1、大班教案40篇加反思 大班教案40篇加反思这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班教案40篇加反思！ （1）大班健康活动教案健康加油站含反思活动目标： 1、了解合理的饮食结构。 2、为自己设计营养食谱。 3、知道人体需要各种不同的营养。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动准备： 1、挂图第9号营养结构 2、制作营养食谱的纸、笔人手一份。 3、自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡。 活动过程： (一)我最喜欢吃 1、我们小朋友都有自己最喜欢吃的东西，要是让你随便吃，你能吃下多少? 2、幼儿自由发言，可适当引导，如你喜欢吃冰淇淋吗?你能
2、吃下多少? (二)营养“宝塔”。 1、小朋友想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗?哪些东西应该多吃，哪些东西应该少吃呢? 2、家出示挂图。每天应该吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃上面的东西应该少吃呢? 3、吃得最多的应该是什么?(米饭、馒头、面包和面条，还有玉米、土豆和番薯，这些粮食做的食物可以让我们有力气) 4、可以吃得第二个多的应该是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些) 5、比蔬菜、水果要吃得少一点的是什么?(牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼、肉都要吃一些吃得少一些，可是不能吃得太多) 6、吃得最少的应该是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃) (三)我的营养食谱 1、看了营养“宝塔”，我
3、们知道哪些应该多吃，哪些应该少吃，不能一个劲地吃喜欢吃的东西，不啻其他的东西。 2、我们为自己设计一份健康食谱好吗?(快思老师.教案网出处) 3、将纸折成三折，使它看起来像菜单。把早餐“食谱”(如水果、牛奶、馒头等)话在第一面，把午餐、晚餐的“食谱”依次画在第二、第三面上 4、折拢“食谱”，在“封面”处美化装饰。 5、选取几则比较典型的食谱，引导幼儿讨论它们设计得是否合理，是否有利于大家检验合格后，教师在起“食谱封面加盖健康印章。 6、我们把自己设计的这份食谱放到我们的“健康加油站”，欢迎大家经常光顾，是自己永远健康。 活动反思： 在平时的生活中，发现班级中有个别幼儿有点挑食，有些幼儿特别喜欢
4、吃甜食，结合此活动，可以让幼儿了解健康的饮食，所以我认为此活动是比较有意义的。 我将此活动的目标定为：1.了解合理的营养结构。2.为自己设计营养食谱。主要环节有：1.我最喜欢吃(导入)。2.营养宝塔(了解营养结构)。3.我的营养食谱(设计食谱)。 第一环节，我最喜欢吃。幼儿能充分表达自己的想法，有的幼儿觉得没有人管会把所有的糖全吃掉，有的幼儿只想吃一点点，因为对身体不好。 第二环节，营养宝塔。幼儿看着图片，了解最下面的米饭、面条、面包等要多吃，最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能结合本班的具体情况，对幼儿进行随机教育。 第三环节，我的营养食谱。幼儿能根据营养宝塔设计自己的健康食谱，大多数幼儿
5、能考虑到一天中的营养，有蔬菜、水果、鱼、肉、米饭、面条等，比较丰富。但个别幼儿绘画比较单一，没有考虑到一天中的营养要均衡。 此活动中存在着一些需改进的地方，如： 1.营养宝塔的图片不是很清晰，所以效果并不是很好。教师可以自己绘制营养宝塔，用简笔画的形式绘画，这样幼儿看得比较清晰。 2.教师在讲评时，可以选一个反例，引导幼儿看一看一天中的营养是不是均衡，加深幼儿对营养结构的认识。 （2）大班健康教案小手休息日含反思活动目标 1、练习用脚趾夹物，锻炼脚步动作的协调性、准确性。 2、体验赤足活动的乐趣。 3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
