1、中班数学：我和朋友比高矮活动目标：1.感知物体的高矮，学习正确的比高矮的方法。2.通过与朋友之间比高矮，体验团结，合作的快乐。活动重点、难点：教学课件，音乐磁带（高人走和矮人走，找朋友）。活动准备：教学课件，音乐磁带（高人走和矮人走，找朋友）。活动过程：一、音乐导入（幼儿跟着音乐找一个朋友比较高矮）1.“小朋友想不想也找一个自己的好朋友用正确的方法比比高矮呢？”“有哪两个小朋友愿意先上来比一比？”“我们家帮助他们比比看，谁高谁矮？”“XX小朋友，你是不是比他高？能把这句话说完整吗？（引导幼儿说出：我比你高和我比你矮的句子。）2.（出示教学课件四） “马上我们就跟着音乐一起来找一个好朋友比比高矮
2、，当音乐停时，我们就说“比一比，谁是高来谁是矮”然后好朋友之间相互说一说谁高谁矮，好吗？”3.“刚才我们找了朋友比了高矮，但是朱老师发现有的好朋友之间意见不统一，谁有好办法，正确的比出两个人之间的高矮？4.幼儿讨论：两人必须站直了；我们可以先比一比肩膀，或者比一比鼻子。5.幼儿根据讨论经验再次与朋友比高矮。二、设置情境，学习3以内正确的排序方法。1.“刚才我们玩游戏高兴吗？（出示教学课件六）猴宝宝们看到我们小朋友玩的这么开心，他们也想来凑热闹。它们也想来比比谁高？谁矮？（出示教学课件七）三只猴比高矮。2.幼儿操作。介绍自己的经验。3.幼儿讨论三个物体如何比高矮：1、先找出最高的取出，在将剩下的
3、两个比，找出最矮的，就能找出谁最高谁最矮；先找出最矮的取出，在将剩下的两个比，找出最高的，就能找出谁最高谁最矮。4.（出示教学课件八）幼儿用讨论出的好方法帮三个玉米宝宝比高矮。三、音乐游戏：三个朋友比高矮。“刚才我们学会了三个物体间的比高矮，朱老师发现你们真的非常棒，那我们这一次要请每三个小朋友组成一组比高矮，你们行不行呀？”。幼儿游戏找朋友，音乐停每三人组成一组比高矮，并大声说出“谁最高，谁最矮”。活动反思：采用多媒体课件辅助教学，提高了幼儿参与数学活动的兴趣，同时生动的图象有助于幼儿理解抽象的数学概念。在设计教学课件时，充分考虑幼儿特点，多媒体的设计形象生动、可爱、富有动感，内容贴切课题。教学中改变传统的数学活动说教式教学方法，而采用让幼儿在实际操作中反复实践，从中去发现、结累经验。在活动中除注重师生间的学习更注重幼儿间的互相学习、互相影响。在活动的组织中，条理清晰、层次分明，将幼儿间合作意识和社会交往能力的培养有机的容入到数学活动中，取得较好的效果。
