1、Unit 3 I m more outgoing than my sister（ 5 课时）导学案 【学习目标】 outgoing better loudly quietly Thats Tara, isnt it? Sam has longer hair than Tom . Both Sam and Tom can play the drums, but Sam plays them better than Tom 学习运用比较级描述人物编写对话 【学习重难点】 Sam has longer hair than Tom . Both Sam and Tom can play the dru
2、ms, but Sam plays them better than Tom 各种比较级句式运用 【 课前准备 】 【 学习过程 】 温故互查 学生自学新单词（教材 P17-18 的单词），看谁记得又快 又 准。（ 2 分钟） 1. 友好的；外向的 6. 比赛；竞赛 3. 喧闹的；大声的 8. 哪一 个；哪一些 4. 轻声地；安 静地 9. 清楚地；清晰地 5. 工作努力地 10 获胜；赢得 【新词自查】 根据句意及首字母 或汉语 提示 填词 。 1.Which one is _(更好 )， the white one or the black one? 2. Did you take par
3、t in the English spoken _(比赛 ) 3. Can you say it again? I didn t hear _(清晰地 ) 4. Don t talk _(大声地 ) in the library. 5. Tom is more _(外向的 ) than Tim. 设问导读 Step 1 情景导入 Teacher: How old are you? Student A: I am 15 years old. Student B: I am 14 years old Teacher: You are younger than me. Student A is ol
4、der than Student B. 环节说明：通过 课前的一个师生问答互动环节引入新课话题。 Step 2 完成教材 1a-1c 的任务 【操作案例】 1 翻开课本 P17，完成 1a 的任务 （ 1 分钟） 2. 检查答案。 Teacher: Can you compare the people in the picture Students: _. Tom has shorter hair than Sam. Tina is more outgoing than Tara. Paul is shorter than Tom. 3. 听第一遍录音，并完成课本上 1b 的听力任务 。（ 1
5、 分钟） 4. 让学生说出自己的答案，然后听第二遍录音，逐句进行跟读，并核查答案 。（ 3 分钟） 5. 根据课本 1c 的对话形式，利用 1a,1b 的材料，分角色进行对话，并请 2-3 对名学生向全班汇报 ，。（ 3 分钟） 自我检测 用括号内单词的正确形式填空 1. My pen is _(good) than yours. 2. Dave looks a little _(tall) than before. 3. This piece of paper feels much _(thin) than that piece. 4. These pants are _(new)than
6、those. 5. Lucy seems _(outgoing) than Lily. 环节说明：通过学习 1a，让学生熟悉并掌握 新的形容词 ；通过 1b，锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力；通过 1c 的训练锻炼学生的口头表达能力，同时巩固所学的语言知识。 Step 3 完成教材 2a-2c 的任务 【操作案例】 1 翻开课本 p.18，认真听录音，完成 2a 的听力任务 。 （ 3 分钟） 2再听一遍录音，完成 2b 的 听力任务 。（ 2 分钟） 3 听力内容巩固训练，大声朗读听力材料 4. 模仿听力听力内容，然后分角色进行对话练习，然后邀请 2-3 对学生表演。 （ 4 分钟） 环节
7、说明：通过对所学习的目标语言进行听、说、读、写训练，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。 Step 4 完成教材 2d 的任务 1. 播放 2d 录音， 学生跟读， 然 后模仿录音并在 小组内练习 . 完成 2d 任务， 2. 让学生两人模仿录音并在小组内练习，在小组内编新对话，进行口语训练，并上台表演（ 4 分钟） 巩固训练 补全对话： A: Hello, did you like the singing competition B: 1 A: 2 B: Yes, she did well. But Mary did better than her.
8、A: 3 B: I think Mary sang more loudly and clearly. A: Yes, But Lucy dances better than Mary. She practices every day. And she won the last dancing competition last week. 4 B: That girl in the red dress and with long hair. A: I see. 5 . B: Yes, she is. And she is my classmate. 拓展研究 (详见学生训练部分 P.15). 课
9、堂小结 作业 课后反思 Unit 3 Im more outgoing than my sister第二课时 Section A （ 3a 3c） 主备人： 审核人： 班级： 姓名： 使用时间：【学习目标 】 比较级的进一步运用 【学习重难点】 表示比较含义的句型的了解 【 课前准备 】 【 学习过程 】 温故互查 学生自学新单词（教材 P19 的单词），看谁记得又快有准。（ 2 分钟） 1. 和 ? .一样 2. 在某方面工作努力 3. 工作努力 【新词自查】 根据句意及首字母提示 填词 。 1. I am _( 与 ? 一样高 )my sister. A. Why do you think
10、 so？ B. Did Lucy do well ? C. Which is Mary? D. Yes, I did. It was fantastic? E. Is she in Class One? 2. Does he study _(更好 )？ 3. My sister _(对 ? .很努力 ) English. 4. You hope that he can _(努力工作 ) 设问导读 本课时主要是使用带有比较级的一般疑问句询问两人之间的区别，可让学生先预习。 T： Is A taller than B? S: Yes, he is/No, he isn t. T： Does A s
11、ing better than B? S: Yes, he does./ No, he doesn t 环节说明： 通过对话复习上节课内容，巩固知识，检查学生语言学习情况，从而达到导入新课的目的 。 Step 2 完成教材 3a-3c 的任务 1. 学生熟读 3a 中的句子，理解句子的含义，完成 3a 的填空任务 2. 学生默读句子，并完成课本 3a 的问答任务。 3. 根据自己的情况回答 3b 中问题，完成教材 3b 的任务。 5. 根 3c 中的例子进行同位之间问答，完成教材 3c 的任务，学生根据实际情况使用教材提供的材料进行小组讨论然后邀请 2-3 对学生表演。 环节说明：通过 小组合
12、作学习，提高学生的学习能力和合作意识；通过对话练习，不仅使学 生巩固了所学知识，还提高了学生语言运用的综合能力。 自我检测 （ 3 分钟） 用所给词的适当形式填空。 1He is as tall as I,but he s a little _ (heavy). 2I m a little_ (thin) than he is. 3Nick is _ (funny) than Tim. 4His little sister is much_ (outgoing) than him. 5Here _ (be) photos of (he) and his twin brothers. 6Engl
13、ish is not as (difficult) as Chinese. 7Who is _ (smart), Tom or Dave? 8They all enjoy_（ read） books. 9There are some_ (different) between them. So they look_ (different). 10The coat is _ (beautiful) of the three. 巩固训练 根据中文提示完成句子，每空一词。 1 我不只有一个弟弟。 I have _ _one brother. 2 彼得比杰克更活跃。 Peter is _ _than J
14、ack. 3 我妹妹比我外向一点。 My sister is _ _ _ _than me. 4 托尼不像他哥哥一样擅长体育。 Tony is _ _ _ _ _ _his brother. 5 他们两 个都喜欢参加聚会。 _of them enjoy_ _ _. IV 按要求改写句子，每空一词。 1He is not as tall as his father.(改为同义句 )His father is _ _him. 2They both like eating dumplings. (改为同义句 )_ _them like eating dumplings. 3Peter is in C
15、lass1.I am in Class1,too.(改为同义句 )Peter and I are _ _ _class. 拓展研究 (详见学生训练部分 P.16) 课堂小结 作业 课后反思 Unit 3 Im more outgoing than my sister第三课时 Section B（ 1a 2e） 主备人： 审核人： 班级： 姓名： 使用时间：【学习目标】 1.识记、运用描述好朋友标准的词句。 2.听磁带 ，进一步熟悉比较级的用法并学会运用听力中所使用的对比方法。 3.提高自己的听力技巧。 【学习重难点】 运用描述好朋友标准的词句进行文段的理解；将听力中使用的对比方法移为己用。 【
16、 课前准备 】 【 学习过程 】 温故互查 学生自学新单词（教材 P20-21 的单词），看谁记得又快有准。（ 2 分钟） 有才能的；有才干的 谚语；格言；警句 真正；确实 伸手；到达；抵达 严肃的；稳重的 手 镜子 感动；触摸 小孩；年轻人 内心；心脏 必需的；必要的 现实；事实 两个都 （使）破；裂；碎 成绩等级；评分等级 手臂；上肢 应该；应当；可以 笑；发笑 分享；共享；公用 【新词自查】 根据句意及首字母 或汉语 提示 填词 。 1. Mr. Wang is more _(严肃的 ) than any other teacher. We are all afraid of him.
17、2. Jim is a _(有天赋的 )boy. He always thinks about unusual ideas. 3. The apples on the tree are too tall. I can t _(够到 )them 4. Liu Xiang and Yao Ming are _(两个都 ) famous sports start. 5.Don t _(笑 ) at others. 6.You can see yourself in the _(镜子 ) 7. It is _(有必要的 ) to learn a foreign language. 8. I am so
18、rry. I don t _(对 ? .在意 ) about what you said . 9. My mother understands me. She always _(抓住 )my hearts. 10. You should _(分享 )you toys with your friends. 设问导读 Step 1 情景导入 ? Teacher: Everyone has friends. Who is your friend? Why? Student: 1. Linda. Because she is good at sports. 2.Tom. because he is p