6、 5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动准备 1、小篮子人手一个，大篮子三个，小椅子若干，串珠玩具若干，废报纸若干。 2、画两条平行线，间隔5米，起点线及终点线，起点线上散放着两堆串珠玩具，终点线上对应放着两个大篮子。 指导要点 1、活动重点：练习用脚趾夹物。 2、活动难点：脚趾夹物挑战通过障碍物。 3、指导要点：通过示范讲解、技能练习、情境游戏等让幼儿练习两脚夹撕纸、脚趾夹物，锻炼脚部动作的协调性、精细性。 活动过程 1、热身活动。(5分钟) 师：小朋友们，我们跟着好听的音乐(小叮当)踮着脚尖学高人走和蹲着学矮人走，你们准备好了吗? 师：哎呀，我们的小脚真棒!现在我们坐下来做一做脚丫操吧。
7、 做法：脚趾脚趾点点头，弯弯腰;脚面脚面，弓一弓，像小桥;脚心脚心，碰一碰;脚丫脚丫，转一转。 2、基本活动。(共计20分钟) (1)自由探索。(5分钟) 师：今天是我们的小手休息日，你们能用脚丫帮我把玩具(串珠)收拾到篮子里吗?来，试一试。 幼儿探索尝试，用脚丫把玩具(串珠)收拾到身边的篮子里，教师巡回观察指导，对个别不懂的幼儿，教师在参与中给其暗示。(提醒幼儿用脚趾夹紧玩具(串珠)，放到篮子里再松开。) (2)情境游戏：撕纸回收。(7分钟) 师：接下来我们用小脚丫撕碎纸，然后在用小脚丫收拾碎纸放在小篮子里。注意听游戏的玩法。 老师示范讲解：用一只脚的脚趾夹着纸的一端，另一只脚的脚趾夹着纸的
8、一端把纸撕碎，撕得越碎越好，然后请幼儿用小脚丫收拾碎纸放在小篮子里。 幼儿探索尝试，用脚丫把碎纸收拾到身边的篮子里，教师巡回观察指导，对个别不懂的幼儿，教师在参与中给其暗示。(提醒幼儿用脚趾收拾碎纸，放到篮子里再松开。) 幼儿练习，教师在一旁观察，及时纠正幼儿动作，并提醒幼儿今天是小手休息日，不可以让小手帮忙。!.快思.教案网! (3)情境游戏：把玩具(串珠)送回家。(8分钟) 师：你们的小脚丫真厉害!接下来我们再来用小脚丫玩一个游戏：把玩具(串珠)送回家。你们可以吗? 玩法：幼儿分两组站在两边的线上。游戏开始，两组幼儿排队分别从起点线上用脚丫夹着玩具(串珠)通过障碍物(小椅子)到达终点线上把
9、玩具放入篮子里，接着往回跑，换下一个幼儿夹物(串珠)通过障碍物(小椅子)走，最先夹完的小组为胜。 小结：对幼儿的表现做积极的评价，表扬幼儿的勇敢和敢于挑战自我的良好品质。(小朋友们，今天我们挑战难度成功。在于坚持、勇敢、自信，你们是一群不怕困难的好孩子，老师们你们说是不是啊?是。好了，我们一起来放松活动吧。) 3、放松活动。(5分钟) 师：我们的小脚丫真能干，现在累了我们给它按摩按摩吧。(在音乐:班得瑞的的伴奏下跟老师做放松操) 师幼：小脚点点头，小脚弯弯腰，小脚碰一碰，小脚转一转，再用小手捏一捏。 (给脚丫按摩，自然结束活动。) 教学反思： 从孩子的反映来看，他们对自己的脚趾有哪些用处是非常
10、了解的，而且也能用语言来进行表达。 本次活动的施教过程中，主要采用了游戏导入法、观察发现法、感知操作法。分热身活动、基本活动、放松活动三部分进行。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对脚趾有感性认识，产生活动兴趣。在愉快的表演中，让脚趾充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力;在经验交流中，引导幼儿尝试用完整的语言进行大胆地表述，通过讲述脚趾能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍，在观察发现中获得对脚趾的感性认识。游戏是孩子们的天性，孩子们对玩脚趾游戏非常感兴趣，也非常认真，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在把玩具(串珠)送回家中不断提高。那种
