1、广东2022年高考历史复习备考策略目录 一、一、20212021年广东高考卷回顾与思考年广东高考卷回顾与思考 二、二、20222022届二轮复习精细化落实的基本策略届二轮复习精细化落实的基本策略一、一、20212021年广东高考卷回顾与思考年广东高考卷回顾与思考（一）（一） 2021 2021年广东高考卷试卷回顾年广东高考卷试卷回顾1. 20211. 2021年广东高考卷充分体现了新情境、年广东高考卷充分体现了新情境、新史料、新问题等三新问题。新史料、新问题等三新问题。 从设问形式来看，更具有开放性，属于新问题，如第从设问形式来看，更具有开放性，属于新问题，如第4 4题，题，“这这”，再如第，
2、再如第1010题，题，“由此可知，广交会的创办由此可知，广交会的创办”等等，设问后缺乏具体导向词，需要学生自己判断问题等等，设问后缺乏具体导向词，需要学生自己判断问题考察范围考察范围。 2.2.20212021年广东高考卷年广东高考卷I I卷卷更加强调时空观念、更加强调时空观念、论从史出的学科核心素养和能力。论从史出的学科核心素养和能力。 如选择题第如选择题第1 1题，学生只有结合题，学生只有结合“长江中下游长江中下游”和河南和河南这一具体时空，才不会被教材所学的这一具体时空，才不会被教材所学的“中原文化向周中原文化向周边传播边传播”所束缚所束缚 ，坚持论从史出，才能得出，坚持论从史出，才能得
3、出“D.D.南北南北文化相互交流文化相互交流”的正确答案的正确答案。再如选择题第。再如选择题第6 6题，考察题，考察的是中国近代自然经济解体的复杂性，如果学生审题的是中国近代自然经济解体的复杂性，如果学生审题不够仔细，就会得出不够仔细，就会得出“自然经济解体的程度沿海超过自然经济解体的程度沿海超过内地内地”的结论的结论。3.20213.2021年广东高考卷非选择题的选材年广东高考卷非选择题的选材体现了时代发展的特点，以唯物史观体现了时代发展的特点，以唯物史观为灵魂，强调概括分析能力为灵魂，强调概括分析能力,关注历史关注历史核心素养，对阅读能力、分析能力及核心素养，对阅读能力、分析能力及史料综合
4、归纳能力的要求比较高。史料综合归纳能力的要求比较高。 如第如第1818题直接考查唯物史观题直接考查唯物史观 如第如第1919题小论文，历史课程标准，要求题小论文，历史课程标准，要求“观点明确、观点明确、史论结合、表述清晰，不能重复材料史论结合、表述清晰，不能重复材料”，这就要求考，这就要求考生有较强的学科综合素质以及深厚文字功底。生有较强的学科综合素质以及深厚文字功底。（二）一些思考（二）一些思考1.1.高考试题运用新情境、新史料、新问高考试题运用新情境、新史料、新问题，那么现有教材是不是没价值了？题，那么现有教材是不是没价值了？ （1 1）教材是历史必备知识）教材是历史必备知识( (主干知识
5、），教材的大主干知识），教材的大标题、小标题、本课要旨非常有价值。标题、小标题、本课要旨非常有价值。 （2 2）拓展和深化教材，）拓展和深化教材，高考命题基本上都是在这高考命题基本上都是在这几个方面做文章：几个方面做文章： 探史学之真探史学之真、补教材之遗补教材之遗、匡匡历史之误历史之误、正史育之养正史育之养。 教材哪些内容需要深化与拓展，如何深化，边界？教材哪些内容需要深化与拓展，如何深化，边界？ A.A.新旧教材、课标对比后的旧内容的新提法新旧教材、课标对比后的旧内容的新提法 如：如： “经济与社会生活模块经济与社会生活模块”中的中的“生产工具与劳作方式生产工具与劳作方式”部分，与部分，与
