1、 青岛版小学科学四年级上册青岛版小学科学四年级上册 知识点知识点 汇汇 总总 2019 年 12 月 1 / 24 基本知识点基本知识点 1.我们的食物有哪些？ 答：我们的食物主要有蔬菜、水果、大米、白面，肉、蛋、奶、油等。 2.我们的食物主要来源于哪里？ 答：我们的食物主要来源于动物、植物和菌类（微生物）。 3.食物按味道可分为几类？ 答：食物按味道可分为酸、甜、苦、辣、咸五类。 4.怎样检验某物中含有脂肪？ 答：在它上面取下一点，用镊子夹住按在白纸上用力划一下，留下的油脂的就 是（脂肪）。 5.怎样检验某物中含有淀粉？ 答：在它上面取下一点，用滴管滴上碘酒后变蓝了，说明里面含有淀粉。 6.
2、哪些粮食中含有比较多的淀粉？ 答：小麦，土豆，地瓜，大米，玉米。 7.怎样检验某物中含有蛋白质？ 答：在它上面取下一点，用镊子夹着，在酒精灯上烧，如果发出像烧焦头发那 样气味，那么里面就含有蛋白质。 8.维持人类生命健康的营养素主要有哪些？ 答：维持人类生命健康的营养素主要有蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、 矿物质和水 9.常见的配餐有哪几种？ 答： 以肉类食品为主的配餐。 以腌制食品为主的配餐。 以油炸食品为主的配餐。 以甜食为主的配餐。 10.怎样搭配食物才合理？ 答：我们每天吃的食物如果分为十份。米 面应占 4 份左右，蔬菜、水果应占 4 份左右，牛奶、肉、蛋、油应占 2 份左右。
3、11.怎样饮食才有益于我们健康？ 答：1.要选择卫生无毒无污染的食物。2.吃东西要定时定量。3.营养搭配要合 理。4.不要边看书边吃饭。5.细嚼慢咽不吃泡饭。 12.什么叫溶解？什么叫溶解？举例说明。 答：像食盐、白糖、小苏打等，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒、均匀 的分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫做溶解。 2 / 24 13.在水中不断加入食盐，有什么发现？ 答：在一定量的水中不断地加入食盐，加到一定的程度，会出现沉淀。这种现 象叫做饱和。 14.溶解对人的生活意义很大，请你联系生活实际，举例说明。 答：化肥溶解后才能被农作物吸收。食盐溶解后才能食用。青霉素溶解 后才能注射。 15
4、.怎样加快溶解？ 答：研碎、搅拌、加热都能加快溶解。 16.怎样用最快的方法制作一杯冰糖水？ 答：把冰糖研碎，倒在杯子里，倒上热水，用筷子搅拌。 17.食盐溶解后还能回到原状态吗？请你设计实验解答。 答：在烧杯里加上水，放入适量的食盐，搅拌，食盐溶解后，放在阳光下暴晒。 水蒸发了，食盐又还原到原状态。 18.怎样试制饮料？每次都对每种配料 （定量） 选取； 配制出一杯后， 仔细品尝， 找出不足，下一次配置时，尽量弥补。一个好的配方要经过（多次）配制才会产生。 19.什么叫水的净化？ 答：除去水中不溶解的杂质和细菌的过程叫做水的净化。 20.净化水的方法有哪些？ 答：沉淀、过滤、消毒是三种常用的
5、净化水的方法。 21.请你设计一个自来水加工厂。 答：水源水泵沉淀池过滤池消毒池清水池水泵水塔用户 22.为什么说水是生命之源？ 答：因为动物，植物和人类都离不开水，如果没有水地球上就没有生命。 23.请你写出橘子汁配方。 答：桔汁 6 份，糖 1 份，水 3 份。 24.植物的身体有哪几部分构成： 答：植物的身体由（根）（茎）（叶）（花）（果实）（种子）六个部分组成。 25.一株成熟的番茄由哪些部分组成？它的种子生长在什么地方？ 答：一株成熟的番茄由根、茎、叶、花、果实、种子组成。它的种子生长在番 茄果实里。 3 / 24 26.为什么说保护植物就是保护人类自己？ 答：因为植物能为人类提供食
6、物、生活材料、氧气，美化生活环境。没有植物 人类就会灭亡。 27.植物的根分几类？各举三例。 答：1.有须根系：如小麦、大葱、韭菜的根。2.直根系：棉花、玉米、芹菜的 根。3.变态根：如山药、红薯、红萝卜的根。 28.观察、描述大豆的根和韭菜根的特点？ 答：大豆的根，中间一根很粗大，其它的细长，属于直根系。韭菜的根，像胡 须一样，粗细差不多，属于须根系。 29.植物根有什么作用？ 答：植物的根有固定植物、吸收水分、吸收养分的作用。 30.根深蒂固、根深叶茂说明了什么科学道理？ 答：根深蒂固说明了根具有固定植物的作用，根越深植物越牢固。根深叶茂说 明了根具有吸收水分和养分的作用，根越深吸收的越多
