Unit 3 Television-Lesson 1-ppt课件-(含教案+素材)-县级公开课-外研剑桥版五年级下册(编号：f2546).zip

Unit 3 Television I likeHe/she He likes I dont likedoesnt like Bob and his family like watching TV.Can you help me to find what the father, mother and the boy(Bob) like?Task1 Watch and tick Task2 Think and answer Does Juliet like cartoons?Does she/he like?Think: Can you ask more questions about Frank, Fred and Angela?Task 3 Guess and Act Bob and Tim are brothers. Look at the pictures and guess what TV programmes they like. He likes romantic films.Bob likes reading story books.Bob likes playing the violin.He likes sports programmes.Tim likes playing basketball.Tim likes swimming.Watch & ActBut Bob and Tim are fighting today, because there is only one TV at home. Lets watch and act it out!Discuss in groups If you are teachers, parents or friends. How can we help them?Teachersparentsfriends 1. Make a time table May likes watching romantic films. So she watches them in the afternoon. She can playing the violin in the morning. Tim likes sports programmes. So he watches football in the morning. And he plays basketball in the afternoon 2. They have to do homewrok first. Then they can watch TV 3. They can do many interesting things, besides watching TV.Task 4 Brainstorm Think: What else do you like beside watching TV?Task 5 Do a survey What else do you like besides watching TV? Ask your teammates, finish the table then report. Love your life! Enjoy your colourful life!翻转课堂教学设计翻转课堂教学设计学科学科英语教材版本教材版本 剑桥小学英语 Join in撰写人撰写人课题课题Unit3 Television课型课型翻转课堂教学目标：教学目标：1.1. 知识目标知识目标1) 能听懂电视节目的学生访谈对话，并勾出孩子们喜欢和不喜欢的节目名称；2) 能够观看有关电视节目的微课，找到一家三口喜欢的节目；3) 能够运用句型likes/doesnt like描述他人喜欢或不喜欢的事物；2.2. 能力目标能力目标1）能运用所学词组和句型和他人交流喜欢或不喜欢的（电视节目等） ；2）能初步地利用信息资源进行自主性学习和互动交流。3.3. 情感目标情感目标1）培养学生合理安排时间。培养丰富多样的兴趣爱好，热爱生活。2）激发学生学习热情，体会英语学习的乐趣，感受英语的魅力。教学重难点：教学重难点：听懂有关描述喜欢不喜欢的节目的听力材料；能够描述他人喜欢不喜欢的事物。教学工具手段教学工具手段天喻教学助手、PPT教学策略教学策略教师采用翻转课堂模式，课前预习课前预习课中自主学习课中自主学习课后巩固课后巩固，三个环节体现在了本课的教学中。课前布置语音视频作业，学习使用句型likes/doesnt like，描述他人喜欢或不喜欢的电视节目，针对学生三单使用的问题，在课堂上进行针对性的讲解，以学定教。课中解析难点，分析存在的问题，将任务型教学和情景教学相结合，注重培养学生自主学习的态度、合作学习的习惯、给予学生独立思考的空间、保持英语学习的热情、最终达到高效的课堂学习效率。课后作业，根据课堂上的小组讨论，选取一个主题调查他人喜欢或不喜欢事物，写成调查报告。导导 学学 案案自学目标应用媒体1. 学生观看微课学习句型likes/doesnt like教学助手观看微课2. 填写小猪佩奇一家喜欢或不喜欢的电视节目发送语音视频作业3. 找出如何询问 sb.喜欢或不喜欢的句型填写任务单课课 堂堂 活活 动动 设设 计计课始检测课始检测学生活动学生活动教师指导教师指导1. 利用教学助手，将课前语音视频作业中错误句型进行讲解并巩固操练。检查课前的语音视频作业，将有问题的句子进行批注讲解。2. 学生自主观看微课，勾选出 Bob 一家三口喜欢的电视节目。复习描述他人喜好的句型。培养自主学习的习惯和能力。3 听听力完成书本 P21 3a，上传云平台，即时检测学生听力情况。在线检测学生听力完成情况，有针对性地进行复听和听力方法的指导。进阶训练进阶训练1. 根据表格完成书本 21 面的听力练习3b，通过不同形式的提问和回答，操练基础句型。 通过小组内提问、回答来生成新的对话。帮助学生灵活运用句型。2. 根据图片猜测 Bob 和 Tim 喜欢的电视节目。 培养学生观察图片细节推理的能力，通过发送弹幕来检查学生本课重点句型的掌握情况，整合旧知。3. 观看 Bob 和 Tim 争吵的的视频，猜测对话内容并表演。 激发学生好奇心和想象力，在情景表演中操练句型。协作探究协作探究1. 头脑风暴，针对以上情景，提出解决方法。 引导孩子发散式思维，培养积极思考，解决问题的能力。2. 以小组为单位讨论并确定一个喜欢的主题，如电视节目、运动、食物等，运用所学句型调查组内每一位成员的喜好，并填写表格。引导学生进行头脑风暴，利用思维导图进行小结，使学生学会运用所学句型来询问和描述自己和他人喜欢或不喜欢的事物。展示汇报展示汇报1. 以小组为单位调查每位组员喜欢或不喜欢的事物并进行展示汇报。通过语言实践活动提升语言输出能力。2. 总结各组汇报主题，积极思考丰富的课余活动。促进学生合理安排时间的意识，培养其广泛的兴趣爱好，以积极向上的态度热爱生活。课后作业课后作业每位同学将组内调查的结果进行梳理汇总写成调查报告，上传云平台。 在线检查学生作业完成情况。课前学习任务单班级_ 姓名_一、学习指南一、学习指南1. 课题名称：五年级 Unit3 Television2. 达成目标：通过观看微视频能够 （1）能够用likes/doesnt like（电视节目） ，描述某人喜欢和不喜欢的电视节目。（2）能够正确使用助动词 does 来询问他人喜欢或不喜欢的电视节目。3.学习方法建议： 观看微课，学习新知二、学习任务二、学习任务 通过观看微视频，搜索网络、查阅电子词典等方式，完成下列任务：Task 1: Watch the video. Can you find Peggas familys favorite TV programmes?e.g Cici likes cartoons. Pegga likes _. Her mum _. George_. Her dad _. Task 2: If you want to know Georges opinion of detective films, you will say - Does _? - No, he doesnt.Task 3: What else do you like besides watching TV?What books do you like? I like_ What sports do you like? I like_三、学习困惑三、学习困惑