1、质疑质疑1 能这样做吗？能这样做吗？质疑质疑2能这样做吗？能这样做吗？质疑质疑3 能这样做吗？能这样做吗？生物与环境的关系生物与环境的关系不耻下问不耻下问 （一）什么是生物圈？ （二）什么是环境中的生态因素？ （三）科学探究的一般过程是什么？ （四）生物与环境的关系呢？善问善问-这是什么？这是什么？picture1picture2好问好问-这些是什么？这些是什么？乐问乐问-这些是什么？这些是什么？敏而好学（一） 生物+环境=?picture1picture2生物与环境的总和就是生物圈敏而好学（二）敏而好学（二） 1 生物圈生物与环境的总和 2环境中的生态因素有哪些？乐问-PPT模板：素材：PP
2、T背景：图表：PPT下载：教程： 资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛： PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：注重讲评，提高质量注重讲评，提高质量-（二）环境（二）环境中的生态因素中的生态因素 1、生态因素：环境中直接影响生物生活和分布的因、生态因素：环境中直接影响生物生活和分布的因素。素。 2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。、生态因素可分为非生物因素和生物因素。 非生物因素主要包括阳光、水、温度、土壤、空非生物因素主要包括阳光、水、温度、土壤、空气等。气等。生物因素：是指影响某种生物生活的其他生物
3、。生物因素：是指影响某种生物生活的其他生物。愿问-除了以上因素，还有其他非生物因素的影响吗？ 农作物的生长需要从土壤中吸收大量的营养物质，如 P 磷、 K 钾、 N氮、等。 合作探究-探究实验 （非生物因素对鼠妇生活与分布）通儒硕学，必造门质疑质疑，讨论无倦注重讲评，提高质量注重讲评，提高质量-探究光对鼠妇生活的影探究光对鼠妇生活的影响响 二、作出假设：光会影响鼠妇的生活二、作出假设：光会影响鼠妇的生活 三、制定计划：确定实验探究方案三、制定计划：确定实验探究方案 四、实施计划：实验探究，获得实验数据四、实施计划：实验探究，获得实验数据 五、得出结论：分析实验数据，获得结论五、得出结论：分析实
4、验数据，获得结论 六、表达与交流六、表达与交流 一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？鼠妇鼠妇发现问题：鼠妇又叫潮虫，属于节肢动物发现问题：鼠妇又叫潮虫，属于节肢动物门、是一种门、是一种 动物。在动物。在 的环的环境里可以找到它们。境里可以找到它们。 提出问题：提出问题：作出假设：作出假设：设计探究方案：设计探究方案： 甲壳甲壳阴暗、潮湿阴暗、潮湿光会影响鼠妇的生活吗？光会影响鼠妇的生活吗？对照实验：在研究某个条件（光）对研究对象（鼠对照实验：在研究某个条件（光）对研究对象（鼠妇）的影响时，所进行的除了这种条件（光照情况妇）的影响时，所进行的除了这种条件（光照
5、情况即明亮、阴暗）不同以外、其他条件（温度、湿度）即明亮、阴暗）不同以外、其他条件（温度、湿度）都要相同的几组实验叫对照实验。都要相同的几组实验叫对照实验。该实验的变量：光。该实验的变量：光。a、材料用具：、材料用具：b、实验装置、实验装置 ：c、方法步骤：、方法步骤：鼠妇适于生活在阴暗的环境，光会影响鼠妇的生活。鼠妇适于生活在阴暗的环境，光会影响鼠妇的生活。阴暗阴暗（纸板）（纸板）明亮（玻璃板）明亮（玻璃板）实施探究方案：实施探究方案：得到结果、分析结果：得到结果、分析结果：得出结论：得出结论：（制作记录表格：）（制作记录表格：）（做完实验后，要将鼠妇放回适合它们生存（做完实验后，要将鼠妇放
6、回适合它们生存的自然环境！）的自然环境！）（取平均值）（取平均值）鼠妇喜欢生活在阴暗的环境里。鼠妇喜欢生活在阴暗的环境里。环境环境1min2min3min4min5min6min7min8min9min10mi平均值暗明1、在实验中有哪些因素对鼠妇有影响在实验中有哪些因素对鼠妇有影响? 你如何保证实验结果的不同只能是你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的由你确定的变量引起的? 善问：善问：3、为什么要计算全班各组的平均值？、为什么要计算全班各组的平均值？2、为什么要用为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只行吗？只鼠妇做实验？只用一只行吗？4、为什么装置要一边遮光、一边不遮光？、为什么
7、装置要一边遮光、一边不遮光？设置对照。一组光照、一组阴暗。设置对照。一组光照、一组阴暗。用一只鼠妇做实验，结果有很大的偶然性，用一只鼠妇做实验，结果有很大的偶然性，不足以说明问题；用不足以说明问题；用10只可以减小误差。只可以减小误差。可以减小误差可以减小误差1、这个实验我们要探究的是什么问题？、这个实验我们要探究的是什么问题？光对鼠妇生活的影响光对鼠妇生活的影响2、实验探究时需要哪些材料用具？、实验探究时需要哪些材料用具？10只鼠妇、盒子、玻璃板（一半遮光）、湿只鼠妇、盒子、玻璃板（一半遮光）、湿土土3、实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环、实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环境？境？明亮和阴暗
