2020年湖北十堰市小升初语文真题及答案.doc

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1、2020年湖北十堰市小升初语文真题及答案学校:_姓名:_班级:_考号:_一、书写1把下面的名句工整地抄写在田字格里。插柳之恩,终身难忘。二、填空题2看拼音,写词语。jn hun mn mi kn x x shn(_) (_) (_)(_)kn j sh j kn zh y wi(_)(_) (_)(_)3把下面的成语补充完整过犹不(_) 聚精(_)神 跃跃(_)试 垂头(_)气声泪(_)下 赴汤(_)火 无独有(_) 见微知(_)4根据积累和理解填空。(1)十五夜望月是唐朝诗人王建创作的一首描写农历_节月夜的诗。(2)我们常用长歌行中的“_,_”来激励青少年珍惜时间、发奋学习。(3)和别人交谈

2、的时间虽然很短,但是受益却很大,胜过读许多年的书,可以用增广贤文的格言“_,_”来形容。(4)游园不值中表现春天勃勃生机的诗句是“_,_。”(5)中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“_,_,_。”(6)人们经常用春夜喜雨里的诗句赞美春雨:“_,_。”三、信息匹配5用“”给加点字选择正确的读音。1.爸爸用图钉(dndn)把年画钉(dndn)在了墙上。2.小明屏(bnpn)息凝神地盯着电视屏(bnpn)幕,他完全沉浸在精彩的动画节目里了。四、选择题6下面句子不是“点面结合”中“面”的描写的是()A三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,瞻仰这鲜红的国旗。B人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆,嘀嘀嗒嗒的喇叭

3、声与人们的喧嚷声汇成了一片。C静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。D一位满头银发的老奶奶拄着拐杖,背靠着一棵洋槐树,焦急而又耐心地等待着。五、判断题判断下列说法对错,对的打“”,错的打“”。7过年的时候吃年糕的寓意是“万事如意年年高”,吃鱼的寓意是“年年有余”。(_)8北京的春节详略得当,详细描写了“腊八”和“除夕”这两天中人们的民俗活动,其它都是略写。(_)9真理诞生于一百个问号之后列举了三个事例,来证明“真理诞生于一百个问号之后”这一观点。(_)10小说的三个要素是时间、人物和故事情节。(_)11两小儿辩日说明的观点是:只要善于观察,勤于思考,即使是小孩子也能有独特的发现和

4、独到的思考。(_)六、语言表达12语言实践。在抗疫期间,我们体验了一种特殊的学习方式。对上网课的问题同学们有不同的意见,有的认为上网课利大于弊,有的认为上网课弊大于利。你的观点是什么?请运用摆事实和讲道理的方法,来说说你的观点吧。_七、现代文阅读课内阅读在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了,妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我

5、们讲的他对于革命事业的信心。13从文中找出下列词语的近义词。沉着(_) 占领(_)14“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”从“乱蓬蓬的长头发”可以看出_,“平静而慈祥”表现了李大钊_。15“他的心被一种伟大的力量占据着。”“伟大的力量”指的是_。16短文主要运用的人物描写方法有:_、_等。课外阅读此后过了很久,有一天,天气晴朗,我和星期五偶然走上岛东边的那座小山顶。在那儿,也是在一个晴朗的日子里,我曾看到了美洲大陆。当时,星期五全神贯注地朝大陆方向眺望了一会儿,忽然出乎意外地手舞足蹈起来,还把我叫了过去,因为我恰好不在他身边,离开他还有几步路。我问他是怎么回事。他说:“噢,真高

6、兴!真快活!我看到了我的家乡,我看到了自己的部落了!”这时,我只见他脸上现出一种异乎寻常的欣喜。他双眼闪闪发光,流露出一种热切兴奋和神往的神色,仿佛想立刻返回他故乡去似的。看到他这种心情,我胡思乱想起来。我对星期五不由起了戒心,因而与他也不像以前那样融洽了。我毫不怀疑,只要星期五能回到自己的部落中去,他不但会忘掉他的宗教信仰,而且也会忘掉他对我的全部义务。他一定会毫不犹豫地把我的情况告诉他部落里的人,说不定还会带上一两百他的同胞到岛上来,拿我来开一次人肉宴。那时,他一定会像吃战争中抓来的俘虏那样兴高采烈。我的这些想法实在大大冤枉了这个可怜的老实人。为此,我后来对他感到十分歉意。可是,当时我的疑