7、，植物越茂盛。 31.为什么不能拔苗助长？ 答：因为拔苗助长会把根上的根毛破坏掉，植物吸收不到水分和养分而死亡。 32.为什么移栽植物时根部要带有较多的泥土？ 答：是为了保护植物的根毛不受破坏。 33.显微镜有哪几部分构成？ 答：由物镜、目镜、反光镜、调焦螺旋、载物台。 34.什么叫蒸腾？ 答：植物体内的水（吸收）周围的热，变成水蒸气从叶的气孔中跑出，腾飞到 空中，叶的这种作用叫蒸腾。 35.蒸腾对植物、对人、和动物的生活环境有什么好处？ 答：1.促使根吸收水分和养分。2.降低植物的表面温度。3.湿润空气。 36.叶有蒸腾作用，请你设计实验证明。 答：用一个完好的塑料袋套住植物的一个树枝，并把
8、口扎紧。过几天，塑料袋 上出现了小水珠。这就是叶的蒸腾作用产生的。 37.为什么植物的叶子是绿色的？ 答：因为叶子中含有叶绿体，叶绿体能产生叶绿素。叶绿素是绿色的，所以叶 子是绿色的。 4 / 24 38.叶子中的叶绿素能除去吗？请设计实验。 答：把绿叶放在装有酒精的锥形瓶里，加热。叶子中的叶绿素就逐渐溶解在酒 精中。 39.什么叫光合作用？ 答： 在阳光的照射下， 叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳， 合成植物所需要它的营养，同时释放出氧气。叶的这种作用叫做光合作用。 40.光合作用有什么意义？ 答： 叶的光合作用不仅为植物制造了养料， 还为动物和人的生存提供了 （养料） 和（
9、氧气）。 41.天然氧吧指的是什么地方？何时进入最好？为什么？ 答：指的是大森林。下午进入最好。因为下午阳光最强，光合作用最快，放出 的氧气最多。 42.盆栽一颗柳苗，5 年后增重 34 倍，说明什么？ 答：植物是依靠自身的光合作用制造养料的。 43.在钟罩里放入植物和老鼠，老鼠能正常生活。说明什么？ 答：植物的光合作用吸收二氧化碳，放出氧气 44.长期放在室内的植物叶子会发黄，是什么原因？应采取什么措施？ 答：室内植物得不到阳光，不能进行光合作用，所以会发黄。应移到有阳光的 地方。 45.你能根据大树辨别方向吗？ 答：能，生长茂盛的一侧是南方。 46.在鱼缸里种植几棵水生植物有什么好处？ 答
10、：鱼缸里的植物进行光合作用，放出氧气，可以供鱼呼吸。 47.根吸收的水分和无机盐是怎样运输到植物的各部分的？ 答：根吸收来的水分和无机盐通过茎内部的导管自（下）而（上）输送到植物 体的各部分。 48.叶制造的养料是怎样运输到植物的各部分的？ 答：叶制造的养料 是通过树皮里的筛管，自（上）而（下）运输到植物体各部分的。 49.植物的环割有什么益处？ 答：对植物环割后，叶制造的养料就通不下去了。使这个枝上的果实长的有多 又大，从而增产增收。 5 / 24 50.有些植物的茎是长在底下的。请你写出三例，描述它的形状。 答：藕，棒状。马铃薯，马铃状。圆葱，鳞片状。 51.植物身体各部分的作用是什么?
11、答：根具有吸收水分和无机盐、固定植物的作用；茎具有支撑植物和传输养料 的作用。叶具有光合和蒸腾作用。花具有传粉、授粉作用。果实保护和传播种子的 作用。种子具有繁殖作用。 52.热气球上升的秘密是什么？ 答：热气球点火后，里面的空气受热膨胀，重量变轻。这时热气球受到的浮力 大于受到的重力。所以热气球会上升。 53.抽油烟机为什么按在炉灶的上方？ 答： 因为炒菜做饭产生的热空气重量轻， 往上升。 这样安装正好能把油烟抽走。 54.怎样制作孔明灯？ 答：用竹条扎成方架，糊上纸做成灯笼。点燃下面挂盘里的松脂，孔明灯就会 升上天空。 55.比较中国和欧洲发明热气球的早晚。 答：中国是世界上最早发明热气球
12、的国家，早在五代时期就制作出孔明灯。在 欧洲，人们直到 18 世纪后期才发明了热气球。 56.举出利用热空气会上升的实例。 答：热气球升空，孔明灯升空，纸蛇会旋转，都是利用（热空气）上升的实例。 57.压缩空气具有什么特点？ 答：压缩空气有弹性，能反冲。 58.举出压缩空气有弹性的实例。 答：充气跳跳球，汽车内胎，充气蹦蹦床上。这都是应用压缩空气（有的弹性） 的性质 59.举出压缩空气能反冲的的实例。 答：喷气式飞机，火箭升空。这都是应用了（反冲力）的作用。 60.救生圈、橡皮舟，为什么要充气？ 答：救生圈，橡皮舟充气后重量增加很少，而体积增加很多。在水中会受到很 大的浮力，并且还有弹性。 6
