1、 我们已经学习过的第一、第二两个单元，想我们已经学习过的第一、第二两个单元，想一想，一想，1515世纪前后，中国和西欧的思想发展出现世纪前后，中国和西欧的思想发展出现了什么样的变化？这些变化对历史的发展各有什了什么样的变化？这些变化对历史的发展各有什么影响？么影响？ 中国儒家思想进一步发展，明清之中国儒家思想进一步发展，明清之后，却日益僵化，束缚了中国人的积极后，却日益僵化，束缚了中国人的积极进取精神。进取精神。 西欧的文艺复兴、宗教改革和启蒙西欧的文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，解放了思想，促进了资本主义的运动，解放了思想，促进了资本主义的发展。发展。 联系已经学过的必修一和必修二，联系已经学
2、过的必修一和必修二，谈一谈鸦片战争前后中国的政治和经谈一谈鸦片战争前后中国的政治和经济状况是什么？济状况是什么？ 年，意大利传教士利玛窦到达北京，官年，意大利传教士利玛窦到达北京，官员在员在会典会典书籍上查不出有意大利这个地方，就坚决否书籍上查不出有意大利这个地方，就坚决否认世界上有意大利。幸而认世界上有意大利。幸而会典会典上有大西洋国，于是利上有大西洋国，于是利玛窦只好自封为大西洋国民。玛窦只好自封为大西洋国民。 因为许多洋人不肯向中国官员下跪，于是因为许多洋人不肯向中国官员下跪，于是许多中许多中国人国人便认定洋人的腿弯不了，倒下就站不起来。便认定洋人的腿弯不了，倒下就站不起来。 请思考请思
3、考: : 上述材料说明了什么问题？上述材料说明了什么问题？“究竟该国（英国）地方周围几许？究竟该国（英国）地方周围几许？又英吉又英吉利至回疆各部（新疆天山以南地区）有无旱路可通？利至回疆各部（新疆天山以南地区）有无旱路可通？” 18421842年年5 5月道光帝问疆吏大臣月道光帝问疆吏大臣 广东在英吉利之东南方，约水程三万馀广东在英吉利之东南方，约水程三万馀里。里。 英吉利国王所居之地，名曰蓝伦，在俄英吉利国王所居之地，名曰蓝伦，在俄罗斯之西，约海程二十日。罗斯之西，约海程二十日。 回疆，在英吉利回疆，在英吉利之东南，相距一月。缅甸在英吉利之东，相距四之东南，相距一月。缅甸在英吉利之东，相距四
4、五个月。如由陆路，两月可到，须经俄罗斯过。五个月。如由陆路，两月可到，须经俄罗斯过。西藏在英吉利之东，相距两月，须走回疆，无路西藏在英吉利之东，相距两月，须走回疆，无路可通。可通。 林则徐林则徐洋事杂录六洋事杂录六 在在“天朝上国天朝上国”的美梦中的美梦中沉睡了多年的清王朝，为沉睡了多年的清王朝，为什么在什么在1919世纪世纪4040年代会有年代会有明士猛醒，要跳出井底看明士猛醒，要跳出井底看看外面的世界？看外面的世界？情境体验：面对西方列强的侵略，丧情境体验：面对西方列强的侵略，丧权辱国之下，如果你是清朝统治集团一权辱国之下，如果你是清朝统治集团一员，你能容忍吗？准备采取什么措施？员，你能容
5、忍吗？准备采取什么措施？晚清封建社会晚期晚清封建社会晚期 危机四伏危机四伏西方资本主义崛起西方资本主义崛起 侵略扩张侵略扩张鸦片战争使有识之士萌发了向西方鸦片战争使有识之士萌发了向西方学习的思想学习的思想 林则徐、魏源林则徐、魏源第一模块第一模块 “开眼看世界开眼看世界”开中国近代由爱国而研究、开中国近代由爱国而研究、学习西方的先河。学习西方的先河。贡贡 献：编译献：编译各国律例各国律例四洲志四洲志；仿制船炮；仿制船炮核心思想：师夷长技核心思想：师夷长技近代中国第近代中国第一部系统的一部系统的世界地理志世界地理志代代 表表 作：作： 海国图志海国图志 （当时介绍西方历史地理最详实的的专著当时介
