1、第一课时 一、文学常识。 1.本文的作者 原名沈岳焕，作家。主要作品有小説 、散文集 等。 2.给多音字注音。 （1）蕃蕃咽（ ）喉肿痛,什么食物都难以下咽( ）。 （2）球场遇到劲（ ）敌，反倒使他干劲( )更足了。 （3） 他圈( )十亩地作为牧场， 准备用来圈 （ ） 养牛群。 （4）塞（ ）外并不闭塞（ ）。 3.看拼音写汉字。 （1）我最喜欢吃糖炒 l( )子。 （2）她把那丝 chu（ ）般的秀发扎起来，开始喝妈妈为她 熬的浓 chu（ ）的粥。 （3）杯 zhn（ ）碗里 chng（ ）放食物。 4.理解词语。 （1）嘟囔： （2）（ ）：没有办法;没有办法可想。 （3）( ):
2、肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或充 血而体积增大。 （4）糊糊涂涂： 5.感知课文。 本文以“ ”为线索， 写了八儿 粥 粥 猜粥 粥的情节，表现了一家人的其乐融融。 二、品读达标。 阅读课文，回答问题。 1.第 14 段在文中的作用是什么? 2.“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长 了许多白胡胡的老孩子,提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜 的腻腻的感觉呢。”请赏析语句。 第二课时 1.下列加点字的注音有误的一项是（ ） A.油腻 （n） 嘟 囔（d） 腊 肉（l） B.肿 胀（zhng） 沸 腾（fi） 孥 孥（n） C.锅铲 （chn） 搁 置（g） 栗 子（s
3、） D.唾 沫（tu） 焖 饭（mn） 奈 何（ni） 2.写出下列语句运用的修辞手法。 （1）让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种 香味，就够咽三口以上的唾沫了。 （ ） （2）初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上 长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜 甜的腻腻的感觉呢。 （ ） （3）你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设 什么法来反抗吗？（ ） 3.写出下列语句运用的描写人物的方法。 （1） “要不然我吃三碗半 ，你就吃两碗半 ”( ) （2）锅中的一切，对八儿来说，只能猜想:要是真的干红枣 也有那么大，那就妙极了！（ ）
4、 （3）于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。( ) 阅读能力大提升阅读能力大提升 二、二、阅读下文，回答问题。 腊八粥 冰心 从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我 们煮腊八粥。 这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里 大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等， 小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮 一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。母亲 说:“我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有十四岁。我伏在她 身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着 一小锅她昨天煮好的腊八粥。现在我每
5、年还煮这腊八粥，是为了纪念 我的母亲。 ” 我的母亲是 1930 年 1 月 7 日逝世的，正巧那天也是农历腊八！ 那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊 八粥。虽然我凑不上十八种干果，但是孩子们也还是爱吃的。抗战后 南北迁徙， 有时还在国外， 尤其是最近的 10 年， 我们几乎连个 “家” 都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。 今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围 在桌旁边，在洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来说:“妈妈 说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。 ”我笑了，心想这些孩 子们真馋。我说:“那是你们妈妈小时候的事情了，在抗战的时候，
6、 难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻 烦？” 他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说:“妈妈和 姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，她每年煮腊八粥，您为了纪念您 的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为纪念我们敬爱的周总理，周爷 爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的 各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条 战线的中国少年， 大家紧紧地、 融洽地、 甜甜蜜蜜地团结在一起” 他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在 1976 年 1 月 8 日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送 到我眼前说:“您看，这
7、是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊 八！ ” 我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来。 （选自冰心七十年代文选 ，有删改） 1.这篇文章的内容共涉及“我”家几代人？写到了煮腊八粥的哪些 人？ 2.文章的线索是什么？文章通过这条线索把哪三件事串联在了一 起？ 思维创新大拓展思维创新大拓展 三、 请你在括号里分别填上一个字， 然后按照从左到右的顺序读一读， 你会有意外的惊喜。你能照样子也来写一写吗？ 一衣带（ ）落石（ ）生入（ ）里逃（ ）离死别 牛鬼蛇（ ）通广（ ）快人（ ）口如（ ）览无余 手无寸（ ）证如（ ）清水（ ）而不（ ）事求是 虎口余（ ）死存（ ）羊补（ ）
8、不可（ ）门而入 第一课时 一、1.沈从文 边城 长河 湘行散记 2. （1）yn yn （2）jng jn （3）qun jun （4） si s 3.（1）栗 （2）绸 稠 （3）盏 盛 4. （1） 指连续不断地自言自语。 （2） 无可奈何 （3） 肿胀 （4） 内容混乱的。 5.腊八粥 盼 想 看来源:学,科,网 二、1.突出腊八粥在八儿头脑中的初步印象，为描写实际看到的腊八 粥做铺垫。 2.该句运用反问的修辞手法， 选取了三个不同年龄段的人对腊八粥的 态度，以点带面，说明腊八粥所有人都喜欢。 第二课时 一、1.C 解析： “栗”应读“l” 。 2.（1）拟人 （2）反问 （3）反问 3.（1）语言描写 （2）心理描写 （3）动作描写 二、1.五代人。母亲、 “我”、 “我”的第三代几个孩子。来源:学科 网 ZXXK 2.腊八粥。 “我” 的母亲纪念她的母亲、 “我” 纪念 “我” 的母亲、 “我” 的第三代孩子纪念周总理。来源:Zxxk.C 三， 水，出，死，生 神，大，心，一 铁，山，秀，实 生，亡，牢，破
