1、诗歌鉴赏写作一诗歌鉴赏写作一 山山 中中 王王 勃勃长江悲已滞，万里念将归。长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。况属高风晚，山山黄叶飞。从情感和手法角度写从情感和手法角度写300字以内字以内的赏析文字。的赏析文字。直抒胸臆、借景抒情（烘托渲染）直抒胸臆、借景抒情（烘托渲染） 这是一首抒写旅愁归思的诗。这是一首抒写旅愁归思的诗。 前两句直抒胸臆。一是从地理概念前两句直抒胸臆。一是从地理概念上写远在异乡、归路迢迢的处境；二上写远在异乡、归路迢迢的处境；二是从时间概念上写客旅久滞、思归未是从时间概念上写客旅久滞、思归未归的状况。两句中的归的状况。两句中的“悲悲”和和“念念”二字，则是用来
2、点出因上述境况而产二字，则是用来点出因上述境况而产生的感慨和意愿。生的感慨和意愿。 参考参考 后两句写在山中望见的实景。即景点后两句写在山中望见的实景。即景点染，用眼前染，用眼前“高风晚高风晚”、“黄叶飞黄叶飞”的深的深秋景色，进一步烘托出这个秋景色，进一步烘托出这个“悲悲”和和“念念”的心情。这两句所写之景是对一二两句所的心情。这两句所写之景是对一二两句所写之情起衬映作用的，而又有以景喻情的写之情起衬映作用的，而又有以景喻情的成分。这里，秋风萧瑟、黄叶飘零的景象，成分。这里，秋风萧瑟、黄叶飘零的景象，既用来衬映旅思乡愁，也可以说是用来比既用来衬映旅思乡愁，也可以说是用来比拟诗人的萧瑟心境、飘
3、零旅况。同时，把拟诗人的萧瑟心境、飘零旅况。同时，把“山山黄叶飞山山黄叶飞”这样一个纯景色描写的句这样一个纯景色描写的句子安排在篇末，在写法上又是以景结情。子安排在篇末，在写法上又是以景结情。具有含蓄深沉，耐人寻味的艺术效果。具有含蓄深沉，耐人寻味的艺术效果。 从情感手法角度写从情感手法角度写300字以内赏析文章。字以内赏析文章。 春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 李白李白谁家玉笛暗飞声，谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城散入春风满洛城此夜曲中闻折柳，此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情？何人不起故园情？手法：情景交融，用典，反问，直手法：情景交融，用典，反问，直抒胸臆。抒胸臆。 这是李白的一首羁旅思乡诗。
4、这是李白的一首羁旅思乡诗。 春天的夜晚，游子躺在床上辗转反侧，春天的夜晚，游子躺在床上辗转反侧，听到断断续续的笛声，听到断断续续的笛声，那笛声那笛声或近或远不或近或远不知道是从那家传出来的知道是从那家传出来的，那笛音，那笛音在春风的在春风的漂浮漂浮下，飘满了整个洛阳城，下，飘满了整个洛阳城，谁家玉笛暗谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城飞声，散入春风满洛城是情景交融，从听是情景交融，从听觉方面抒发了自己对羁旅的不满，对家乡觉方面抒发了自己对羁旅的不满，对家乡的思念，的思念，“玉玉”字写得生动形象，笛子吹字写得生动形象，笛子吹出来的声音清脆悦耳，给人的感觉很冰冷，出来的声音清脆悦耳，给人的感觉很冰冷，
