1、 小学六年级英语课外阅读指导小学六年级英语课外阅读指导 天津市南开区阳光小学天津市南开区阳光小学 姚艳华姚艳华 鲁迅先生关于读书曾说过这样一段话：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”这句话依然适用于英语学习。 英国语言学家韦斯特指出“通过阅读学会阅读”。一个人阅读能力的高低直接决定他的英语水平。所以要学好英语首先要提高阅读能力。一、一、课外阅读对英语学习的重要性课外阅读对英语学习的重要性“认读认读”是看见一个单词知道意思，不一定朗读出来。比如看见duck，知道是鸭子的意思。“朗读朗读”就是念出声来。目的不是去理解，是比如练习语音，或者是练习语感
2、。“阅读阅读”，严格来说是silent reading，默读。是只看文字理解内容，获得信息。从以上结论中我们可以看出，阅读是眼睛看，心眼睛看，心里想里想。泛读：广泛地阅读；泛泛地阅读通看一遍，不是很追求深层次的理解。精读：区别于泛读的概念，指深入细致地研读。对重要的文章和书籍，认真读反复读，逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解，这就是精读。1.能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意意群群阅读的习惯。2.能结合上下文，理解句子。养成用英语思维英语思维的习惯，阅读速度有所提高，能够根据阅读材料的相关内容，回答一些较为复杂的问题。 是一种科学的阅读方法。它要求
3、把所读的句子尽可能分成意义较完整的组群，目光要尽可能少地停顿。试比较：（1）I / usually / go / to / school / by / bike.（目光停顿7次）（2）I usually / go to school / by bike.（目光停3次）。其中（1）为逐词读（2）为按意群读。不要把目光停在某一个词上，而应该用两眼余光看这个词两侧的词。 英语的掌握程度与母语一样，可灵活的使用流利的、纯正的英语表达所思所想，形成本能的、条件反射式的思维方式。如看到8头脑中反应eight.内容多样，阅读材料的题材、体裁多样贴近生活的材料：学校、家庭、旅游、动植物等，可以选择儿歌、绕口令
4、、小诗、对话、故事、习语等。 动物故事，如：Three little pigs，Two friends and a bear，The donkey and the salt等。常识性的小短文，如：Roses，Planting the tree，Be healthy。诙谐有趣的小幽默，如：The French student。发生在他们周围的事情，如：A naughty boy，A letter，A birthday present等。漫画有Garfiled、Close to Home、Calven and Hobbie、Farside书虫，是牛津大学出版社奉献给世界英语学习者的一大精品。1、生
5、存游戏2、侠盗罗宾汉3、白色巨石4、红酋长的赎金5、吸血鬼猎手6、逆戟鲸7、雾都疑案8、亚瑟王传奇9、亚瑟王朝里的美国人10、把钱拿出来！每本书至少看三遍，第一遍不看中文，第二遍看不懂时可看中文，最后一遍不看中文。阅读速度第一遍最慢，后两遍慢慢加快。小饼干系列是哈珀科林斯出版集团的经典品牌之一。作品面世15年来，屡获大奖，全球已经有超过2000万个家庭拥有它，并成为它的忠实粉丝。Level3 & Level4 适合小学中高年级以上学生使用。整套系列除了创作温馨逗趣的文学小品、民族故事、寓言童话，另有函括自然科学、社会人文，或是最新最流行的电影文化等领域。国家地理儿童百科提高级(外研社点读书)(
6、套装共24册)适用于7-13岁的儿童，图书内容囊括了包罗万象的地球知识，并配有大自然的真实图片，设计精美，为孩子开启了认识大千世界的窗口。本套点读书可分句点读文字，也可点击非文字处欣赏旋律优美的歌曲歌谣；同时书中也特别添加了中文翻译的语音内容，适合孩子自学和家长辅导。是由上海外语教育出版社从美国Cengage Learning出版集团引进改编的一套中小学英语读物。这套读物题材广泛，话题丰富;既有引人人胜、趣味无穷的故事，又有知识丰富、包罗万象的科普读物。把语言输入和知识输入融合在一起，让学生体验阅读的乐趣。 2005年由外教社与朗文公司合作，采取中外专家联合编写的方式，精心策划制作的一套小学英
7、语阅读精品图书。共12册，学完后阅读水平达到英语课程标准三级的要求。教材全彩色设计，课文是一个个文字简单易懂而情节精彩生动的小故事，每课配有形式多样的练习，书后提供课文译文以及练习答案。 小学部分包括9个系列10册书，采用“英汉对照”的形式，广泛选取来源于英语国家的阅读材料，外国经典童话精选外国新童话精选动物故事精选寓言故事精选幽默小故事精选快乐的童年优美的大自然快乐口语童谣绕口令儿童诗新概念英语是世界闻名的英语教程。本版是该书出版30年来经作者亲自修订的唯一新版。此第一册First Things First英语初阶的学习对象为英语初学者，共有72个教学单元、144课。学习者学完后可以达到初级
