1、说明文阅读答题技巧说明文阅读答题技巧 说明文阅读要点说明文阅读要点 l 1.把握说明对象，概括说明内容。 l 2.理清说明顺序，分析文章结构。l 3.掌握说明方法，辨析具体作用。l 4.体味说明语言，概括语言特点。 l 5.联系生活实际，写出看法感受。回忆说明文的相关知识回忆说明文的相关知识v1、说明文的分类、说明文的分类 事物说明文：说明事物特征事物说明文：说明事物特征v 事理说明文：说明科学原理事理说明文：说明科学原理v2、说明对象：、说明对象： v 说明内容：说明内容：v3、说明方法：、说明方法：v4、说明顺序：、说明顺序：v 时间顺序时间顺序v 空间顺序空间顺序v 逻辑顺序逻辑顺序v5
2、、语言特点、语言特点v （1）准确性）准确性v （2）形象生动性）形象生动性一个词一个词一句话一句话(被说明事物区别于其他事物的标志被说明事物区别于其他事物的标志)举例子举例子 列数据列数据 作比较作比较 打比方打比方 分类别分类别 作诠释作诠释 下定下定义义 摹状貌摹状貌 列图表列图表 作引用作引用中考说明文考察能力及相应题型一览表中考说明文考察能力及相应题型一览表考察能力考察能力常见题型常见题型1.整体感知，概括内容整体感知，概括内容概括说明对象、概括说明对象、说明特征、文章内容说明特征、文章内容2.写法辨析，分析作用写法辨析，分析作用辨析说明方法及分析作用辨析说明方法及分析作用3.局部探
3、究，品味语言局部探究，品味语言揣摩说明语言（准确性、生动性）揣摩说明语言（准确性、生动性）开放性题目开放性题目4.表述感受，能力迁移表述感受，能力迁移方法导航方法导航(一一)找说明对象、说明特征、概括找说明对象、说明特征、概括 文章主要内容：文章主要内容：1.看标题看标题2.抓中心句（总括句、总结句、过抓中心句（总括句、总结句、过渡句），筛选关键词渡句），筛选关键词3.划分层次，概括要点划分层次，概括要点说明中心说明中心=说明对象说明对象+特征特征 （二）说明方法及作用一览表（二）说明方法及作用一览表说明方法说明方法特征特征作用（结合原文作答）作用（结合原文作答）列数字列数字有具体的数字有具体
4、的数字具体确切具体确切说明了说明了事物的事物的特征特征作比较作比较两个事物之间的对比两个事物之间的对比突出突出举例子举例子有有“例如、如、像例如、如、像”等词等词具体有力具体有力地地打比方打比方把要说明的事物用人把要说明的事物用人们熟悉的事物来们熟悉的事物来作比喻。作比喻。生动形象生动形象地地分类别分类别分门别类说明分门别类说明有条理更有条理更清楚地清楚地下定义用判断句对事物的本质特征做简明、概括的说明更科学、更本质、更概括地说明了说明了事事物的物的特征。特征。画图表 画图、照片或列表使读者一目了然非常直观形象地 作诠释 对事物的特征/事理加以具体的解释说明 具体的解释说明（最后写上使说明更通
5、俗易懂）摹状貌 形象化的描摹 形象化的描摹，具体生动形象 地引资料 引用古诗谚语俗话 等下一页作用分析：作用分析：作用作用= =方法本身的作用方法本身的作用+ +说明对象及其特征说明对象及其特征 例如：我从东长安街向天安门广场走去，未进例如：我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。运用了打比方的说明方法，作者把人运用了打比方的说明方法，作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑的生动形象地说
6、明了人民英雄纪念碑的巍峨、雄伟、庄严。巍峨、雄伟、庄严。l 辨析说明方法：辨析说明方法：l l l l l l 题型为：题型为：l 某段或某句用了哪种（些）说明方法？有什么作用？某段或某句用了哪种（些）说明方法？有什么作用？/说明说明了什么了什么l 答题格式：答题格式：l 本句用了本句用了_的说明方法，生动形象的说明方法，生动形象/具体直观具体直观/深入深入浅出浅出/科学准确地说明了科学准确地说明了_（说明内容），使读者（说明内容），使读者_。（析说明方法的作用一定要紧扣说明对象的。（析说明方法的作用一定要紧扣说明对象的特征，切忌泛泛而谈。）特征，切忌泛泛而谈。）l 说明文 议论文 记叙文作比
7、较 对比论证 对比 打比方 比喻论证比喻 举例子 举例论证 记叙 引资料 道理论证 引用判断下列句子的说明方法判断下列句子的说明方法,并说明其作用并说明其作用.(1)我国的建筑我国的建筑, ,绝大部分是对称的绝大部分是对称的,左边怎么样左边怎么样,右边也怎么样右边也怎么样.苏州园林可绝不苏州园林可绝不讲究对称讲究对称,好象故意避免似的好象故意避免似的.(2)桥是什么桥是什么?不过是一条板凳不过是一条板凳.两条腿架着一块板两条腿架着一块板,板上就可承担重量板上就可承担重量.(3) 导弹按起飞位置和攻击对象可分为地对地、地对空、空对空等导弹按起飞位置和攻击对象可分为地对地、地对空、空对空等,按飞行