8、明亮和阴暗4、除了光照外，其他条件是否应该一样？、除了光照外，其他条件是否应该一样？（怎样才能保持一样？）（怎样才能保持一样？）应该保持一样应该保持一样5、往小盒放置鼠妇时应放在什么位置？、往小盒放置鼠妇时应放在什么位置？（一定要这样做吗？为什么？）（一定要这样做吗？为什么？）6、最后明确实验应如何操作？实验过、最后明确实验应如何操作？实验过程中应注意哪些问题？程中应注意哪些问题？（1）放湿土（均匀）放湿土（均匀）（2）放鼠妇（同时）放鼠妇（同时）（3）盖玻璃板）盖玻璃板 （4）观察）观察质疑质疑除了非生物因素光影响生物除了非生物因素光影响生物 还有别的吗？还有别的吗？生物因素对生物的影响 捕
9、食关系捕食关系 生物因素对生物的影响 竞争关系竞争关系 生物因素对生物的影响 合作关系合作关系 捕食关系捕食关系狮子在捕食斑马狮子在捕食斑马猞猁追捕兔子猞猁追捕兔子狐狸追捕老鼠狐狸追捕老鼠竞争关系竞争关系狮子和大象争夺有限的水狮子和大象争夺有限的水水稻和杂草竞争阳光、水、肥等水稻和杂草竞争阳光、水、肥等合作关系合作关系蚂蚁合力搬食物蚂蚁合力搬食物蜜蜂合作筑巢蜜蜂合作筑巢寄生关系寄生关系（寄生虫）（寄生虫）从一个从一个12岁男孩脑中取出的绦虫岁男孩脑中取出的绦虫显微镜下的体表寄生虫显微镜下的体表寄生虫共生关系共生关系根瘤菌与豆科植物共生根瘤菌与豆科植物共生质疑别忘了讲解（一）环境对生物的影响质疑
10、别忘了讲解（一）环境对生物的影响 环境因素环境因素非生物非生物因素因素生物因素（捕食，竞争生物因素（捕食，竞争 ，合作，寄，合作，寄生）生）光光温温度度水水空气空气（二）、探究的过程（二）、探究的过程1.提出问题提出问题 2.作出假设作出假设 3.制定计划制定计划 4.实施计划实施计划 5.得出结论得出结论 6.交流反思交流反思 生生物物因因素素种内关系种内关系种间关系种间关系种内互助种内互助种内斗争种内斗争互利共生互利共生寄生寄生竞争竞争捕食捕食生物因素：指影响某些生物生活的其他生物。生物因素：指影响某些生物生活的其他生物。生物对环境的适应和影响生物对环境的适应和影响 在自然界，生物受到很多
11、生物的影响，因此生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也影响和改变环境。质疑中别忘了引导点拨-生物与环境的关系在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，骆驼会象人一样发烧吗？不会。当体温升高到46。引导点拨1 质疑-生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚为什么？都说头有多大脚有多大是这样吗？蚯蚓在土壤活动，可以疏松泥土（使土壤有空气）质疑中注重讲解-骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？海豹是怎样适应寒冷环境的？ 骆驼排尿少，出汗少，这样可以减少体内水分的消耗，适应缺水环境。另外，骆驼一次能喝大量的水，并且能将水储存在胃里，这也是对缺水环境的适应。 骆驼刺的根系非常发达，这样可以更多地
12、吸收水分；它的地上部分植株矮小，这样可以减少水分的散失。 海豹的皮下脂肪很厚，具有保温作用，这是对寒冷环境的适应。 蚯蚓在土壤中钻来钻去，可以使土壤疏松，增加土壤的透气性。此外，蚯蚓吞食土壤，排出的蚓粪可以增加土壤的肥力，改善土壤的团粒结构，有利于植物的生长。2. 蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？环境影响生物，生物适应并影响环境。生物与环境相互作用的漫长的过程中，环境在不断改变；生物也在不断的进化，适应环境。生物与环境的相互作用共同作用造就了今天欣欣向荣的生物圈生物圈。质疑也要总结归纳-（四）生物与环境的关系1、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会
13、死亡，对此最恰当的解释是（此最恰当的解释是（ ）A、生物影响环境、生物影响环境 B、生物适应环境、生物适应环境C、生物改变环境、生物改变环境 D、生物依赖环境、生物依赖环境2、 把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于属于( )A、合作、合作B、捕食、捕食C、竞争、竞争D、寄生、寄生3、“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（描述的是（ ） A