5、那笛音随着春风落到洛城，写出环境的凄那笛音随着春风落到洛城，写出环境的凄凉，凉，进一步抒发了内心的凄凉进一步抒发了内心的凄凉。 学员试写学员试写 此夜曲中闻折柳此夜曲中闻折柳是用典，柳树象征着游子是用典，柳树象征着游子的思乡，在笛音中想起当年分离的场景，折断的思乡，在笛音中想起当年分离的场景，折断柳树来告别，抒发了对家乡的思念。柳树来告别，抒发了对家乡的思念。 何人不起故园情何人不起故园情既是反问也是直抒胸臆，既是反问也是直抒胸臆，有了前三句的铺垫蓄势，后一句诗人反问，在有了前三句的铺垫蓄势，后一句诗人反问，在这个凄凉的环境中强调自己对家乡的思念。故这个凄凉的环境中强调自己对家乡的思念。故园情
6、就是对家乡的思念之情，谁能在这样的凄园情就是对家乡的思念之情，谁能在这样的凄凉环境中不想起家乡的呢？凉环境中不想起家乡的呢？ 得分得分11 主旨把握准确，赏析完整，语句顺主旨把握准确，赏析完整，语句顺畅。畅。不足：不足：稍稍偏向于稍稍偏向于“解释解释”，“赏析赏析”成分略少，不停引用原诗句，有凑字数之嫌。成分略少，不停引用原诗句，有凑字数之嫌。 修改修改 这是李白的一首羁旅思乡诗。这是李白的一首羁旅思乡诗。 春天的夜晚，游子躺在床上辗转反侧，春天的夜晚，游子躺在床上辗转反侧，听到断断续续的笛声，或近或远不知道是听到断断续续的笛声，或近或远不知道是从哪家传出来的，随着春风，飘满了整个从哪家传出来
7、的，随着春风，飘满了整个洛阳城。开头两句洛阳城。开头两句情景交融情景交融，从听觉方面，从听觉方面抒发了自己对羁旅的不满，对家乡的思念，抒发了自己对羁旅的不满，对家乡的思念，“玉玉”字写得生动形象，笛子吹出来的声字写得生动形象，笛子吹出来的声音清脆悦耳，给人的感觉很冰冷，那凄清音清脆悦耳，给人的感觉很冰冷，那凄清的笛声的笛声烘托烘托出凄凉的意境。出凄凉的意境。 “此夜曲中闻折柳此夜曲中闻折柳”是用典。是用典。末句末句既是反问也是直抒胸臆，有了前三句的既是反问也是直抒胸臆，有了前三句的铺垫蓄势铺垫蓄势，后一句反问强烈，谁能在这，后一句反问强烈，谁能在这样的凄凉环境中不想起家乡的呢？而且，样的凄凉环
8、境中不想起家乡的呢？而且，诗人由己及人，由一己之境遇，推断在诗人由己及人，由一己之境遇，推断在这个春寒料峭的烦恼夜，有多少这个春寒料峭的烦恼夜，有多少“谁家谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼今夜扁舟子，何处相思明月楼”？戛然戛然而止又含蓄蕴藉。而止又含蓄蕴藉。 不清楚的不说！不清楚的不说！学员试写学员试写 这是一首李白描写游子漂泊在外思念家乡的这是一首李白描写游子漂泊在外思念家乡的抒情诗。抒情诗。 春风中还带有一丝寒意，诗人在洛城的小客春风中还带有一丝寒意，诗人在洛城的小客栈休息，夜已深但久久不能入眠，他辗转反侧静栈休息，夜已深但久久不能入眠，他辗转反侧静静地望着一轮弯月，隐约的笛声悠悠然然，他不
