1、第 一 关第 二 关第 三 关 第 四 关第 五 关重点、难点鉴析先贤远大之志侍坐人物品读法团队展示齐上阵话剧表演三维目标说 课 内 容一.为什么这么教？二.我是怎样教的？三.教的效果如何？教材教材分析分析教学教学重点重点教学教学难点难点教学教学目标目标一一. .为什么这么教？为什么这么教？可体验可体验可感悟可感悟可视化可视化教材教材分析分析教学教学重点重点教学教学难点难点教学教学目标目标一一. .为什么这么教？为什么这么教？ 高等教育出版社出版 语文基础模块上册 倪文锦、于黔勋主编 阅读浅显阅读浅显古文能力古文能力古为今用古为今用一.为什么这么教？教材分析教学难点教学目标“毋吾以也 合伤乎？
2、亦各言其志也。” 人物语言体现人物性格的写作手法 教学教学重点重点教学重点 体现孔子和蔼可亲、平等民主的性格特征一.为什么这么教？介绍教材教学重点教学目标教学教学难点难点教学难点 鉴赏先贤之志冉冉有有子子路路公公西西华华曾曾皙皙一一. .为什么这么教？为什么这么教？介绍介绍教材教材教学教学重点重点教学教学难点难点教学教学目标目标知识与技能知识与技能1 1积累文言积累文言文词汇句式。文词汇句式。2 2、掌握人物、掌握人物语言体现性格语言体现性格的手法，提高的手法，提高古文阅读能力古文阅读能力。 过程与方法过程与方法1通过闯关通过闯关游戏使学生快游戏使学生快乐参与教学。乐参与教学。2、通过、通过“
3、话话剧表演剧表演”感悟感悟先贤之志。先贤之志。 态度与价值态度与价值 通过团通过团队展示引导队展示引导中职生树立中职生树立职业梦想职业梦想 二二. .我是怎样教的？我是怎样教的？学情学情分析分析教学教学方法方法学习学习方法方法教学教学过程过程文言基础弱尤厌枯讲记 男生比例高，素喜玩闯关 生性本好动，大胆来表现 初中习论语，有待深感悟 二二. .我是怎样教的？我是怎样教的？学情学情分析分析教学教学方法方法学习学习方法方法教学教学过程过程闯关闯关游戏游戏二二. .我是怎样教的？我是怎样教的？学情学情分析分析教学教学方法方法学习学习方法方法教学教学过程过程闯关闯关游戏游戏学情学情分析分析教学教学方法
4、方法学习学习方法方法二二. .我是怎样教的我是怎样教的? ?教学教学过程过程语义关语义关第 一 关情节关情节关第 二 关人物关人物关第 三 关析志关析志关 第 四 关树志关树志关第 五 关接品演展测语义关情节关人物关 析志关树志关 教教 学学 过过 程程语义关情节关人物关 析志关树志关 教教 学学 过过 程程1人黑板作答另派1人补救每队抽1套题语义关人物关 析志关树志关 教教 学学 过过 程程语义关人物关 析志关树志关 教教 学学 过过 程程语义关听原文听原文 接译文接译文音频音频冲击冲击十八译文快乐接龙古文大意轻松记忆人物关 析志关树志关 教教 学学 过过 程程 教教 学学 过过 程程语义关
5、 析志关树志关情节关欣赏谁读语句品字眼说性格曾曾皙皙公公西西华华子子路路冉冉有有孔孔子子欣赏谁欣赏谁读语句读语句品字眼品字眼说性格说性格子路率尔而对，千乘之国可使有勇，且知方也率尔，千乘直率，有抱负，敢于毛遂自荐公西华非曰能之，愿学焉 愿为小相非曰，小相谦恭有礼，娴于辞令 冉有方六七十，如五六十如其礼乐，以俟君子六七十，如五六十，以俟谦虚谨慎，说话很有分寸 曾皙鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作。 莫春者咏而归。浴 ，风乎舞雩，咏而归 懂礼爱乐，洒脱高雅，淡泊名利与众不同 孔子毋吾以也。何伤乎？亦各言其志也。 毋吾以也，何伤和蔼可亲 ，平等民主，因材施教情节关人物关 语义关树志关 教教 学学 过过 程程情
6、节关人物关 语义关树志关 教教 学学 过过 程程看动漫，创意表演看动漫，创意表演4、表演要求、表演要求1、道具准备桌椅五套、古筝3、演出剧幕“孔子问志” “第子答志” “孔子评志”分队讨论，分队讨论，每队完成每队完成一幕，立一幕，立足文本，足文本，发挥想象。发挥想象。2、表演人物、表演人物孔子孔子及四及四个弟个弟子子志志情节关人物关 语义关树志关 教教 学学 过过 程程情节关人物关 语义关树志关 教教 学学 过过 程程角色扮演，更好析志角色扮演，更好析志情节关人物关 语义关析志关 教教 学学 过过 程程 梦想展示齐上阵梦想展示齐上阵 仔细看下仔细看下面的视频面的视频数数控专业发展前控专业发展前
7、景景分队讨论，分队讨论，再团队展示：再团队展示： 1.1.奋斗目标奋斗目标 2.2.奋斗口号奋斗口号 3. 3.奋斗造型奋斗造型情节关人物关 语义关析志关 教教 学学 过过 程程三三. .教的效果怎样？教的效果怎样？ 课堂课堂 风采风采古文教学玩闯关，人人参与欢乐多。古文教学玩闯关，人人参与欢乐多。依文据生巧设关，关关相连一气成。依文据生巧设关，关关相连一气成。品读讨论和表演，重在体验和感悟。品读讨论和表演，重在体验和感悟。古为今用汲精髓，追寻先贤树大志。古为今用汲精髓，追寻先贤树大志。 五关寻志五关寻志板书板书设计设计课后课后反思反思在此在此 感谢各位专家和老师感谢各位专家和老师! ! 请多
8、提宝贵意见请多提宝贵意见! ! 乐中学，乐中悟，乐中学，乐中悟，乐中获，古文教学乐中获，古文教学快乐随行。快乐随行。1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！若自怨自艾，必会坐失良机！