6、旧课标旧课标相比新增了相比新增了“了解劳动在社会生产中的作了解劳动在社会生产中的作用用”“”“认识大机器生产、工厂制度、人工智能技术等对生活方式认识大机器生产、工厂制度、人工智能技术等对生活方式的影响的影响”以及以及“理解劳动人民对历史的推动作用理解劳动人民对历史的推动作用”等要求。等要求。 新教材的描述：工业革命带来了社会生活的巨大变化。以工厂为新教材的描述：工业革命带来了社会生活的巨大变化。以工厂为中心形成的大批城市，在国家社会生活中的地位日益重要。现代中心形成的大批城市，在国家社会生活中的地位日益重要。现代工业提供了价廉物美的商品，人们的生活有所改善；休闲娱乐和工业提供了价廉物美的商品，
7、人们的生活有所改善；休闲娱乐和群众性体育运动逐渐兴起，报纸书籍发行量大增，人们的文化素群众性体育运动逐渐兴起，报纸书籍发行量大增，人们的文化素养得到提高；女性也获得了更多受教育的机会。从总的趋势来看，养得到提高；女性也获得了更多受教育的机会。从总的趋势来看，人口增加明显。但是，工业革命也导致了社会贫富分化加剧、城人口增加明显。但是，工业革命也导致了社会贫富分化加剧、城市居住条件恶劣、环境污染严重、疾病与犯罪等一系列社会问题。市居住条件恶劣、环境污染严重、疾病与犯罪等一系列社会问题。在工人运动的推动下，欧美各国开始通过社会立法来解决这些问在工人运动的推动下，欧美各国开始通过社会立法来解决这些问题
8、。（下册第题。（下册第6060页）页） 特别关注特别关注劳动劳动、劳工、劳工相关内容。相关内容。20212021年高考题年高考题1818题考查英国题考查英国工业革命对工人阶级的影响工业革命对工人阶级的影响江门市历史高考必备的江门市历史高考必备的31个核心考个核心考点点（3 3）主干知识中的重点、热点、盲点，进一）主干知识中的重点、热点、盲点，进一步拓宽视域和深化认识，以便高效应对高考。步拓宽视域和深化认识，以便高效应对高考。 如：在讲授如：在讲授北洋军阀统治时期北洋军阀统治时期 五四运动的性质五四运动的性质 五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋
9、、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，是一群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动，是一场传播新思想新力量而掀起的伟大社会革命运动，是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。文化新知识的伟大思想启蒙运动。【教材补缺】 五四运动后中国思想界的发展状况 1.1.思想空前解放思想空前解放, ,欧美各种思潮流入中国。欧美各种思潮流入中国。 欧美的启蒙主义、自由主义、无政府主义、马克思主义等思想涌入中国欧美的启蒙主义、自由主义、无政府主义、马克思主义等
10、思想涌入中国, ,有很有很多思想甚至相互抵触多思想甚至相互抵触, ,观点相反。这无疑是五四新文化运动时期思想界最突出观点相反。这无疑是五四新文化运动时期思想界最突出的特点。的特点。 2.2.救亡的主题没有变化救亡的主题没有变化, ,救亡的主角却发生了改变。救亡的主角却发生了改变。 五四新文化运动时期五四新文化运动时期, ,各种思想都是作为挽救民族危亡的工具引进的各种思想都是作为挽救民族危亡的工具引进的, ,救亡的时救亡的时代背景仍然没有改变。但是代背景仍然没有改变。但是, ,传统知识分子逐渐从思想界的主角位置退下传统知识分子逐渐从思想界的主角位置退下, ,较少较少受传统思想影响的年轻知识分子涌
11、现受传统思想影响的年轻知识分子涌现, ,使五四新文化运动存在着偏激的倾向使五四新文化运动存在着偏激的倾向, ,但但是也具有更彻底的战斗精神。是也具有更彻底的战斗精神。 3.3.传统思想受到猛烈的冲击传统思想受到猛烈的冲击, ,也面临着转型的新机遇。也面临着转型的新机遇。 五四新文化运动时期五四新文化运动时期, ,以儒学为代表的传统思想受到前所未有的冲击以儒学为代表的传统思想受到前所未有的冲击, ,但是但是, ,其其忧国忧民的使命感和自强不息的民族精神却顽强地延续下来。一战给人类带来忧国忧民的使命感和自强不息的民族精神却顽强地延续下来。一战给人类带来的灾难的灾难, ,促使中国知识分子反思西学促使
