1、鉴赏诗歌流程鉴赏诗歌流程流畅诵读流畅诵读 理解文意理解文意 理解感情理解感情 背诵玩赏背诵玩赏 体会韵味体会韵味鉴赏诗歌要点鉴赏诗歌要点知人论世：了解作者、时代、写作背景知人论世：了解作者、时代、写作背景把握技巧：推敲词句、捕捉把握技巧：推敲词句、捕捉意象意象、体会音韵、体会音韵 展开想象展开想象“意象意象”简释简释意创作者的创作者的思想感情思想感情象作品中的作品中的客观物象客观物象 诗人的诗人的思想感情思想感情与客观物与客观物象融合形象融合形成意象成意象意境 诗人通过种种诗人通过种种意象的创造和意象的创造和组合所构成的组合所构成的一种充满诗意一种充满诗意的艺术境界的艺术境界词词：1、又称、又
2、称“长短句长短句”、“诗余诗余”，也叫，也叫“曲曲词词”或或“曲子词曲子词”，是配乐歌唱的，后来逐渐和，是配乐歌唱的，后来逐渐和音乐分离，成为一种单纯的文学体裁。音乐分离，成为一种单纯的文学体裁。2、词有词牌，有的还有题目，题目与所写的内容、词有词牌，有的还有题目，题目与所写的内容有关，而词牌则基本上与词的内容无关。但不同有关，而词牌则基本上与词的内容无关。但不同的词牌，它的段数、句数、每句的字数、平仄、的词牌，它的段数、句数、每句的字数、平仄、押韵，都有不同的规定。押韵，都有不同的规定。3、词的分类：按长短规模分，词大致可分小令、词的分类：按长短规模分，词大致可分小令(58字以内）、中调字以
3、内）、中调(59一一90字字)和长调（和长调（91字以上，字以上，最长的词达最长的词达240字字)。一首词，有的只一段，称为。一首词，有的只一段，称为单调；有的分两段，称双调；有的分三段或四段，单调；有的分两段，称双调；有的分三段或四段，称三叠或四叠称三叠或四叠。沁园春沁园春 长沙长沙橘子洲头毛主席青年像比橘子洲头毛主席青年像比列意义和玄机列意义和玄机毛主席像到底做多高比较合适?大家一致认为,雕像高度设定在32米最好,因为橘子洲上的樟树本身高约16米,要在16米高的胸廓之上再高出16米的头像才较为理想,结果就定了32米。而这恰好与毛泽东书写这首词沁园春.长沙时的年龄吻合,1925年的毛泽东就是
4、32岁。雕塑长达83米,41米宽, 因为8341正是毛泽东当年的警卫部队番号。具体施工中，先制作了一个1 2的模型雕塑，然后按等高线将玻璃钢模型画线分块，再根据分块编号切割石材，然后对石材加工打磨，每个环节都是依靠计算机精准计算和采用传统工艺完成。8000多块石材从矿山切割下来后全部依据事先确定的位置编号，再根据编号次序进行加工，加工好后运到现场按编号位置拼装，拼装完成后进行微调和精修。听录音，小声跟读，纠正字音听录音，小声跟读，纠正字音 沁园春沁园春长沙长沙毛泽东毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫
5、江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟你能感受到这是一首什么风格的词？你能感受到这是一首什么风格的词？豪迈大气豪迈大气模仿范读，带有感情地模仿范读，带有感情地大声自读大声自读这首词。疏这首词。疏通字词的意
6、思。通字词的意思。 给下面加线字注音给下面加线字注音（1 1）沁沁园春（园春（ ） （2 2）峥嵘峥嵘岁月（岁月（ ) ) （3 3）百）百舸舸争流（争流（ ） （4 4）怅）怅寥廓寥廓（ ）（）（ ）（5 5）沉）沉浮浮（ ）（6 6）挥斥方）挥斥方遒遒（ ） （7 7）浪）浪遏遏飞舟（飞舟（ ）qnzhng rnggliokufqi 齐读，思考上片主要写什么内容齐读，思考上片主要写什么内容 上片：写景，描绘湘江（上片：写景，描绘湘江（ ）的秋景的秋景小组交流作业：小组交流作业：用自己的话描述这段景色用自己的话描述这段景色 要求：要求：1 1、意思完整，但是不能流于翻译、意思完整，但是不能流
