1、许雅璐单立栋心若在，梦就在034是63颗心凝成的星希望在这里起步梦想从这里放飞我许下承诺明天我将是No.1竞争与拼搏拼搏，这是一个数年来一直萦绕在耳畔，令人怦然心动的词。竞争，夺取胜利的有力手段，它能提升人生价值，超越平庸。校第九届运动会在短暂的两天时间里结束了。对别人来说也许在这两天里留下了美好的回忆，可对我来说是后悔.懊丧和叹息.我以为我会很乐观地面对自己的成绩,在跑前我曾对自己说：“不管是否得奖，只要我尽力就行。”可等我跑完后,我才发现自己根本没有尽力。朱老师说的对：“你既然已经选择了挑战，你就应该拼搏，就算最后倒地了,也要抗战到底。”在跑400米的时候，如果我再咬咬牙，坚持到底，也许胜
2、利就会向我招手了，但我没有做到，我在挑战面前低了头。在赛场上，我第一次领悟了“竞争”的含义。在跑800米的过程中，一会儿我超过了她，一会儿她赶上了我。争，就是这样坚持到底，决不半途而废。在现实生活中，人们常说：“给自己留个后路，于是，工作没做好，可以找出一堆理由搪塞过去；学习没搞好，考不上大学，就沿着自己找的退路退回去。推究每个人不能成功的原因，除去外界影响和自身素质外，没有尽力应该是最主要的原因。有人说：“如今的社会是竞争的社会。”此话一点也不假。对于我们中学生来说，每一次考试都是一次竞争，只有竞争的胜利者才有资格跨进大学的门栏。“适者上厂生存，机会均等。”因一分之差而未进投档线，因一分之差
3、被排出局，这都是竞争的结果。马克思说过，只有在崎岖的小道上不畏艰险向上攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。这个光辉的顶点是竞争的结果。社会就是一场赛场，人生就是一场竞争，要想成功，就要拼搏。学习语文三个学习要点学习语文三个学习要点一、多读书，注意基础一、多读书，注意基础 二、多思考、注重理解二、多思考、注重理解。三、多重复，温故而知新三、多重复，温故而知新如何克服粗心的毛病如何克服粗心的毛病 学习中也经常有这种现象：有些问题很容易解答，学习中也经常有这种现象：有些问题很容易解答，按理是绝对不应该出差错的，但是，粗心的人往往还是按理是绝对不应该出差错的，但是，粗心的人往往还是出了差错；反之，有些事
4、情比较难，按理说出差氏的可出了差错；反之，有些事情比较难，按理说出差氏的可能性较大，但粗心的人这时反而不出差错了。为什么会能性较大，但粗心的人这时反而不出差错了。为什么会出现这种反常的现象呢？这是因为，人们对较难的问题出现这种反常的现象呢？这是因为，人们对较难的问题心理上比较重视，在大脑皮层上形成的兴奋灶比较强烈，心理上比较重视，在大脑皮层上形成的兴奋灶比较强烈，不易受其他兴奋灶的干扰不易受其他兴奋灶的干扰,因而就不易出现差错；反之对因而就不易出现差错；反之对容易解答的问题心容易解答的问题心 理上不太重视，在大脑皮层上形成的理上不太重视，在大脑皮层上形成的兴奋灶比较兴奋灶比较 微弱，易受其他兴
5、奋灶的干扰，因而较易出微弱，易受其他兴奋灶的干扰，因而较易出现差现差 错。正因为这样，加强对学习重要性的认识，提错。正因为这样，加强对学习重要性的认识，提 高责任心，就不会马虎随便、掉以轻心，并且能自觉地高责任心，就不会马虎随便、掉以轻心，并且能自觉地克服分心现象，从而有助于克服粗心大意的毛病。克服分心现象，从而有助于克服粗心大意的毛病。 有不少同学有这样的体会：尽管进入考场时反复有不少同学有这样的体会：尽管进入考场时反复告诫自己细心点，可是由于心情紧张，却看错了题目告诫自己细心点，可是由于心情紧张，却看错了题目要求，忘做了某些题目。事后发现懊悔不迭，直怨当要求，忘做了某些题目。事后发现懊悔不
