毽、丢沙包三种活动，并做做相应的动作。4.自由练习背诵。5.练习编儿歌。（1）操场上的体育活动还有很多呢！你能用上节课学习的六个关于运动的词语来编编儿歌吗？试着编编看。（2
3、）读一读新编的儿歌。6.联系实际说一说。（1）今天我们了解了这么多的体育活动，除了这些，你知道还有哪些体育活动？（2）你最喜欢什么体育活动呢？想一想，说一说。指导：可以从活动名称、玩法、喜爱的原因几个方面进行介绍。三、读儿歌，课中休息1.小朋友们知道吗？不光我们小朋友爱运动，提手旁也爱运动呢！2.出示儿歌：爱运动的提手旁提手旁，爱运动。找到“丑”字“扭”秧歌，找到“足”字“捉”迷藏，找到“率”字练“摔”跤，找到“丁”字“打”雪仗，找到“由”字“抽”陀螺，鞭子甩得“啪啪”响。四、认真观察，写好生字出示生字：声、身、体1.学写“声”字。（1）出示“声”，这个字里有两个部分组成，上面部分是什么？（2）写好这个字要注意什么？（两个小竖要对齐，写在竖中线上）（3）描红、临写。2.学写“身”字。（1）出示“身”，说说这个字的笔顺。（2）写好这个字要注意什么？（注意四个横画距离要均匀。横折钩要写得长而挺拔，最后一笔撇要贯穿整个字）（3）描红、临写。3.学写“体”字。（1）出示“体”，这个字与哪个字最像？（2）写好这个字要注意什么？（左窄右宽，右边“本”的撇要穿插到单人旁的下面）（3）描红、临写。