13、1. 喷气式飞机、火箭为什么能飞上天？ 答：喷气式飞机、火箭的燃料点燃后，产生大量的气体向后喷发，会产生巨大 的的反冲力，推动喷气式飞机、火箭飞上天。 6 / 24 62.什么叫叫大气层？ 答：地球周围包围着一层厚厚的空气，大约有（20003000）千米厚，人们把 这层厚厚的空气叫做（大气层）。 63.什么叫大气压力？来自哪个方向？ 答：因为大气有重量，所以在大气中的物体都受到一种无形的压力，这种压力 叫做大气压力。大气压力来自四面八方。 64.大气压力来自四面八方。请你设计实验证明。 答：现在玻璃杯内倒满水。将纸板盖在玻璃杯上，杯口不要有气泡。先用手按 住纸板，把杯子倒过来。慢慢松开手，纸板
14、并没有掉下来。将玻璃杯口朝向前后左 右，纸板也没有掉下来。说明大气压力来自四面八方。 65.在地球上，大气压力处处相同吗？举例说明。 答：在地球上，大气压力不是处处相同。例如：沿海地区海拔低，大气压力大。 高山地区，海拔高，空气稀薄，大气压力小。 66.举出大气压力在生活中的应用实例。 答：水泵抽水。吸盘挂衣钩。滴管吸药水。钢笔吸墨水。瓶吞鸡蛋。 67.瓶吞鸡蛋的秘密是什么？ 答：把点燃的纸条放入瓶里，里面的空气受热膨胀，跑出瓶外。盖上鸡蛋后， 里面的空气逐渐降温，体积缩小，压力变小，外面的大气压力大。从而把鸡蛋压入 瓶中。 68.怎样把鸡蛋吐出来？ 答：把瓶子倒过来，让鸡蛋卡紧瓶口，往瓶子上
15、淋热水。 69.你能修复踩瘪的乒乓球吗？ 答：盆里倒上热水，把乒乓球放到盆里烫。里面的空气受热膨胀，就把乒乓球 撑起来。 70.判断对错：进入太空的宇宙飞船（不会）大气的压力。（ ） 71.水流力量的大小与什么因素有关？ 答：与水位高低、水流大小、水速快慢有关。 72.水流力量给我们带来利弊各举三例。 答：有利的方面：发电。灌溉，黄河调水调沙。有害的方面。冲毁房屋，水土 流失，海啸带来灾难。 7 / 24 73.怎样使用酒精灯？ 答：1.拿开灯帽放在一边。2.用火柴自下而上点燃酒精灯。3.用外焰加热。4. 用灯帽盖灭酒精灯。打开再盖上。 74.什么叫热的良导体？举例说明。 答：容易传热的物体叫
16、做热的良导体。例如：金、银、铜、铁、铝。 75.什么叫热的不良导体？举例说明。 答：不容易传热的物体叫做热的不良导体。例如：塑料,木材、毛皮、棉花、泡 沫。76.设计一个不烫手的杯子。 答：用毛线织一个套，套在杯子上。 77.为什么锅体用金属做，锅把用木头做。 答：金属是热的良导体，做成锅体传热快，饭熟得快。木头是热的不良导体， 做成锅把，传热慢，不烫手。 78.水变热了，为什么鱼还能自由自在地游来游去？ 答：虽然瓶颈部分水变热了，但水是热的不良导体，也不能对流，下面的水温 度还很低。所以鱼还能自由自在地游来游去。 79.热的传递方式有哪几种？每一种的含义是什么？ 答：热的传递方式有传导、对流
17、和辐射。热可以沿着物体，从温度高的部分传 到温度低的部分，这种热的传递方式叫做传导。液体或气体中较热的部分和较冷的 部分通过循环流动，使温度趋于均匀叫对流。热不依靠任何物质直接向周围发射， 这种传递热的方式叫辐射 80.冬天，暖气是怎样是房间变暖的？ 答：暖气片附近的气体受热后体积膨胀，质量变轻而上升，周围较冷的气体过 来补充，形成了冷热气体的相互流动，从而使房间变暖。 81.在加热冷粥时怎样使粥惹得更快? 答：用勺子不停地搅拌。这样可以加快对流。 82.什么叫辐射？举例说明。 答：热不依靠任何物质直接向周围发射，这种传递热的方式叫辐射。太阳的热 是以辐射的方式传到地球上来的。 83.热在固体
18、、气体、液体和真空中各是以什么方式传热的？ 答：热在固体中是以（传导）方式传递的。在液体和气体中主要是以（对流） 方式传递的。在真空中是以（辐射）方式传递的 8 / 24 84.棉被、棉衣会生热吗？为什么会感到暖和？ 答：棉衣、棉被不会生热。因为棉被、棉衣里面的棉花，膨松多孔隙，内有很 多不流动的空气。空气是热的不良导体，因而具有保温性能。 85.为什么穿皮大衣能保暖？ 答：因为皮大衣的皮隔风不导热，皮大衣的毛里有很多不流动的空气，也不易 传热，所以穿皮大衣能保暖。 86.夏天，为什么给冰糕箱子盖上棉被？ 答： 因为棉被里有很多孔隙， 里面有很多不流动的空气， 空气是热的不良导体。 可以阻止热
