1、青岛版小学科学四年级上册第二单元物体的运动我们身边有哪些运动的物体？活动一：观察物体的运动，描述物体的运动状态活动一：观察物体的运动，描述物体的运动状态请你观察：秋千的运动状态有什么变化？汽 车 的 运动状态又有什么变化？小结：物体由小结：物体由静止变为运动静止变为运动、由、由运动变为静止运动变为静止，或者，或者运动快慢发生改变运动快慢发生改变等现象，都是物体等现象，都是物体运动状态的变化运动状态的变化。活动二：尝试改变物体的运动状态活动二：尝试改变物体的运动状态小风车小风车小陀螺小陀螺小木块小木块矿泉水瓶矿泉水瓶玻璃球玻璃球怎样才能改变它怎样才能改变它们的运动状态呢？们的运动状态呢？我改变物
2、体运动状态的方法：我改变物体运动状态的方法：物体名称物体名称运动状态的改变运动状态的改变改变运动状态的方法改变运动状态的方法风车静止转动转动静止玻璃球静止滚动滚动静止陀螺静止转动转动静止木块静止运动矿泉水瓶静止运动小结：改变物体运动的快慢，使物体启动或静止，小结：改变物体运动的快慢，使物体启动或静止，需要给物体需要给物体施加力施加力。学以致用：学以致用：用所学的知识解释用所学的知识解释下列下列问题问题怎样让自行车动起来？（用力蹬施加力）怎样让滚动的足球停下来？（用脚挡住施加力）活动三：运动的物体具有能量吗活动三：运动的物体具有能量吗？思考：运动的高尔夫球打到物体上会怎样？猜测：运动的物体具有能
3、量吗？实验探究运动的物体是否具有能量实验探究运动的物体是否具有能量？玻璃球思考：下落的玻璃球落到纸巾上会怎样？杯口包有纸巾的塑料杯小结：小结：运动的物体具有能量运动的物体具有能量！要避免运动的要避免运动的物体对人体造物体对人体造成伤害！成伤害！探究技能：探究技能：依据运动的球能把瓶子击倒、运动的依据运动的球能把瓶子击倒、运动的锤子能把核桃砸开等事实，推出运动的物锤子能把核桃砸开等事实，推出运动的物体具有能量的结论，就是在体具有能量的结论，就是在推理推理。1.1.你有什么收获？你有什么收获？2.2.你对自己的表现满意吗？你对自己的表现满意吗？3.3.你对小组同学的表现有什么建议？你对小组同学的表现有什么建议？4.4.老师对你们的评价。老师对你们的评价。自评、互评自评、互评拓展延伸拓展延伸1.观察生活中的物体，比如：飞驰的汽车、航行的轮船、打出观察生活中的物体，比如：飞驰的汽车、航行的轮船、打出去的兵乓球等，说一说它们的运动状态是怎样发生改变的。去的兵乓球等，说一说它们的运动状态是怎样发生改变的。4.板书设计板书设计8.运动与力运动状态的变化静止 运动运动快慢发生改变施加力运动的物体具有能量。T H A N K S F O R W A T C H I N GT H A N K S F O R W A T C H I N G
