1、植树的牧羊人植树的牧羊人阅读训练复习课阅读训练复习课概括文段内容概括文段内容方法点拨：方法点拨：1、主要人物、主要人物+主主要要事件事件+结果结果2、时间、地点、人物时间、地点、人物、事件事件起因、经过、结果起因、经过、结果写作写作顺序：顺序：时间时间顺序、空间顺序、逻辑顺序顺序、空间顺序、逻辑顺序一、概括文段内容一、概括文段内容第二部分第二部分（13-18）：再见牧羊人，牧羊人再见牧羊人，牧羊人十年植树十年植树创创造奇迹荒原造奇迹荒原蔚然成林蔚然成林。第第三三部分部分（19-20）：最后一次相见，牧羊人最后一次相见，牧羊人健康长寿健康长寿改变环境荒地成沃土改变环境荒地成沃土。1 1、环境描写
2、。环境描写。运用了运用了夸张和比喻的修夸张和比喻的修辞辞，生动形象地生动形象地写出了阿尔卑斯山地写出了阿尔卑斯山地恶劣恶劣的环境，为的环境，为“我我”继续向前走，继续向前走，寻找水源寻找水源作铺垫作铺垫，同时，同时从侧面说明从侧面说明牧牧羊人植树是一项伟大的工程，羊人植树是一项伟大的工程，衬托衬托了了牧羊人牧羊人慷慨无私、坚持不懈慷慨无私、坚持不懈的形象。的形象。2、动作描写动作描写。“爬爬”“”“戳戳”“”“放放”“”“盖盖”一系列一系列动词生动准确地写出了牧羊人动词生动准确地写出了牧羊人一丝一丝不苟不苟、执着忘我执着忘我的劳动情景，同时的劳动情景，同时也展现了植树过程的也展现了植树过程的艰
3、难。艰难。3、动作描写动作描写。拿、倒、散、挑、分。拿、倒、散、挑、分开、数、拣一系列的开、数、拣一系列的动词生动准确动词生动准确地地写出牧羊人选橡子时写出牧羊人选橡子时一丝不苟一丝不苟的的的的动作过程动作过程，与下文种橡子时，与下文种橡子时“轻轻轻地放轻地放”“”“仔细地盖上泥土仔细地盖上泥土”相相照照应应，为下文橡树长大成林，为下文橡树长大成林作铺垫作铺垫。4、环境描写和外貌描写。生动细致环境描写和外貌描写。生动细致地写出牧羊人整洁干净的室内环境地写出牧羊人整洁干净的室内环境和利落朴素的外貌衣着，表现出牧和利落朴素的外貌衣着，表现出牧羊人羊人积极认真、勤劳坚韧、执着朴积极认真、勤劳坚韧、执
4、着朴素，凡事一丝不苟，不愿马虎度日素，凡事一丝不苟，不愿马虎度日的生活态度。的生活态度。1 1、比喻比喻。把把牧羊人牧羊人比作比作“不毛之地不毛之地上涌出的神秘泉水上涌出的神秘泉水”，生动形象地，生动形象地表现表现了牧羊人的了牧羊人的自信自信、平和、不易平和、不易。也也暗示暗示了他将给这个荒凉的地方带了他将给这个荒凉的地方带来灌溉滋润和富饶丰美。来灌溉滋润和富饶丰美。2 2、比喻比喻。把把橡树林橡树林比作比作地毯，地毯，生动形象地生动形象地描绘出那个曾经被描绘出那个曾经被废弃的荒凉的村庄现在已经是废弃的荒凉的村庄现在已经是满目绿色的景象了。满目绿色的景象了。3 3、比喻比喻。把把白桦树白桦树比
5、作比作“笔笔直站立的少年直站立的少年”，生动形象地生动形象地描绘出牧羊人在谷底种的白桦描绘出牧羊人在谷底种的白桦树充满生机的壮观景象。树充满生机的壮观景象。 2 2、说明、说明 通过数字的通过数字的对比对比，具体具体地说明地说明树苗成活不易，从树苗成活不易，从侧面衬托侧面衬托了牧羊人植树的艰辛历程。了牧羊人植树的艰辛历程。 3 3、议论、抒情、议论、抒情 这句话告诉我们：只要心这句话告诉我们：只要心存美好的愿望并长期不懈的存美好的愿望并长期不懈的努力去做，人一定可以改变努力去做，人一定可以改变恶劣的生存环境，大自然也恶劣的生存环境，大自然也一定会给与丰厚的回馈，人一定会给与丰厚的回馈，人类的可
6、悲命运会被最终改变。类的可悲命运会被最终改变。五、五、“这这”指在曾经干旱无比的地指在曾经干旱无比的地方看到了溪水，方看到了溪水，“奇迹奇迹”指牧羊人指牧羊人长年累月地植树，改变了这里原来长年累月地植树，改变了这里原来很差的生态环境，使干旱荒凉的地很差的生态环境，使干旱荒凉的地方变成了郁郁葱葱、富饶丰美、充方变成了郁郁葱葱、富饶丰美、充满生机的地方。满生机的地方。六、插叙插叙 此处插叙牧羊人三年来的生活及此处插叙牧羊人三年来的生活及家庭情况家庭情况, ,丰富了文章内容丰富了文章内容, ,便于全便于全面了解牧羊人的生活及家庭背景面了解牧羊人的生活及家庭背景, ,体体现其生活的孤独和艰辛现其生活的孤独和艰辛, ,展现其顽强展现其顽强的毅力和伟大的壮举。的毅力和伟大的壮举。 七、议论、抒情七、议论、抒情1、结构上同开头段照应，使、结构上同开头段照应，使得结构严谨得结构严谨2、内容上深化主题，抒发了、内容上深化主题，抒发了作者对牧羊人的敬佩之情，赞作者对牧羊人的敬佩之情，赞美了牧羊人的毅力和无私奉献美了牧羊人的毅力和无私奉献的品质。的品质。