19、进入箱内。 87.两块冰糕，一块裸放，一块用毛巾包住，哪一块融化的快？ 答：裸放那块的融化得快，因为它直接吸收热量。毛巾是热的不良导体，可以 阻止冰糕吸收热量，所以另一块融化的慢。 88.棉花会生热吗？设计实验证明。 答：先读出温度计的度数。然后用棉花包住温度计的液泡，用橡皮筋扎紧。过 一段时间，温度并没有上升。 89.颜色的深浅与吸热的多少有什么关系？ 答：颜色越深，物体吸收的辐射热越多。 90.夏天，冬天各应穿什么颜色的衣服？ 答：夏天应穿浅颜色的衣服。这是因为浅颜色的衣服吸收的辐射热少，感到凉 快。冬天应穿深颜色的衣服。这是因为深颜色的衣服吸收的辐射热多，感到暖和。 91.冬天，有雪的路
20、面上为什么撒煤渣？ 答：因为煤渣是深色的，吸收的辐射热多，能使积雪很快融化。 92.冬天下雪后，脏雪和干净的雪哪种融解的快，为什么？ 答：脏雪融解得快。因为脏雪颜色深，吸收的辐射热多，所以融化得快。 93.说出“麦盖三层被，来年枕着馒头睡”的科学道理？ 答：冬天下三场雪，麦盖三层被，来年小麦一定大丰收。这是因为：1.雪是白 色的，散发地热慢；2.雪里面有很多孔隙，充满空气，不易传地热。3.雪可以冻死 农作物害虫。4.第二年春天雪融化了，雪水滋润麦苗。 94.太阳能热水器主要有哪些部分组成？ 答：太阳能热水器主要有（集热器）（循环管道）和（水箱）组成。 9 / 24 95.太阳能热水器是怎样使水
21、变热的？ 答：集热器里的水受热后温度上升，体积膨胀，重量变轻而上升。下部的冷水 过来补充，这样不断地对流循环，水就慢慢地变热了。 96.太阳能的集热器有什么作用？ 答：太阳能的（集热器）是接受太阳辐射并传递热的装置，它是太阳能热水系 统的核心元件，相当于汽车的发动机。 复习提纲复习提纲 第一单元第一单元 我们吃什么我们吃什么 第第 1 1 课课 我们的食物我们的食物 1、我们的食物有哪些？ 答：面食：馒头、米饭、面条 （植物） 青菜：芹菜、白菜、胡萝卜（植物） 肉食：鸡、鸭、鱼、肉 （动物） 菌类：蘑菇、木耳、银耳 （微生物） 、我们当地的饮食习惯是怎样的？ 答： 吃咸菜；炒青菜；喝稀饭；吃馒
22、头。 3、我们的食物主要来自（动物）、（植物）、（微生物）。 4、（大自然）给我们提供了丰富的食物。 5、（水煎包）是我们这里的地方名吃。 第第 2 2 课课 我们的营养我们的营养 1、我们的食物中含有哪些营养成分？ 答：维持人类生命健康的营养素，主要包括蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维 生素、矿物质和水。 2、（水果）和（蔬菜）含水分和维生素比较多。 （鸡、鸭、鱼、肉）含蛋白质比较多。 3、（脂肪）会在纸上留下油渍。 （淀粉）有遇到碘变蓝的性质。 （蛋白质）的燃烧时会发出像头发烧焦的气味。 10 / 24 4、从食品包装袋能获得哪些营养信息？ 答：从食品包装袋能获得的营养信息有：知道含有蛋白质
23、、脂肪等营养的多少 及其配料。 5、一般情况下：面食含的淀粉多；肉食含的蛋白质多；豆类的脂肪多。 6、怎么检验食物中含有淀粉？ 答：从食物上取下一部分后再滴上几滴碘，如果变成蓝黑色，说明食物中含有 淀粉。 7、怎么检验食物中含有蛋白质？ 答：从食物上取下一部分后再放在火上灼烧，如果有烧焦的头发羽毛的气味， 说明食物中含有蛋白质。 8、怎么检验食物中含有脂肪？ 答：从食物上取下一部分后再在纸上挤压，如果纸上留有油渍，说明食物中含 有脂肪。 9、读实验： 食物营养成份的检验 【实验材料】碘酒、米饭、滴管、白纸、 酒精灯、碟子、花生、瘦肉等。 【实验过程】 1、把少量的米饭放在碟子上，用滴管向米饭上
24、滴 2-3 滴碘酒。 2、把花生放在白纸上挤压。 3、把细条的瘦肉放在酒精灯的火焰上灼烧。 【实验现象及结论】 1、加入碘酒后，米饭变成蓝黑色，这说明食物中含有淀粉。 2、在白纸上挤压花生，会纸上留有油渍，这说明食物中含有脂肪。 3、将瘦肉放在酒精灯的火焰上灼烧，会闻到一股烧焦的头发羽毛的气味，这说 明食物中含有蛋白质。 第第 3 3 课课 饮食与健康饮食与健康 1、（科学饮食），身体才健康。 2、因为每个人（身高）、（体重）、（运动量）等不同，会产生饮食差异。我 们可以根据自己的身体需求制定属于自己的健康饮食计划。 11 / 24 3、怎样搭配食物才合理？ 答：营养学家告诉我们，合理的饮食应
25、该是这样的：我们每天吃的食物如果说 分为 10 份，其中米、面食应占 4 份左右，水果、蔬菜应占 4 份左右，肉、奶、油、 蛋应占 2 份左右。 4、怎样做才有益于我们的健康？ 答：要选择无毒、无污染的食物。 注意营养间的合理搭配。 吃东西要定时定量。 不要边看书边吃饭等等。 5、读一读：设计一日三餐 我 的 设 计 早餐：面包、牛奶、鸡蛋，外加一个水果。 中餐：炒青菜、喝汤、吃馒头，外加一个水果。 晚餐：喝稀饭、炒菜、吃馒头，外加一个水果。 第二单元第二单元 水里有什么水里有什么 第第 4 4 课课 水变咸了水变咸了 1、把盐放到水里有什么变化？ 答：盐在水里化了，看不见了，水变咸了，长时间
