1、人教部编版五年级（下册） 7.猴王出世 1.学习并积累词语“喜不自胜”“拱伏无违”等词语，感受课文 语言的趣味。（重点） 2.引导学生整体上把握全文脉络，了解石猴出世及其生活特点， 激发学生阅读名著的兴趣。（难点） 学习目标 孙悟空神通广大、嫉恶如仇、惩恶扬善， 是正义的化身。那他是怎样出世的呢？ 现在让我们学习猴王出世，了解一下 他的身世吧！ 认真读，圈出本课新词语，再思考：课文 主要向我们介绍了什么？ zhbng jinmyun qi 芝迸涧猕猿挈 我会认 mng 瞑 kijun 楷 镌 no li 挠劣呵 su 遂 zhng 獐 y 耶 ji 碣 qio 窍 楷 （ki) 楷书 （ji)
2、 楷木 多音字 （h ) 呵斥 （a ) 呵 （ ) （ ) （ ) 词语解释 喜不自胜：欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。 拱伏无违：伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。 抓耳挠腮：乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱或苦闷得无 计可施的样子。 力倦神疲：太累了而全身无力，精神不好。 说一说课文的主要内容是什么 。 课文写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴, 这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞, 被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱、机敏、敢 作敢为的特点。 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采 山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕 猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 这段
3、文字写出了什么？在文中起什么作用？ 这段文字写了石猴日常生活的多个方面。语言精练，寥寥几笔就 勾勒出一个在林间自由自在、快活逍遥、亲和友善而又顽皮可爱的石 猴形象，写出了石猴的机灵、勇敢，为下文石猴敢于进洞作了铺垫。 他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛 抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。 这句话体现了石猴怎样的特点？ 这一句写石猴入洞的情景，“瞑、蹲、纵、跳”等一系列的动 作写出了石猴的机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。 石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打 了两个呵呵道：“大造化！大造化！”众猴把他围住，问道：“里 面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水！
4、没水！原来是一座铁板 桥。桥那边是一座天造地设的家当。” 从“大造化”“天造地设的家当”“喜不自胜”“ 急”“便”等词，你体会到了石猴怎样的心情？ “大造化”“天造地设的家当”等词，写出了水帘洞是众猴安身 的好去处，能遮风避雨。“喜不自胜”“急”“便”等词写出了石猴 给众猴找到了一个好去处后，十分激动而又喜悦的心情。 石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下 来遮闭门户的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内 有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块 石碣上，镌着花果山福地，水帘洞洞天。真个是 我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。我 们都进去住，也省得受老天之气。” 体会“笑”字的
5、精妙之处。 一个“笑”字，表现出了石猴找到好去处的开心和自信。此时 的石猴，已然有了猴王之势。他概括简练地向大家介绍了水帘洞的情 况，重点说水帘洞作为一个“家当”的优势，让众猴相信水帘洞的确 是一个神奇的仙境宝地。他自信，说话简练流畅，有胆有识，懂得为 众猴着想，不正是一个称职的猴王吗？ 石猴端坐上面道：“列位呵，人而无信，不知其 可。 你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者， 就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这 一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为 王？” 从这里能看出石猴的什么特点? 此处写石猴相当清醒，提出人要讲信用，按先前讲的拜他为王。 从他说的话中可以看出
6、石猴的聪明、机敏、爽朗、坦率；看出他做事有 心计，是天生做首领的材料。这石猴因穿越水帘洞赢得群猴的敬仰、崇 拜，最终被拥戴为王。我们似乎能想象当时的石猴阔步登场，威风、气 派地端坐在一个石凳上，众猴一个个俯首称臣的情景。 课文主旨 课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴， 这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群 猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。 文章板书 敢作敢为 活泼可爱 出世 天真地秀日精月华 内育仙胞化作石猴 探洞 避暑洗澡 寻看源流 进出无伤 拜他为王 瞑目蹲身 真个好所在 称王 喜不自胜安身之处 猴性顽劣力倦神疲 何不拜我称美猴王 猴王出世 说一说。 1、你还知道关于孙悟空的哪些故事？选择你感兴趣的 部分，读一下西游记。 【十二生肖】 子鼠、丑牛、寅虎、卯(mo)兔、辰龙、巳(s)蛇、 午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。 【孙悟空的故事】 大闹天宫、三借芭蕉扇、火烧盘丝洞、三打白骨精、 真假孙悟空。 走进中国传统文化 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 登高杜甫 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 早发白帝城李白 国学诵读 感谢观看