7、虑有增无减,一连好几个星期都不能排除。我对他采取了不少防范的措施,对待他也没有像以前那样友好,那样亲热了。这样做,我又大大地错了。其实,他和从前一样,既忠实,又感恩,根本就没有想到这些事情上去。后来的事实也证明,他既是一位虔诚的基督徒,又是一位知恩图报的朋友。他的这种品质实在使我非常满意。17短文节选自_国作家丹尼尔笛福写的_。18联系上下文,说说下面词语在文中的意思。毫不犹豫:_知恩图报:_19选文中说“我胡思乱想起来”,从第_自然段第_句话到第_自然段第_句话,具体写出了我的这些想法。20文中画线句子运用了什么描写?表现了星期五什么样的心理?_21第三自然段第一句话在文中起什么作用?_22

8、请结合名著相关内容,说说从哪些地方可以看出“我大大地错了”。_23请结合选文和名著相关内容,分析一下“星期五”是一个怎样的人。_24如果你是文中的“我”,在向星期五告别时会说些什么?_25请用精炼的语言写出短文的故事梗概。_八、书面表达26习作在这个非同寻常的毕业季,我们内心五味杂陈。你的心里是什么滋味?一定有许多故事要告诉老师,告诉好友吧?来,我们来一次真情告白吧!题目:_的味道(幸福、后悔、荣幸、激动、难过、高兴、骄傲、惭愧、畅快、欣慰等,还可以选填其它词语)要求:1先把题目补充完整,然后围绕题目写一件亲身经历的事情;2回顾事情的经过和当时的心情,把印象深刻的内容写具体;3把情感真实自然地

9、表达出来,如果情感有变化,把情感的变化过程也写清楚。参考答案1插柳之恩,终身难忘。【解析】【分析】【详解】本题考查字的书写。书写时要注意字在方格中位置,大小应一致,做到规范、正确和美观。书写“插、柳”时笔画容易写错,要注意这些字的笔画、结构。 “身、忘”易写成同音的别字。【点睛】2惊惶 明媚 空虚 牺牲 恐惧 书籍 控制 依偎 【解析】【分析】【详解】本题主要利用拼音考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。书写时要要做到规范、正确和美观。书写“虚、惧、籍、偎”时笔画容易写错,要注意这些字的笔画、结构。 “惶、媚”易写成同

10、音的别字。要掌握字的音形义正确作答。【点睛】3及 会 欲 丧 俱 蹈 偶 著 【解析】【分析】【详解】考查补全成语,注意一些容易出错的字,尤其是形近字和同音字。过犹不及:意思是事情做得过头,就跟做得不够一样,都是不合适的。聚精会神:形容专心致志,注意力高度集中的样子。跃跃欲试:意思是形容心里急切地想试试。垂头丧气:形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。声泪俱下:形容极其悲苦、激动。赴汤蹈火:比喻不避艰险,奋勇向前。意思是为某事付出全部的勇气,不留余力地前进。无独有偶:意思是不止一个,竟然还有配对的,表示两件事或两个人十分相似。见微知著:指见到事情的苗头,就能知道它的实质和发展趋势。比喻

11、小中见大、以小见大。【点睛】4中秋 少壮不努力 老大徒伤悲 听君一席话 胜读十年书 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 人固有一死 或重于泰山 或轻于鸿毛 好雨知时节 当春乃发生 【解析】【分析】【详解】本题考查积累和理解填空。1、这首诗意境很美,诗人运用形象的语言,丰美的想象,渲染了中秋望月的特定的环境气氛,把读者带进一个月明人远、思深情长的意境,加上一个唱叹有神、悠然不尽的结尾,将别离思聚的情意,表现得非常委婉动人。2、出自乐府诗集长歌行年轻力壮的时候不奋发图强,到了老年,悲伤也没用了。3、听了你的一番话语,让我有颇多感慨和受益。“胜读十年书”可以说是一种夸张的说法,主要突出了“一席话”对自己