7、于翻译2 2、展开联想，可以加入自己想象的事物，适当调整语序、展开联想，可以加入自己想象的事物，适当调整语序3 3、注意语言的准确和优美、注意语言的准确和优美 绚丽多彩绚丽多彩生机勃勃生机勃勃领字领字看：统领到哪一句？看：统领到哪一句？万类霜天竞自由万类霜天竞自由齐读这一段描写，齐读这一段描写，思考：这七句的视角变化思考：这七句的视角变化和写景顺序是怎样的？和写景顺序是怎样的？由远及近由远及近由上自下由上自下由静到动由静到动远眺远眺近看近看仰望仰望俯瞰俯瞰万山红遍万山红遍层林尽染层林尽染漫江碧透漫江碧透万类霜天竞自由万类霜天竞自由百舸争流百舸争流鹰击长空鹰击长空鱼翔浅底鱼翔浅底小组交流：小组交
8、流：在这几句写景的句子中，你觉得哪在这几句写景的句子中，你觉得哪个个动词动词用得最好？为什么？用得最好？为什么？层林尽层林尽染染百舸百舸争争流流鹰鹰击击长空长空鱼鱼翔翔浅底浅底万类霜天万类霜天竞竞自自由由写出了色彩浓烈写出了色彩浓烈 写出了千帆竞发的热烈场面写出了千帆竞发的热烈场面 写出了雄鹰展翅奋发、强写出了雄鹰展翅奋发、强劲劲 有力之状有力之状 突出了鱼儿自由轻快之态突出了鱼儿自由轻快之态 有力突出了万物蓬勃旺盛的有力突出了万物蓬勃旺盛的生命力生命力 意象意象万山万山 层林层林 漫江漫江 百舸百舸 雄鹰雄鹰 游鱼游鱼意境意境生机勃勃生机勃勃 壮阔绚丽壮阔绚丽感情感情乐观热烈、奋发向上乐观热
9、烈、奋发向上暗喻和赞美了当时工农运动蓬勃兴起的革命形势暗喻和赞美了当时工农运动蓬勃兴起的革命形势一切景语皆情语一切景语皆情语景中寓情景中寓情1 *沁园春 长沙 “自古逢秋悲寂寥”，在古代文人笔下，秋的意象都与悲愁、悲戚、悲怆等情绪相联系。在这首写秋景的诗词中，词人是否也表达了相同的思想情感？答案在多数古典诗词中，“秋”总是与“悲”“愁”等情感联系在一起。如“悲哉！秋之为气也”“秋风萧瑟天气凉”“万里悲秋常作客”“秋风秋雨愁煞人”等，而这首词写的虽是寒秋景物，词人的情感却是豪迈昂扬的。在词人笔下，秋虽给人“寒”的感觉，但却是一派“万类霜天竞自由”的欣欣向荣的景象。面对祖国的大好河山，青年毛泽东抒
10、发了改天换地的壮志豪情，发出了“问苍茫大地，谁主沉浮”的浩叹，为“寒秋”景象注入了前所未有的情感。境由心造，这与词人的革命气魄与博大襟怀是紧密相连的。写作背景写作背景这首词写于1925年。1925年是北伐战争开始的前一年。当时中国阶级斗争异常激烈。震惊中外的“五卅运动”和省港大罢工已经爆发农民运动也势如破竹，迅猛异常，在 全国十几个省蔓延开来。毛泽东同志当时直接领导了湖南的农村运动先后在韶山等地建了二十多个农民协会，成立雪耻会，并创立了湖南农村第一个党支部中共韶山支部。随着革命高潮的到来，各党派对革命领导权进行激烈的争夺。国民党右派势力了想篡夺立功难道权利，而党内，陈独秀又提出了“一切权力归国
11、民党”的错误主张。毛泽东等同志同国民党右派势力和党内右倾机会注义进行了针锋相对的斗争。军阀要逮捕毛泽东同志，在韶山人民的掩护下，毛泽东秘密离开了韶山，前往广东创办全国农民运动讲习所。他在途经长沙时重游了橘子洲。怅、问对祖国命运的关注“谁主沉浮谁主沉浮”的意思是？的意思是？谁主宰国家命运，掌握民族前途，即革命领谁主宰国家命运，掌握民族前途，即革命领导权归谁导权归谁怅：原指失意，这里用来表达由深思而激昂怅：原指失意，这里用来表达由深思而激昂慷慨的思绪。慷慨的思绪。作者也因感慨祖国壮美山河而发出深沉的思作者也因感慨祖国壮美山河而发出深沉的思考：苍茫大地，谁主沉浮？考：苍茫大地，谁主沉浮？ 男女同学交
