1、1教学反思4月7日下午第三节课，我给八年级上了一堂英语公开课，这节课的主题是有礼貌的发出请求。这节课的教学目标是掌握有关家务活的词汇如DOTHEDISHES,SWEEPTHEFLOOR,FOLDTHECLOTHES,MAKETHEBED,TAKEOUTTHERUBBISH,DOCHORES,CLEANTHELIVINGROOM，DOTHEDISHES掌握句型COULDYOUPLEASEDOSTH能够做出相应的肯定和否定回答，教学过程是通过单词来展开的。在本节课中，我设置了任务，提问，互问互答等活动。课后，几位老师对我的这节课进行了点评，并且我也聆听了其他英语教师的优质课，使我受益匪浅，我不仅获
2、得了不少的经验以及教学方法，而且还了解到了自己的不足之处。现分析如下1课前的导入占用了一部分时间，起初设计时，主要是为了复习DOHOUSEWORK，并且引出DOCHORES这一同义词组，复习学生以前所学过的有关做家务活的单词或词组。让他们利用学习过的内容，了解本课时的主题。结果给学生们思考的时间过于急促，没有给学生足够的时间去讨论或思考，今后在课前的活动设置上，我会更加注意这一点，做到真正的有效课堂。2设置教学内容过多，过分高估学生的能力，尤其是在使用多媒体教学的过程中。不能一味的追求数量的多，更应该注重质量的精。例如，在本次的课堂的句型练习中，可以适当的对幻灯片进行挑选，以更多的时间去给学生
3、练习。3师生互动活动开展的还不错，但生生互动方面有所欠缺，今后还要注重引导学生和学生对话。设置场景，让学生融入情景，从而真正的学以致用。4在教学过程设置这一部分，要根据本班学生的实际情况去设置，例如本班的英语基础不是很好，在听力练习和展示目标句型时，换一下顺序。可能会有不同的效果。要求我们今后在设置教学目标时要合理，并且使学生循序渐进地接受新的知识点。5在教学目标的实现这一部分，在时间允许的情况下，可以适当的增加书面练习，以进一步地实现教学目标。课后，我认真的学习了新课改革的内容，对于公开课有了更新的认识，一堂成功的英语公开课，一方面教师必须具备熟练驾驭课堂的能力，标准的英语语音语调，有益于开
4、发学生心智的课堂教学设计。课堂上，教师们除了使用多媒体等现代化教学手段外，另一个重要的方面就是处理好了教学活动的各个环节，既有引人入胜的开头，又有高潮迭起的中场，还有画龙点睛的结尾，更有开启学生发散性思维的升华，在有争议的问题上更注重培养学生多元的思维能力，促进创新精神的形成和发展。让学生在课堂上体验成功的喜悦，获得进取的力量，分享合作的和谐，发现生命的灿烂。一堂好的公开课包含些许的不确定性，我们应该乐意向这些不确定性开放。每一个具有创新教学理念的教师都知道，这些不确定性很可能具有独特的教育价值，它们本身就是教学过程不可或缺的一部分。我今后应从深处入手，全面更新课堂教学观念，在教学中体现先进的
5、教育理念。大胆的在课堂外积极探索教材教法，在课堂内充分运用科学的教学方法；狠抓教学理论的学习和深化“教学设计”，在平时的课堂教学中一丝不苟地完成教材分析、学生分析、设计理念、教学目标、教学流程和课后反馈或自我点评等一系列的课堂教学工作，为公开课教学打下坚实的基础。2总而言之，课堂教学应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程；如果每一节公开课都能贯穿着富有启发性的教学设计，让课堂乐意向着不确定性开发，把课堂变成学生探索世界的窗口，那么英语公开课一定会在新一轮的课改和新课程标准的实践中发挥大功率动力引擎的推动作用。通过本节公开课，以及课后的及时评价，我深深地感到，教学是一门永无止境的艺术，无论怎样构思教学，总要需要我们进一步改进的地方，因此，备好课绝不是一句空话，它需要我们充分了解教材，了解学生，需要我们踏踏实实地考虑好每一环节，最大程度地让学生接受每节课所学的知识。从现在开始，我要认真的学习我校优秀教师的先进经验，及早的熟练掌握各种课型的基本模式，从而达到高效课堂，使学生目标明确的进行每堂课的英语学习，培养他们良好的学习英语的习惯，努力提高每一位同学的英语成绩。
