1、我们的住宅【课题与课时】青岛版小学科学五年级下册第六单元第24课【课标要求】18.1 工程是以科学和技术为基础的系统性工作。【学习目标】1.了解一项工程需要由多个系统组成，如建造住宅需要考虑结构、供水、采光、供暖系统等；了解各个系统需要协调工作。2.能基于所学的知识探究各系统的构成及功能。3.在探究家庭设施建设的工程中，对各系统构成及功能表现出探究兴趣。4.了解某些工程在生产和生活中所起的作用，以及各个系统在所处工程中发挥的重要作用；了解科技产品给人类生活带来的便利。【评价任务】1. 任务一：家里的哪些设施让我们的生活更加方便、舒适？（检测目标1）2. 任务二：了解自己的家，画出一种设施的安装
2、线路图。（检测目标2）3. 任务三：设计一个家用太阳能热水系统。（检测目标3）【资源与建议】1.“家里的哪些设施让我们的生活更加方便、舒适？”是学习工程系统问题的起点，当我们明白了住宅里面需要供水、供电、供暖系统，才可能明白一个工程可能需要多个系统组成。课前需搜集有关资料。2.学习过程：首先，家里的哪些设施让我们的生活更加方便、舒适；接着，了解自己的家，画出一种设施的安装线路图；再次，设计一个家用太阳能热水系统，并进行检测与拓展活动。3.本课学习重点是“了解一项工程需要由多个系统组成”，难点是“了解各个系统需要协调工作”通过完成任务二，画出一种设施的安装线路图，将有助于突破难点。【学习过程】任
3、务一：家里的哪些设施让我们的生活更加方便、舒适？（检测目标1）（参照教材活动一：家里的哪些设施让我们的生活更加方便、舒适？）1.说一说家里有哪些设施？2.思考：家里的哪些设施让我们的生活更方便、舒适？3.谈谈：这些设施在家中是怎样安装的？评价标准：（1）每个小组都要推选代表在全班交流；（2）能说出家里的一些设施如照明设施等；（3）能说出设施在家中安装方法。任务二：了解自己的家，画出一种设施的安装线路图。（检测目标2）（参照教材活动二：了解自己的家，画出一种设施的安装线路图。）1.阅读教科书，讨论家中供暖系统的安装路线。（1）供水系统由几个部分组成？（2）这个系统的主要功能是什么？（3）这种设施
4、带给家人什么样的感受？（4）这种设施在家中是如何布局的？2.画一画自己家中的供水安装路线图。（1）画平面图；（2）线条简洁明了，借助尺子等绘图工具；（3）把最重要的部分画出来；（4）对重要地点进行标注；（5）要在图纸上标注流程方向。3.完成科学学生活动手册的相关内容。评价标准：（1）能意识到房屋建造和装修时需要安装多个系统；（2）能说出家里面的设施对生活的改变；（3）画图清晰明了，线路正确。任务三：设计一个家用太阳能热水系统。（检测目标3）（参照教材活动三：设计一个家用太阳能热水系统。）1.阅读教科书初步认识太阳能热水系统。2.构建家庭热水系统的模型3.完成科学学生活动手册的相关内容。4.通过
5、以上操作，交流我们我发现。（1）太阳能热水系统如何与供水系统相连？（2）如何设计才能与房屋的结构相协调？5.归纳总结：建造住宅应该注意各系统之间的相互协调。评价标准：（1）正确认识太阳能热水系统的结构；（2）能设计太阳能热水系统与供水系统相连；（3）画图清晰明了。【检测与作业】1.选择题（检测目标2）（1）电脑的组成系统不包括（ ）。A.硬件系统B.消防系统C.软件系统（2）画供水或供电系统图时，需要注意的事项不包括（ ）。A.对重要地点进行标注B.借助尺子等绘图工具C.需要把线条表示的实际长度测量出来2.填图题（检测目标3）【学后反思】1.通过这一课的探究，我获得的知识与方法有哪些？2.了解
6、其他工程由哪些系统组成。展示创意【课题与课时】青岛版小学科学五年级下册第七单元第25课【课标要求】18.2 工程的核心是设计【学习目标】1.了解展示创意与构想的基本方式有摄影、录像、绘图等。2.能基于所学的知识，采用不同的表达方式表达创意与构想；能在表达创意作品的过程中总结、反思各种表达方式，并在交流中相互启发，培养创新精神和实践能力。3.乐于接受别人的批评意见，反思、调整自己的创意设计；在进行多人合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体观点。4.了解创意设计能给人类生活带来便利；了解好奇和社会需求是推动科学技术发展的动力。【评价任务】4. 任务一：一个普通的小板凳会引发我们的
7、哪些创意？（检测目标1）5. 任务二：怎样表达自己的创意？（检测目标2）【资源与建议】1.“一个普通的小板凳会引发我们的哪些创意？”是学习创意的起点，当我们从一个普通的小板凳的创意，才可能学会如何表达创意。2.学习过程：首先，一个普通的小板凳会引发我们的哪些创意？接着，怎样表达自己的创意？并进行检测与拓展活动。3.本课学习重点是“如何表达自己的创意”，难点是“如何表达自己的创意”通过完成任务二，阅读教科书并讨论思考将有助于突破难点。【学习过程】任务一：一个普通的小板凳会引发我们的哪些创意？（检测目标1）（参照教材活动一：一个普通的小板凳会引发我们的哪些创意？）1.讨论：生活中的小板凳有什么用途