6、绍西方历史地理最详实的的专著）核心思想：核心思想： 师夷长技以制夷师夷长技以制夷请结合材料和教请结合材料和教材分析魏源向西材分析魏源向西方学习核心思想方学习核心思想是什么？是什么？鸦片战争之前：鸦片战争之前：闭目塞听、夜郎自大，视西方事物为奇技淫巧闭目塞听、夜郎自大，视西方事物为奇技淫巧鸦片战争之后：鸦片战争之后：以林则徐魏源为先导，研究与介绍世界知识在知识以林则徐魏源为先导，研究与介绍世界知识在知识界蔚然成风界蔚然成风 （1）对当时的思想解放有启迪作用对当时的思想解放有启迪作用（2）迈出了近代中国向西方学习的第）迈出了近代中国向西方学习的第一步，是近代中国思想解放的开端一步，是近代中国思想解
7、放的开端 你觉得早期先进的中国人冲破藩篱，睁你觉得早期先进的中国人冲破藩篱，睁开眼睛，看到的是怎样的世界？全面吗？开眼睛，看到的是怎样的世界？全面吗？ 捻军起义捻军起义情境体验情境体验： 请结合上述图片，从请结合上述图片，从统治者的角度概括当时中国的形势？统治者的角度概括当时中国的形势？在这种形势下，作为统治者你该怎在这种形势下，作为统治者你该怎么办？么办？清政府面临的内忧外患清政府面临的内忧外患中学为体，西学为用中学为体，西学为用维护清朝的统治维护清朝的统治材料：所谓材料：所谓 “体体”是是指事物的指事物的主体本质主体本质；“用用”是是指由指由主体派生主体派生，或为主体服务的表现形式。张，或
8、为主体服务的表现形式。张之洞（洋务派）说：之洞（洋务派）说：“中学为内学，西学为外学中学为内学，西学为外学。中学治人心，西学应世事，而必无孛于经矣。中学治人心，西学应世事，而必无孛于经矣。”请结合材料和教材分析：概括请结合材料和教材分析：概括“中学为体、西学中学为体、西学为用为用”思想的思想的主要内容、实质、根本目的主要内容、实质、根本目的“中学为体中学为体” ：肯定封建制度，强调以封建肯定封建制度，强调以封建纲常伦理作为国家安身立命的根本纲常伦理作为国家安身立命的根本（主体、（主体、本质）；本质）； “西学为用西学为用” ：指学习西方先进的：指学习西方先进的一些东西，为封建制度服务。一些东西
9、，为封建制度服务。 它的它的实质实质指在不触动封建制度的前提下，学指在不触动封建制度的前提下，学习西方先进的科学技术，达到强化封建制度，习西方先进的科学技术，达到强化封建制度，巩固封建统治的巩固封建统治的目的目的。 洋务派的措施洋务派的措施军事工业军事工业民用工业民用工业近代海军近代海军近代教育近代教育江南制造总局、福州船政局等江南制造总局、福州船政局等轮船招商局、湖北织布局等轮船招商局、湖北织布局等北洋、南洋、福建三水师北洋、南洋、福建三水师创办京师同文馆、派留学生出国创办京师同文馆、派留学生出国 晚晚清清留留美美幼幼童童中国铁路制造第一人中国铁路制造第一人詹天佑詹天佑中国近代启蒙思想家中国
10、近代启蒙思想家严复严复 你认为只学你认为只学“西用西用”不学不学 “ “西体西体”能否真能否真正让中国走出困境？正让中国走出困境？ 有进步的一面：有进步的一面：冲击了传统的保守观冲击了传统的保守观念，进一步促进了西学在中国的传播，念，进一步促进了西学在中国的传播，推动了洋务运动的开展，迈出了中国推动了洋务运动的开展，迈出了中国近近代化代化的第一步。的第一步。有保守的一面：单纯有保守的一面：单纯学习西方先进科学习西方先进科学技术，没有改变中国的政治制度。学技术，没有改变中国的政治制度。思想变化：思想变化：改良政治，实行君主立宪的新观点改良政治，实行君主立宪的新观点原原 因：因：有识之士觉察到洋务
