1、人教部编版五年级（下册） 15自相矛盾 第2课时 1.了解本文的故事情节、感受古代语言特点。（重点） 2.熟读课文，明确文章中心，感悟寓言故事“自相矛盾” 的寓意。（难点） 学习目标 通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课 ，我们接着来品读这篇文章。 演一演。 1.小组分配人物角色（楚国人、围观人）。 2.汇报展示。 演出温馨提示： . 这个楚国人开始叫卖的时候是怎样的表现（他怎么想的、怎 么说的、怎么做的）？ . 周围的人听了他的话是什么反应（比如，有什么样的表情， 什么样的议论，等等）？ 演出温馨提示： . 听了问话，那个楚国人又是什么表现？ . 后来可能会发生什么情况？ .
2、怎样表演才能使人们受到启示? 议一议。 1.如果“矛”刺穿了“盾”，就说明： “矛”很_，“盾”不 _。 2.如果“矛”不能刺穿“盾”，就说明： “矛”不_,“盾”_。 大家想一下：有没有第3种情况发生？ 想一想。 如果卖矛盾之人变得聪明起来，他会怎么想、怎么做？ 如果是你应该怎么做？ 说一说。 你能举出生活中 “自相矛盾”的经典事例吗？ 1. 广告词 今年过节不收礼收礼只收脑白金。 2.名人故事 一个年轻人对大发明家爱迪生说：“我有一个伟大的理想，那就是 我想发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品。”爱迪生听罢，惊奇地 问：“什么！那你想用什么器皿来放置这种万能溶液？它不是可以溶解 一切物品吗
3、？” 3.句子中的“矛盾”。 （1）我肯定李琳大概是生病了。 （2）我估计他今天一定不会来参加会议了。 （3）昨天，下了一夜大雨。 （4）广场上到处是五颜六色的红旗。 通过学习，你明白了什么道理？ 说话、做事不要相互抵触，而要前后一致，实 事求是。 自相矛盾 比喻说话、做事前后抵触，不能自圆其说。 填一填。 我们今天学了一则寓言故事 ， 体裁是 ，作者 是 ，告诫人们的道理是 。类 似这样的寓言故事还有很多，如： 等。 自相矛盾 文言文 韩非说话做事要前后一致，实事求是 坐井观天 亡羊补牢 刻舟求剑 楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰川桂椒，缀川珠 玉，饰川玫瑰，缉川翡翠。郑人买其椟而还其珠。 此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。 买椟还珠 感谢观看