9、静地望着一轮弯月，隐约的笛声悠悠然然，他不禁想问这是谁在吹笛，望着这夜色一股情绪涌上禁想问这是谁在吹笛，望着这夜色一股情绪涌上心头，这样的春天的洛城和家乡的景色好像，他心头，这样的春天的洛城和家乡的景色好像，他沉默久久。诗的的第一句沉默久久。诗的的第一句“暗暗”字写得妙字写得妙，（妙，（妙在何处？）在何处？）也夜已深是谁在自顾自的吹笛而不顾也夜已深是谁在自顾自的吹笛而不顾这位游子的心情，表现了诗人的孤独寂寞之意。这位游子的心情，表现了诗人的孤独寂寞之意。诗的一二两句运用情景交融的手法，诗人望着与诗的一二两句运用情景交融的手法，诗人望着与故乡春色相似的洛城触景生情，将诗人的思乡情故乡春色相似的洛
10、城触景生情，将诗人的思乡情结流露出来结流露出来。（删除最后两个分句）。（删除最后两个分句） 诗的第三句用典借诗的第三句用典借“折柳折柳”抒发自己的抒发自己的思乡之情。思乡之情。最后一句用反问的手法直抒胸臆最后一句用反问的手法直抒胸臆表达了游子在外怎么不思故乡的浓烈情感也表达了游子在外怎么不思故乡的浓烈情感也体现了游子在外漂泊的孤独寂寞之情体现了游子在外漂泊的孤独寂寞之情。（改。（改成：最后一句用反问手法，直抒胸臆，情感成：最后一句用反问手法，直抒胸臆，情感强烈。）强烈。） 整首诗整首诗散发散发了浓浓的思乡之情，表达了了浓浓的思乡之情，表达了古今游子的心声，古今游子的心声，千古绝唱千古绝唱让人回
11、味无穷。让人回味无穷。 得分：得分：10分分情感、手法准确。表述有些问题，语言情感、手法准确。表述有些问题，语言不够凝练，不注意标点运用。不够凝练，不注意标点运用。 学员试写学员试写 这是一首羁旅思乡诗这是一首羁旅思乡诗 诗的开头两句用了情景交融的手诗的开头两句用了情景交融的手法。初春之夜，春风中还夹杂着一丝凉法。初春之夜，春风中还夹杂着一丝凉意，诗人卧于床上，辗转反侧难于成寐。意，诗人卧于床上，辗转反侧难于成寐。忽而传来几缕断断续续的笛声，却不知忽而传来几缕断断续续的笛声，却不知何人所吹，从何而来。仿佛无处不在，何人所吹，从何而来。仿佛无处不在，无处不闻。诗人在深夜只闻其声未见其无处不闻。诗
12、人在深夜只闻其声未见其人，人，更加渲染了笛声，以景入情，以情更加渲染了笛声，以景入情，以情入景，浑然天成，相得益彰，此情此景入景，浑然天成，相得益彰，此情此景也就更加贴近诗人的内心世界。也就更加贴近诗人的内心世界。 后两句用了直抒胸臆的手法。笛声清后两句用了直抒胸臆的手法。笛声清脆、寂冷，好像是表达离别情绪的脆、寂冷，好像是表达离别情绪的折柳折柳曲曲，哪个能不被引发思念故乡的情感呢？，哪个能不被引发思念故乡的情感呢？水到渠成又戛然而止，回味无穷、引人入水到渠成又戛然而止，回味无穷、引人入胜。胜。 此诗虽写闻笛，但却通过玉笛表达自此诗虽写闻笛，但却通过玉笛表达自己对故乡的思念，己对故乡的思念，情
13、真意切、扣人心弦。情真意切、扣人心弦。千百年来，都与游子产生了共鸣。千百年来，都与游子产生了共鸣。 得分：得分：11 主旨情感、手法把握正确，主旨情感、手法把握正确，语句流畅，结构完整。语句流畅，结构完整。 修改：修改： 这是一首羁旅思乡诗这是一首羁旅思乡诗 诗的开头两句用了情景交融的手法。诗的开头两句用了情景交融的手法。初春之夜，春风中还夹杂着一丝凉意，初春之夜，春风中还夹杂着一丝凉意，诗人卧于床上，辗转反侧难于成寐。忽诗人卧于床上，辗转反侧难于成寐。忽而传来几缕断断续续的笛声，却不知何而传来几缕断断续续的笛声，却不知何人所吹，从何而来。仿佛无处不在，无人所吹，从何而来。仿佛无处不在，无处不