8、？我们常用它来干什么？2.思考：它有什么缺点，我们还能进行改进吗？3.阅读教科书创意板凳，说一说它可能具备的功能？评价标准：（1）每个小组都要推选代表在全班交流；（2）能说出自己的想法和创意；（3）阐述自己的想法时有理有据。任务二：怎样表达自己的创意？（检测目标2）（参照教材活动二：怎样表达自己的创意？）1.思考：口头表达创意，有什么不足？2.阅读教科书学习表达创意的方式。3.讨论交流各种表达方式的要点。4.掌握其中一种表达创意的方法。5.归纳：用文字表达创意时需要写出科学原理、创新点和应用价值。绘图可以形象地表达自己的创意。用摄影、摄像来展示自己的作品，要从不同的角度拍摄。6.完成科学学生活
9、动手册的相关内容。评价标准：（1）能掌握其中一种表达创意的方法；（2）能反思、调整自己的创意设计。（3）表述语言清晰、条理、正确。【检测与作业】1.选择题（检测目标2）（1）以下不是创新设计在生活中的体现的是（ ）。A.手机远程控制家用电器B.扫地机器人清扫地面C.使用家里的燃气灶做饭（2）（ ）可以形象地表达自己的创意。A.绘图B.文字表达C.摄像2.判断题（检测目标2）（1）创意的过程要综合运用各学科的知识。（ ）（2）创意的目的是为了使物品更加方便科学、环保、节约、实用、美观等。（ ）3.连线题俯视图侧面图前面图【学后反思】1.通过这一课的探究，我获得的知识与方法有哪些？2.举办一次创意
10、发布会。照明拖鞋【课题与课时】青岛版小学科学五年级下册第六单元第26课【课标要求】18.2工程的核心是设计。18.3工程设计需要考虑可利用的条件和制约因素，并不断改进和完善。【学习目标】1.知道轻触开关的作用；了解创意的实现需要经过多次改进和完善。2.能基于所学的知识，利用拖鞋、电线、灯泡、轻触开关、电池等材料，将自己的简意转化为照明拖鞋实物。3.乐于对自己和他人的照明拖鞋提出改进建议;愿意接受他人的建议，反思设计制作、调整自己的作品，使作品更完善。4.了解人类的好奇和需求是科学技术发展的动力;科技产品给人类社会带来很多便利。【评价任务】6. 任务一：设计照明拖鞋。（检测目标1）7. 任务二：
11、制作照明拖鞋。（检测目标2）8. 任务三：测试与改进。（检测目标3）【资源与建议】1.“夜间起床时，怎样才能让自己既能看清楚室内环境，又不影响别人休息呢？”是探究照明拖鞋的起点，当我们制作照明拖鞋，才能在实际中继续改进照明拖鞋。2.学习过程：首先，设计照明拖鞋；接着，制作照明拖鞋；再次，测试与改进，并进行检测与拓展活动。3.本课学习重点是“制作照明拖鞋”，难点是“测试与改进照明拖鞋”通过完成任务三，使用过程中改进将有助于突破难点。【学习过程】任务一：设计照明拖鞋。（检测目标1）（参照教材活动一：设计照明拖鞋。）1.讨论设计目标：照明拖鞋是什么样的，需要具备哪些功能？2.绘制设计草图。（1）制作
12、什么样的拖鞋？（2）将电池、开关、LED灯、导线分别置于拖鞋的什么部位？（3）怎样才能既方便将灯泡固定又不会被轻易踩坏？3.选择制作材料。4.完成科学学生活动手册的相关内容。评价标准：（1）每个小组都要推选代表在全班交流；（2）能选择正确的材料；（3）交流设计方案时，清晰地说出本组的观点。任务二：制作照明拖鞋。（检测目标2）（参照教材活动二：制作照明拖鞋。）1.在小组内设计制作照明拖鞋的实验方案，小组代表在全班交流方案，其他同学补充完善方案。2.小组同学根据设计方案制作照明拖鞋。3.通过以上操作，交流我们我发现。（1）开关、电池盒、LED、放在拖鞋哪个部位合适？（2）应该是先把材料放置拖鞋里，
13、还是应该先连接电路？评价标准：（1）操作过程中认真仔细；（2）小组成员分工明确、人人参与；（3）能正确连接电路。任务三：测试与改进。（检测目标3）（参照教材活动三：测试与改进。）1.测试自己拖鞋，是否实现自己的设计目标。2.小组间交流讨论拖鞋的不足。（1）拖鞋不防水。（2）照明时间不够长。3.再次改进自己的作品。4.完成科学学生活动手册的相关内容。评价标准：（1）能接受他人建议、反思设计过程、调整自己的作品；（2）意识到创意的实现需要经过多次改进和完善。【检测与作业】1.选择题（检测目标2）（1）下列关于照明拖鞋的说法，不正确的是（ ）。A.能够在夜间照明B.用脚就能控制亮灭C.适合在户外使用（2）下列方法能够让照明拖鞋防水的是( )。A.用报纸将拖鞋鞋底包起来B.用胶进行密封C.比普通拖鞋更加轻薄舒适（3）下列关于照明拖鞋的说法，不正确的是( )A.照明拖鞋里面的电路是个简单的闭合回路B.由于照明拖鞋内有电池，所以照明拖鞋可能会比平常的拖鞋重C.到了晚上，可以用照明拖鞋来代替灯泡使用【学后反思】1.通过这一课的探究，我获得的知识与方法有哪些？2.作品展示。3.照明功能还可以使用在哪些物品上？