11、运动的弊病，认有识之士觉察到洋务运动的弊病，认识到局限于识到局限于“器物层次器物层次”是远远不够的，必须涉及是远远不够的，必须涉及到经济、文化思想和政治制度领域到经济、文化思想和政治制度领域。 西人立国，西人立国，育才于学堂，论政于议院，君民一育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此体体也。轮船、也。轮船、火炮、洋枪、火雷、铁路、电线，此其火炮、洋枪、火雷、铁路、电线，此其用用也。中国遗其体也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步（意为：艰难勉强地跟着走），而求其用，无论竭蹶趋步（意为：艰难勉强地跟着走），常不相及；就令铁舰成行
12、，铁路四达，果以足恃欤？常不相及；就令铁舰成行，铁路四达，果以足恃欤？ -郑观应郑观应盛世危言盛世危言自序自序 请思考请思考:跟洋务派相比，郑观应在跟洋务派相比，郑观应在“富强之本富强之本”的的认识上有什么新的看法？认识上有什么新的看法？为何会发生变化？为何会发生变化？（2 2）代表人物）代表人物转化中的资产阶级的新型转化中的资产阶级的新型知识分子知识分子 外国资本主义侵略的加深外国资本主义侵略的加深 西方资本主义思想文化和科学文化的传入西方资本主义思想文化和科学文化的传入 民族资本主义和民族资产阶级的产生民族资本主义和民族资产阶级的产生（1 1）背景：）背景：王韬王韬 郑观应郑观应第三模块第
13、三模块 维新变法思想维新变法思想1、早期维新思想（、早期维新思想（19世纪世纪60年代）年代）经济上：经济上：主张发展工商业主张发展工商业, ,商战救国；商战救国；文化上：文化上：主张兴办学校主张兴办学校, ,学习西方自然科学知识学习西方自然科学知识; ;政治上：政治上：主张实行君主立宪主张实行君主立宪（3 3）主张：）主张：积极：积极：反映了资产阶级的利益和要求，为康梁维新思想反映了资产阶级的利益和要求，为康梁维新思想的形成奠定了思想基础。的形成奠定了思想基础。（4 4）评价：）评价：局限：局限：没有形成完整的理论，更没有付诸行动。没有形成完整的理论，更没有付诸行动。年年 份份 上上 海海苏
14、浙苏浙地区地区其他各地其他各地 合合 计计1895133，97240，592174，5641896133，97211，04840，592185，6121897139，27254，44040， 592234，3041898161，08454，44090，656306， 180华商纱厂华商纱厂18951895年至年至18981898年间的纱锭设备和年间的纱锭设备和地区分布情况如下地区分布情况如下 民族资本主义的初步发展民族资本主义的初步发展中日甲午战争失败中日甲午战争失败帝国主义侵略加剧帝国主义侵略加剧情境体验情境体验: :假设你是当时一位资产假设你是当时一位资产阶级爱国者阶级爱国者, ,请问你会
15、为改变中国的请问你会为改变中国的命运做些什么命运做些什么? ?2 2、康梁维新思想、康梁维新思想(19(19世纪世纪9090年代年代) ) 背背 景：景：政治上：政治上：民族危机加深民族危机加深,列强掀起瓜分中国狂潮列强掀起瓜分中国狂潮经济上经济上：民族资本主义经济得到初步发展民族资本主义经济得到初步发展阶级上：阶级上：资产阶级队伍的壮大资产阶级队伍的壮大思想上：思想上：早期维新思想奠定基础早期维新思想奠定基础（2）代表人物：）代表人物：康有为康有为 梁启超梁启超 严复严复材料材料: :“上师尧舜三代，外采东西强上师尧舜三代，外采东西强国，立宪法，开国会，行三足鼎立国，立宪法，开国会，行三足鼎