11、迫切的心情，使孩子们自发地投入到操作活动中，去探求、去体验、去表现自己。 （3）大班健康教案原地左右手拍球含反思设计背景 因大班的小朋友都比较的喜欢玩篮球;为了激发幼儿对篮球的爱好;我对大班开展了原地左右手拍球的课题。 活动目标 1、通过学习，使幼儿初步掌握原地左右手拍球的基本技术。 2、发展臂力和灵敏、协调性的身体素质。 3、培养团结合作的集体主义精神。 4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 重点难点 学习原地左右手拍球的动作要领;原地左右手拍球时对球的调控能力。 活动准备 篮球场地、小篮球与幼儿人数相等 活动过程 一、激趣热身 1、排四路纵队，
12、闭眼辩别左右手。 2、复习游戏：花样传接球比赛 方法：幼儿分成4路人数相等的人数，排头各持4种不同颜色的小篮球，哨声响起，比赛开始，排头幼儿将球从体侧往本组第二个幼儿传，以此类推，一直传至队尾，再从队尾往排头传。传至排头幼儿将球举起，比赛首回合结束。先举的组为胜利。 规则：依次从体侧、头顶和跨下进行比赛，球掉了将球拣回从掉的地方继续进行。 3、球性练习：将球绕头、腰、脚部练习。(4X8拍) 二、学习本领： 1、讲解具体方法和要求：左或右手拍球时两脚自然分开，身体向前倾，手腕放松，五指自然分开，力量用在手指和掌根上，判断球的弹起方向和高度，伸肘屈腕、压指力量拍打球的上部。 2、步骤：先做右手拍运
13、球练习，待稍熟练后进行左手拍运球，最后结合左右手进行左右手拍球。 三、多球接力赛 方法：将儿童分成人数相等的两队，各成纵队站在线后，每队排头持一个球。游戏开始，教师发令后，各队排头迅速快跑，绕过小旗跑回起点线后，将球交给第2人，自己站到队尾。游戏如此依次进行，最后以先跑完的队为胜。(比赛第二回合持2个球进行比赛) 四、小结 1、课后小结 2、协助教师收回器材 教学反思 一、学习原地左右手拍球是为了发展幼儿左右手的灵敏性和动作的协调性，从而能掌握左右手拍球。在这节课中小朋友们都能积极的配合老师，按老师的要求进行技能学习。 二、在这节课中我还有几处地方做得不够好。如：1、在热身部分，按编排时间不合
14、理，导致时间超时。在示范转接游戏中过于重复、罗嗦。热身部分不应该安排新游戏。2、在第二部分教学中，讲解示范不够清晰，源于普通话不标准。在幼儿自由练习中没有能及时的发现问题、解决问题。如有少数小朋友错误的拍球动作，没有能及时的去指导。3、在组织幼儿站队时次数过多。 三、总的一节课下来，用的时间过久，源于安排时间不合理、讲解示范过久。 （4）大班户外游戏教案传球含反思设计意图： 大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。 活
15、动目标 1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。 2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 篮球若干 活动过程： 教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。 1、导入游戏 老师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好?(幼儿回答，好)看老师怎么传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。 教师首先说明游戏的规则和过程， 第一种玩法 把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的