12、中国知识分子反思西学, ,梁启超等近代儒学大师甚至提出用中国传梁启超等近代儒学大师甚至提出用中国传统儒学改造西学统儒学改造西学, ,建立新的文化系统建立新的文化系统, ,传统思想在危机中面临着转型的机遇。传统思想在危机中面临着转型的机遇。 4.4.马克思主义逐渐成为新思潮的主流马克思主义逐渐成为新思潮的主流, ,以俄为师成为新的方向。以俄为师成为新的方向。 经历了喧嚣与沉淀经历了喧嚣与沉淀, ,众多众多“主义主义”销声匿迹销声匿迹, ,马克思主义逐渐成为新思潮的主马克思主义逐渐成为新思潮的主流流, ,“以俄为师以俄为师”逐渐成为中国社会的共识逐渐成为中国社会的共识, ,中国共产党的成立和孙中山
13、新三民中国共产党的成立和孙中山新三民主义的提出都受这一思想潮流的影响。主义的提出都受这一思想潮流的影响。 （20182018全国全国卷高考卷高考2929）五四运动后，出现了社会主义）五四运动后，出现了社会主义是否合适中国国情的争论，有人反对走俄国式的道路，认为是否合适中国国情的争论，有人反对走俄国式的道路，认为救中国只有一条路，就是救中国只有一条路，就是“增加富力增加富力”，发展实业；还有人，发展实业；还有人主张主张“采用劳农主义的直接行动，达到社会革命的目的采用劳农主义的直接行动，达到社会革命的目的”。这场争论这场争论( () ) A A确定了新民主主义革命的道路确定了新民主主义革命的道路
14、B B使思想界认清了欧美的社会制度使思想界认清了欧美的社会制度 C C在思想上为中国共产党的成立准备了条件在思想上为中国共产党的成立准备了条件 D D消除了知识分子在救亡图存方式上的分歧消除了知识分子在救亡图存方式上的分歧 2.2.时政热点和长效热点时政热点和长效热点 时政热点： 一、是抓高三学年度发生的能引起现实问题的历史思考重大事件。 二、是抓某个重大历史事件在本年度是周年中的“5或10”，能引历史问题的现实思考的。 2021年是中国共产党诞生100周年，2021年广东高考题中突出了对“革命史、党史、社会主义发展史、改革开放史” 的考查，与上述有关的试题有4道 （3道选择题，1道大题），4
15、道题基本上涵盖了从中国共产党的指导思想、成立、发展壮大、夺取政权、经济建设和民主政治建设的长时段过程，关注为中华民族伟大复兴而进行持续不断努力的中国共产党党史，充分体现了命题者所坚持的方向性和立德树人立场，彰显历史学科的价值担当，人文关怀和养育功能。第8题考查中共三大适应国情调整革命策略，第9题考查重庆谈判毛泽东之行反映了国家重建成为国人共识，第10题考查1957年新中国在外部封锁的背景下扩展了与外部世界的交流渠道，第20题考查20世纪中国农副产品流通体制。（二）一些思考（二）一些思考长效热点： 1.国家制度与国家治理 2.民族认同与民族主义的发展 3 .百年变局下的中国与世界 4.脱贫攻坚与
16、乡村振兴的历史思考 5.生态文明（二）一些思考（二）一些思考3.3.主观题的设问视角：背景、原因、新内涵、看法、主观题的设问视角：背景、原因、新内涵、看法、历史意义、评析、表现、评价、社会条件、贡献等。历史意义、评析、表现、评价、社会条件、贡献等。 都是常考的题型。都是常考的题型。 补充常考的设问视角：特点、认识、启示等补充常考的设问视角：特点、认识、启示等 各种题型的解题方法都要掌握各种题型的解题方法都要掌握二、2022届二轮复习的精细化落实的基本策略1 1、重视阶段特征教学、重视阶段特征教学阶段特征是对较长时段内各方面历史发展趋势和特点的高度概括。为什么是阶段特征？为什么是阶段特征？（1）