14、闻。处不闻。诗人在深夜只闻其声未见其人，诗人在深夜只闻其声未见其人，笛声来源的无处把握，那冰凉的音质，笛声来源的无处把握，那冰凉的音质，加上黑夜里料峭的春风，更加渲染了其加上黑夜里料峭的春风，更加渲染了其两只气氛。诗人以景入情，以情入景，两只气氛。诗人以景入情，以情入景，浑然天成。浑然天成。 后两句用了直抒胸臆的手法。笛后两句用了直抒胸臆的手法。笛声清脆、寂冷，好像是表达离别情绪声清脆、寂冷，好像是表达离别情绪的的折柳曲折柳曲，哪个能不被引发思念，哪个能不被引发思念故乡的情感呢？水到渠成又戛然而止，故乡的情感呢？水到渠成又戛然而止，回味无穷、引人入胜。回味无穷、引人入胜。 此诗情真意切、那时断
15、时续、飘此诗情真意切、那时断时续、飘渺凄美的笛声动人人心弦，千百年来，渺凄美的笛声动人人心弦，千百年来，使得无数游子产生了共鸣。使得无数游子产生了共鸣。 这是一首抒发羁旅情怀的绝句。这是一首抒发羁旅情怀的绝句。 诗歌前两句情景交融。起句从笛声诗歌前两句情景交融。起句从笛声落笔，时已深夜，诗人难于成寐，忽而落笔，时已深夜，诗人难于成寐，忽而传来几缕断续的笛声。不知笛声来自何传来几缕断续的笛声。不知笛声来自何处，更不见吹笛者为何人，下此处，更不见吹笛者为何人，下此“暗暗”字，十分恰当。那未曾露面的吹笛人只字，十分恰当。那未曾露面的吹笛人只管自吹自听，却不期然触动诗人的羁旅管自吹自听，却不期然触动诗
16、人的羁旅情怀。情怀。 参考参考 第二句着意渲染笛声，说它第二句着意渲染笛声，说它“散散入春风入春风”，“满洛城满洛城”，仿佛无处不，仿佛无处不在，无处不闻。而笛声所渲染出的乡在，无处不闻。而笛声所渲染出的乡思之情也在潜滋暗长，悄然扩散，弥思之情也在潜滋暗长，悄然扩散，弥漫全城。漫全城。 后两句直抒胸臆。第三句点出后两句直抒胸臆。第三句点出折杨柳折杨柳曲。古人送别折柳，据说曲。古人送别折柳，据说“柳柳”谐谐“留留”音，故折柳送行表示音，故折柳送行表示别情。别情。 有了前三句的铺垫蓄势，后一句诗有了前三句的铺垫蓄势，后一句诗人反问：在这个清冷的春夜听着如此哀人反问：在这个清冷的春夜听着如此哀怨的曲
17、子，哪个能不被引发思念的情感怨的曲子，哪个能不被引发思念的情感呢！水到渠成而戛然而止，情感强烈却呢！水到渠成而戛然而止，情感强烈却又余韵袅袅，耐人回味。又余韵袅袅，耐人回味。 建议：建议： 语言通顺语言通顺 采取总分结构采取总分结构 弄清情感和主要手法弄清情感和主要手法 有把握的详写有把握的详写 适当增加一些炼字，手法分析适当增加一些炼字，手法分析 对读不大懂的可含糊其辞。对读不大懂的可含糊其辞。 夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛 李益李益回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。改写这首诗歌，保留意境。改写这首