26、放置无沉淀现象。 2、盐到哪里去了？ 答：盐溶解到水里去了。 3、什么是溶解？ 答：像食盐、高锰酸钾那样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地 分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫做溶解。 4、在水中不断地加入食盐会有什么变化？ 答：在水中不断地加入食盐，水的底部有盐粒。这种现象叫做饱和现象，这种 溶液叫做饱和溶液。 5、请举例说明溶解在生活中有哪些应用？ 答：人吃药；打点滴；打农药；炒菜放盐；喝糖水等。 6、读实验 溶解实验 【实验目的】认识溶解的特点，理解溶解的意义。 12 / 24 【实验材料】三个烧杯、玻璃棒、药匙、食盐、高锰酸钾、沙子。 【实验过程】 1、先在三个烧杯中倒入约三
27、分之二的清水。 2、用药匙分别取适量的食盐、高锰酸钾、沙子放入三个烧杯中，搅拌后，静置 一会，再观察现象。 【实验现象】 食盐、高锰酸钾颗粒在水中不见了，沙子在水中没有变化。 【实验结论】 像食盐、高锰酸钾那样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散 在水里，不会自行沉降下来的现象叫做溶解。像沙子在水中那样，无论怎搅拌，仍 然没有变化，这种现象叫做不溶解。 7、读一读： 常见的溶解的物质有：食盐、白糖、奶粉、洗衣粉、小苏打、高锰酸钾。 常见的不溶解的物质有： 食用油、 石子、 黏土、 沙子、 粉笔末、 木屑、 面粉。 第第 5 5 课课 怎加快溶解怎加快溶解 1、通过实验我们知道：（搅
28、拌）、（用热水）（将物体研碎）可以加快溶解。 2、读一读 物体溶解的快慢与哪能些因素有关的实验 【实验材料】烧杯、玻璃棒、药匙、冰糖、小锤、冷水、热水。 【实验过程】 实验一： 1、在两个烧杯中分别倒入等量的冷水。 2、将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中。 3、用玻璃棒搅拌其中一个烧杯中的水。 实验现象搅拌的烧杯中的冰糖溶解的快，不搅拌的溶解的慢。 实验结论搅拌可以加快溶解。 实验二： 1、在两个烧杯中分别倒入等量的热水和冷水。 2、将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中，同时搅拌 10 分钟。 实验现象热水中冰糖溶解的快，冷水冰糖溶解的慢。 实验结论用热水可以加快溶解。 13 /
29、 24 实验三： 1、在两个烧杯中分别倒入等量的冷水。 2、取两块大小相同的冰糖，将其中的一块研成粉末，然后分别同时放入两个烧 杯中，同时搅拌 10 分钟。 实验现象研成粉末的冰糖溶解的快，未研成粉末的冰糖溶解的慢。 实验结论把物体研碎可以加快溶解。 实验结论：（搅拌）、（用热水）（将物体研碎）可以加快溶解。 第第 6 6 课课 做一杯饮料做一杯饮料 1、做一杯饮料需要那些东西？ 答：小勺、量筒、白糖、纯净水、吸管、饮料粉。 2、果汁饮料的主要成分是什么？ 答：水果、糖、水。 3、汽水饮料的主要成分是什么？ 答：二氧化碳、水、糖。 4、写出苹果饮料的配方？ 答：苹果饮料：苹果、糖水、香精。 5
30、、写出香蕉饮料的配方？ 答：香蕉饮料：香蕉、糖水、奶粉。 6、制做饮料的实验要做到哪些？ 答：每次都对每种配料定量选取。 ：配制出一种饮料后，仔细品尝，找出不足下一次配制时，尽量弥补。 ：多次配制才能发现那种配方是最好的 7、怎样科学地制做饮料？ 答：要定量配料，反复实验。 ：每次实验后都要品尝，弥补调配。 ：多人多次品尝后，确定配方，批量生产。 8、（固体）、（液体）、（气体）都能溶解于水。 第第 7 7 课课 水里有什么水里有什么? ? 1、水里有什么？ 答：草叶、树叶、小木棍等-用过滤法。 病菌.细菌等-用消毒 法。 泥、沙、石等-用沉淀法。 14 / 24 2、什么是水的净化？ 答:除