17、是高考最核心的考查内容（2）有助于提升概括分析问题能力（3）有助于进一步巩固主干知识 2 2、落实重点知识、落实重点知识（1）高频考点（2）强化和准确掌握历史概念 （广东题的命题特色选项较多是历史概念） ( (用好用好核心考点核心考点, ,选项词汇总、主观题答题词汇编等选项词汇总、主观题答题词汇编等资料资料)3.3.以大概念为核心，以主题为引领，以问题为导以大概念为核心，以主题为引领，以问题为导向开展二轮复习向开展二轮复习 （1 1）突出价值引领）突出价值引领 （2 2）综合运用知识与技能）综合运用知识与技能 （3 3）研究新课程视角）研究新课程视角 如：民族关系主题的教学设计如：民族关系主题
18、的教学设计 以大概念国家认同为核心，联系的小概念有：古代传统天下观，中国古代以大概念国家认同为核心，联系的小概念有：古代传统天下观，中国古代的边疆治理，近代中国民族国家观，中华民族意识的觉醒。的边疆治理，近代中国民族国家观，中华民族意识的觉醒。 运用材料解决的问题：运用材料解决的问题： 1 1、概括古代中国传统天下观的特点。、概括古代中国传统天下观的特点。 2 2、归纲古代边疆治理的特点及影响。、归纲古代边疆治理的特点及影响。 3 3、概括近代以来民族国家观念形成与发展的原因和影响。、概括近代以来民族国家观念形成与发展的原因和影响。 4 4、近代民族意识觉醒的表现。、近代民族意识觉醒的表现。
19、4 4、科学训练，提升考试素养、科学训练，提升考试素养 （1 1）选好题，把好质量关）选好题，把好质量关 好题的基本标准：好题的基本标准： 运用了新材料、新情境运用了新材料、新情境 考查了基本学科能力考查了基本学科能力 有一定的思辨性有一定的思辨性 能能提升学生的历史认识提升学生的历史认识 好题选三强：高考强省、高考强市、高考强校好题选三强：高考强省、高考强市、高考强校 最好的题目是高考真题，最好的题目是高考真题，按题练、按类练、按年练，练到百分百按题练、按类练、按年练，练到百分百正确正确 （2 2）练到位，注意方法技巧的运用和能力的提升，限时训练）练到位，注意方法技巧的运用和能力的提升，限时
20、训练 （3 3）评到位，注意答题角度和答题语的归纳）评到位，注意答题角度和答题语的归纳, ,做到举一反三，然做到举一反三，然后学会举三反一，进行对答题方法技巧进行归纳。后学会举三反一，进行对答题方法技巧进行归纳。（如：近五年（如：近五年人物题考查的类型与设问）人物题考查的类型与设问）文官、武将、科学家、文学艺术家等：文官、武将、科学家、文学艺术家等：卷别卷别人物人物卷别卷别人物人物20212021年全国年全国1 1卷卷徐渭（明朝画家）徐渭（明朝画家）20192019年全国年全国3 3卷卷郭子仪（唐朝文官）郭子仪（唐朝文官）20212021年全国甲卷年全国甲卷邓小平（改革开放总邓小平（改革开放总
21、设计师）设计师）20182018年全国年全国1 1卷卷华盛顿华盛顿& &罗斯福罗斯福20212021年年全国乙卷全国乙卷冯道（五代官员）冯道（五代官员）20182018年全国年全国2 2卷卷三娘子（蒙古首领妻）三娘子（蒙古首领妻）20202020年全国年全国1 1卷卷苏绰（西魏文官）苏绰（西魏文官）20182018年全国年全国3 3卷卷唐宪宗唐宪宗20202020年全国年全国2 2卷卷竺可桢（中国近现代竺可桢（中国近现代科学家，教育家）科学家，教育家）20172017年全国年全国1 1卷卷季扎（战国吴国公子）季扎（战国吴国公子）20202020年全国年全国3 3卷卷张九龄（盛唐文官）张九龄（盛
22、唐文官）20172017年全国年全国2 2卷卷颜回（孔子弟子）颜回（孔子弟子）20192019年全国年全国1 1卷卷刘源张（现代科学家）刘源张（现代科学家） 20172017年全国年全国3 3卷卷陈云（新中国经济学家）陈云（新中国经济学家）20192019年全国年全国2 2卷卷司马相如（西汉文官）司马相如（西汉文官） 20172017年全国年全国1 1卷卷季扎（战国吴国公子）季扎（战国吴国公子）卷别卷别人物人物设问内容设问内容20212021年全国年全国1 1卷卷徐渭（明朝画家）徐渭（明朝画家）（1 1）简述徐渭在文学艺术上能够取得成就的社会条件。）简述徐渭在文学艺术上能够取得成就的社会条件。
