1、小学书法笔画教学中，正确书写与有效实施,我的主题我的课说课,主 题 提 出 小学阶段学生写字能力和水平的形成与提高对其终生的书法学习起着重要的作用，基本笔画的正确书写对书写水平的提高有着重要的影响。尤其是作为软笔学习刚刚起步的三年级学生，掌握好笔画的正确书写，是打好基础的关键，为日后正确书写毛笔字，练就一手好字夯实根基。,定 向 学 习 1.研读课标。“新课标”明确提出，三到四年级的学生除了能用硬笔熟练书写正楷字，还要用毛笔临摹正楷字帖。五到六年级学生能用毛笔书写楷书。 2.实践训练。对于书法教学我仍处在学习阶段。 有如醍醐灌，云开见日来。自感真正得以深悟和提升阶段，莫过于参加“国培2017书
2、法学科送教下乡”活动，通过聆听专家讲座，王老师和专家团队对反复研磨我的课，使我的书法理论知识、教学技能都得到了很大幅度的提升，最终我代表我们书法研修团队在舒兰四小进行了成果展示教学。这次培训不仅提升了我的书写和教学技能，更激发了我练习书法的兴趣。闲暇之时，一听古乐，一杯茗香，一缕淡墨，一支劲笔，便拥有了一种惬意，沉湎于其中，安然从容，物我两忘。舒兰教育“艺苑”栏目今年1月份展示了我的书法作品。,定 向 学 习,主动探索 （一）说教材 1.知识能力目标 掌握撇折的写法，练习书写撇折时转折的写法，感受笔画书写时的节奏， 教学重难点：掌握书写撇折时转折的写法。 2.情感态度价值观目标 培养孩子良好的
3、书写习惯，正确的书写姿势，重点感受书写时的节奏，培养孩子养成认真读帖的良好习惯，做到“察之者尚精，拟之者贵似”。 （二）说教法与学法 本节课从节奏入手，让学生感知书写也是讲求节奏的。通过复习撇画和提画，掌握撇折的起笔和收笔，通过细致分析转折的写法，感受书写撇折时的笔断意连的特点，重点让学生领悟撇画的末端收笔处正是提画的逆锋起笔处，二者自然衔接。 通过指导学生读帖，让学生养成以帖为师、细致观察的习惯，通过引领范写“至”字，告诉学生从察写比改四个层次进行临写。按照此方法学生自学“兹”和“玄”两个例字。 最后对学生的书法作品进行展示评价，激励学生练习书法的积极热情，立志练好中国字，做有骨气的中国人！,主动探索,立志练好中国字，做有骨气的中国人！,