12、的重要影响。4、春色满园关不住,一枝红杏出墙来蕴含的哲理:一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的,它必能冲破任何束缚,蓬勃发展。5、这句话出自司马迁报任安书。固:固然,虽然,必然的意思。或:有的人于:比,相比。泰山:山东泰安的泰山,比喻伟大。鸿毛:也是鸟的羽毛,比喻渺小。6、意思是:好雨知道下雨的节气,正是在植物萌发生长的时侯。【点睛】5dndnbnpn【解析】【详解】略6D【解析】【分析】【详解】本题考查描写手法的理解。“点面结合”指的就是详写和略写的相结合。所谓“点”,指的是对某个事物或多个事物的详细描写;所谓“面”,指的是多个事物的概括描写。D中是对人物动作、神态的细节描写。【点睛

13、】7891011【解析】【分析】7正确。8错误。北京的春节详略得当,详细描写了腊八、除夕、初一、元宵节的民俗活动,其它都是略写。9正确。10错误。小说有三个要素:人物形象、故事情节、典型环境(自然环境和社会环境)。11正确。【点睛】12我认为上网课的弊大于利,首先学习都是以环境为基点,网课不能让孩子感受到学习的氛围,而老师面对面能更好的约束孩子们的学习。还能提高孩子们的交际能力,学校学习能让你在学习的过程中还学会与人交往沟通。最主要的是能够培养孩子的学习力。(疫情期间学生自己在家学习,效率低,且遇到问题时,自己无法解决,如果上网课,会得到老师及时的讲解和帮助辅导,学习效率会极大提高,因此,我认

14、为上网课利大于弊。)【解析】【分析】【详解】本题考查综合的能力,既要有分析能力,又要有语言表达能力。就上网课的利弊来发表看法。要注意运用摆事实和讲道理的方法进行分析,可以引用一些资料、诗词、俗语、名人名言等,使内容更充实具体,更具说服力,语言表达要有一定的逻辑及条理。【点睛】13 安定 占据 14 他经受了严刑拷打 顽强不屈、意志坚定 15李大钊对于革命事业的信心16 外貌(语言) 神态(动作) 【解析】【分析】13考查对近义词的辨析。沉着:形容人从容镇定,不慌不忙。占领:用武装力量取得某个地方,占领后地盘将属于自己。14考查通过句子分析人物形象,可以结合文章背景进行分析。本文选自课文十六年前

15、的回忆,文中“父亲”被警察带走了, 而出现在法庭上的时候“那乱蓬蓬的长头”,可以看出他经受了严刑拷打。而在经受折磨之后,依然“平静而慈祥的脸”,体现了“父亲”的顽强不屈、意志坚定。15考查理解句子含义。结合下文内容“这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。”可概括出答案。16考查对人物描写方法的辨析。外貌描写:父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。语言描写:“爹!” ;“不许乱喊!”动作描写:重重地在桌子上拍了一下。神态描写:他脸上的表情非常安定,非常沉着。【点睛】17 英 鲁滨逊漂流记 18 不经过思考,直接说出。 得到别人的恩

16、德,懂得回报与他人。 19 二 4 二 7 20神态描写。生动形象地表现了星期五对家乡热切向往的心理。21承上启下的作用(过渡作用)22一是对星期五的疑虑有增无减,一连好几个星期都不能排除;二是对星期五采取了不少防范的措施;三是对待星期五没有像以前那样友好,那样亲热了。23知恩图报,忠诚有责任心,适应能力强,是鲁滨孙忠实的仆人和朋友。24感谢你真诚温暖的陪伴,我不应该怀疑你,好兄弟,有机会我们还会再相见的。25跟星期五相处了一段时间后对他起了疑心,怕他谋害我,后来他的善良证实了我的错误。【解析】【分析】鲁滨逊漂流记是英国作家丹尼尔笛福的一部小说。主要讲述了主人公因出海遇难,漂流到无人小岛,并坚