18、诗歌，保留意境。(来自学员来自学员)边塞的夜晚，征人来到回乐峰前，万物边塞的夜晚，征人来到回乐峰前，万物萧条，孤寂寒冷。回乐峰前的沙在月光萧条，孤寂寒冷。回乐峰前的沙在月光的映衬下似洁白的雪，苍凉凄绝将今夜的映衬下似洁白的雪，苍凉凄绝将今夜的凄凉烘托的凄凉烘托（语病）。（语病）。受降城外，月光受降城外，月光挥洒，就像漫天的寒霜，给夜带来丝丝挥洒，就像漫天的寒霜，给夜带来丝丝寒意。远处传来谁人吹芦管的声音，笛寒意。远处传来谁人吹芦管的声音，笛声如怨如慕，如泣如诉，在漫漫时空里声如怨如慕，如泣如诉，在漫漫时空里扩张、弥散、渲染，传送着浓酽的乡思，扩张、弥散、渲染，传送着浓酽的乡思，勾起了征人的思乡
19、之情勾起了征人的思乡之情不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 远处传来谁人吹芦管的声音，笛声远处传来谁人吹芦管的声音，笛声如怨如慕，如泣如诉，在漫漫时空如怨如慕，如泣如诉，在漫漫时空里扩张、弥散、渲染，传送着浓酽里扩张、弥散、渲染，传送着浓酽的乡思，的乡思，勾起了征人的思乡之情勾起了征人的思乡之情（本句是本句是“一夜征人尽望乡一夜征人尽望乡”包含包含的情感，改写应该是描写该画面的情感，改写应该是描写该画面）。 修改：修改：边塞的夜晚，万物萧条，孤边塞的夜晚，万物萧条，孤寂寒冷。回乐峰前的沙在月光的映寂寒冷。回乐峰前的沙在月光的映衬下似洁白的雪。受降城外，寒月衬下似洁
20、白的雪。受降城外，寒月孤悬，洒下漫天寒霜，给夜带来丝孤悬，洒下漫天寒霜，给夜带来丝丝寒意。远处谁的芦管吹响？如怨丝寒意。远处谁的芦管吹响？如怨如慕，如泣如诉，在漫漫时空里扩如慕，如泣如诉，在漫漫时空里扩张、弥散，一夜之间，多少征人翘张、弥散，一夜之间，多少征人翘首以盼，怎奈关山阻隔，故乡遥首以盼，怎奈关山阻隔，故乡遥远远 夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛 李益李益回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。情感情感抒发征人乡思之情抒发征人乡思之情手法手法借景抒情：雪沙、霜月、芦管（意向）借景抒情：雪沙、霜月、芦管（
21、意向） 视、听觉；实、虚写（角度）视、听觉；实、虚写（角度）以景结情，含蓄蕴藉，余味无穷。以景结情，含蓄蕴藉，余味无穷。就情感和手法写就情感和手法写300字以内的文章。字以内的文章。这是一首抒写戍边将士乡情的诗作。这是一首抒写戍边将士乡情的诗作。 开头两句，写登城所见月下景色，营造了开头两句，写登城所见月下景色，营造了寂寥，凄清的乡思意境。回乐城数十里的寂寥，凄清的乡思意境。回乐城数十里的丘陵下是一片沙地，月光下，积沙如雪，丘陵下是一片沙地，月光下，积沙如雪，带有寒意。高城之外，天上地下满是皎洁、带有寒意。高城之外，天上地下满是皎洁、凄冷的月色，如秋霜般令人望而生寒。万凄冷的月色，如秋霜般令人
22、望而生寒。万籁俱寂中，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，籁俱寂中，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人望乡之情。更加唤起了征人望乡之情。 参考参考诗歌前两句写视觉，第三句写听觉；诗歌前两句写视觉，第三句写听觉；末句抒所感。前三句都是为末句直接末句抒所感。前三句都是为末句直接抒情作烘托、铺垫。开头由视觉形象抒情作烘托、铺垫。开头由视觉形象引动绵绵乡情，进而由听觉形象把乡引动绵绵乡情，进而由听觉形象把乡思的暗流引向滔滔的感情的洪波。前思的暗流引向滔滔的感情的洪波。前三句已经蓄势有余，末句中诗人让满三句已经蓄势有余，末句中诗人让满孕之情在结尾处打个回旋，用想象中孕之情在结尾处打个回旋，用想象中的征人
