1、Unit1 A phone call教学内容：Part 3教学目标：语言知识与技能目标：1、能借助图片听懂、读懂故事The Easter Bunny is ill。2、了解复活节相关知识。3、能正确朗读并表演故事。过程与方法：a 以小组合作为形式，完成故事表演。b 指导学生掌握一定的听音及模仿技巧。情感态度价值观：帮助学生了解西方复活节文化。教学重点：能根据情景正确使用电话用语。教学难点：电话用语的使用。教学准备：表演道具，卡片，PPT。教学过程：一、情境启智 Step1 Lead in1、 老师播放“冰河世纪”节选视频，学生观看，回答两个问题，引出复活节及复活节兔子。2、 老师就复活节相关背
2、景知识展开介绍。二、探研生智Step 2 Lets begin1、回归课本。老师播放录音，学生打开课本到10-11，边听边看图片，初步感知故事大意。2、再次播放录音，学生进一步感知和理解故事情节，回答问题：what is the story about?whats wrong with the Easter Bunny?理解并学说故事标题The Easter Bunny is ill。3、 播放图片1的录音，学生看图，模仿表演Bunny画复活节彩蛋的情节，鼓励学生用所学句子表演，如The .paint,please.Here you are.学生进行“色彩接龙”游戏，老师给予正面反馈。4、 引
3、导学生观察图片2-4，思考并回答问题How do they feel one week before Easter?并利用日历等教具帮助学生理解one week/day before Easter.5、 老师通过表情和语气引导学生说并表演What can I do?体会此时Bunny的心情，并对后面的故事情节进行预测，老师可以提问If you are the Easter Bunnny,what can you do?6、 引导学生观察图片5-7，播放录音回答问题：Who helps the Easter Bunny?What does he do?等，并学说和表演故事中的句子：Hello,S
4、quirrel.Can you help me? Yes,of course.7、 引导学生观察最后两幅图，互相问答，理解并操练Where are the eggs?Here they are.8、 完整播放录音，学生逐句跟读并模仿语音语调。9、学生分角色朗读故事。三、升华延智Step3 Read and speak 1、学生分组模仿故事表演，可引导学生对故事进行改编。2、选一至两组学生表演故事，可以采取不同形式，老师给予积极的评价。Step4 Lets guess学生自主根据本节课所学内容回顾新词，并朗读。教师作简要总结。Step5 More information about the Easter 学生通过观看影片，了解更多关于复活节起源及现代风俗习惯等知识。作业设计1.熟读故事。2.利用熟鸡蛋与彩笔做一个复活节彩蛋，送给爸爸妈妈，并送上祝福。4