31、去水中不溶解的杂质和细菌的过程叫做水的净化。 3、消除水中的杂质,一般是从大到小,从不溶解到溶解。 4、净化水的方法有哪些？ 答:沉淀、过滤、消毒是三种常用的净化水的方法。 5、净化水的过程怎样的？ 答: 净化水的过程是先过滤.再沉淀.最后消毒。 6、请你用喜欢的方法设计一个自来水加工厂？ 答： 过滤池 水库 水源 用户 自来水池 消毒池 7.海水淡化的方法有哪些？ 答：蒸馏法.反渗透法。 电渗吸法.冷冻法。 过滤实验 第三单元第三单元 植物的生活植物的生活 第第 8 8 课课 植物的身体植物的身体 1、观察植物前要准备哪些工具？ 答：准备好小铁锨、皮尺、剪刀。 准备好放大镜。 可以借助工具来
32、测量. 2、观察植物时要注意什么？ 答：观察前要想好观察什么,观察时要认真，细植物致。 观察要按一定顺序,别忘了把观察结果记录下来。 注意要保护好植物。 3、植物的身体分哪几部分？ 答：植物的身体一般分根、茎、叶、花、果实、种子六部分。 4、苔鲜类植物有：海带、紫菜、海白菜、裙带菜。 15 / 24 5、菌类植物有：蘑菇、木耳。 6、地球上的植物种类繁多，形态各异，生活环境多样，现在知道的就有（30） 多万种。 7、 “保护植物就是保护人类自己”让我们共同爱护植物， 爱护我们生存的环境。 8、植物对人类的贡献有哪些？ 答：提供食物。 提供生活材料。 提供氧气。 美化环境。 第第 9 9 课课
33、植物的根植物的根 1、植物的根主要分哪几种？ 答：直根：有主根和侧根。 须根：各条根粗细差不多，像老人的胡须。 贮藏根（变态根） 2、请列分别举出 3 种？ 答：直根：香菜、大豆、棉花 须根：葱、小麦 、水稻 贮藏根：（变态根、胖大根）：萝卜、地瓜 3、植物的根有什么作用？ 答：固定植物、吸收水分、吸收养分 4、研究植物吸水与根毛的多少有没有关系？ 答：根毛越多，吸水能力越强。 根毛越少，吸水能力越弱。 5、大多数植物的根生长在（土壤）里 6、植物的根按生长形状和位置分为：主根、侧根、须根、变态根。 7、植物的根能（固定）植物。根主要是靠（根毛）伸进土壤吸收（水分）。根 在吸收水分的同时，把溶
34、解在水中的（养分）也吸收了。 第第 1010 课课 植物的叶（一）植物的叶（一） 1、准备一盆有叶的植物，浇足水。用一个透明的塑料袋把这棵植物的枝叶罩起 来，将袋口扎紧。把植物放在向阳处，会发现塑料袋内壁上有许多小水珠。 这个实验告诉我们：叶具有蒸腾作用。 2、这些小水珠是怎么来的？ 答：植物体内的水吸收周围的热变成水蒸气从叶的气孔里跑出遇冷在塑料袋上 形成小水珠。 16 / 24 3、把叶子的下表皮撕下一小片，贴在玻璃片上，放在显微镜下观察。你会看到 （气孔）。 4、显微镜的结构主要由目镜、调焦螺旋、物镜、载物台、反光镜等组成。 5、什么是蒸腾作用？ 答：植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气
35、从叶的气孔跑出，腾飞到空中。 叶的这种作用叫做蒸腾。 6、叶子的蒸腾作用有哪些好处呢？ 答：使空气变得湿润。 使植物吸收水分和养分。 7、植物吸水的多少与叶子的大小、多少有什么关系？ 答：叶子越大、越多，植物吸水越多。 叶子越小、越少，植物吸水越少。 第第 1111 课课 植物的叶（二）植物的叶（二） 1、植物的叶子一般都是绿色的，这告诉我们叶子中有（叶绿素）。 2、叶绿体可以产生叶绿素，所以叶子一般都是绿色的，如果除去叶子中的叶绿 素，叶子就不再是绿色的了。 3、将绿叶放在（酒精）中煮可以去掉绿色。 4、 科学家经过多年的研究， 发现植物生长所需要的养料， 绝大部分是由 （绿叶） 提供的。
36、植物的叶（叶绿体）水（根部吸收）二氧化碳（气孔进入）养料氧气 5、什么是光合作用？ 答：每一个叶绿体，都是一个小小的“绿色食品加工厂”。在阳光的照射下， 叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要的养料， 同时释放出氧气。叶的这种作用叫做光合作用。 5、叶的光合作用的作用？ 答：叶的光合作用为植物制造养料。 叶的光合作用为动物和人的生存提供养料和氧气。 第第 1212 课课 植物的茎植物的茎 1、根吸收的水分是怎样到达植物的叶和花的? 答：根吸收的水分是通过茎中的导管到达植物的叶和花的。 17 / 24 2、剪取带叶的枝条，迅速放入滴过红墨水的水里，并在阳光下照射 3-4
37、 小时， 观察现象，做好观察记录。 观察现象：茎叶变微红，说明茎具有输送水分和养分的作用。 3、解剖茎的顺序： 答：先横切横切面上渗出小水珠。 再纵切纵切面上有导管。 4、植物体内根部、叶部、茎部的导管是相通的。 5、植物运输水分和养分示意图： 筛管自上而下运输养分 筛管自下向上运输水分 6、在树上选取比较粗的枝条，把树皮环割，叶制造的养料就通不过去，积存在 切口的上部，这个地方便会膨大起来。 7、在树皮里有运输养料的细管，叫筛管。筛管是自上而下运输养料的。 8、对植物实施环割有哪些益处？ 答：环割后果实一般长得大而丰满。 第四单元第四单元 空气和水的力空气和水的力 第第 1313 课课 热气