23、望乡的镜头加以表现，达到了的征人望乡的镜头加以表现，达到了言有尽意无穷的效果。言有尽意无穷的效果。 语言要简洁语言要简洁 从军行从军行 李益李益 烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。 更吹羌笛更吹羌笛关山月关山月，无那金闺万里愁。，无那金闺万里愁。 就情感和手法写就情感和手法写300字以内的文章。字以内的文章。情感情感抒发征人乡思之情抒发征人乡思之情手法手法前三句：借景抒情（视、听觉）前三句：借景抒情（视、听觉）递进、蓄势递进、蓄势后一句：直抒胸臆、代他人思。（含蓄深沉）后一句：直抒胸臆、代他人思。（含蓄深沉）参考一参考一 这是一首精致的抒情小诗。这是一首精致的抒情
24、小诗。 前三句是借景抒情。诗人先创造出一前三句是借景抒情。诗人先创造出一种松弛宁静的气氛：没有战事，戍楼独坐，种松弛宁静的气氛：没有战事，戍楼独坐，夕阳西下，晚风轻拂。这是边境特有的暂夕阳西下，晚风轻拂。这是边境特有的暂时平静，静谧中潜伏着肃杀和紧张。在这时平静，静谧中潜伏着肃杀和紧张。在这样的情景下，战士想家是极自然的。于是样的情景下，战士想家是极自然的。于是接下去写他吹起笛子，吹的是寄托着接下去写他吹起笛子，吹的是寄托着“伤伤离别离别”之情的之情的关山月关山月。通过笛声，我。通过笛声，我们已体察到战士思念家乡亲人的感情。们已体察到战士思念家乡亲人的感情。 前三句抒情是为最后一句的直抒前三句
25、抒情是为最后一句的直抒胸臆做铺垫的。有了前三句的铺垫蓄胸臆做铺垫的。有了前三句的铺垫蓄势，末句势，末句“无那金闺万里愁无那金闺万里愁”的直抒的直抒胸臆一泻而出，自然而强烈。更妙的胸臆一泻而出，自然而强烈。更妙的是，诗人不直说战士对妻子的思念有是，诗人不直说战士对妻子的思念有多苦多切，而说他想到妻子在万里之多苦多切，而说他想到妻子在万里之外因为挂念自己而忧愁伤心，夫妻两外因为挂念自己而忧愁伤心，夫妻两人对长久的别离、无望的等待都同样人对长久的别离、无望的等待都同样地无可奈何。真是地无可奈何。真是“代他人思，其情代他人思，其情更远更远”。参考二参考二 这首诗，笔法简洁而富蕴意，这首诗，笔法简洁而富
26、蕴意，写法上很有特色。前三句描写，层写法上很有特色。前三句描写，层层深入、反复渲染，烘托气氛，为层深入、反复渲染，烘托气氛，为第四句抒情作铺垫。第四句抒情作铺垫。 “烽火城西烽火城西”，点明戍边地点，点明戍边地点，四顾苍茫，唯有百尺高楼。正值秋四顾苍茫，唯有百尺高楼。正值秋季，凉气侵人，正是游子思亲、思季，凉气侵人，正是游子思亲、思妇念远的季节。时间又逢黄昏，这妇念远的季节。时间又逢黄昏，这样的时间常常触发情思。久戍不归样的时间常常触发情思。久戍不归的征人恰恰的征人恰恰“独坐独坐”在孤零零的戍在孤零零的戍楼上，思亲之情正随着青海湖方向楼上，思亲之情正随着青海湖方向吹来的阵阵秋风任意翻腾。吹来的