16、幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，褪下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。 第二种玩法 把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，文.章出自快思教.案网自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。 注意事项 在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。 2、游戏分组 将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球， 3、开始游戏 幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。 两个游戏可以轮流尝试进行 4、活动结束， 对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时
17、总结 活动反思： 传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。 （5）大班结构游戏教案各式各样的桥含反思活动目标： 1、学习动脑筋解决问题，遇困难不轻易放弃。 2、发展幼儿的创造力和想象力。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、提高幼儿思维的敏捷性。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、各种积木，插塑，雪花片。 活动过程： 1、根据上次游戏情况，结合幼儿作品，让幼儿进一步了解桥的主要特征。 2、与幼儿共同讨论。 (1)为什么人们要建造各种各样的桥?你在什么
18、地方见过桥? (2)开河架桥：今天我们要在设计一个河道，然后架上我们建构好的桥。小朋友想一想，我们需要做些什么事情?启发幼儿进行协商、分工。 一组：运用各种积木在河道上直接搭建大桥并将事先建构好的作品进行合理布局。 一组：拼插河道两边的楼房。 一组：负责河道的绿化。 3、幼儿按自己的意愿自然分组，并推选一名小组长。 4、教师提出游戏要求，幼儿游戏，教师参与建构，促进幼儿之间互动。 (1)讨论的声音要小，不要喧哗。 (2)做到三轻，珍惜他人的建构后果。 5、评价： 师：今天我们玩了开河架桥的游戏，你玩得开心吗?你和谁一起?都做了些什么事?在游戏过程中，你们有遇到困难吗?你们是怎么解决的? 活动反
19、思 本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。 幼儿受生活经验的限制，对桥了解较少，影响了幼儿创造。需要在课前多做一些准备，让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途，使经验更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进行创新。 （6）大班户外游戏教案舞龙含反思活动目标： 1、提高幼儿的快速反应能力和动作的灵活性。 2、教会幼儿练习一个跟着一个向前走成螺旋形。 3、能够与同伴合作
20、，体验传统舞龙的乐趣。 4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 活动准备： 用纸箱制作的龙一条。花球一个，金蛇狂舞的背景音乐或其他锣鼓音乐。 活动过程： 1、导入： “今天我要请小朋友做小龙，跟着我的花球一起来听音乐玩游戏!你们愿意吗?” 游戏中选一幼儿当“龙头”，一幼儿为“龙尾”，其余幼儿一个接着一个接在“龙头”后面做“龙身”，跟随花球的位置高低来做相应的动作。 2、听音乐玩游戏“舞龙”。 基本部分，听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动，盘旋。 老师出示头饰，引起幼儿兴趣。 “现在，我们也变成了长长的龙了，请你们跟着我的花球一起来表演一