38、球上升的秘密热气球上升的秘密 1、热气球上升的秘密是什么？ 答：利用空气受热会变轻上升的原理。 2、热气球为什么会上升？ 答：空气受热后，体积膨胀，重量减轻，所以会上升。 3、生活中哪些地方应用了热空气会上升的原理？ 答：吸油烟机安在锅上面。暖气片安在窗台下。冬天洗过的衣服放在暖 气片上。“走马灯”和孔明灯。 4、（中国）是世界上最早发明热气球的国家。早在五代时期（公元 907960 年），人们就曾用竹篾扎成方架，糊上纸做成灯笼，点燃下面挂盘上的松脂，夜晚 升空作为军事信号。这种松脂灯（又叫孔明灯）就是一种原始的热气球。在欧洲， 人们直到 18 世纪后期才发明了热气球。 18 / 24 第第
39、1414 课课 充气玩具里的科学充气玩具里的科学 1、玩皮说明了什么? 答：(1)球打气说明空气可以被压缩。 (2)球弹起说明被压缩的空气有弹性。 (3)被压缩的空气叫压缩空气。 2、什么叫反冲? 答:当瓶内的水.气球内的气向某个方向喷出时,瓶或气球就会向相反的方向运 动.这种现象叫反冲。 3、怎样才能使皮球弹得高呢? 答:(1)多充气 （2）用力拍 4、充气玩具里有什么科学呢？ 答：充气玩具里的科学是：（1）有弹性（2）能反冲 5、生活中，那些物品是充气的？为什么要充气？ 答：（1）救生圈（2）充气跳跳球（3）汽车内胎（4）橡皮艇（5）充气蹦蹦床 （6）足球、排球、篮球、气球 （1）、（4）
40、充气才能浮在水面上 （2）、（5）、（6）因为压缩空气有弹性 （3）可以减少震动 第第 1515 课课 小火箭小火箭 1、他们为什么能飞上天？ 答：飞机、火箭、礼花都是利用反冲的原理飞上天的。 2、小火箭有哪些种类？ 答：水火箭 火火箭 火药火箭 气火箭 3、制作火箭的过程是怎样的？ 答：制作火箭头。 制作火箭身 。 制作火箭发射架。 把火箭头、火箭身、发射架组装起来。 4、发射条件是怎样的？ 答：（1）空旷的地方、（2）天气好、 （3）无风。 19 / 24 5、放小飞火箭时有哪些注意事项？ （1）水火箭里的水不要太多，大约四分之一就行。 （2）气火箭充气时不要冲着人。 第第 1616 课课
41、 瓶瓶“吞吞”鸡蛋的秘密鸡蛋的秘密 1、瓶“吞”鸡蛋的秘密 实验目的：验证大气压的存在。 实验材料：广口瓶、剥了皮的鸡蛋、火柴。 实验过程：A：点燃火柴，投入杯内；B：把鸡蛋放在瓶口。 实验现象：鸡蛋被瓶口慢慢地“吞”了下去，最后落在瓶低。 实验结论： 火柴燃烧消耗氧气， 使瓶内气压降低， 瓶外大气压把鸡蛋慢慢“推 进”瓶子里。 2、瓶子为什么能“吞”下鸡蛋？ 答： 因为火柴燃烧消耗氧气， 使瓶内气压降低， 瓶外大气压把鸡蛋慢慢“推进” 瓶子里。 3、杯“吐”鸡蛋的实验 实验目的：验证大气压的存在。 实验材料：支架、热水、冷水、广口瓶内有鸡蛋。 实验过程： A：在瓶内加入冷水，使里面的空气冷下
42、来。 B：把冷水倒出，将瓶口朝下，放在支架上，使鸡蛋正好堵在瓶口处。 C：从广口瓶上部加热水。 实验现象：鸡蛋被瓶子“吐”出来了。 、实验结论：空气有压力。 4、大气压力在生活中的应用有哪些？ 答：水泵抽水；吸盘挂衣钩；用滴管吸药水； 钢笔打水； 瓶“吐”鸡蛋 5、 瓶子能够“吞”下鸡蛋， 吸盘能够紧紧吸在一起， 都是利用了 （大气压力） 。 6、地球周围包围着一层厚厚的空气，大约有 20003000 千米厚，人们把这层 厚厚的空气叫做（大气层）。因为大气有（重量），所以在大气中的物体都受到一 种无形的压力，这种压力叫做（大气压力）。离地面越（高），空气越（稀薄）， 大气压力越（小）。大气压力
43、来自（四面八方）。 20 / 24 第第 1717 课课 水流有力量水流有力量 1、（水位高）、（流速快）、（流量大）时水流产生的力量大。 2、水位越高，水流力量越大； 水位越低，水流力量越小； 流量越大，水流力量越大； 流量越小，水流力量越小； 流速越大，水流力量越大； 流速越小，水流力量越小； 3、水流有力量的现象？ 答：水电站利用水流发电。 瀑布下有水流冲击的深潭。 利用水流进行漂流。 4、水流与人们的生活的关系？ 答：好的方面：喷灌、水电站、漂流、航运。 坏的方面：洪水、海啸。 5、2002 年夏季，我国利用小浪底水利枢纽工程，首次对黄河进行调水调沙实 验。 第五单元第五单元 热的传递