6、迭，直怨当时粗心。其实，这种粗心往往是由于情绪过度紧张造时粗心。其实，这种粗心往往是由于情绪过度紧张造成的。智力操作效率与情绪紧张之间的关系是一种倒成的。智力操作效率与情绪紧张之间的关系是一种倒“U U”型曲线关系：当情绪处在中等程度紧张时，智力型曲线关系：当情绪处在中等程度紧张时，智力操作效率是最差的；当情绪处在中等程度紧张时，智操作效率是最差的；当情绪处在中等程度紧张时，智力操作效率往往最好。因此，在学习活动中做持适度力操作效率往往最好。因此，在学习活动中做持适度紧张时，也是防止粗心大意毛病产生的有效方法。紧张时，也是防止粗心大意毛病产生的有效方法。 学习中，你马虎吗？你是否经常出现下列情
7、况呢？ 本来不该错的题却答错了，本来不该看错题目却看错了，本来不该丢题却少答了一道题，本来不该交错作业却交错了，本来不该写错的字却写错了。有时心里总在提醒自己，千万别再马虎了，但到时候，该错的时候还是错，不该马虎的还要马虎。其实，你可以从下面几方面入手：1、了解自己马虎的原因，找出症结所在。如有的同学平常学习总是无法集中起注意力，漫不经心，丢三落四，如果长此以往，就会形成恶性循环，即形成马虎毛病。因此，当你在学习的时候，就要集中起全部精神，养成认真严肃的学习态度。2、养成认真检查的习惯，当做完作业或答完卷子的时候，要在心里反复提醒自己，一定要认真的检查每一道题，一定不要再发生错误，眼睛要仔仔细
8、细的看，精神要全部集中，一定把作业做对，把卷子答好，这样反复告诫自己、提醒自己，就能慢慢养成耐心细致的习惯，克服马虎毛病。3、当自己每犯一次马虎毛病，就给自己一次惩罚，或是把毛病的原因用笔记下来，平常多看几遍，或是警告自己，并在心里默念：别人都不马虎，为什么我马虎呢？并不是自己不会，如果连自己会的都要错，那么还能有什么作为呢？一个不认真、不负责任的人是成不了大事业的，我还年轻，我一定要克服它，让我学习生活得更好，我一定能成功。马虎并不是我的专利，它控制不了我，我一定能战胜它。4、在日常生活中，从小事做起，认认真真的对待每一件事、每一天，力争把每一件事情都做好。坚持下去，从而化服自己遇事急躁、慌
9、张的毛病，而最终取得良好效果。 孩子马虎毛病的形成，有三个基本原因：一是年幼时的马虎现象没有及时纠正，形成定势；二是责任心不强，应付的成分太多，缺乏真正的责任意识；三是功课太多、作业太多，不快做做不完，于是忙忙叨叨，丢三落四，错误迭出。读书的艺术就是舍弃许读书的艺术就是舍弃许多书不读的艺术，就是多书不读的艺术，就是懂得怎样把书读得慢，懂得怎样把书读得慢，并且知道：书是读不完并且知道：书是读不完的。的。我们都有自己软弱的地方，我们都是力量不够的人，我们有时只有逃离人群才能保持真实和培养德性。凡有人群的地方，总不会有完全的真实和纯洁，这就是我对古人所说“隐居养志”、“以经籍自娱”的理解，所以，隐士
10、有时不是因自高避世，而是因自卑避世。1、坚持每天听，但每隔六天要休息一天 息一天是因为就像酿制葡萄酒一样，学习语言也需要一个成熟过程。葡萄酒的纯正味道是葡萄、酒精和水充分混合的结果。真正掌握语言则是单字、发音和句子进入大脑并被系化地加以消化吸收的过程。只有信息吸收而没有休息的过程，大脑自身讯处理功能将难以正常运作，甚至发生投入越多效果越差的现象。2、坚持到完全听到所有的内容为止 完全听到，顾名思义就是听到全部的意思，并不是理解全部的意思。 也就是说，能听到由录音带传来的所有的声音。对每个单字发音都非常熟悉，虽然听不懂也不能准确地拼写，但能模仿其发音，这就算达到完全听到的程度了。 也有人主张应该
11、配合相关教材听录音带，但这样做只能确认单字的拼法，几乎不能奢求其它任何效果。虽然能解决一时的问题，但对培养听力反而是不利的。 3、结论 总之，第一阶段是身心完全投入地熟悉英语发音的过程。在这一阶段千万不要期望任何其它效果或为此而辅以其它方法，也不要翻阅相关教材。 就是说，除了培养听力外，不要奢求别的什么。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性
12、的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意
13、大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄
