1、写给远方小伙伴的一封信教学目标：1. 通过给远方的小伙伴写一封信，巩固书信的格式2. 在阅读中，体会“反衬”对于表达情感的作用。同时体会小作者是如何用“感觉”“简直”“仿佛”等词语表达内心独特的感受。3. 会较熟练地运用书信形式表达自己的问候。教学重难点：巩固书信格式，能运用书信表达自己最真诚的问候，最真实的情感。教学过程：一、 激趣导入。书信是情感交流的桥梁和纽带。今天，我们就给远方的小伙伴写一封信，把家里、学校最近发生的一些事告诉他们，或者就自己最感兴趣的话题、最想说的心里话与对方交流。二、 交流，明确习作要求。1. 你想写信给谁？想跟他说说什么呢？小组里先交流。2. 全班交流：3.明确习
2、作要求：今天要写一封信给远方的小伙伴，说说你最想告诉他的话，注意情真意切，表达你对他的想念。三、 例信引路，复习书信格式。1.出示范文。给小雅的一封信亲爱的小雅：你好！小雅，这么多年过去了，你现在在哪儿？宁波，上海，还是北京？时间悄无声息地流逝，渐渐地，便没了任何关于你的消息，就像是一滴水在烈日的曝晒下，最终失去了踪迹。你还记得你走的那一天吗？那天，教室里张灯结彩。墙上挂满了气球、彩带，黑板上画着许多好看的图案，就像每次过节一样，整个教室洋溢着快乐的气息。我感觉脚下踩着一朵幸福的云，软绵绵的，又轻飘飘的。响彻耳旁的，全都是欢声笑语。同学们玩得不亦乐乎，开心的笑声简直要把屋顶掀翻。那时，你正坐在
3、图书角里，眼神有些呆滞地盯着地板。当我把疑惑的目光投向你时，你只是轻轻地摇了摇头，说：“我只是有点不舒服而已，静静呆一会就好。”我知道你从小体弱多病，并没有多在意，不一会儿，又和其他小伙伴们玩得热火朝天了。唱歌、跳舞、武术、弹奏乐器，节目一个接一个，精彩纷呈。而你依旧静默不语，歪着头，长长的马尾垂在脑后，手指玩弄着衣角，眼睛无神地直视着前方。但在联欢会结束时，老师的那一番话让我大为吃惊，我都不敢相信这是真的。老师说的话，我已经记不清了，大概的意思是：这次联欢会实际是欢送会，薛静雅同学因为家庭原因，要转到外地学校。今天是薛静雅同学最后一次来学校了，大家和薛静雅同学道别吧！那时，我的脑子一片空白，
4、仿佛被掏空了一样。后来怎么跟你告别，记忆中也是模糊一片。有时，拎起话筒，拨着那些熟悉的数字，耳边却只有“嘟嘟”的忙音。雅，你去了哪儿？我这封信只能委托风儿帮我捎带，雅，你能感受到我对你的思念吗？祝你笑脸常开！ 你的朋友 铭 2013.10.012.交流这封书信，小作者借此要表达一份怎样的情感？你从哪些语句中体会出来的？（1）我感觉脚下踩着一朵幸福的云，软绵绵的，又轻飘飘的。响彻耳旁的，全都是欢声笑语。同学们玩得不亦乐乎，开心的笑声简直要把屋顶掀翻。“感觉”“简直”等词真实而又贴切地表达了人物的情感。（2）唱歌、跳舞、武术、弹奏乐器，节目一个接一个，精彩纷呈。而你依旧静默不语，歪着头，长长的马尾
5、垂在脑后，手指玩弄着衣角，眼睛无神地直视着前方。这里运用了反衬手法，更凸显了小雅的“无助茫然”的心境。四、借鉴模仿。1.出示佳句。佳句1： 我极满意我的一切，除了我的眼睛。它们小得像两粒黄豆，我一笑，眼睛就成了一条线。你想象啊，一个人闭着眼睛笑是多么滑稽的事！ 佳句2：虽然，周围同学们都在拼了命地叫嚷着，肆无忌惮地追逐着，整个教室喧嚣得就像人头攒动的菜市场，声音简直要把屋顶掀翻。而我却静静徜徉在你的文字中。 佳句3： 惠山泥人栩栩如生、憨态可掬，总会一下子就吸引住游客们的眼球，让他们爱不释手。 佳句4：特别是在遇到困难的时候，眼前就会浮现出你那虽然瘦弱却挺得笔直的身影。在懦弱和胆小的我的心中，
6、你就是一枚“彪悍”的女汉子。每想到“女汉子”这个词，就让人情不自禁地抿嘴一笑。 2.仿写，表达自己的情感。五、巧妙升格。1.出示例文。2.交流例文值得学习之处。（1）亲切的问候，类似调侃的话语会缩短两个陌生人之间的距离，使得接下来的叙述变得轻松。（2）运用反衬的手法，使得表达鲜活灵动。（3）小作者感觉真实，是发自内心的独特感觉，也是最真诚的，因此读来特别能打动人心。六、自己动手写一写。1.想好要写给谁，开始写封信给小伙伴吧。小提醒：（1）注意要符合规定的格式。（2）信的内容要有价值，是指要能达到传递信息，交流感情的作用。（3）真实就是最好的表达，所以，我们要语气真挚、诚恳。当然，适当地运用一些技巧，有助于情感的表达。2.写完后好好读读，进行修改。七、总结。书信是人与人之间交流的方式之一，掌握这种应用文体也是一项必备技能，有利于增进人与人之间的情感。