17、持在岛上生活,最后回到原来所生活的社会的故事。其中鲁宾逊救出了一个野人俘虏,并为它取名星期五。此后,星期五成了鲁滨逊忠实的仆人和朋友。17本题主要考查对文学常识的识记与应用能力。18本题主要考察学生对文章关键字词的理解与解释能力。19本题主要考查对文章内容的理解能力,与对文章关键信息的定位和抓取能力。首先需要思考题目中的重点信息,并抓住要点,再结合文章解答。根据文章第二自然段即可得出答案。20本题主要考查对关键句子的分析与鉴赏能力,首先需要联系上下文,理解句子的大致内容,思考句子,再利用关键信息进行分析,体会句子所表达的情感。结合句子中“脸上出现一种异乎寻常的欣喜”、“双眼闪闪发光”、“流露出

18、一种热切兴奋和神往的神色”可知运用了神态描写,生动形象的表现了星期五对家乡热切向往的心理。21本题主要考察对句子作用的识记与理解能力。22本题主要考查对名著内容的识记、理解与概括能力。首先需要回忆文章的大致内容,思考题目中的重点信息,抓住要点,再利用关键信息进行概括。23本题主要考查对人物形象的分析与鉴赏能力。首先需要联系上下文,理解描写人物句子的大致内容,思考句子运用了哪些描写方法,抓住要点。再利用关键信息进行分析,体会句子所表达的情感。结合名著内容可知,星期五表示要告诉部落的人爱“我”宁可被“我杀死”,也不愿意离开我;在与上岛野人激战时,他一再说“主人让我死,我就死”,与我并肩作战;在与叛

19、乱的水手做战时,他听从指挥,战斗勇敢。可见他是一个知恩图报的朋友。选文中,“其实他和从前一样,既忠实,又感恩,根本就没有想到这些事情上去。后来的事实也证明,他既是一位虔诚的基督徒,又是一位知恩图报的朋友。可知他知恩图报,忠诚,有责任心,适应能力强,是鲁滨逊忠实的仆人和朋友。24本题主要考查学生对上下文理解与语言组织和表达的能力。完成此题时,要结合上下文,深刻体会作者的情感,表达时要真情实意。25本题主要考查对名著内容的识记、理解与概括能力。首先需要回忆文章的大致内容,思考题目中的重点信息,抓住要点,再利用关键信息进行概括。【点睛】26幸福的味道谈起幸福,许多人可能还没有尝过它的味道,但其实幸福

20、就在我们的身边,它的味道也是妙不可言的。记得那天,我考上了市重点中学,但是又离家太远,父母决定让我去学校住宿。我依稀记得与家人分别的那一刻:母亲只是用失神的眼神望着我,奶奶在一旁不停地唠叨,而父亲什么也没说,可是我却从他沧桑的脸上读懂了一切住宿一个星期,一切都是那么的不习惯,一个星期,像过了一个世纪那么漫长。终于熬到了可以回家的时间,我恨不得身上长出翅膀可以立即飞回家!回到家,妈妈在门外帮我拿行李,意料之中,餐桌上摆满了各种我平时爱吃的饭菜,刚坐椅子上,奶奶又不停地给我夹菜,边夹还边念叨着,“你肯定没好好吃饭,你看一个星期都瘦了一圈了!”忽然,门外传来了一阵停车声,没有想到姐姐居然在百忙之中抽

21、出时间回来看我了。我那欣喜的心情无法用言语来表达,于是,我絮絮叨叨地跟家人谈起自己在学校里所遇到的问题,初中的数学比小学难太多了,最可怕的是体育课,引体向上是大家的噩梦正当我忘乎所以地诉说着时,眼睛定神一看,才发现大家都用担忧地眼神看着我,我瞬间明白了什么是“离家在外,报喜不报忧”的心情,赶紧用手一挥,大声说道:“这些对我来说,那都不是事!”这时,大家都会意一笑,我才稍微放松了心情。看着家人其乐融融地一起吃饭一起说笑,我突然尝到了幸福的味道。幸福的味道,就是彼此互相的牵挂,就是彼此让彼此放心。我尝到了,那你呢?【解析】【分析】【详解】本题主要是对写作能力的考察。写作时要注意审清题意,明确写作要求。这是一个半命题作文,根据提示进行选材构思。首先补充完整标题,幸福的味道。开头:开门见山写要介绍的对象:幸福的味道。中间:用具体事例写幸福的味道在自己这里是什么,接着写“我”体会到了幸福的味道。最后:点明主题,“我”体会到了幸福的味道是彼此互相的牵挂,彼此让彼此放心。

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