27、阵阵秋风任意翻腾。 上面所描写的，都是视觉形象，上面所描写的，都是视觉形象，缺乏立体感。接着诗人写道：缺乏立体感。接着诗人写道：“更吹更吹羌笛关山月羌笛关山月”。在寂寥的环境中，传。在寂寥的环境中，传来阵阵呜呜咽咽的笛声，象亲人的呼来阵阵呜呜咽咽的笛声，象亲人的呼唤，游子的叹息。这笛声，似一根导唤，游子的叹息。这笛声，似一根导火线，使征人积郁在心中的思亲感情，火线，使征人积郁在心中的思亲感情，难以控制，终于来了个大爆发，引出难以控制，终于来了个大爆发，引出了诗的最后一句抒情，强烈而真诚，了诗的最后一句抒情，强烈而真诚，极具感染力。极具感染力。 秋夕秋夕 杜牧杜牧银烛秋光银烛秋光冷冷画屏，轻罗小
28、扇扑流萤。画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色天阶夜色凉凉如水，坐看如水，坐看牵牛织女星牵牛织女星。 改写这首诗歌，保留意境。改写这首诗歌，保留意境。主旨：宫女的孤独生活和凄凉心情。主旨：宫女的孤独生活和凄凉心情。 “百度百度”上的改写：上的改写：秋夜，精美的秋夜，精美的白色蜡烛发出微弱的光，给画屏白色蜡烛发出微弱的光，给画屏上添了几分清冷之色；一位宫女、上添了几分清冷之色；一位宫女、手执绫罗小扇，轻轻地扑打飞舞手执绫罗小扇，轻轻地扑打飞舞的萤火虫。天阶上的夜色，清凉的萤火虫。天阶上的夜色，清凉如水；坐榻仰望星空，牵牛星正如水；坐榻仰望星空，牵牛星正遥望着织女星。遥望着织女星。 学员改写：学员改写：
29、秋夜，白色的蜡烛吐露着秋夜，白色的蜡烛吐露着秋光般的苍凉暗淡的光焰，照在凄冷秋光般的苍凉暗淡的光焰，照在凄冷的画屏上，给屏风上的图画添了几分的画屏上，给屏风上的图画添了几分暗淡而幽冷的色调，主人拿起罗织小暗淡而幽冷的色调，主人拿起罗织小扇轻赶扰人的流萤。深夜，屋外的台扇轻赶扰人的流萤。深夜，屋外的台阶上，洒满了夜色，夜色凄凉如水，阶上，洒满了夜色，夜色凄凉如水，主人独自坐在台阶上孤独无聊，抬头主人独自坐在台阶上孤独无聊，抬头久久地仰望天空，久久地仰望天空，看着牵牛织女星，看着牵牛织女星，不禁激发了内心的孤独与寂寞之情。不禁激发了内心的孤独与寂寞之情。 （很好！）（很好！） 秋夕秋夕 杜牧杜牧银
30、烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 从情感和手法上写从情感和手法上写300字以内的文字。字以内的文字。手法手法写景中的情景交融（冷、凉）写景中的情景交融（冷、凉）人物描写揭示内心的向往与孤独人物描写揭示内心的向往与孤独此诗写失意宫女孤独的生活和凄凉的此诗写失意宫女孤独的生活和凄凉的心境。心境。 前两句描绘深宫生活图景。秋天的晚前两句描绘深宫生活图景。秋天的晚上，白色的蜡烛发出微弱的光，给屏上，白色的蜡烛发出微弱的光，给屏风上的图画添了几分暗淡而幽冷的色风上的图画添了几分暗淡而幽冷的色调。幽暗的色调烘托出