14、、合作、合作 B、食物网、食物网 C、捕食、捕食 D、竞争、竞争4、下列生态因素中不属于非生物因素的是（、下列生态因素中不属于非生物因素的是（ ）A、阳光、温度、阳光、温度 B、空气、温度、空气、温度 C、水分、土壤、水分、土壤 D、花粉、病毒、花粉、病毒5、在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般、在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（还应同时设计（ ）A 、分组实验、分组实验 B、 重复实验重复实验 C、 独立实验独立实验 D、对照实验、对照实验6在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是菌的关系是 ( )A互
15、利共生互利共生 B种内斗争种内斗争 C竞争关系竞争关系 D寄生关系寄生关系7下列哪项是探究下列哪项是探究“光对鼠妇生活的影响光对鼠妇生活的影响”实验中的一实验中的一组对照实验条件组对照实验条件 ( )A阴暗、明亮阴暗、明亮 8潮湿、干燥潮湿、干燥 C明亮、潮湿明亮、潮湿 D阴暗、干燥阴暗、干燥8为确保对照实验结果的科学性，除变量外，对影响实为确保对照实验结果的科学性，除变量外，对影响实验的其他因素应验的其他因素应 ( )A相同相同 B不同不同 C相似相似 D随意随意 9设计对照试验时，应遵循的原则是（设计对照试验时，应遵循的原则是（ ）A.除实验变量外，其他变量都相同除实验变量外，其他变量都相
16、同 B.除实验变量外，其他变量都不同除实验变量外，其他变量都不同C. 所有变量都不同所有变量都不同 D. 所有变量都相同所有变量都相同10、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是素是 ( )A阳光阳光 B水分水分 C温度温度 D海拔高度海拔高度11、古人云：、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主淮南的橘
17、子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是要因素是 ( )A土壤土壤 B空气空气 C温度温度 D阳光阳光12、鲫鱼生活在淡水中，影响鲫鱼生活的非生物因素是、鲫鱼生活在淡水中，影响鲫鱼生活的非生物因素是 ( )A水、空气、小鱼等水、空气、小鱼等 B水、温度、藻类植物及饵料水、温度、藻类植物及饵料C水、阳光、温度、空气等水、阳光、温度、空气等 D温度、阳光、水、其他鱼类温度、阳光、水、其他鱼类13、水葫芦是从境外引进的一种净化污水的植物，水葫芦大量繁、水葫芦是从境外引进的一种净化污水的植物，水葫芦大量繁殖使湖泊几乎看不到其他水生植物，这种现象叫做殖使湖泊几乎看不到其他水生植物，这种现
18、象叫做( ) A捕食捕食 B竞争竞争 C斗争斗争 D合作合作14、“螳螂捕蝉黄雀在后螳螂捕蝉黄雀在后”这句成语中所指的生物之间的关系是这句成语中所指的生物之间的关系是（ ）A.捕食捕食 B.合作合作 C.共生共生 D.寄生寄生15、下列影响小麦生长的环境因素中，属于生物因素的是（、下列影响小麦生长的环境因素中，属于生物因素的是（ ）A.光照光照 B.土壤湿度土壤湿度 C.温度温度 D.杂草杂草质疑别忘了布置课后作业做18页练习1. 判断下列说法是否正确。正确的画，错误的画 。 (1)生物的环境是指生物的生存地点。( )(2)非生物因素只有阳光、温度和水。( )(3)生物既受环境影响，也能影响环
19、境。( ) (4)同种生物的个体之间只有竞争关系。( ) 这句诗描写的是气温对植物生长的影响。由于在同一季节山里气温相对较低，桃树生长迟缓。生长在平原地区的桃花，4月就已经凋谢，而山里的桃花才刚刚开放。 2. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”你能对这句诗描述的自然现象作出科学的解释吗？(2)假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢，因此，土蜂数目减少；三叶草靠土蜂传粉，土蜂减少后，影响三叶草的传粉，从而影响三叶草的繁殖后代，三叶草的数量就会减少。三叶草是牛的食物，三叶草的数量减少会导致牛的食物缺乏。 3. “牛喜欢吃三叶草；三叶草要靠土蜂传粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢；猫捕食田鼠，因此养牛的农民爱养猫。”这是达尔文描述的生物之间的关系。(1) 请用图解表示上述生物之间的关系。(2)假如猫减少了，对三叶草有什么影响？(1) 山羊因为啃食草根，影响了草的生长。大量饲养山羊，如果管理不当，就会破坏草场植被。 4. 枯叶蝶的体色与周围落叶的颜色基本一致，这对它的生存有什么意义呢？ 枯叶蝶的体色与周围落叶的颜色基本一致，这样它就不容易被敌害发现，从而增加生存下去的机会。 5. 山羊绒又细又柔软，织成的产品十分昂贵。山羊比绵羊好养，它连草根都啃食。于是一些牧区大量饲养山羊，这对环境会有什么影响？结束结束 THE END