23、（6 6分）分）（2 2）概述徐渭在文学艺术史上的贡献。（）概述徐渭在文学艺术史上的贡献。（6 6分）分）20212021年全国甲年全国甲卷卷邓小平（改革开邓小平（改革开放总设计师）放总设计师）（1 1）根据材料并结合所学知识，指出与）根据材料并结合所学知识，指出与19781978年相比，年相比，邓小平在邓小平在19881988年对科学技术的论述有何新内容，并说明年对科学技术的论述有何新内容，并说明其时代背景。（其时代背景。（9 9分）分）（2 2）根据材料并结合所学知识，简析邓小平对中国科）根据材料并结合所学知识，简析邓小平对中国科学技术发展的贡献。（学技术发展的贡献。（6 6分）分）202
24、12021年年全国乙全国乙卷卷冯道（五代官员）冯道（五代官员）（1 1）分别概括材料一、二、三对冯道的评价。（）分别概括材料一、二、三对冯道的评价。（9 9分）分）（2 2）根据材料并结合所学知识，简析影响人物评价的）根据材料并结合所学知识，简析影响人物评价的因素。（因素。（6 6分）分）20202020年全国年全国1 1卷卷苏绰（西魏文官）苏绰（西魏文官）1. 1.简析苏绰被倚重的原因简析苏绰被倚重的原因2. 2.概括苏绰颁布概括苏绰颁布“六条诏书六条诏书”意义意义20202020年全国年全国2 2卷卷竺可桢（中国近竺可桢（中国近现代科学家，教现代科学家，教育家）育家）1. 1.概括竺可桢对
25、中国科学做出的贡献概括竺可桢对中国科学做出的贡献2. 2.简析竺可桢取得成就的原因简析竺可桢取得成就的原因20202020年全国年全国3 3卷卷张九龄（盛唐文张九龄（盛唐文官）官）1. 1.概括张九龄成为盛唐名相的历史背景概括张九龄成为盛唐名相的历史背景2. 2.评价张九龄的历史贡献评价张九龄的历史贡献卷别卷别人物人物设问内容设问内容20192019年全国年全国1 1卷卷刘源张（现代刘源张（现代科学家）科学家）1. 1.概括刘源张对中国现代化建设的贡献概括刘源张对中国现代化建设的贡献2. 2.说明刘源张等先进人物体现的时代精神说明刘源张等先进人物体现的时代精神20192019年全国年全国2 2
26、卷卷司马相如（西司马相如（西汉文官）汉文官）1. 1.简述司马相如的历史贡献简述司马相如的历史贡献2. 2.说明司马相如取得文学成就的原因说明司马相如取得文学成就的原因20192019年全国年全国3 3卷卷郭子仪（唐朝郭子仪（唐朝文官）文官）1. 1.概括郭子仪的历史功绩概括郭子仪的历史功绩2. 2.简析郭子仪取得历史功绩的原因简析郭子仪取得历史功绩的原因20182018年全国年全国1 1卷卷华盛顿华盛顿& &罗斯福罗斯福1.1.说明华盛顿中立政策和罗斯福睦邻政策的特征的不说明华盛顿中立政策和罗斯福睦邻政策的特征的不同同2.2.说明罗斯福睦邻政策的作用及其实质说明罗斯福睦邻政策的作用及其实质2
27、0182018年全国年全国2 2卷卷三娘子（蒙古三娘子（蒙古首领妻）首领妻）1.1.概括三娘子能够推动明、蒙双方和平的原因概括三娘子能够推动明、蒙双方和平的原因2.2.简要评价三娘子的历史功绩简要评价三娘子的历史功绩20182018年全国年全国3 3卷卷唐宪宗唐宪宗1.1.概括唐宪宗平定藩镇的原因概括唐宪宗平定藩镇的原因2.2.说明唐宪宗和唐太宗历史功绩的共同之处说明唐宪宗和唐太宗历史功绩的共同之处20172017年全国年全国1 1卷卷季扎（战国吴季扎（战国吴国公子）国公子）1.1.说明历代儒者尊季扎为说明历代儒者尊季扎为“贤人贤人”的原因的原因2.2.概括季扎出使在文化融合方面的意义概括季扎
