1、大班活动教案40篇反思 大班活动教案40篇反思这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班活动教案40篇反思！ （1）大班安全教育活动教案不到危险的地方玩含反思活动目标: 1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。 2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。 4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。 活动准备: 1、教学挂图和幼儿用书。 2、一张大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。 活动过程 1、活动导入：谈话活动。 (1)教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩
2、。但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗?(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。 (3)教师小结幼儿所讲的内容。教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。 2、活动展开：观看教学挂图。 (1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。 教师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢? 幼儿观察描述并回答问题。 教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出
3、入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。 (2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。 教师：小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿? 幼儿观察描述，讨论后回答。 教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。 (3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险
4、，不能去玩耍。教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险?仓库里有什么危险?为什么不能去那里玩儿?幼儿观察描述，讨论后回答。教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。 (4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。 教师：小倒霉最后到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危险?为什么不能去玩儿? 幼儿观察描述并回答问题。 教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险
5、。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。 (5)请幼儿整体阅读幼儿用书第2223页内容，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。 教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。 3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。 (1)教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和
6、废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。 (2)引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规则图可用于区角张贴。 4、活动延伸：表演小倒霉的故事。教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编，并分组讲述和表演。 教学反思： 通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让
7、幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。 （2）大班主题活动教案追赶跑跳碰碰含反思我班幼儿对本活动的探索和研究持续时间一个月。我们引导幼儿探索身体中会动部位，了解肌肉、骨头、关节三者关系；如何运用身体动作开展游戏；怎样安全运动。有了详尽了解与认识，并且也取得很好的效果。 在这个活动中，幼儿从讨论、绘画、收集、回家与家长共同活动，幼儿都能表现出对活动的兴趣，乐意参与活动，积极与家长共同完成收集记录资料。 在这个活动中，我们尊重孩子，让幼儿根据自己兴趣，去自我选择活动的目标，尽最大能力收集资料。因此，在活动动物村的运动会收集中，陈钰彬收集飞的最快的鸟是谁？谭芸收集游的最快鱼是谁？而徐欣欣则用绘画形式记
8、录飞鱼是游的最快鱼。在活动户外活动场地上，本来没有绘画记录，但是，幼儿提出要用绘画形式画出自己怎样运动才安全。作为老师，我觉得只要孩子提出合理需求我们就去解决，这样才使孩子寻找自己发展机会，积极主动与老师互动，而不是被动。 在这个活动中，幼儿能够体现到合作的成功。例如：在活动从这里到哪里中，是强调幼儿合作精神。幼儿在制作纸筒过程中，每个小组出现互帮互助场面。如：赵仲民：“黄老师，纸筒粘不上？”李明俊：“我来帮你。”金泽阳：“黄老师，我不会卷？”邓国章连忙说：“我来帮你。”经过这次活动，孩子之间合作关系加强，也体现合作带来成功和快乐。 在这次活动中，请家长进行两次资料收集。（收集奥运剪报，动物运
9、动高手）。收集过程中，孩子们会主动向家长提出“为什么？”邓国章妈妈反映，自开展这个主题活动，孩子特别关注奥运会比赛项目，经常问；“世界跑得最快是谁？游泳冠军是谁？”通过家长地反映，我了解到这次活动也得到家长认同。 但是，本次活动中也存在不足，在活动动感小精灵中是让幼儿感受音乐柔美、轻快、明快等，做出形体上动作造型。由于音乐磁带准备不充分，孩子做出形体动作造型单一，缺少创造力。 教学反思： 教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 （3）大班体育活动教案绳圈游戏含反思【活动目标】 1、通过绳圈游
10、戏，学习与同伴协作，共同解决问题，完成挑战。 2、体验团队合作成功的快乐。 3、锻炼幼儿的团结协作能力。 4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 【活动准备】 绳圈若干、有上下坡度的平衡板3条。 【活动过程】 一、热身运动。 跟音乐两人一组做绳操。 二、游戏占绳圈。 1、介绍绳圈。 2、游戏占绳圈 三、游戏走绳圈 （一）学习走绳圈。 1、幼儿第一次尝试走绳圈。 师：刚刚我们把绳圈放在地上玩了一个占绳圈的游戏，现在呀，我想让这个绳圈滚起来，你们两个人都要站在这个绳圈上，然后让这个绳圈滚起来，我们一起来想一想，玩一玩。 2、幼儿两人一组，自由玩走绳圈，教师指导。 3、集中幼儿，请个别组示范
11、走绳圈，引导幼儿观察并发现走绳圈的诀窍。 小结：双脚站在绳圈上，齐心协力滚绳圈。你拉我传不着急，一二一二向前滚。 4、幼儿再次分散尝试走绳圈，教师指导，要求走直线。 5、六人一组合作走绳圈。 （二）直线走绳圈。 1、集中幼儿，进行游戏走绳圈。 介绍游戏规则：将幼儿分成红黄蓝三队，认识起点线和终点线。绳圈第一个的幼儿要在起点线后出发，直至绳圈最后一个幼儿过了终点线才算完成游戏。 2、幼儿进行游戏。 （三）平衡木走绳圈。 1、介绍平衡木，引导幼儿说一说，绳圈怎么走过平衡木。 2、幼儿游戏：平衡木走绳圈。 3、讲评，总结游戏经验，并对游戏中出现的个别现象提出要求。 4、幼儿再次游戏：平衡木走绳圈。
12、四、开火车，离开活动场地。 放音乐，幼儿钻在绳圈里变成一节节车厢，开火车离开活动场地。 教学反思： 此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。 （4）大班健康教育活动教案硬硬的壳香香的肉含反思活动目标 1、认识几种植物的果实或者果仁，知道果仁对大脑的发育特别有益。 2、学习吃硬壳食物的方法，能够注意环境卫生。 3、积极参见用果壳制作工艺品的活动。 4、培养良好的饮食习惯。 5、体验游戏的快乐。 重难点 积极参见用果壳制作工艺品的活动。 活动准备
13、1、准备硬壳类的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。 2、提供一些食物的轮廓图片(详见幼儿用书) 3、幼儿用书：硬硬的壳，香香的肉 活动过程： (一)师幼玩猜谜游戏，了解硬壳类食物的名称。 1.猜谜活动 (1)麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子。(花生) (2)有个黑宝宝，从来不开口，要是一开口，没准掉舌头。(西瓜子) (3)壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。(核桃) 2.启发幼儿猜出谜语的谜底，并出示相应的实物。 (二)学习吃硬壳类食物，注意环境卫生。 1.共同品尝食物，在品尝的过程中鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物，锻炼牙齿的功能。 2.启发说说吃这些食物的方
14、法，如用手剥开、用牙齿嗑开等办法，并请进食方法正确的幼儿给大家示范，同时在环境整洁方面提出要求。 3.说出这些食物的共同特点，知道它们都是植物果实、都有硬硬的壳、香香的肉。并说说还有哪些食物也有硬硬的壳、香香的肉。(如葵花子、南瓜子、开心果、小胡桃等。)4.讨论：你喜欢吃这些硬壳类的食物吗?为什么?(经常吃这些食物能使我们的大脑变得更加聪明。) (三)用硬果类食物的果壳装饰实物艺术品。 1.观看果壳拼贴操作图，引起制作的兴趣。 2.引导幼儿在提供的轮廓图上面用瓜子壳、花生壳、松子壳等进行装饰，在制作的过程中引导幼儿观察果壳食品的外形，能根据壳的特点选择不同的图案轮廓进行装饰。 3.一起欣赏制作
15、完成的工艺品，相互交流自己的看法。 活动延伸： 区角活动：在阅读图书的过程中有意识地寻找有关的故事、儿歌等文学作品，增加活动的趣味性。 教学反思： 给幼儿提供自由表现的机会，运用不同的形式表达自己的感受。 活动中，我以猜谜语的形式导入，我说谜面，让幼儿猜谜底。在这个环节中，我根据幼儿猜出的谜底出示相应的实物，在猜西瓜子的时候，有的孩子都猜错了，但是我没有马上否定他们的想法，而是引导其他小朋友一起来分析，再次说谜面，再猜谜底。给了幼儿的时间和空间来表达自己的想法。在这一环节用时有点多，在以后的活动中不仅要把时间留给孩子，还要把握好每个环节的时间。 （5）大班游戏教案活动丢手绢含反思活动设计背景
16、丢手绢是科教版，本教材很符合幼儿学习，唱起来很上口，很快活，乐句不是很长，也很好记。 幼儿都喜欢唱歌跳舞、游戏活动，课上随意好动，我就根据这样的心理特点，我设计了一节幼儿游戏活动丢手绢运用新课程理念组织教学，来激发幼儿的活动兴趣，半常规教育为重点，通过这生活化、游戏化的活动，创设和谐课堂，形成良好的学习氛围，促进幼儿的发展。 活动目标 1、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 3、能完整的唱全曲。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。 教学重点、难点 完整的唱乐曲，欢快的游戏。 活动准
17、备 1、多媒体电子琴手绢 2、画一个圆圈 教学过程： 一、活动开始 师：老师请小朋友和我做一个游戏：一起和我拍手山山水水，我们都是木头人，谁也不许动。(设计意图：让小朋友懂得游戏的规则，通过游戏能让小朋友静静的坐下来。) 幼儿：静静的坐在那里 师：你们知道吗?听说老师可神奇了，能把这些木头人教会唱歌、跳舞、做游戏，你们信吗? 幼儿：信 师：现在老师给你们变一个戏法，你们看能变出什么?让小朋友们猜猜?(教学手段：猜发挥想象) 幼儿：手绢 师：师拿着手绢带动作，请小朋友猜一猜我在做什么? 幼儿：丢手绢(设计意图：知道这节课我们要学什么，明确教学目标) 板书丢手绢 二、学唱歌曲 1、师有感情的朗读歌
18、词 2、幼儿念一次歌词(学习方式：幼儿随着老师念歌词时带着丢手绢的动作)读三遍，对于表现好的小朋友要及时的给予表扬。(学习方式：看老师的动作，加深对歌词的记忆) 3、完整的聆听乐曲，感受歌曲的旋律 4、学生和琴有感情的演唱(教学手段：聆听对琴加深认识) 5、用动作表演歌曲 6、播放视频:丢手绢游戏 三、音乐游戏 1、讲述游戏的规则，由老师先示范。(设计意图：让小朋友了解游戏的规则，以防在玩游戏的时候有不安全的事情发生，首先，让小朋友知道爱护好自己，同时也不要去伤害其他的小朋友) 2、用开火车的方法围城一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱丢手绢这一首歌，
19、但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规则不要告诉被丢者，这样主要是训练学生的反应能力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。 3、在游戏的时候一定要注意安全，不要跑的太快。 四、活动升华(设计意图：进一步的去挖掘小朋友的智力，让孩子更聪明更好学) 游戏这么好玩啊，在课间休息的时候也可以五个八个的小朋友就可以做这个游戏，回家也可以和自己爸爸、妈妈、姐姐一起来做这个游戏。当然，以后你们如果还有更好玩的游戏，也可以到学校和老师，和小伙伴一起玩。 小朋友们，现在游戏结束了，我们开这火车去教教其他的小朋友去。开火车走出教室。(设计意图：让小朋友在愉快的气氛中结束本节课的内容)
20、 教学反思 音乐游戏丢手绢活动中，我以事物手绢来激发幼儿参与活动的兴趣，同时提问幼儿手绢可以用来做什么呢?接下来我播放音乐，让孩子们感受整首歌曲，孩子们很自然的就说出玩游戏，这样也很好了引入了主题丢手绢。在实际演唱中，还是发现有个别幼儿音准唱的不到位，经过指导幼儿都有改正。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下，再让幼儿游戏。我先介绍规则再提问游戏时拿到手绢的小朋友要怎么去追丢手绢的人啊!小朋友异口同声的回答要快快捉住他。孩子熟悉规则后，我们的游戏就正式开始了，孩子们边唱边开心的游戏着。个个都是那么认真，快乐。音乐又是那么的容易掌握。 通过今天的活动也让我更加了解到，游戏即快乐，音乐教育即快乐教育。孩子的
21、世界是游戏的世界，音乐游戏是孩子游戏世界中一个充满欢笑、荡漾歌声、抒展舞姿、自我表演的快乐王国。音乐游戏使孩子幼小的心灵萌发感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的情感 如果让我从新上这节课的话，我想我会比这节课，上的更有进步。 （6）大班数学游戏活动教案买票含反思活动目标： 1、在游戏情景中，尝试比较自己和同伴的身高，感知身高和买票的关系。 2、初步了解生活中有关买票的规则。 3、发展幼儿逻辑思维能力。 4、培养幼儿对数字的认识能力。 活动准备： PPT课件、黑板两块、操作材料人手一份（身高卡、代用卷、胶棒） 活动过程： 一、导入 师：我们都生活在扬州，扬州有许多美丽的地方，看看这是哪儿？（播放课件
22、：文昌阁，对了，这是文昌阁，它位于扬州市中心，是扬州标志性建筑。 师：看看这是什么地方呀？（播放课件：五亭桥），五亭桥又叫莲花桥，是扬州瘦西湖里的一个景点。 师：再看看这又是什么地方？（播放课件：茱萸湾公园），你们都认识呀，去过没有？有的小朋友去过，有的小朋友没有去过，不要紧，今天老师就要带你们去茱萸湾公园玩一玩。 二、买票 1、了解120厘米标线。 师：要去公园我们等坐交通工具，坐什么交通工具呢？我们来看一看，这是什么车？（播放课件：公共汽车），那公交车上这样的东西，你们见过吗？你觉得这是什么？（播放课件：扶手），那你们发现扶手上有什么特别的东西？（幼儿说）那扶手上这条银色的标线有什么用呢？
23、（幼儿说）师小结：原来这条标线是来测量我们的身高的。 师：那为什么要测身高呀？师：如果坐车时身高达到了这条标记就需要买票，如果不到这条标线就不需要买票了。 师：那这条标线表示多少厘米呢？（幼儿说），到底是多少厘米呢？我们来看一看（播放课件：120厘米）。 师小结：原来坐车时身高在120厘米以上就需要买票，身高在120厘米以下就不需要买票，也就可以免费坐车了。 2、比身高。 （1）师：昨天你们老师已经和你们共同制作了身高卡，拿出你们的身高卡，和你旁边的小朋友说说你的身高是多少？在比一比？（幼儿相互讨论）谁来告诉大家你的身高是多少？（幼儿说）师：小朋友们都很棒，都知道自己的身高，那你觉得你需要买票
24、吗？为什么？你呢？为什么？（个别幼儿说）师小结：原来他的身高在120厘米以上就需要买票，他的在120厘米以下就不需要买票了。师：这里有两块黑板，这块黑板是需要买票的，这块黑板是不需要买票的，看看你自己的身高卡，应该贴在那块黑板上，上来试一试。 （2）检查作业。师：我们来看看你们的身高卡，先看这块黑板，这块黑板上是贴需要买票的，那他的身高一定在120厘米以上？他们贴的对吗？再看看这里的身高卡都是不需要买票的，也就是身高要在120厘米以下，贴的对吗？发现。师：看看这个小朋友的身高正好是120厘米，那你们觉得他需要买票吗？师：老师告诉你们，身高只要达到120厘米就需要买票了。 3、介绍其他交通工具的
25、买票规则。 师：公共汽车是需要买票的，还有什么地方也需要买票呢？（播放课件：地铁），这是什么？地铁是轨道交通，它的标志是什么？（播放课件：120厘米以下免票），你们认识吗？免票是什么意思？和刚才公交车的要求一样吗？师小结：身高在120厘米以上就需要买票，身高在120厘米以下就不需要买票，也就是免票了。 三、游戏：买票 （1）、解读公园买票规则。 师：下了车，我们就到公园了（播放课件：茱萸湾公园），进入公园，我们首先要干什么？（播放课件：排队买票），那到公园买票又有什么标准呢？（幼儿说）（播放课件：120厘米标线）。师：120厘米标线是什么意思？（幼儿说），我们来看看它的标准到底是什么？和你们说
26、的一样吗？（播放课件：120厘米以下半票）这是什么意思？什么是半票？（幼儿说），那我们来看看全票是多少钱？（播放课件：票价：10元），再想一想，全票是10元，那半票是多少钱？（幼儿说），对不对？师小结：原来半票的意思就是取原来门票价钱的一半，知道了吗？那茱萸湾公园120厘米以上的游客需要买什么票？多少钱？120厘米以下的有游客需要买什么票？又多少钱呢？原来公园买票的标准和公交车买票的标准是不一样的。 （2）、幼儿操作买票。 师：现在老师要请你们去买票，在后面的桌上有许多5元、10元的代用卷，等一会儿请你们拿着自己的身高卡，把这个代用卷贴在身高卡的下面，你要想清楚，你要贴全票还是贴半票？听清楚了
27、吗？好，上来拿下你的身高卡去买门票。（幼儿操作，教师指导并提醒要求）。检查作业。 师：我们来看看买全票的和买半票的对不对？先看看买半票的需要多少钱？对不对？全对了，等一会儿我们可以进去玩了。再来看看买全票的，对不对？你们发现了吗，有两种不一样的方法，为什么会有两种不一样方法？（幼儿说）。 师（播放课件）：原来买半票需要5元钱，买全票需要10元钱，也可以用两个5元钱去买全票。 师：我们买好了票，现在可以进茱萸湾公园玩了，我们出发吧！ 教学反思： 数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到
28、熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。 （7）大班数学教案活动数字宝宝找邻居含反思设计意图： 幼儿园指导纲要中指出，我们应引导幼儿结合和利用生活经验，感受科学给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣。 在本节活动中，我通过生活经验引导幼儿了解邻居，通过邻居引出相邻数。在解决问题的过程中，帮助幼儿用数学的思维理解10以内数的相邻数，发展幼儿思维能力。并鼓励幼儿参与活动，用游戏的形式表现自己的探索过程和探索结果，通过活动发展幼儿逻辑思维能力及语言表达能力，体验成功的喜悦。 活动目标： 1.让幼儿感知相邻数，知道找10以内数的相邻数的方法。 2.通过游戏活动能够找出10以内数的相邻数3.培养幼儿对数学活动的兴
29、趣，使幼儿在活动中感受成功的喜悦。 3.体验数学集体游戏的快乐。 4.初步培养观察、比较和反应能力。 活动准备： 1.教具准备：1-10的数字卡片、PPT课件。 2.学具准备：装有1-10的数字卡片的纸箱。 活动过程： 一、开始部分 谈话导入： 1.在美丽的森林王国里，住着许多可爱的小动物，城里有一座漂 亮的城堡，住着三个动物好朋友，你们猜一猜，它们会是谁呢? 2.(播放PPT)让我们一起来看一看它们到底是谁呢? 3.小朋友都知道它们是谁(小狗、小兔子和小猴子)也知道了小动物的邻居是谁了，那请你们找出你们自己的邻居是谁? 二、基本部分 认识相邻数： 1.通过找小动物、小朋友的邻居，潜移默化尝试
30、找数字宝宝的邻居。(出示PPT数字宝宝) 2.举例：找3、7的邻居。 通过举例让幼儿知道一个数的相邻数就是比它小1和大1的数。 3.唱找朋友儿歌，让幼儿找相邻数。 4.做游戏找邻居 游戏一：摸彩票找邻居其中一名幼儿在一个装有2-9的数字的箱子里摸，摸出一个数字卡片，并大声说出它的相邻数，正确的即可获奖。用不同方式继续找相邻数。 游戏二：填表格找邻居发给每位幼儿一张表册，请写出中间数字的邻居。 三、结束部分 活动小结： 今天我们帮数字宝宝找到了邻居，知道了什么是相邻数(就是比它大1和比它小1的数就是它的相邻数)。数字宝宝们非常开心，小朋友们开心吗?今天小朋友们表现的真棒!回家后考考自己的爸爸妈妈
31、，看看他们知道相邻数吗?小朋友们再见! 教学反思： 数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。 （8）大班音乐教案活动课鸭子上桥含反思一、设计意图 这是一个音乐游戏，由于大班孩子已具有初步的数序概念，同时，我们班孩子对表演有浓厚的兴趣，因此，根据教材的内容，我改变以往传统的方法，以游戏的形式、操作教具(小鸭子)吸引幼儿，以直观的形象激发幼儿歌唱的欲望。活动整合了音乐元素以外的其他学科内容(数概念、轻重的关系)，符合幼儿的发展需要，是孩子们感兴趣和
32、乐于尝试的，歌曲中有间奏停顿和附点，我运用直观的拍手方法在间奏处停顿，在愉快的游戏活动中，让幼儿获得更多的积极情绪情感的享受和体验，促进幼儿对音乐活动的兴趣和积极、主动、乐观合作等个性的形成。我希望通过这些设计，使音乐活动真正成为快乐的载体。 二、活动目标 1.借助画面，理解巧记歌词内容，形象感受数量递增递减的关系 2.学习用轻快的声音学唱歌曲，用手偶根据歌词内容进行歌唱 3.体验分角色合作表演的快乐，提高幼儿动作的协调性与平衡性 4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 5.随歌曲旋律唱出来。 三、活动准备 小鸭子头饰8个，多媒体课件，平衡木一条，小鸭子卡片 四、活动过程 (一)
33、导入 宝贝们，今天天气真好，老师想带你们到草地上玩，你们想去吗?好!踏着音乐的节拍咱们出发吧!(放数鸭子音乐)好了，都安静的坐下来。哎!宝贝们，刚才咱们模仿的是谁?(小鸭子)谁来学一学小鸭子是怎么叫的?(呷、呷、呷)嗯，真不错，现在咱们一起来学一学小鸭子的叫声好吗?师：小鸭子是这样叫的，C调:13531-小鸭子是这样叫的;D调:13531-小鸭子是这样叫的(逐渐升高音阶).小鸭子的叫声真好听!老师知道你们都特别喜欢小鸭子，今天老师就给你们带来了一群小鸭子，你们听，它们唱着歌来了(放课件初听歌曲) (二)熟悉歌词、感受旋律 好了，刚才歌中的小鸭子他们在干什么?(让幼儿回答)哦!原来小鸭子在玩上桥
34、的游戏，那它们有几只小鸭子在上桥?它们是怎么过桥的?咱们再来听一遍，看看谁听得最认真，可要听仔细了!(谁来告诉老师，它们是怎么上桥的?)说的真好，把掌声送给他。 师:吴老师知道你们特别喜欢小鸭子，现在真的来了一群小鸭子，那我们一起用拍手的方式来欢迎它们好吗?我们听到数字就拍一下小手，跟老师一起拍手。拍的真不错，接下来，换一种比较难的方法看能不能难到你们：扳手指听音乐数一数，听到数字“一”就出一个手指头，听到数字“二”就出两个手指头(出示节奏卡) (三)处理间奏 一只鸭子上了桥，两只鸭子上了桥，三只鸭子，哎?宝贝们，第三只小鸭子和前两只小鸭子有没有不一样的地方?(请举手告诉老师)(第三只鸭子回头
35、向后看)哦?第三只小鸭子回头一看，后边的小鸭子还没跟上呢，它会对后边的小鸭子说什么?(你来说。)(哦，让后边的小鸭子快跟上，)这个地方有歌词吗?没有歌词，只有音乐的这个地方叫间奏，间奏的地方要等一等;那咱们做个什么样的动作来等一等，谁来尝试一下?(拍手、拍腿、拍肩、拍胳膊)你们的想法真好，把掌声送给他。 第四只小鸭子也在等后边的小鸭子，一起来尝试一下三只四只的等一等，(不能出声音，嘘!只做动作等一等，可多试几遍)三只，四只小鸭子在等着后边的，后边的小鸭子上桥的速度就加快了，加快速度：五只、六只、七只、八只，八只鸭子上了桥，猜猜看，八只鸭子都上小木桥了，小木桥有没有变化?(歌词:小小木桥摇呀摇)
36、 处理第二段歌词：宝贝们8只鸭子都上小木桥了，小木桥摇摇晃晃的，那接下来，会发生什么样的事情呢?你们猜猜看，小鸭子们应该怎样做才会更安全?动动脑筋想一想(一只，一只从桥上下来了)好，咱们就听听小鸭子是怎么下桥的!八只鸭子桥上走，下去了一只还有?七只鸭子桥上走，下去了一只.八只都下去了，小木桥还摇晃吗?(小小木桥不再摇) 师：现在你们来说着小鸭子上桥的故事，老师来把这个故事演示一遍，先来说上桥的故事，再来说下桥的故事，(教师操作小鸭子卡片)宝贝们，鸭子上桥和下桥时数数的方法一样吗?(上桥是一个比一个多，下桥是一个比一个少) 跟唱歌曲：宝贝们，刚才有只小鸭子悄悄的告诉我说，要是你们班的小宝贝把小鸭
37、子上桥的故事唱出来会更好听，咱们一起跟着音乐、拍着小手把这个好听的故事唱出来吧(播放课件歌曲),你们唱的真好听! (四)钢琴伴奏，多种形式演唱歌曲 A:现在咱们不跟音乐了，跟着老师的琴声，一起来把这个好听的故事唱一遍。 听好老师的前奏,别忘了在三只、四只的地方，不出声音等一等 B:谁能用更好听的声音，把鸭子上桥的故事唱出来，(其他宝贝给拍着手) C：现在，咱们一组小宝贝演唱，一组小宝贝在间奏处学小鸭子的叫声，嘎嘎两次，(时间不够可省略此步骤) 五、听音乐玩游戏 (出示平衡木)你们真棒，那你们想不想玩上桥的游戏啊?这是一座小木桥，等会儿，老师要请八只小鸭子上这座小木桥，当唱到第一只小鸭子的时候，
38、第一只小鸭子就上桥;当唱到第二只小鸭子的时候，第二只小鸭子就跟着上桥。唱到第几只小鸭子，第几只就上桥。音乐唱到下桥你们就下桥,第二遍音乐起你们再上另一个小木桥,每个小木桥都不好走,你们怕不怕?(不怕)好样的，你们真勇敢。谁想来玩?(带上头饰) 六、创编动作 宝贝们，现在歌曲我们已经学会唱了，老师给你们提个要求，给这首歌曲配上自己喜欢的、好看的动作，来表演唱鸭子上桥”。向后转，面向评委老师，让评委老师看一看哪个小宝贝表演的最好看，唱的声音最甜!(我们的小宝贝表演的好看吗?掌声鼓励) 七、拓展 宝贝们，鸭子上桥是一个挨一个，排着队很有秩序的上桥，那咱们小宝贝什么时候也应象小鸭子一样有秩序地排队做事
39、情?(孩子自由说)一起来看看画面上的小朋友她们是怎么做的?(放课件拓展部分,播放安全要牢记) 希望宝贝们在玩滑梯，做游戏时，也象小鸭子一样有秩序，才会更安全。 小结：今天你们跟老师玩的高兴吗，你感到快乐吗?好了，咱们也象小鸭子一样，排着整齐的队伍，到外边去做游戏吧! 教学反思： 鸭子上桥是一首活泼欢快，伴有一定的情境的歌曲。第一段歌词琅琅上口，也较为浅显易懂，容易孩子们记忆。歌词中有数数特别是倒数的内容，旋律中又有间奏，停顿和附点的问题，对于中班儿童而言虽然具有难度，根据中班幼儿的年龄特点和幼儿的歌唱水平，我将感知间奏作为活动难点。旨在帮助幼儿集中注意理解歌词，同时在图片中穿插了一定的情境，用
40、比较直观的手段如羽毛、鸭蛋表现歌曲中枯燥和难懂的间奏及附点，并借助一个小鸭子伸脖子的动作与滑稽有趣的表情，顺利的使幼儿在间奏处停顿，他们还能非常快乐的沉浸在情境中。用伴奏和教师的教具操作给予孩子探索的机会，创编歌词；学习用身体动作来表现歌曲的情境等等；通过这些设计，来调动孩子们的学习积极性，使我们的课堂真正成为快乐的课堂、自主的课堂。 （9）大班美术教案活动新年贺卡含反思设计背景 期末到了，离春节也越不越近了，我组织幼儿进行一次手工制作新年贺卡，让他们可以通过自己制作贺卡，送给喜欢的人，感受春节的气息。 活动目标 1.初步认识贺卡，了解贺卡的用途。 2.通过赠送同卡，学习使用祝福语。 3.尝试
41、创造性地设计、制作贺年卡。 4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 重点难点 尝试创造性地设计、制作贺年卡。 活动准备 投影仪、电脑、录音机、歌曲过新年咚咚呛、制作背景音乐、卡纸、各种图片 活动过程 一、进场音乐 播放过新年咚咚呛，教师带领幼儿一起拍手进教室。 二、谈话导入 1.教师：小朋友，看一看，我们的教室漂亮吗?(漂亮)哪里漂亮?(挂有灯笼、鞭炮) 2.教师：听到刚才的音乐，你们开不开心?(开心)为什么?(快过年了) 新年快到了，我们会收到很多的礼物。今天，覃老师就收到了好朋友送来的一张新年贺卡。
42、你们想不想看一看?(想)请你们坐到自己的小椅子上，我请你们一起看好不好? 三、欣赏自制卡片 1.这是我的好朋友自己制作的新年贺卡，她祝我新年快乐，天天开心!你们觉得这张贺卡怎么样?(漂亮)哪里漂亮?请2名幼儿上来说说哪里漂亮。 教师小结：我也觉得这张贺卡漂亮，远处有一座漂亮的房子，房子前面有一个雪人和一颗圣诞树。天空中还飘着雪。贺卡的周围还有漂亮的花边。除了这一张贺卡，我还收到了很多漂亮的贺卡，我们一起来欣赏一下吧! 四、播放幻灯片，幼儿一起欣赏贺卡图片。 教师：你最喜欢哪一张贺卡?为什么?(漂亮)哪里漂亮?(请2名幼儿上来说一说) 教师小结：在贺卡的中间有漂亮的图案，旁边有*，四周还有花边。
43、真漂亮，我也喜欢!我也想制作一张新年贺卡，送给我的好朋友，祝她新年快乐，工作顺利!怎样才能制作出漂亮的贺卡呢? 五、教师示范 教师边操作边讲解(我们先拿出卡纸做贺卡的底，我选了两个小朋友贴在卡纸的中间，希望他们给我的好朋友送去新年的祝福。在娃娃的两边，我贴上两串鞭炮，再拿出小苹果贴在卡纸的四周，作它的花边，这样我的新年贺卡就做好了。你们看漂亮吗?)你们想不想自己动手制作一张漂亮的新年贺卡送给你喜欢的人?(想) 六、幼儿制作贺卡 1.教师：老师给你们准备好了制作贺卡的材料，中间的大盘子里装有各种各样的卡纸，旁边的小碟子里有装有各种漂亮的图案。待会小朋友可以自己选择材料，制作漂亮的贺卡。材料的背面有双面胶，你只要撕开就可以贴了。撕下的废纸请小朋友丢到中间的塑料盆里。做好贺卡后，你可以带上你的贺卡，去和客人老师一起欣赏，告诉她们你是怎样制作贺卡的，好不好?(好)教师：请小朋友轻轻的抱起小椅子围桌制作贺卡。 2.教师指导幼儿制作贺卡。 3.大部分幼儿做好后教师：小朋友制作的贺卡真漂亮，请小朋友拿来给覃老师看一看，好不好!幼儿拿上来后(哇!小朋友真能干，每个人制作的贺卡都很漂亮!现在请你们举起你