44、热的传递 第第 1818 课课 杯子变热了杯子变热了 1、热是怎样在固体中传递的? 答:热是在固体中沿着温度高的部分传到温度低的地方。 2、酒精灯的使用方法: 答：拿开灯帽,放在一边。 用火柴自下而上点燃酒精灯。 用外焰加热。 用灯帽盖灭酒精灯，盖灭后打开,再盖上。 3、什么样是传导？ 答：热可以沿着物体,从温度高的部分传到温度低的部分,这种传递热的方式叫 做传导。 4、 容易传热的物体叫做热的良导体， 金属都是热的良导体,在金属中,最容易传 热的是银，其次是铜、铝和铁等。不容易传热的物体叫做热的不良导体。瓷、纸、 21 / 24 玻璃、木头、皮革等都是热的不良导体；最不容易传热的是羊毛。羽毛
45、、棉花、石 棉等松软物质；液体中除水银之外,都不容易传热，气体比液体更不容易传热。 5、下列物品的各部分是用什么材料制成的?说一说其中的道理。 答：奶锅是铁，锅把是塑料；漏勺头是铁，勺把是木头；杯子套是毛线做的。 铁是热的良导体容易传热。塑料、木头、毛线是热的不良导体，不容易传 热。 6、生活中哪些地方需要传热快,哪些地方需要传热慢? 答：锅、暖气片、夏天少穿衣服、各类电器本身的散热装置需要传热快。 冬天多穿衣服、保温瓶、冰箱都需要传热慢。 第第 1919 课课 水变热了水变热了 沸水活鱼实验 1、实验材料：试管夹、烧杯、酒精灯、鱼、水。 2、实验过程：把鱼放入烧杯内。 给烧杯上部加热。 3、
46、实验现象：水开了，鱼仍然自由自在的游来游去。 4、实验结论：水传热的方式不是传导。 水的热对流实验 1、实验材料：试管夹、烧杯、铁架台、酒精灯、木屑。 2、实验过程：把木屑放入烧杯中摇匀。 给烧杯底部加热。 3、实验现象：木屑一会儿上，一会儿下，循环运动。 4、实验结论：水传热的方式是对流。 5、 加热容器底部时， 底部受热的水会上升， 周围及上面较冷的水会流过来补充， 然后又被加热而上升冷水和热水相对流动，这样就使水产生了对流。热在水中 主要是以（对流）的方式传递的。 6、水变热了，为什么鱼还能自由自在地游来游去？ 答：因为我们加热的是水的上部，而水是主要靠对流来传热，底部的水不热， 所以鱼
47、能自由自在的游来游去。 7、冬天，暖气是怎么使房间变暖的？ 答：暖气片周围气体受热后密度变小，质量变轻而上升，周围冷空气密度大而 下降，补充到变热空气的地方，形成了流动，所以房间变暖和了。 22 / 24 8、空气是热的不良导体，对流是它传递热的主要方式。造成对流的原因是气体 受热后密度变小，质量变轻而上升，周围较冷的气体密度大而下降。这样就形成了 气体上升、下降的相互流动。 9、太阳的热是怎样传到地球上来的？ 答：热可以不依靠任何物质直接向周围发射，这种传递热的方式叫做辐射。热 辐射不需要依靠任何物质，即使在真空里也能进行。太阳的热就是通过辐射的方式 传到地球上来的。 10、我们来解决生活中
48、问题。 （1）怎样让稀饭热得更快？ 答：搅拌稀饭，让稀饭对流。加大火。盖上盖。 （2）怎样让炉火更旺？ 答：打开炉门，让空气对流。 第第 2020 课课 他们会生热吗？他们会生热吗？ 1、盖棉被穿棉衣为什么暖和？ 答：因为棉衣里有棉花，棉花膨松多孔隙，内有很多不流动的空气，而棉花和 空气是热的不良导体，因此能保持体温，所以穿棉衣，盖棉被暖和。 2、读实验 探究不同物品是否会生热。 试验材料： 棉花 棉手套温度计 毛皮。 实验过程：记下温度计初始度数。 用棉花 棉手套 毛皮包住温度计的液泡，用皮筋捆好。 把温度计挂起来。 6 分钟后看度数。 试验现象：度数没有变化。 试验结论：它们不会生热，但能
49、保温。 3、 各种材料的保温性能一样吗？ 答：各种材料的保温性能不一样，纸杯的保温性能最强。 纸杯玻璃杯塑料杯金属杯 4、生活中散热快的方法是： 加大散热面积放在通风的地方 23 / 24 第第 2121 课课 谁热得快谁热得快 1、不同物体吸热本领不同 实验材料：同样的两支温度计，同样的两个易拉罐（一个外面包黑纸、一个外 面包白纸）。 实验过程： 易拉罐里同时放同样多的水。 把两支同样的温度计同时放入两个易拉罐里。放在太阳下晒 60 分钟。 实验现象：包黑纸的易拉罐里的温度计温度高。 实验结论：黑（深）色物体比白（浅）色物体吸收的辐射热多。 2、为什么夏天穿浅色衣服的人多？而冬天穿深色衣服的人多？ 答：因为白（浅）色物体比黑（深）色物体吸收的辐射热少，所以夏天穿浅色 衣服的人多；因为
