1、2018年7月27日星期五7时28分32秒 1 共情的技能 孙大强孙大强 2018年7月27日星期五7时28分32秒 2 纲要 1.共情的基础尊重 2.共情 P-A-C理论 1.共情的技巧之一倾听 2018年7月27日星期五7时28分32秒 3 2018年7月27日星期五7时28分32秒 4 2018年7月27日星期五7时28分32秒 5 尊重为先 ?尊重，意味着完整接纳； ?尊重，意味着一视同仁； ?尊重，意味着以礼待人； ?尊重，意味着信任对方； ?尊重，意味着保护隐私； ?尊重，应以真诚为基础。 2018年7月27日星期五7时28分32秒 6 共情共情 ? 共情被人本主义心理咨询专家认为
2、是影响咨询进共情被人本主义心理咨询专家认为是影响咨询进程和效果的最关键的咨询特质。共情是体验别人内心世界的能力，包括三方面： 咨询师借助求助者的言行，深入对方内心去体验他的情感、思维； 咨询师借助于知识和经验，把握求助者的体验与他的经历和人格之间的联系，更好的理解问题的实质。 咨询师运用咨询技巧，把自己的共情传达给对方，以影响对方并取得反馈。 7 2018年7月27日星期五7时28分32秒 爱利克伯尼1964年的代表作人间游戏 人们大多的心理失常，实质上是日常交往行为中交往态度的失常： 改变心理失常的良策，在于研究和改变他们的交往态度 8 2018年7月27日星期五7时28分32秒 1、基本理
3、论 人格理论 人类的人格由三种自我状态组成： P（Parent 父母）代表父母或社会的价值观和要求 A（Adult 成人）反映出对环境要求的客观评价 C (Child 儿童）代表人格中童年的本能部分 人生态度： 我好你也好 我不好你好 我好-你不好 我不好你也不好 9 2018年7月27日星期五7时28分32秒 2、TA的咨询过程 咨询的目标是将来目标是要把来访者从不恰当的P和C中解放出来，使之以合理及有控制的方式表现在行为中 TA的咨询过程是个使来访者改变生活和交往态度，发展有建设性的交流模式和成熟有效的人际关系 构造分析 交流分析 竞赛分析 脚本分析 10 2018年7月27日星期五7时2
4、8分32秒 ?1、互补沟通、互补沟通 是一种通畅无阻并且舒适的沟通， 可以永远持续下去，也可以适可而止。 11 2018年7月27日星期五7时28分32秒 P P A A C C 女友：好大的雪啊，我们去滚雪球吧！ 男友：好啊好啊，我也好想去玩耶！ 12 2018年7月27日星期五7时28分32秒 2018年7月27日星期五7时28分32秒 13 2、交错沟通、交错沟通 通常是引起冲突的一种沟通形式。两个人不在相同的自我状态间进行沟通，而是出现交叉，是沟通的一种暂时中断。 P P A A C C 女友：亲爱的，我们去吃冰激凌吧？ 男友：你脑子有病啊，大冬天吃冰激凌！ 2018年7月27日星期五
5、7时28分32秒 14 3、隐藏沟通、隐藏沟通 隐藏沟通= 公开的、社会生活层面的信息（语言）+隐含的、心理层面的信息（非言语） 2018年7月27日星期五7时28分32秒 15 2018年7月27日星期五7时28分32秒 16 五水平共情理解五水平共情理解 ? 水平一：没有理解，没有指导。工作者的反应是一个问题、否认、安慰或建议。 ? 水平二：没有理解，有些指导。只注重收集信息内容，而忽略了情感。 ? 水平三：理解存在，没有指导。对内容，同时也对意义或情感都作出了反应。 ? 水平四：既有理解，又有指导。咨询者对求助者作出了情感反应，并指出对方的不足。 ? 水平五：理解，指导和行动都有。对水平
6、四的内容都作出了反应，并提供了行动措施。 2018年7月27日星期五7时28分32秒 17 练习 ? “我马上要到国外留学，我从未离开过父我马上要到国外留学，我从未离开过父母，在国内又有很多好朋友，可现在一下母，在国内又有很多好朋友，可现在一下子走这么远，人地生疏，真不知道出去后子走这么远，人地生疏，真不知道出去后会怎么样？会怎么样？”你如何回应？你如何回应？ 2018年7月27日星期五7时28分32秒 18 ? “出国是件好事啊，有什么好苦恼的。” ? “你看上去又聪明有漂亮，你会过的很好的。” ? “我们每个人总有一天要独立的，这没什么大不了的。” ? “要独自一人外出留学是会有很多困难的