21、下舞龙好吗?(快思老师.教案网出处) 幼儿跟随教师花球即兴做舞龙表演。那我们的舞龙还可以怎样表演呢?(可以把龙卷起来，盘在一起)那我们今天来学一个新的本领，把长长的龙卷在一起! 幼儿听音乐跟随花球表演舞龙! 3、结束部分，游戏“双龙夺珠”。 “刚才我们的舞龙表演真精彩，现在我们要变成两条龙进行花球比赛!”幼儿自由分成两组，选出龙头龙尾，在龙尾上粘在绣球做成的龙珠，请龙头抢另一条龙龙尾上的龙珠，哪条龙先抢到就获胜! 注意事项： “龙身”不要脱节。 活动反思： 本次活动，通过热身-自主尝试一一交流经验-有意练习-放松活动等环节，引导幼儿进行舞龙的练习。整个活动中孩子们都处在愉快的状态中，既有独立思
22、考，也有与同伴互助合作的喜悦。在平时小朋友们舞龙的随意性比较大，动作不太规范，所以我们设置了一些障碍来帮助幼儿把动作做得更到位一些，达到体育活动的目的，比如牵在空中的铃铛，让幼儿把上肢尽量举直，啤酒桶与竹竿，让幼儿弯下腰来，地上所画的螺旋形，帮助幼儿在没有老师带领的情况下，学习螺旋走等。我们尽量通过有趣的游戏形式，让幼儿在反复的动作练习中提高动作的规范性。同时，通过设置障碍来提高游戏难度，对幼儿形成挑战，让幼儿在挑战难度的过程中增强对自己的信心。 （7）大班音乐游戏教案好玩的圈圈含反思活动目标： 1、让幼儿学会看图识方位并积极参与游戏。 2、根据音乐旋律在学会相同方向转圈的基础上尝试相反方向转
23、圈，并遵守游戏规则。 3、在教师指导下乐意与同伴合作学习与游戏，体验音乐游戏带来的快乐。 4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 活动准备： 图谱、音乐、地上贴好双圈圆点、事先已学会歌曲圈圈 活动重点难点： 1、活动重点：根据音乐旋律在学会相同方向转圈的基础上尝试相反方向转圈，并遵守游戏规则。 2、活动难点：学习看图识方位并随音乐的节奏合拍的做相应的动作。 活动过程： 1、小朋友今天老师要给你们带来一个好玩的游戏，游戏的名字叫好玩的圈圈。 2、幼儿在老师的示范下进行游戏。 (1)在我们进行游戏之前，邀请两个好朋友小红和小蓝来
24、给我们做一个示范。(出示图谱) 提问：你们来看看他们在圈上玩什么样的游戏呀?(引导幼儿说出背对背的圈圈，肩并肩的圈圈?) (2)我们跟着边上的小朋友一起来做一做、玩一玩。 (3)小朋友们做得很好，现在我们来跟着音乐玩一玩好吗?(放音乐，带领幼儿做动作) 小结：我们的好朋友小红小蓝觉得小朋友们做的可真好!动作也非常的优美，所以呀，他们想请你们玩游戏，你们想玩吗? 3、相同方向转圈圈。 (1)那我们来看看小红和小蓝又给我们带来了什么样的游戏呢?(出示图谱) 提问：谁看懂了?谁在里圈?谁在外圈，他们转圈的方向一样吗?.来源快思老师教案网(引导幼儿说出小红小蓝在玩转圈的游戏，小红在里圈小蓝在圈外，他们
25、转圈的方向是一样的) (2)我们一起来跟小红和小蓝玩转圈圈的游戏。准备!(放音乐并带领他们转圈) 小结：小红小蓝说哎呀小朋友们真棒!我们转圈圈是不是太简单了，要给小朋友们加难度，你们还敢接着玩游戏吗? 4、在游戏中加入“剪刀、石头、布”。 (1)那我们来看看，我们的小红小蓝在玩什么?(出示图谱石头剪刀布)会玩吗?提问：那我们来想想在歌曲的什么地方加入剪刀石头布? (2)教师和幼儿玩“石头、剪刀、布”， 提问：赢了的要怎么惩罚输的呢?(刮鼻子?)示范轻轻的刮鼻子。如果平手找平手那怎么办啊?(一样)那我们要不要刮鼻子呢?那我们用一个什么友好的方式来表示?(引导幼儿用握手的方式表示平局) (3)好，
26、那我们就一起来玩石头剪刀布游戏，在什么时候玩这个游戏?(跟着音乐) 小结：刚才这个石头剪刀布的游戏好玩吗?小红小蓝说啊小朋友们都太聪明了，在音乐中加入游戏还是难不倒你们，他们想出一个更好玩的游戏，你们想玩吗? 5、相反方向转圈找朋友。 (1)我们一起来看一看。(出示图谱) 提问：小朋友们看看你们发现了什么?(小红和小蓝的方向不一样) (2)我们一起来玩玩这个游戏看看发现有什么不同?(这次转圈的时候可以找到不同的好朋友)小朋友们准备好了吗?游戏开始! 小结：通过这次的游戏你们发现了什么?我觉得我们光这样走好像走的太没意思了!谁能走的很好玩?请小朋友来试一试。(师幼清唱走走我的圈圈?幼儿示范表演)
