1、第一节第一节 温温 度度冷冷死了！死了！热热死了！死了！ 请各用一简短的句子描述甲、乙同学此时的感觉。请各用一简短的句子描述甲、乙同学此时的感觉。甲甲乙乙二、温度计二、温度计先把装置放入先把装置放入热水热水中，发现中，发现 。再把装置放入再把装置放入冷水冷水中，发现中，发现 。 液柱上升液柱上升 液柱下降液柱下降说明：液体具有说明：液体具有 的性质。的性质。1、温度计原理：、温度计原理：根据液体根据液体热胀冷缩热胀冷缩的规律制成的规律制成.热胀冷缩热胀冷缩实验用温度计体温计寒暑表常常 用用 温温 度度 计计1201101009080706050403020100-10-20-301、温度计的结
2、构：、温度计的结构：刻度刻度玻璃泡玻璃泡内径很细且均匀的玻璃内径很细且均匀的玻璃管（毛细管）管（毛细管）测温体液测温体液（水银、煤油、酒精）（水银、煤油、酒精）玻璃外壳玻璃外壳10010000每一小格每一小格表示表示1 2、摄氏温度、摄氏温度 00和和100100之间分成之间分成100100等份等份, ,每每一等份代表一等份代表1 1摄氏度。摄氏度。人的正常体温（口腔温度）是人的正常体温（口腔温度）是“3737”，读作，读作 ；3、温度的读法、温度的读法北京一月份的平均气温是北京一月份的平均气温是“- -4.74.7”，读作，读作 或或 。37摄氏度摄氏度零下零下4.7摄氏度摄氏度负负4.7摄
3、氏度摄氏度想想议议想想议议100 80 60 40 20 0使用前应选择量程合适的温度计。使用前应选择量程合适的温度计。100 80 60 40 20 0分度值分度值 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20量程量程低最温度低最温度最高温度最高温度111020 分组实验：分组实验： 用温度计测量水温用温度计测量水温 小组讨论：小组讨论：1、P49图图3.1-3中哪些做法正确。中哪些做法正确。2、哪些做法是错误的？错在哪？、哪些做法是错误的？错在哪？正确俯视平视仰视标准大气压下沸标准大气压下沸腾的水腾的水100要等示数稳定后再读要等示数稳定后再读数
4、数 小结：实验室温度计的使用小结：实验室温度计的使用璃玻泡璃玻泡不不能碰到容器能碰到容器测量时玻璃泡测量时玻璃泡要要全部浸入全部浸入要要等示数稳定后再读数等示数稳定后再读数读数时玻璃泡读数时玻璃泡要要留在液体中留在液体中视线视线要要与温度计液面相平与温度计液面相平看看量程量程看看分度值分度值看看零刻度零刻度一不：一不：四要：四要：三看：三看：1.1.温度温度3.3.温度计温度计工作原理工作原理构造构造5.5.体温计体温计构造特点：缩口构造特点：缩口使用方法：使用前要用力往下甩使用方法：使用前要用力往下甩测量工具：温度计测量工具：温度计定义：物体的冷热程度。定义：物体的冷热程度。2.2.摄氏温度
5、的规定摄氏温度的规定01000C小结：小结：4. 温度计使用方法：温度计使用方法：三看、二不、四要三看、二不、四要练一练练一练16 练一练练一练4谢谢同学们，谢谢同学们，再见！再见！人有了知识，就会具备各种分析能力，人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说古人说“书中自有黄金屋。书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进鼓舞我们前进。
