1、部编版四年级下册语文阅读专项训练习题（十）（一）引路人雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉跄了一下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。” 哎呀！这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里感到一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧！”说着，就伸手搀扶着他。“太谢谢你了，小姑娘。”他很感动地说。我们一起向前走去。 突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着说：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德
2、！”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，你走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人经过这里，说不定会绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖好。然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。 这时，我的心灵受到了猛烈的一震，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么，我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。 雨仍在下着。雨中，我搀扶着他，继续向前走着，走着在通往他
3、家的这条路上我是他的引路人；而在学习做人的人生道路上，他一个双目失明的人，却是我很好的引路人。（1）照样子，写词语。小心翼翼（ABCC式）：_（2）文中事件起因是“我”撞到了_，后来“我”发现他是一位双目失明的人，于是“我”决定_。（3）当发现水泥板被拿开后，“我”和“他”的做法分别是什么？_（4）题目“引路人”一是指_，二是指_。（5）文中的“他”给你留下什么印象？_【答案】（1）得意洋洋、生机勃勃。（2）一位行人 送盲人回家；（3）“我”只是谴责把水泥板拿开的人，“他”却是亲自动手把水泥板放回原处。（4）“我”是帮助盲人回家的引路人 盲人是“我”人生路上学习做人的引路人；（5）文中的盲人为
4、了不让路过的人被水泥板绊倒，摸索着也要把水泥板放回原处，盲人虽然眼睛看不见了，但心却是亮澄澄的，有着一颗美好的心。(二)尊重自己沈从文是我国现代著名作家，他出生在湖南省凤凰县的一个农户家庭。小时候，沈从文特别喜欢看木偶戏，常常因为看戏入迷而耽误了读书。 有一天上午，沈从文从课堂里溜出来，一个人跑到村子里去看戏。那天木偶戏演的是“孙悟空过火焰山”，沈从文看得眉飞色舞，捧腹大笑。一直看到太阳落山，他才恋恋不舍地回到学校。这时，同学都已放学回家了。第二天，沈从文刚进校门，老师就严厉地责问他为什么旷课。他羞红着脸，支支吾吾地答不上来。老师气得罚他跪在树下，并大声训斥道：“你看，这楠木树天天往上长，而你
5、却偏偏不思进取，甘愿做一个没出息的矮子。”第二天，老师又把他叫去，对他说：“大家都在用功读书，你却偷偷溜去看戏。昨天我虽然批评了你，可这也是为了你好。一个人只有尊重自己，才能得到别人的尊重。”老师的一番话，使沈从文感动得流下了眼泪。他暗暗发誓，一定要记住这次教训，做一个受人尊重的人。此后，沈从文一直严格要求自己，长大后成了著名的作家。（1）写出下面词语的近义词或反义词。近义词：尊重_训斥_反义词：喜欢_ 严厉_（2）选择题。（选序号）小时候，沈从文为什么被老师严厉地责备？( )A.和同学打架。B.上课不用心开小差。C.学习成绩太差。D.因为看木偶戏而旷课。读了沈从文的故事，你知道他有一个什么好
6、习惯吗？（ ）A.知错就改B.热爱劳动C.遵守纪律D.不懂就问（3）这则故事主要告诉我们什么？_【答案】（1）尊敬 斥责讨厌 温和；（2）D A；（3）这则故事主要告诉我们：我们要认真学习，积极进取，犯了错误要知错就改。(三)第21位应聘者（节选）佛瑞迪当时只有16岁，在暑假来临的时候，他对爸爸说：“爸爸，我不想整个夏天都向您伸手要钱，我要找个工作。” 爸爸从震惊中恢复过来之后对佛瑞迪说：“好啊，佛瑞迪，我会想办法给你找个工作，但恐怕不容易，你知道现在正是人浮于事的时候。”“您没有弄清楚我的意思，我并不是要您给我找个工作，我要自己来找。再说，您也不要那么消极，虽然现在求职不易，但我还是可以找个
7、工作，因为有些人总是可以找到工作的。“哪些人？”爸爸带着怀疑问。“那些动脑筋的人。”儿子回答。 佛瑞迪在报刊广告中仔细寻找，找到了一个很适合他专长的工作。广告上说找工作的人要在第二天早上8点钟到达42街的一个地方接受面试。佛瑞迪并没有等到8点钟，而在7点45分就到了那儿。即使如此，那时也已经有20个求职者排在前面，他是第21位。 怎样才能引起主考官的特别注意而赢得职位呢？根据佛瑞迪所说，只有一件事可做动脑筋思索。于是他进入那最令人痛苦也最令人快乐的程序思索。在真正思索的时候，总是会想出办法的，佛瑞迪就想出了一个办法。他拿出一张纸，在上面写了一些东西，然后折得整整齐齐，走向秘书小姐，A地对她说：
8、“小姐，请你马上把这张纸条交给你的老板，这非常重要！” 秘书小姐是一名老手。如果她是个普通的职员，或许会说：“算了吧，小伙子，你回到队伍的第21个位置上去等着吧。”但她没有这样做，她感觉到，这个小伙子身上散发出一种不同寻常的气质，她把纸条收下了。“好啊，让我来看看这张纸条。”秘书小姐看了纸条不禁微笑起来，并立刻站起来走进老板的办公室，把纸条放在老板的桌子上。老板看了，紧锁的眉头放松了，大声笑了起来，因为纸条上写着：“先生，我排在队伍的第21位，_。” 第二天一早，佛瑞迪便到这个公司上班了。这是他善于动脑筋的结果。一个会动脑筋的人总能抓住问题，并能解决它或者想出一种新的办法，给人启发，佛瑞迪就是
9、这样的一个人。（1）填入文中A处的词语，最恰当的一项是（ ）A.骄傲B.恭敬C.笑眯眯D.小心翼翼（2）作者对佛瑞迪这个人物形象的刻画，主要运用的描写方法是_、_。（3）下列对短文的理解有误的一项是( )A.佛瑞迪不想整个暑假都向父亲伸手要钱，所以想找个工作。B.佛瑞迪想通过自己的能力找工作。C.佛瑞迪觉得找工作不容易，但是又不想向父亲伸手要钱。D.佛瑞迪认为肯动脑的人总是可以找到工作的。（4）你觉得佛瑞迪身上值得我们学习的品质有哪些？_（5）用一句简明扼要的话概括全文大意。_（6）根据上下文，把佛瑞迪所写的纸条内容补充完整，写在横线上。_【答案】（1）B；（2）动作 语言；（3）C；（4）懂
10、事、积极乐观、善于动脑。（5）年仅16岁的佛瑞迪善于动脑，找到了自己理想的工作。（6）在您看到我之前，请不要做决定。（四）会植树的鸟（节选） 大约过了一刻钟，他们头顶的上空响起一阵阵“叽叽叽、咕咕咕”的声音，抬头望去，只见一群大鸟正在前方沙地上空盘旋、翻腾着。它们慢慢下降，不一会儿就整整齐齐地落在了紧挨着树林的沙地上。小卡西觉得这些鸟一点儿也不漂亮，它们全身披着灰色的羽毛，尖尖的喙像一根铁钉，尾羽有一尺长，像半开的纸扇，两只黑黝黝的爪子特别粗壮。 这时，一只鸟站在沙滩上_拍打着翅膀_叽叽叽_咕咕咕_地尖叫起来。其他鸟立刻接到命令似的均匀、整齐地排列开来，大约每平方米停一只，像用尺子量过一般。
11、“叽叽叽、咕咕咕”那只领头的鸟又下了命令了，其他鸟马上用嘴啄，用爪子刨，不一会儿，每只鸟都在沙地上挖了个小坑。 过了一会儿，领头的鸟又飞了起来，好像在视察伙伴们挖的坑。它大概是满意了，又叫了一声，所有的鸟都跟着它飞走了。（1）给选文第2自然段横线上加上合适的标点符号。（2）选文中画“”的句子从_、_、_、_四个方面写出了植树鸟的特点。（3）选文第23自然段主要写了_（4）第3自然段中领头的鸟“叽叽叽、咕咕咕“都说了些什么？发挥你的想象写一写吧！_【答案】（1）一只鸟站在沙滩上，拍打着翅膀，“叽叽叽、咕咕咕”地尖叫起来；（2）羽毛喙尾羽爪子；（3）领头鸟指挥其它鸟降落并挖坑。（4）大家站好位置，准备好了，开始挖洞。