8、以下和初级的英语水平，若想继续提高，可以接着学习2、3、4册。http:/ has got a fever. Ben and Yang Ling are going to the hospital to see her.They get some fruit for Nancy. In the hospital, Ben sees a lot of signs on the wall,“No parking”, “Be quiet”“No smoking”.Yang Ling sees a special(特殊的） sign onthe door. She doesnt know the si
9、gn. She asks a nurse about it. The nursetells herthat it means “No entry”. The sign means other people shouldnt go into the roomexcept(除了) the doctors and nurses. At last they meet Nancy in Room 605. Theyhope that she will get better soon. 1.回答问题： A: Whats wrong with Nancy ? B: She .2、Nancy is . A、a
10、t home B、in hospital C、at school3、We should in the hospital. A、keep quiet B、make noise C、smoke 4、Nancy feels _when she meets Ben and Yang Ling. A、sorry B、sad C、happy 5、The sign “No entry” in Chinese means 小学生时代大嘴英语幽默卡通加地道英语。快乐，时尚，浅显，有趣。21 century小学版英语辅导报小学版英语周报小学版 推荐书目1、书名Smoky Night；作者Eve Bunting 硝
11、烟弥漫的夜晚是获得1995年美国Caldecott Medal（凯迪克）大奖的儿童英文图书。一个小男孩儿看到了发生在自家楼下的大人们的暴乱，在由此升起的火灾中，他的猫和一个妈妈不爱相处的邻居家的猫却躲到了一起。小男孩儿用单纯的思想认为：人们之间的互不相容，只是因为互相之间缺乏了解。聂临秋老师2、书名All the World；作者Liz Garton Scanlon是获得2010年美国Caldecott Medal（凯迪克）荣誉奖的儿童英文绘本。本书描述了一家人在海边度过的愉快一天。多元文化背景的大家庭充满了关爱，并一起享受着数不尽的有趣活动。流畅的编年性叙述和富有韵律的文字，充满了愉悦和信念
12、。郑清老师3、书名Ella Sarah gets dressed；作者Chodos-Irvine Margaret是获得2004年美国Caldecott Medal（凯迪克）大奖的儿童英文图书。莎拉的爸爸、妈妈与姊姊都不欣赏她的造型，大家纷纷提供意见，却都不被她采纳。莎拉年纪虽小，但思想却像个小大人，她了解自己的喜好，更会挺身说出自己的想法并坚持自己的信念。汤文敏老师。4、书名Martins big words；作者Doreen Rappoport是获得2002年美国Caldecott Medal（凯迪克）荣誉奖的儿童英文图书。这本书很好的向年轻读者介绍世界上一个最有影响力的领导人：马丁路德金
13、，讲述了他的人生故事。令人惊叹的插画家和难以忘怀的一个马丁路德金的肖像，他的梦想改变了美国和世界。曲一鸣老师5、书名When Sophie gets Angry-really,really Angry；作者Molly Bang透过菲菲生气里的戏剧化与火红色的高度的愤怒，让每个小朋友都知道虽然大家都无法去完全的掌控自我的过度情绪化，但是可以去了解它、看待它。至少当我们不快乐和极度不满的时候，可以不要再完全掉入这样的流沙里，爬都爬不起来了。胡红老师6、书名Zin! Zin! Zin! A Volin；作者Lloyd Moss介绍西洋乐器周岱明老师7、书名Working cotton；作者Willi
14、ams Sherley Anne这本书用孩子的视角讲述了一整天在棉花田里炎热、艰苦的劳作描绘的是典型的非洲裔美国移民家庭的真实生活李宏宇老师8、书名The Giving Tree ；作者Shel Silverstein本书是世界绘本的经典作品之一，出版30年来，一直是绘本世界的著名典范，历久不衰.这是一个由一棵有求必应的苹果树和 一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨，又略带哀伤的动人故事。爱心树的英文 “The Giving Tree”，顾名思义便是牺牲奉献的意思，但它亦是一本述说友谊的书。是一本能令读者明白，爱，是世界上 最美丽的，美好的东西！程玉水老师9、书名Hey Al；作者Yorinks
15、 Arthur是获得1987年美国Caldecott Medal（凯迪克）荣誉奖的儿童英文绘本.关于一个小男孩和一只小狗到了天堂之家的故事。黄玲老师10、书名Polar express；作者Allsburg Chris Van是获得1986年美国Caldecott Medal（凯迪克）荣誉奖的儿童英文绘本故事讲述了一个小男孩始终坚信圣诞老人的存在，但周围的大人和玩伴都认为这只是他天真的一厢情愿。圣诞前夕，小男孩终于因为他的坚持而得到了回报，睡梦中的他忽 然感到屋子颤抖起来了，一列长长的火车停在了他的家门口。当他战战兢兢打开房门时，和蔼的车长邀请他参加北极的圣诞派对。惴惴不安的克劳斯踏上了火车，
16、发现很多和他一样的小伙伴们。于是，兴奋不已的小男孩开始了他的北极狂欢之旅。黄玲老师11、书名Hodges, Margaret；作者Saint George and the DragonSaint George 和龙（1985年凯迪克金奖绘本），作者描述了仙后中的一个激动人心的故事，红十字军杀死了一条危害村民数年的恶龙，重新把和平与快乐带回了村庄。张红蕊老师12、书名Outside Over There；作者Maurice Sendak作者莫里斯.桑达克根据一个民间故事创作的绘本。故事中小女孩爱达要帮妈妈照顾妹妹，爸爸出门不在家。有一天，几个小妖怪把爱达的妹妹偷走了。爱达穿上神奇的黄雨衣，带着号
17、角，出发去找妹妹故事跌宕起伏，内涵丰富而深刻，直面书写孩子的复杂情感：恐惧、嫉妒、愤怒并让孩子通过幻想中的历险，运用自己的力量获得成功，从而实现心灵的成长。陈娜老师13、书名Ox-Cart Man；作者Donald Hall赶牛车的人，本书获1980年凯迪克金奖。这是19世纪美国新英格兰地区的居民日常生活情形，书中把普通人的故事在如画如诗的意境中渐次展开，将一家人简朴、互助、勤奋的生活态度表露无遗。在凡事追求科技与速度的今天，让孩子们在四季更迭中感受诗意、温情、美好的生活方式，并且学会享受生命的从容与静美!刘天华老师14、书名Flotsam；作者David Wiesner2007年获凯迪克金奖
18、的绘画图书。一个男孩在沙滩上捡拾到一架被海浪冲上岸的照相机。他将相机中的底片拿去冲洗后，看到了许多令人难以置信的相片，有在海龟背上的城市、会移动的海星岛屿等等。甚至透过其中一张照片，还可以看到每一张过去曾经发现相机、并拍下自己影象的所有小孩。而这个惊人的发现，也让男孩下定决心，他也要做之前每个小孩都会做的事。王巧玲老师15、书名Zen Shorts；作者Jon J. Muth禅的故事是一本荣获美国2006年凯迪克奖的图画书通过大熊猫来讲述几个禅意的小故事,其中还有塞翁失马.第二个讲的是大熊猫帮助小朋友接近一个很凶的老奶奶，建立友谊的故事。王巧玲老师16、书名Noahs ark；作者Jerry
19、Pinkney诺亚方舟改编自圣经故事。彼得。史比尔通过其独特的画风，展现了挪亚一家人，如何带领一群动物度过浩劫。最后在出现彩虹的天地下，重新展开新生命。其中最令人感动的就是挪亚一家人对动物细心的照护，以及动物间和乐相处的情形。曲一鸣老师在英语的阅读技巧中，人们最常用的是三种：skimming略读，又称为reading and skipping跳读或glancing浏览。Reading for full understanding，细读。scanning寻读，又称查读。1整体把握。整体把握。无需从头到尾一字不漏地读译过去，而是采用跳跃式的阅读方法，粗略地快速阅读全文，明确类型，理清线索，把握主旨
20、。2抓住中心。抓住中心。阅读时要抓住文章中心。一般来说，标题是文章中心的高度浓缩，读懂标题，就基本把握把握了文章阅读理解的方向，了解作者的意图。3大胆猜想。大胆猜想。不要遇到个别生词立刻就去查阅字典，而是先应通过联系上下文或构词法等快速猜测、判断某词的含义。比如There are many people and cars in the big street. So it is very noisy.这个句子，noisy对部分学生而言是生词，根据上文的many people and cars，street这些信息可以推知noisy的意思是“喧闹的”，从而有利于更快地了解文章的内容，提高阅读速度。词典：如朗文初阶英汉双解字典牛津初阶初阶英汉双解词典Scholastic Childrens Dictionary英-英词典电子词典网络搜索翻译软件（1）默读的习惯（2）成组视读的习惯（3）猜词的习惯（4）阅读限时的习惯（5）制定阅读计划的习惯（6）每天20分钟阅读的习惯（7）进行写简介、摘抄词句、写读后感、做手抄报、讲故事、背诵等习惯。