16、立之制，则中国之治强，计日可待之制，则中国之治强，计日可待” 思考思考: :请结合教材和材料归纳其主张请结合教材和材料归纳其主张. .2 2、宣传方式、宣传方式: :办万木草堂讲学；办万木草堂讲学；著书：著书：新学伪经考新学伪经考把历代封建统治者所尊崇的古文经典斥为伪经把历代封建统治者所尊崇的古文经典斥为伪经; ;根本根本上动摇了封建统治的理论基础上动摇了封建统治的理论基础孔子改制考孔子改制考孔子是改革之师是民权、平等的倡导者孔子是改革之师是民权、平等的倡导者,借助于孔子借助于孔子的权威的权威来宣传维新变法来宣传维新变法1 1、思想主张、思想主张: :向西方学习向西方学习, ,立宪法，开国会立
17、宪法，开国会, ,建立君主立宪制建立君主立宪制思想界之一大飓风思想界之一大飓风 火山大喷火火山大喷火康有为康有为特点：特点：西方资产阶级政治学说与中国传统儒家思想结合西方资产阶级政治学说与中国传统儒家思想结合 思维拓展思维拓展 马克思指出：马克思指出：“他们战战兢兢地他们战战兢兢地请请出亡灵出亡灵来给他们以帮助，借他们的名字、口号、来给他们以帮助，借他们的名字、口号、衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借用的语言，用的语言，演出历史的新场面演出历史的新场面。”原因：原因：思考思考:从这句话能看出维新变法思想宣传呈现什么从这句话能看出维新变法思想宣传
18、呈现什么特点？为什么呈现这样的特点？特点？为什么呈现这样的特点？民族资本主义发展不充分，民族资产阶级力量弱小民族资本主义发展不充分，民族资产阶级力量弱小 儒家思想仍居正统地位，借其可以减少变法阻力儒家思想仍居正统地位，借其可以减少变法阻力与康有为的个人经历、学问素养也有一定的关系与康有为的个人经历、学问素养也有一定的关系 康有为为什么要打着孔子的旗号宣扬维新变法理论？康有为为什么要打着孔子的旗号宣扬维新变法理论？梁启超梁启超材料：材料：变法之本，在育人才，人才之变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校，学校之立，在变科举，兴，在开学校，学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制而一切要其大成，
19、在变官制.思考思考:请结合教材和材料归纳其主张请结合教材和材料归纳其主张.代代 表表 作：作：变法通议变法通议 思想主张：思想主张：抨击封建专制制度和顽固派抨击封建专制制度和顽固派宣传伸民权、设议院、变法图存宣传伸民权、设议院、变法图存少年中国说少年中国说: : “少年智则国智，少年富则少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。雄于地球则国雄于地球。”严严 复复材料材料: :封建君主是封
20、建君主是“大盗窃国大盗窃国”，主张国家属于人民，王侯将相主张国家属于人民，王侯将相是人民的公仆。是人民的公仆。 思考思考:请请结合教材和材料归纳其结合教材和材料归纳其主张主张. .思想主张：思想主张：民主君仆、主权在民民主君仆、主权在民意意 义义:用民权否定君权，用民权否定君权，直接动摇了君权论的基础直接动摇了君权论的基础(4) (4) 影影 响响: :(3) (3) 实实 践践: : 戊戌变法戊戌变法（1 1）它推动了资产阶级改革运动（戊戌变）它推动了资产阶级改革运动（戊戌变法），激发了人民的爱国思想和民族精神。法），激发了人民的爱国思想和民族精神。（2 2）它是一场资产阶级的启蒙运动，反对