28、出使在文化融合方面的意义20172017年全国年全国2 2卷卷颜回（孔子弟颜回（孔子弟子）子）1.1.概括颜回成为孔子最看重弟子的原因概括颜回成为孔子最看重弟子的原因2.2.简析颜回在后代受到尊崇的原因简析颜回在后代受到尊崇的原因20172017年全国年全国3 3卷卷陈云（新中国陈云（新中国经济学家）经济学家）1.1.概括陈云主要经济思想，指出其形成时代背景概括陈云主要经济思想，指出其形成时代背景2.2.简述陈云对新中国经济建设的历史贡献简述陈云对新中国经济建设的历史贡献人物题常考问题类型总结常考问题类型总结：l 1.1.考查该人物的历史贡献考查该人物的历史贡献l 2.2.考查该人物取得成功的
29、原因考查该人物取得成功的原因l 3.3.考查该人物生活的时代背景考查该人物生活的时代背景l 4.4.考查该人物某些措施的意义考查该人物某些措施的意义l 5.5. 考查该人物的高贵品质考查该人物的高贵品质答题角度答题角度1.1.材料分层，合并同类项，材料分层，合并同类项，概括概括2.2.材料材料+ +个人原因个人原因+ +社会原因社会原因3.3.材料材料+ +阶段特征阶段特征4.4.积极、消极；对当时，对积极、消极；对当时，对后世；对中国；对世界；政后世；对中国；对世界；政治、经济、思想、军事、外治、经济、思想、军事、外交；个体、类别、大势交；个体、类别、大势5.5.对人物分类，从活动、贡对人物
30、分类，从活动、贡献概括献概括考查该人物的高贵品质苏绰：才能超群，尤善理财；政绩卓著；克己奉公；推荐人才。竺可桢：献身于科学的精神，爱国精神；治学严谨，强调科学实践；国家的支持和建设的需要。刘源张：热爱祖国；对科学的执著追求；奋发图强的精神；郭子仪：身逢时势，勇于担当；忠于朝廷；身体强健；英勇善战；富有政治智慧颜回：品行高尚；天资聪颖，领悟力强；尊师重道；用儒家思想塑造自己的精神高考题答案考查该人物的高贵品质考查该人物的高贵品质澎湃：爱国精神强烈；坚定的追求理想信仰；关注现实；不懈斗争；胸怀宽广。李广：精于骑射；作战勇猛；足智多谋；宽厚仁义；治军有方；勇于担当；为官清廉陈芳允：报效祖国奉献精神；
31、理论实践结合的科学精神；迎难而上的奋斗精神；勇于创新的探索精神；注重协作的团队精神张謇：不畏艰难、锐意进取；高度的爱国主义情怀；兴学重教，勇于承担社会责任模拟题答案人物品质答题语归纳：文官：才能超群；克己奉公；奋发图强；忠于朝廷；品行高尚；勇于担当武将：精于骑射；作战勇猛；足智多谋；宽厚仁义；治军有方；为官清廉科学家：爱国精神；执著精神；不怕牺牲的献身精神；治学严谨；创新探索精神；团队协作精神文学艺术家：创新精神;爱国精神；坚持不懈的奋斗精神 5.5.分层辅导，帮助学生克服瓶颈现象。分层辅导，帮助学生克服瓶颈现象。 一碗鸡汤和一剂药方一碗鸡汤和一剂药方内容提要 一、析考情、学情分析 二、教教学
32、模式 三、记知识落实 四、练应试训练 五、培培优培尖 六、另一些补充一、析考情、学情分析考情分析 1.题量 题量多了4道选择题，1道（半道）材料题； 时间多25分钟，少了政治、地理的挤压，实际上多了30分钟。 时间变得十分宽松。全国卷全国卷广东卷广东卷一卷单选题4分X123分X16二卷材料题25分X114分X2小论文12分X112分X1选做题15分X112分X1考情分析 2.选择题题风与全国卷高度近似，难度基本延续全国卷18年以来的趋势。 3.大题分赋分较为友好，创新题比较柔顺。 点评：有了更充分的时间，难度实际上有所下降，二卷容易拿高分，更加依赖一卷拉开差距。学情分析 对历史学科重视度不足
33、必修一白给 必修二基本白给 必修三有一些残存碎片 对课本知识缺乏复述的能力，尖生也绝大多数做不到。 没有背书习惯，不逼着绝对不会自己背书，也不知道该背哪里。二、教教学模式常规教学模式 1.以讲授为主，轻易不点名提问。 2.按照中国古代史-中国近现代史-世界古代史-世界近现代史顺序复习。 3.基本上按照讲义内容讲授，每讲一点都努力做到讲透，拓展彻底，不追求进度。教学拓展 1.加固对于考试范围必备知识的记忆。 有意思、接地气。例：自然经济的解体和分解。 2.开阔视野，纠正错误理解，消解固化思维，培养问题意识和批判思维。教学拓展 例：“1895年洋务运动的惨败标志着以中体西用为口号的洋务运动的失败。