27、 6、变换走的动作游戏。 (1)谁能走的更有趣、更好玩呢? (2)请幼儿模仿有趣的走法。请幼儿站在圈上跟着音乐玩有趣的走游戏 7、活动结束 活动反思： 纲要中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。让幼儿在音乐游戏中与同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友谊。“圈圈”游戏的音乐共有八句，每两小节为一个乐句。乐曲的结构简单、旋律流畅，歌词朗朗上口、简单清晰。幼儿听到什么歌词就知道做做什么动作。在本次活动中借助图谱，引导幼儿观察学习游戏双圈的正确的行进路线;通过背对背、肩对肩、面对面、动作眼神的接触感受在音乐游戏中互动交往的快乐，真正的在玩中学，在学
28、中玩。 （8）大班体育游戏详案教案快乐小椅子含反思设计意图： 小椅子在幼儿园中，孩子们每天都与它亲密接触，椅子成了孩子最熟悉的物品。平常孩子们喜欢用椅子做玩具，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。纲要中也指出，要积极开发运动资源，于是，我利用椅子结合本班幼儿特点开展本次活动快乐小椅子。满足幼儿好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。 活动目标： 1.利用椅子练习平衡、跨、跳等动作，培养幼儿动作的灵敏性和协调性。 2.喜欢与同伴合作，体能运动的挑战性与快乐。 3.能积极参加游戏活动，并学会自我
29、保护。 4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 幼儿每人一把小椅子、录音机等。 活动过程： 1.进入角色，活动身体。 (1)幼儿每人搬一把小椅子，入场成四路纵队。 (2)老师：“小朋友今天老师带你们去游公园，我们一起走到车站。”幼儿听音乐节奏绕小椅子走跑交替。 (3)老师：“车站到了，我们乘上小汽车。”(文章出自.快思教案网)幼儿坐上椅子边听音乐边模仿开汽车动作：上肢运动、体转运动、下蹲运动、跳跃运动。 (4)“车站到了，我们下车吧!” 2.走“山路”。 (1)老师：“前面有几条山路，我们走过去吧。”引导幼儿椅背
30、转向左，排成“山路”。 (2)幼儿鱼贯从椅面上走过，跳下。(练习23遍) 3.走过“小山”。 (1)老师:“现在我们走过了山路，来到了山坡下”。引导幼儿椅背对椅背成“小山”。 (2)幼儿踏上一个椅面跨过椅背，站到另一椅面上，然后跳下。请一名幼儿示范，老师讲解：要求腿抬高上跨过椅子，跳下时，前脚掌着地，屈膝半蹲，轻轻落下。(练习23遍) 4.走超级“独木桥”。 老师：“前面有一条小河，我们怎么过河呢?”引导幼儿自由撘椅子，想出玩椅子的方法。师最后把椅子全都放倒，让幼儿从椅子的棱角上走过。 5.占“椅子”。 (1)老师：“我们来到公园了，让我们一起来做个占椅子的游戏好吗?” (2)幼儿自由结伴，三
31、人以上一组，老师组织发令，幼儿进行占椅子游戏。未占到椅子的幼儿即搬把小椅子在游戏场院地旁边休息。 6.放松身体、小结讲评。 (1)老师：“今天我们玩得真高兴，也有点累了，我们放松一下。”(拍拍肩、拍拍腿、转转腰) (2)老师：“我们今天玩了许多小椅子的游戏，又学了许多本领，天不早了，我们开着车子回家吧!”幼儿每人搬一把小椅子模仿开汔车动作离开场地。 教学反思 整个活动中，孩子们兴趣盎然，充分感受到了体育游戏活动的乐趣，并在不知不觉中提高了平衡能力，动作的协调能力，而且培养了孩子们良好的合作意识和创新思维。椅子游戏给孩子们带来了乐趣，也给了我许多的启示。 第一，教师要善于捕捉、挖掘一日生活中各个
32、环节中的教育契机，从而生成有价值的教育活动。比如小椅子，这是园里随处可见的材料，很方便取材，孩子们玩起来兴趣也很大，在活动过程中孩子们通过与小椅子玩游戏自由地尝试、探索、合作，从而在自主活动的基础上，体验运动带来的乐趣，增强体质，同时培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相合作、协助的良好品质，真正体现了教育活动的价值。 第二，教师要勤于观察，及时满足孩子的需要，培养幼儿的情绪。孩子的天性是好动的，这一点无法否认，教师在组织孩子活动的过程中，不能对孩子的某些行为进行粗暴的制止，要更好地引导他们，满足他们的需要，使孩子感受到活动带来的快乐。 第三，教师要在活动中关注孩子的个别差异，不能“一刀切”。体育锻炼
33、有益于身体健康,这是一个真理。但是它所隐含的条件是在适量的情况下。什么是适量?因人而异,不同的孩子有着不同的身体素质,所以教师必须认真对待,切不可弄巧成拙，在活动前要了解班里所有孩子的身体状况,切不可让那些身体虚弱或是动作发展缓慢的孩子进行与他们身体状况不相符的活动。 第四，教师在活动中要树立强烈的安全意识，把保证孩子的安全放在首位。幼儿教育始终都是以安全问题来衡量的,安全也是其他教学活动顺利进行的保证。而进行椅子游戏更是存在许多的安全隐患。面对一群四五岁自我保护能力较差的幼儿，老师有时候根本无法控制他的行为。特别是当孩子在屋里憋的时间较长,一旦来到户外他们似乎把自己全部的劲都用在腿上胳膊上,
34、疯狂的跑,用力的抡,也就在这时不安全的事故也就会来。所以在体育活动前,我们一定要向孩子们讲明活动要求，在活动过程中要认真观察，防止幼儿踩伤、摔伤等意外事故的发生，使活动能够安全有效地进行。 不足之处： 在今后的教育教学过程中我应合理安排动运密度和运动强度，使幼儿身体的各个部位、各器官、各系统的机能及各种基本活动能力，都能得到锻炼和协调发展。让幼儿在体育课中达到更好的锻炼效果，体现体育课的价值。 总之，上好一节课不容易，教师一定要做一个有心人，在活动中，在活动中充当好支持者、引导者、合作者的角色，选好材料有效地开展活动，使孩子们真正体会到活动带来的乐趣。 （9）大班游戏活动教案天安门含反思活动目
35、标： 1、了解天安门的结构特征，运用排列、组合、连接、拼插等技能，搭建天安门。 2、与同伴合作、协商共同模拟构造天安门，体验合作的乐趣。 3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 活动准备： 1、经验准备：收集天安门的图片，并让幼儿观看过这些风景点的录像。 2、物质准备：中型花片、方块积塑、各种名胜古迹等提供各种游戏材料。 活动过程： 一、谈话。 结合上次的美术活动以他们已有的经验进行谈话，激发他们对天安门结构特征的回忆，接着出示天安门图片，引导幼儿观察天安门的外形特征，激发幼儿建构的愿望。 讨论：它
36、们分别由哪些部分组成的? 二、教师范例。 指导幼儿观看教师的范例，运用各种形状的积木搭成天安门的基本构架，用花片、胶粒进行点缀布置。在拼搭的同时，提醒幼儿是否牢固。 三、分组建构。 幼儿分组建构，教师观察指导，启发幼儿事先商量好建构的整体方案和顺序，然后分工协作，分组，自选材料，自由拼搭。(本文.来源：快思.教案网)教师指导能力强的幼儿选用不同的材料搭建屋顶，引导能力差的幼儿掌握基本图形拼接的技能，共同建构。 四、互相检查。 建好后，启发幼儿互相检查自己建出来的天安门是否牢固。 五、师幼共同欣赏、交流建构的作品。 师：你这组是用什么材料搭的?你们合作得怎么样?还需要什么材料? 活动反思： 本次
37、活动是建构天安门的第一次，在建构前已经有上过美术活动让他们对天安门有更深的了解，在讲解天安门的结构以及形状时孩子们都能顺口地回答，但是在建构的过程中孩子们都不会只会把下面的5个门拼出来，还有胶粒更本没变法满足他们一人一份，只能通过全组讨论，在讲评的环节中很多孩子都说太难了根本没见过天安门所以就没办法拼出来，还有说时间不够，我想既然这样那我就得继续在原本得基础上在上一次。 （10）大班体育游戏教案快乐的桌椅含反思教学意图： 根据幼儿的兴趣和需要，结合幼儿的身心发展特点，开展了此次活动快乐的桌椅。为幼儿创设富有挑战性的游戏氛围，提高幼儿运动与创造能力，更好的促进幼儿身心健康和谐的发展。培养幼儿勇敢
