1、双人旁 书法三年级上册,【教学过程】 一、导入新课。欣赏名家名作，陶冶情操，激发学生爱写字的兴趣。 二、教学新课。 (一)、引导，点拨难点，突出重点。 1、竖钩的形状特征的描述。(学生说) 2、与竖笔的比较，加深印象。(竖钩：竖部写法与竖画相同，不收笔，注意钩的收笔。) 3、特征：(老师讲) 竖钩：起笔重、行笔稍轻、钩根厚重。 4、钩的病笔，病因及纠正方法。 过早钩不饱满。纠正：钩前笔锋应稍驻蹲，或者将笔锋转回顿、挫后钩出。 钩朝下挂无力。纠正：应向左上方或右方钩出。切忌朝下钩。 钩出前的按得太重。纠正：除钩前顿笔轻按，控制好力度，不要做过分的提按动作。 出钩前没有调整好笔锋。纠正：出钩调整好
2、笔锋，完成提、按、顿、驻的动作后再行钩出。 5、一边范写一边讲解写法。 竖钩：(1)起笔：逆锋起笔。(2)行笔：转锋后向下行笔，到钩处调整笔锋向左上钩。(3)收笔：顺势自然出锋收笔。但决不可斜向左下。 6、老师边写边让学生观察、培养学生的观察能力和审美能力，让学生看会写法。巡导学生试写，个别辅导，发现好的写法，表扬、鼓励，提高学生写字的积极性。发现问题集体纠正。 7、学生描写，老师巡视辅导，同时发现好的写法在黑板上展示、评议，表扬鼓励。 (二)把竖钩和竖提放到字中练习。 1、老师范写：“水”并讲解：水和衣怎样写才美呢？让学生叙述，最后教师小结水字的竖部挺直，去钩居中为主，左部上收、睛展，右部也
3、是。中国字讲究宽容礼让，团结合作，字要写得方方正正，写在田字格中间，做人也是如此。 三、实践练习 书写时，要一气呵成，不能看一笔，写一笔。用正确的执笔姿势和坐姿书写，老师巡视指导，纠正写字姿势和坐姿。观察了解学生的掌握情况，个别指导书写。写得好的作品在黑板上展示、和学生一起评议、欣赏。,四、纠偏。 对于学生的优点和进步要给于及时的肯定和鼓励，并指出普遍存在的问题。 五、再实践再练习。 1、老师讲解“才”字竖钩是挺直的偏右，撇写得舒展。 2、纠正书写姿势和执笔姿势。 3、针对个别现象进行纠偏和书写指导。 4、让学生在反复实践中，体会并掌握写法技巧，掌握竖钩的写法。 六、发挥学生主体作用，培养审美，观察和评议能力。 选出一位同学的作品，学生评议作品。其他同学可作补充说明。老师对于学生的评论进行重点点拨和说明。 七、教学小结。 展示优秀作品，总结得失。让学生谈收获，教师提出希望。 八、故事结尾，鼓励学生。 老师以一个书法家智永退笔成冢的故事作结尾，勉励大家：练字要扎扎实实，不能急于一时，大家努力一定会写出更好的字。 板书设计 竖 钩 水 竖部挺直、左部上收下展、右部也是。 才 竖钩挺直偏右、撇舒展。,
