1、开始上课研究性学习研究性学习桂东一中 李红梅教学目的教学目的：1、让学生学会从生活中提出问题，学会确定课题。2、通过学习培养学生的创新思维能力和合作学习能 力。3、通过学习让学生学会关注社会，关心生活。教学重点：让学生学会从生活中提出问题，培养合作学习能力。教学难点：从不同角度提出问题，确定课题。返回一、激发兴趣，引入新课1、简述牛顿与苹果落地的故事2、简述美国海曼与铅笔的故事（美国的海曼曾是 一位卖不出画的画家，当他画素描时，经常为寻找橡皮而苦 恼。因为贫穷，所以买一块橡皮也不能随随便便。橡皮虽小，但管大用。小小的橡皮既容易滚落，又容易夹在纸物中间，经常为找它而使人烦恼。当这块小东西失落时，
2、画就画不成了，海曼想出了一个主意，就是设法在铅笔的尾部装上一块 小橡皮。起初，是用线缠法将橡皮固定，后来决定用小软铁 片将其固定。 海曼的亲友维廉姆见此后，即建议海曼申请专利，结果以55万美元卖给了铅笔公司，获得了成功。此事发生在1860年左右。）二、观看图片，然后说出你从图中发现的问题第二张第三张第四张第一张第五张第六张讨论提示1、河流污染严重， 河床浅2、河边树木稀少3、防洪堤偏低4、居民乱倒垃圾， 环保意识差5、车辆乱停乱放6、建筑材料堆放 无序返回提示1、住房条件改善了，意味着经济发展了和人民生活水平提高了2、高楼和泥屋，体现了贫富悬殊3、山上树木稀少，要加强植树造林4、山上坟葬无序，
3、占地多，丧葬习俗要改变返回提示1、要继承和发扬革命前辈的优良传统2、珍视文物价值，加强文物保护3、纪念馆内部有民房存在，其布局有待规划和调整返回提示1、线路不规范，既影响市容市貌，又存在安全隐患2、加强线路改造，科学布局线路，提倡电线“地下走”3、城市规划和建设要综合考虑，目光长远返回提示1、学校的体育活 动开展较好2、体育锻炼要制 度化3、体育设施单一， 场地狭窄， 还需增加投资4、围墙后烟囱林 立，周边环境 有待 整治返回提示1、路面伤痕累累，车辆行人叫苦不迭，有关部门不能坐视不理2、工程建筑方面须严把质量关3、车辆停放不规范4、有人当街打麻将，市民素质有待提高返回 三、联系生活实际提出问
4、题： 分组讨论：说说自己在生活和学习中经常遇到哪些问题，想到哪些问题。点拨 三、联系生活实际提出问题： 分组讨论：说说自己在生活和学习中经常遇到哪些问题，想到哪些问题。 点拨：进行研究性学习的首要问题就是学会从现实生活中发现问题，学会从不同的角度提出问题。下一页1、陶渊明诗歌风格的研究2、中学生应怎样度过双休日？3、中学生上网调查4、桂东县城区规划与建设研究5、我国少数民族歌谣的文化内涵6、沤江的污染与治理7、当代散文研究8、中学生学习文言文心态调查四、你们会选择下列哪个问题进行研究，为什么？ 五、确定课题应考虑的因素 相应的科学文化知识相应的科学文化知识1、自身科学素养、自身科学素养 一定的
5、实践操作能力一定的实践操作能力 良好的生理心理条件良好的生理心理条件 环境条件环境条件2、外部条件、外部条件 信息资料条件信息资料条件 设备设施条件设备设施条件1、自身科学素养、自身科学素养2、外部条件、外部条件六、深入讨论，将问题转化为课题 参照确定课题应考虑的因素，分析本组所提出的问题，看能否转化为研究课题。若能，讨论后写出课题题目；反之，请更换原问题并重新讨论。（完）读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知
6、识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治
7、家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄
