1、整十数加、减整十数 教学设计阜康市第五小学 余媛媛教学内容：人教版一年级数学下册例1、做一做教学目标： 1、在故事情景中发现问题并解决问题的过程，掌握整十数加、减整十数口算的方法，并能正确计算。2、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探索和独立思考的意识，感受算法的多样性，培养思维的灵活性。3、体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的信心。教学重点：学会整十数加、减整十数的口算方法。教学难点：理解整十数加、减整十数的算理，准确口算。教学准备：多媒体课件、积分卡。教学过程：一 、复习旧知出示练习题复习旧的知识，揭示整十数概念。1、谁来算一算3+2= 2+7= 6-3= 9-4 = (个别回答，
2、要强调计数单位。如：3+2,是表示3个一加2个一，得5个一，所以3+2=5。)2、看谁最聪明（1）60里面有（ ）个十。 （2）80里面有（ ）个十。（3）7个十是（ ）。（4）3个十是（ ）。真不简单，小朋友们都答对了！像60、80、70、30，这样的数我们叫什么数。（整十数）二、故事引入今天故事中的数学是狼大叔的红焖鸡，进行绘本故事情景创设。（一）探究整十数加整十数的计算方法 1、创设情景，获取信息 （1）走进情景。（2）观察情景，收集数学信息（3）发现问题，明确问题。（4）尝试解决问题。2、合作交流，探究算法。（1）小组合作，交流算法。（2）交流展示，领悟算理。3、多中侧一，优化算法。着重强调以十为计数单位进行计算的方法。小结：整十数加整十数，想几个十加几个十。（二）、探究整十数减整十数的计算方法1、情景再现。2、学生汇报。3、关注经验，以加明减。三、巩固练习四、回顾小结。教师引导学生小结。这节课我们学习了什么知识？故事中明白了什么道理。引导学生看板书小结。