7、，但要相信世上无难事，只怕有心人。” ? “你以前没有独立生活过，现在一下子要出国，在异国他乡独立生活，是很不容易的，我能理解你的这种不踏实。” 2018年7月27日星期五7时28分32秒 19 例：例：“我多次尝试和她沟通，可根本不行，她对我我多次尝试和她沟通，可根本不行，她对我太恶劣了。” 水平一：我相信将来总会行得通的。【安慰和否认】 为什么你们两个不能相处？【问题】 水平二：你和她的相处现在挺困难。 水平三：你试着与她相处，但不成功，因而感到沮丧。 水平四：你似乎无法接近她，所以感到沮丧。你想让她对 你好一些。 水平五：你似乎无法接近她，所以感到沮丧，你想让她对 你好一些。你可以采取这
8、样一个步骤，即向她表 达出你的这种情感。 2018年7月27日星期五7时28分32秒 20 当事人 ? 我觉得很难过，很难过，因为我从来没有担心过会考，就算想到这个问题，也只是估计自己有没有可能取得优良的成绩，唉！想不到居然会不合格！真是越想越不服气！其实这次的考试并不难，班上成绩中下的也都应付过去了，怎么想到自己老师，我觉得会考根本就不能正确地评估出一个人的成绩，况且读书也不应为了考试，故此我也想开了，决定找份工作，投入“社会大学”，相信这还实在些呢，对不对？不过，爸爸妈妈却骂了我一顿，坚持会考是正途，一定要我重读，然后再考会考；和他们争执了几天，都没有结果，我真烦死了！ 2018年7月27
9、日星期五7时28分32秒 21 咨询师 ? 咨询师A：你一向成绩很好，但想不到会考却失败了。 ? 咨询师B：因为会考不及格，所以你感到很失望，很难过，也不清楚面前的路该怎样走，心中很混乱。 ? 咨询师C：你为什么感到如此悲伤呢？ ? 咨询师D：你一向成绩很好，从来没想过会考会不及格，故此特别感到失望与难过，也有点气愤。与父母商谈后，似乎非重读不可，但自己实在有点不甘心，故此内心很矛盾。 ? 咨询师E：因为会考不及格，所以你感到很失望，很难过。 2018年7月27日星期五7时28分32秒 22 练习练习 ? 我到学校来只是为了读书，并没有其他目我到学校来只是为了读书，并没有其他目的，我成绩不好你
10、们可以罚我，但为什么一定要逼我参加课外活动呢？真没道理！ 2018年7月27日星期五7时28分32秒 23 咨询师 ? 咨询师A：学校着重全人教育，所以鼓励同学们不要死读书，你的说话太过分了。 ? 咨询师B：我知道你对学校的规定很不满，认为太不合理而感到气愤。 ? 咨询师C：你很不满校方规定你们一定要参加课外活动，觉得这种做法很不合理。 ? 咨询师D：你认为自己读书成绩好就够了，不必参加任何课外活动。 ? 咨询师E：学校的每一项决定，都是经过充分的考虑，你怎么可以如此偏激呢？ ? 咨询师F：你看，就是因为你只管读书，完全没有课余的康乐，所以身体如此瘦弱呢。 2018年7月27日星期五7时28分
11、32秒 24 同感练习 1、找一个同学到讲台，说个陈述句，表达某种情况或事件。另一方要做出理解性的回应：“哦，你的意思是说”让对方判断自己是否真的听明白了。直到得到三个肯定的回答为止。 2018年7月27日星期五7时28分32秒 25 正确理解和使用共情，应当注意：正确理解和使用共情，应当注意： 走出自己的参照框架而进入求助者的参照框架（我是否主观性很强？我是否对求助者抱着开放接纳理解的态度？我是否做到了设身处地地进入到求助者的内心世界里去？） 咨询师必要时要检验自己是否做到共情（听你的话，你好像） 因人而异 善于使用躯体语言 善于把握角色（“如同”而不是“就是”） 应考虑到求助者的特点和文化
12、背景 2018年7月27日星期五7时28分32秒 26 聽 用耳朵听 用心聆听 用眼睛看 倾听倾听 2018年7月27日星期五7时28分32秒 27 倾听的“LISTEN”技巧 Look interested带着兴趣去看 Inquire探询 Stay on target紧跟目标 Test understanding检验理解力 Evaluate the message评估信息 Neutralize your feelings情感中立 2018年7月27日星期五7时28分32秒 28 倾听的条件倾听的条件 ? 不批评 ? 不判断 ? 尊重 ? 敏锐 ? 以对方为中心 2018年7月27日星期五7时28分32秒 29 练习练习 ? “我恨我爸爸” 2018年7月27日星期五7时28分32秒 30 倾听时容易出现的错误倾听时容易出现的错误 ? 急于下结论 ? 轻视求助者的问题 ? 干扰、转移求助者的话题 ? 作道德或正确性的评判 ? 不适当的运用咨询技巧 ? （询问过多，概述过多，不适当的情感反应） 2018年7月27日星期五7时28分32秒 31