21、封）它是一场资产阶级的启蒙运动，反对封建专制，抨击封建思想，主张兴民权，提倡建专制，抨击封建思想，主张兴民权，提倡新学，促进了人民的觉醒，新学，促进了人民的觉醒， （最重要的作用）（最重要的作用）是近代史上一次资产阶级思想解放运动是近代史上一次资产阶级思想解放运动（3 3）对封建制度的批判，客观上也有利资产）对封建制度的批判，客观上也有利资产阶级革命思想的传播。阶级革命思想的传播。(4) (4) 影影 响响: : 感悟历史 延伸思维看看用用变变国人真的清醒了吗国人真的清醒了吗? ?这些学习有没有给中国这些学习有没有给中国 带带来根本的改观来根本的改观? ?依你看原因何在依你看原因何在? ?开眼
22、看世界开眼看世界洋务运动洋务运动维新变法（维新派）维新变法（维新派）辛亥革命（革命派）辛亥革命（革命派）新文化运动（激进派）新文化运动（激进派）马克思主义传播马克思主义传播是近代中国人向西方学习的渐进过程是近代中国人向西方学习的渐进过程, ,也是近也是近代中国人思想不断解放历程代中国人思想不断解放历程、“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”与与“师夷长技以自强师夷长技以自强”的主要区别在：根本目的完全不同的主要区别在：根本目的完全不同 思想向思想向实践转化的程度不同实践转化的程度不同 提出的阶级立场完全不提出的阶级立场完全不同同 影响不同影响不同 A A、 B B、 C C、 D D、康梁维新新思想
23、是早期维新思想的进一步发、康梁维新新思想是早期维新思想的进一步发展，这里展，这里“进一步发展进一步发展”是指是指提出了相对完整的理论体系要求进行政治提出了相对完整的理论体系要求进行政治领域的变革领域的变革 发展成为政治运动提出了发展成为政治运动提出了反对帝国主义的口号反对帝国主义的口号A A、 B B、 C C、D D、课堂演练中国近代史上有人提出中国近代史上有人提出“议院者，公议政事之院议院者，公议政事之院也，集众思，广众益，用人行政，一秉至公，法也，集众思，广众益，用人行政，一秉至公，法诚良，意诚美也诚良，意诚美也”。“昏暴之君无所施其虐，跋昏暴之君无所施其虐，跋扈之臣无法擅其权，大小官员
24、无所卸其职，草野扈之臣无法擅其权，大小官员无所卸其职，草野小民无所积其怨，故断不至数代而亡，一朝而厌小民无所积其怨，故断不至数代而亡，一朝而厌也。也。” 、请、请问此人的主张是问此人的主张是A A、加强君主专制、加强君主专制 B B、建立皇族内阁、建立皇族内阁 C C、实行君主立宪、实行君主立宪 D D、倡导民主共和、倡导民主共和 、此人应当属于、此人应当属于 A A、洋务派、洋务派 B B、维新派、维新派 C C、革命派、革命派 D D、顽固派、顽固派 5 5 材料题材料题 林则徐建议朝廷用关税的十分之一制造船炮，以抵林则徐建议朝廷用关税的十分之一制造船炮，以抵抗英国侵略者。道光帝对林则徐建
25、议的朱批是：抗英国侵略者。道光帝对林则徐建议的朱批是：“无理！无理！可恶！可恶！”“”“一派胡言一派胡言”。 窃闻立国之道，尚礼义不尚权谋；根本之图，在人窃闻立国之道，尚礼义不尚权谋；根本之图，在人心不在技艺。心不在技艺。 光绪二十四年正月初三，李鸿章、翁同龢、荣禄等光绪二十四年正月初三，李鸿章、翁同龢、荣禄等人，奉光绪帝的命令接见康有为，询问有关变法事项。人，奉光绪帝的命令接见康有为，询问有关变法事项。顽固派重臣荣禄气势汹汹地教训康有为说：顽固派重臣荣禄气势汹汹地教训康有为说：“祖宗之法祖宗之法是不可变的！是不可变的！”中国在向西方学习的过程中，为什么总会遇到众中国在向西方学习的过程中，为什么总会遇到众多阻力？从中我们可以得到什么启示？多阻力？从中我们可以得到什么启示？