12、替朗读下阙，男女同学交替朗读下阙，思考：作者回答了上阕的问题没有？答思考：作者回答了上阕的问题没有？答案是什么？案是什么？ 领字领字同学少年同学少年小组讨论：小组讨论：1 1、“恰同学少年，风华正茂，书生恰同学少年，风华正茂，书生 意气，挥斥方遒。指点江山，激扬意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。文字，粪土当年万户侯。”展现了展现了诗人这些青年怎样的精神风貌？诗人这些青年怎样的精神风貌？2 2、最后三句抒发了诗人怎样的情怀？、最后三句抒发了诗人怎样的情怀？3 3、哪些字词可以体现这种情感？、哪些字词可以体现这种情感？ 这些早期的革命青年具有怎样的精神风貌？这些早期的革命青年具有
13、怎样的精神风貌？ 青春年少青春年少 热情奔放热情奔放 才华出众才华出众 关心国家关心国家 无畏无惧无畏无惧 敢于斗争敢于斗争最后三句抒发了诗人怎样的情怀？最后三句抒发了诗人怎样的情怀？ 实写回忆当年在此游泳的情景，既是实写回忆当年在此游泳的情景，既是深情怀念，同时也虚指激励自己和一深情怀念，同时也虚指激励自己和一切革命者应激流勇进，搏击风浪，做切革命者应激流勇进，搏击风浪，做革命的中流砥柱，显示了作者的豪情革命的中流砥柱，显示了作者的豪情壮志。壮志。总结 纵观全词，诗人用词形象精炼，风格大气纵观全词，诗人用词形象精炼，风格大气豪迈，体现了一代伟人的壮烈情怀。豪迈，体现了一代伟人的壮烈情怀。 全
14、词上阕写景，意境开阔，气魄豪迈；全词上阕写景，意境开阔，气魄豪迈； 下阕抒情，胸怀博大，斗志昂扬。下阕抒情，胸怀博大，斗志昂扬。 艺术手法：上阙艺术手法：上阙景中寓情景中寓情 下阙下阙情中显志情中显志有感情地齐读全诗，注意语速和语调。有感情地齐读全诗，注意语速和语调。27 1 *沁园春 长沙 l 佳句咀华1.孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山！毛泽东立志2.敢上九天揽月，敢下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。毛泽东水调歌头重上井冈山3.为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。毛泽东七律到韶山28 1 *沁园春 长沙 4.多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。 毛泽东满江
15、红和郭沫若同志5.丈夫要为天下奇，读奇书，交奇友，创奇事，做个奇男子。 (毛泽东少年时有个绰号，叫毛奇)6.天下者，我们的天下；国家者，我们的国家；社会者，我们的社会；我们不说，谁说？我们不干，谁干？ 湘江评论创刊词 辨析下列词语 （1）面对同伴的一次次冷嘲热讽，他再也（遏制 遏止）不住内心的愤怒，大声叫嚷起来。 （2）广大青少年朋友一定不要凭一时的哥们（义气、意气）犯下令自己终身后悔的错误。义气：为情谊而甘愿替别人承担风险或作自我牺牲的气度意气：志向与气概 比如，意气风发、 意气相投 对比阅读沁园春.长沙与浪淘沙.北戴河1、浪淘沙下片的“魏武”指的是谁？“遗篇”指的是什么？词中借用此典故，有什么作用？2、这两首词都出自同一诗人笔下，虽然题材不同但写法接近， 从表现内容上看，两词上阕都是 ，下阕都是 ，两词都采用了 的表现手法。 3、这两首词都有点睛之笔，请分别写出点睛的诗句。