31、清冷的气氛。调。幽暗的色调烘托出清冷的气氛。第三句第三句“夜色凉如水夜色凉如水”暗示夜已深沉，暗示夜已深沉，寒意袭人。宫女久久眺望牵牛织女，寒意袭人。宫女久久眺望牵牛织女，举首仰望的描写中暗示了女主人公满举首仰望的描写中暗示了女主人公满腹的心事。腹的心事。参考诗歌一、三句写景，把深宫秋夜诗歌一、三句写景，把深宫秋夜的景物十分逼真地呈现在读者眼前。的景物十分逼真地呈现在读者眼前。“冷冷”字，形容词当动词用，很有气字，形容词当动词用，很有气氛。氛。“凉如水凉如水”的比喻不仅有色感，的比喻不仅有色感，而且有温度感。二、四两句写宫女，而且有温度感。二、四两句写宫女，含蓄蕴藉，很耐人寻味。诗中虽没有含蓄
32、蕴藉，很耐人寻味。诗中虽没有一句抒情的话，但宫女那种哀怨与期一句抒情的话，但宫女那种哀怨与期望相交织的复杂感情见于言外，从一望相交织的复杂感情见于言外，从一个侧面反映了封建时代妇女的悲惨命个侧面反映了封建时代妇女的悲惨命运。运。 玉阶怨玉阶怨 李白李白玉阶生白露，夜久侵罗袜。玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水晶帘，玲珑望秋月。却下水晶帘，玲珑望秋月。 改写，保留意境。改写，保留意境。学员改写：学员改写：秋夜，白色的台阶上洒满了白露，秋夜，白色的台阶上洒满了白露，给暗淡的夜色增添了几丝凄凉与荒给暗淡的夜色增添了几丝凄凉与荒凉的色调。我坐在台阶上等待归君。凉的色调。我坐在台阶上等待归君。夜深了，寒气逼
33、人，浸染了我丝质夜深了，寒气逼人，浸染了我丝质的罗袜。我放下冰冷凄凉的水晶帘的罗袜。我放下冰冷凄凉的水晶帘帐，想阻挡那寒气逼人的秋夜。透帐，想阻挡那寒气逼人的秋夜。透过水晶帘帐，我仍看悲凉的秋月，过水晶帘帐，我仍看悲凉的秋月，愁思飘然而至。愁思飘然而至。 （很优秀）（很优秀） 玉阶怨玉阶怨 李白李白玉阶生白露，夜久侵罗袜。玉阶生白露，夜久侵罗袜。却却下水晶帘，玲珑望秋月。下水晶帘，玲珑望秋月。 从情感和手法角度写从情感和手法角度写300字以内文字。字以内文字。情感：宫女之怨情感：宫女之怨手法：景物描写、人物描写手法：景物描写、人物描写这是一首宫怨诗。前两句写无言独立玉阶，这是一首宫怨诗。前两句
34、写无言独立玉阶，露水浓重，浸透了罗袜，主人公却还在痴露水浓重，浸透了罗袜，主人公却还在痴痴等待。后两句写寒气袭人，主人公回房痴等待。后两句写寒气袭人，主人公回房放下窗帘，却还在凝望秋月。前两句写久放下窗帘，却还在凝望秋月。前两句写久等显示人的痴情；后两句以月亮的玲珑，等显示人的痴情；后两句以月亮的玲珑，衬托人的幽怨。怨深，夜深，主人公不禁衬托人的幽怨。怨深，夜深，主人公不禁幽独之苦，由帘外到帘内，拉下帘幕之后，幽独之苦，由帘外到帘内，拉下帘幕之后，反又不忍使明月孤寂。似月怜人，似人怜反又不忍使明月孤寂。似月怜人，似人怜月；而如果人不伴月，则又没有什么事物月；而如果人不伴月，则又没有什么事物可以伴人。月无言，人也无言。全诗无一可以伴人。月无言，人也无言。全诗无一语正面写怨情，然而又似乎让人感到漫天语正面写怨情，然而又似乎让人感到漫天愁思飘然而至，有幽邃深远之美。愁思飘然而至，有幽邃深远之美。 参考参考前两句景物描写即烘托清冷气氛，前两句景物描写即烘托清冷气氛，又暗示女主人公伫立之久。后两句又暗示女主人公伫立之久。后两句对人物传神描写：放下窗帘却又久对人物传神描写：放下窗帘却又久久凝望秋月，深刻细腻地揭示了人久凝望秋月，深刻细腻地揭示了人物内心活动。物内心活动。