38、、积极动脑、临危不惧的良好品质。 教学目标： 1.创新桌椅的玩法。 2.提高协调性和灵敏性。 3.正确爬的方法，学会匍匐前进。 4.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 教学准备： 12张桌子、57个凳子、热身运动的音乐、放松运动的音乐、录音机。 教学重点难点： 教学重点： 发展平衡、钻爬、攀登能力。 教学难点： 匍匐爬的技能。 教学过程： 一、和凳子跳舞 幼儿跟着音乐和自己的凳子跳舞。 二、玩桌椅 1.自由探索桌椅的玩法。 提供桌子和椅子，让幼儿自由探索桌子椅子的玩法。 2.钻山洞。 (1)将桌子拼成一个山洞，巩固爬的方法。本.文来源:快思老.师
39、教案网 自由爬。 请爬得好的幼儿示范爬行的正确方法。 再次练习。 (2)将桌子摆成不同形状钻山洞。 桌子还可以摆成什么样子?请部分幼儿试试他的摆法。 尝试钻过不同形状的山洞。 (3)将凳子也用来拼成山洞，练习匍匐前进。 凳子可以变成山洞吗?怎么变? 将凳子搭成山洞，尝试钻山洞。 请钻爬成功幼儿示范，说说是怎么爬的，教师讲匍匐前进的爬行方法。 自行练习两次。 3.钻山洞、过小桥 将桌子拼成各种线路的山洞。将部分凳子搭成小桥，将另外一部分凳子搭成山洞，请幼儿完成任务。 三、放松运动 坐在凳子上，听音乐，做舒缓放松身体的动作。收拾场地结束活动。 教学反思： 鼓励幼儿尝试发现桌椅的不同玩法，促进幼儿发
40、散性思维能力，激发幼儿参加体育活动的兴趣。利用桌椅游戏，发展幼儿的平衡、钻爬、攀登等能力，在活动中逐渐形成与同伴合作的意识以及培养幼儿勇敢、克服困难的品质，体验游戏的快乐。孩子们玩的乐此不彼。整个活动遵循幼儿身心发展规律，符合幼儿心理特点。 （11）大班游戏教案贴药膏含反思活动目标 1、让孩子学会报数，在范围类有目标的做事。 2、让幼儿学会合作，以及有团队感。 3、训练幼儿的追逐，躲避等能力。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动重点难点 活动重点：在游戏中学会有目标的做事，合作与团队意识。 活动难点：如何让孩子学会
41、合作。 活动准备 铃鼓。 活动过程 一、开始环节： 老师用铃鼓组织好幼儿站成一排。 二、基本环节： 当老师让幼儿组成一排后，一个接一个的报数，报完数后，老师让报单数的幼儿拉成一个大圆圈，再让报双数的幼儿贴在每一个拉成大圆圈幼儿的背后。 师：孩子们都贴好了吗? 幼：贴好了。 师：(讲规则)现在老师当猎人来打猎，所有小朋友都是动物哈，然后有一个小动物在森林玩，当老师追到那个小朋友时，就换那个小朋友来当猎人，老师当小动物，但是我们小动物可以请其他的小动物帮忙，就是当你跑累了，就贴在一个小朋友的身后，这样你就可以休息，明白了吗? 幼：知道了(可能第一次玩的时候，孩子还不是特别熟，老师多做几次师范就可以
42、了) 师：好，那么我们游戏开始(幼儿在游戏中以追逐，躲避为主) 三、活动结束。 老师：好了孩子们，今天我们的游戏就玩到这里，老师看到你们都很累了，而且好多小朋友都是满头大汗的，现在请所有小朋友排好队，进教室隔背，洗手，喝水。 活动延伸 这个游戏不需要准备太多东西，只要孩子们拉个大圆圈就可以游戏，而且也可以在家里和自己的家人，好朋友玩。 教学反思 1、在这个游戏里孩子们接受的速度很快，学会了相互帮助，同时还对数数做了巩固的学习，并明白了如何报数，了解了单数和双数，在我和孩子们玩完第一次时，他们就知道怎么玩了，对于他们这个年龄段来说是相当不错的。 2、在这个游戏里，孩子们的身体素质得到了提升，也学会了和其他小朋友友好相处，但是不足的是很多孩子会跑向自己好朋友哪里，然后就会形成和好朋友这样相互的玩，那么其他的小朋友就会感觉自己是一直站在哪里，就不会很乐意的去玩了，对于这一点，我做的还不是很好，还需要改进。 3、在这个游戏里我也参与到小朋友身边和孩子们一起玩耍，让孩子感觉老是和孩子是好朋友，这样就增进了老师和孩子间的感情。 4、这个游戏总