34、” a.“中体西用”是张之洞在1898的劝学篇一文中总结提出的，目的是为了抵制康梁等人的维新变法。很多思潮概念其实来自后人总结。 b.跟早年的洋务派相比，到19世纪末20世纪初，“中体”的范围在缩小，“西用”在扩大。要以历史的、动态的眼光看待近代思潮。 c.维新时代、新政时代、甚至民初，社会中坚更多倾向于“中体西用”如何理解高中学习的中国近代思想史？它的叙事主题是近代史上处于思想解放最前沿的“当红炸子鸡”。教学拓展 3.对知识内容的总结、提炼。 例：清末新政，奖励工商。 晚晴时期，传统抑商政策的瓦解： a.洋务运动：办洋务升官封侯局部冲击； b.甲午后：放宽民间设厂剧烈冲击； c.清末新政：奖
35、励工商彻底破产。 总结既可以加深学生记忆，又可以让学生直接熟悉很多题目的套路。教学拓展 4.一些不属于课本内容，但能够补全课本叙事逻辑的史实。 只有必要性高的才补充，不贪多。例：清末新政 仅做简单叙述，或直接让学生阅读浏览基本史实。 另外告诫学生，在做题时不能将其视为已知知识，干预判断。 “知识越多，越反动”。三、记知识落实记诵 1.每日落实，艾宾浩斯 刚记完100% 1小时后44.2% 1天后33.7% 6天后25.4%记诵 2.随机抽取，隔天默写 3.鼓励晚读，最好强制晚读四、练应试训练以测代练 每周4次限时训练，从高三开学初20道左右选择题，逐步增加到30道左右，一轮复习期间专题题和综合
36、题各占约一半。 每周1-2次，主观题训练，每次2道题（前两题或者小论文+选做）。 都要求限时，目标为选择题1分钟1题，主观题除选做以外1分1分钟。选题的标准 1.难度：对标真题最佳；偶尔适当拔高难度。 2.不选： a.复合型选择题 b.反向选择题 c.根本、本质、实质 d.某学者指出 e.纯知识题 3.刁怪、奇葩、争议题也要偶尔做，提升学生心理素质和适应能力。好题去哪里找 广东：广一二模；省一二测；深圳一二模。 福建：几个大市（福州、厦门、漳州、泉州）命题水平较高；选择题难度跟广东接近，思路开阔，材料新颖，原创度高；主观题有一道20分的传统全国卷题型题，稍作更改即可使用，答案设计也比较合理，仿
37、真度高。 山东：大市（济南、青岛）水平较高，一般城市也偶有佳作，难度比广东高；主观题完全属于改革试验型，跟广东区别较大，经谨慎选择后可偶尔使用。 四川：之前依然使用老全国卷模式，大市（成都、绵阳、九市）卷子质量较高，选择题难度适中，原创度高；但主观题比较难改造。剩下的题目排序 安徽；东北；湖北； 河南；河北； 湖南； 江西；西部地区；讲题 1.不仅讲如何正选，更着重讲如何排除，除恶务尽。 2.同时能用知识、逻辑排除的，都要讲。 3.点到的知识直接让学生当天回看，标明内容、页码方便看。五、培培优培尖培优 第一阶段：高二下-高三上 人员：大班总分高分层前几十名 内容：真题，经典题，分模块练。 操作
38、方法：讲每一个题目、选项当中出现的“高频概念”或“核心概念”。廓清其含义，梳理其发展源流，举例让学生彻底理解。培优 第二阶段：高三下 人员：小班年级冲击屏蔽学生中历史相对短板的若干米 内容：刷新题 操作方法：要求学生自己讲题，对其讲题过程中暴露出来的知识漏洞、理解错误、思维误区进行讲解。六、另一些补充 要偶尔“整活”，舍得牺牲一部分教学时间打破常规。 1.学生讲题讲自己怎么对的，也讲自己怎么错的。 2.分小组总结答题语言 按教学专题总结答题语言，如明清阶段答题语言。 按题目的主题总结答题语言，如少数民族政权改革类答题语言。 按时政主题总结答题语言，如建党百年专题。 3.出题比赛 新鲜感，还是新鲜感。