8、方式可分为按飞行方式可分为弹道式和巡航式弹道式和巡航式,按射程可分为近程、中程、远程和洲际等按射程可分为近程、中程、远程和洲际等.(4)海南岛和廉江有野生的荔枝林海南岛和廉江有野生的荔枝林,可为我国是原产地的明证可为我国是原产地的明证. 作比较作比较 突出苏州园林不讲究对称的艺术特色突出苏州园林不讲究对称的艺术特色. 打比方打比方 生动、形象地说明了桥的形状和结构生动、形象地说明了桥的形状和结构.分类别分类别 有条理、更清楚地说明了导弹的种类有条理、更清楚地说明了导弹的种类. 举例子举例子 生动、有力地说明了我国是荔枝的原产地生动、有力地说明了我国是荔枝的原产地（三）说明的顺序（三）说明的顺序
9、 v时间顺序。说明事物的发展变化情况。具体次序：操作程序、时间顺序。说明事物的发展变化情况。具体次序：操作程序、发展变化等。标记词：表时间的词语。发展变化等。标记词：表时间的词语。 v空间顺序。说明事物的形状、构造特征。具体次序：从外到空间顺序。说明事物的形状、构造特征。具体次序：从外到内、从上到下、从远到近、从左到右、东西南北中等。标记内、从上到下、从远到近、从左到右、东西南北中等。标记词：表方位的名词。词：表方位的名词。 v逻辑顺序。说明事理。具体次序：先主后次、先总后分、先逻辑顺序。说明事理。具体次序：先主后次、先总后分、先因后果、从现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊等。因后果、从现
10、象到本质、由性能到功用、由一般到特殊等。 v说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其它顺序。主，兼用其它顺序。 要要 求求: 懂得判断懂得判断 , 懂得分析懂得分析(四四)揣摩语言揣摩语言 考察语言准确性，要注意表示修饰考察语言准确性，要注意表示修饰限制的作用的词语，如：限制的作用的词语，如：“基本上基本上”、“大约大约”、“比较比较”、“一般一般”、“大多数大多数”、“仅仅仅仅”、“主要主要”等词语。等词语。*举例：举例：“X X”词能不能删掉？为什么词能不能删掉？为什么？答题格式：不能，删掉答题格式：不能，删掉“X
11、X”一词，一词，句子的意思就变成了句子的意思就变成了，显得太绝，显得太绝对化；用了对化；用了“X X”词，符合实际情况词，符合实际情况，体现说明语言的准确性。，体现说明语言的准确性。l 例题解析。（试说说下列句中加点词的表达效果。）例题解析。（试说说下列句中加点词的表达效果。）l （1）自从鹭鸟在这片林子栖息后，林子里的毒蛇、飞虫）自从鹭鸟在这片林子栖息后，林子里的毒蛇、飞虫几近绝迹，村里六畜兴旺。几近绝迹，村里六畜兴旺。l 答：答：“几近几近”是几乎接近的意思，说明毒蛇、飞虫差不多是几乎接近的意思，说明毒蛇、飞虫差不多被吃光，但没有绝迹，这体现了说明语言的准确性。被吃光，但没有绝迹，这体现了
12、说明语言的准确性。l （2）村干部还告诉记者可能是现在环境的恶化以及一些）村干部还告诉记者可能是现在环境的恶化以及一些人为的捕杀，这两年来鹭鸟越来越少了。人为的捕杀，这两年来鹭鸟越来越少了。l 答：答：“可能可能”表示估计、推测，说明了鹭鸟数量减少的表示估计、推测，说明了鹭鸟数量减少的原因，但不是绝对肯定，这体现了说明语言的准确性。原因，但不是绝对肯定，这体现了说明语言的准确性。题型、限制性词语能否删去题型、限制性词语能否删去? ?答：答：(1)(1)表态。表态。( (删还是不删删还是不删) )。 (2) (2)定性。分析词语的文中义，如定性。分析词语的文中义，如“约、左约、左右右”表示不确定
13、；表示不确定；“仅、只仅、只”为程度副词，为程度副词，表示限于某个范围或少数范围；表示限于某个范围或少数范围；“几乎几乎”表示将近于、接近于；表示将近于、接近于；“大概大概”表示大致表示大致的内容或情况；的内容或情况；“大体大体”表示多数情形或表示多数情形或主要方面；主要方面；“可能、也许可能、也许”表示猜测、推表示猜测、推测、估计的情况；测、估计的情况；“一般一般”指通常情况，指通常情况，不包括特殊情况等等。不包括特殊情况等等。 ： (3) (3) 删去后不符合人们认识客观事物的规律删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不相符合。若删掉或与客观事实不相符合。若删掉“X X”“X X”
14、一一词，句子的意思就变成了词，句子的意思就变成了，显得太绝对化显得太绝对化 (4) (4)原词体现了语言的准确性、周密性、科原词体现了语言的准确性、周密性、科学性。学性。“绿色住宅的特点是充分利用一切空间栽种各种绿色住宅的特点是充分利用一切空间栽种各种植物。植物。”一句中的一句中的“一切一切”能否删去能否删去,为什么为什么?(2)“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。”“”“部分部分”一词能否删去，为什么？一词能否删去，为什么？ 按要求完成下列题目按要求完成下列题目: 不能删去。
15、因为不能删去。因为“一切一切”是是“所有所有”的意思，表明栽种各种的意思，表明栽种各种 植物利用的空间之广植物利用的空间之广.去掉了，就不能表达这样的意思去掉了，就不能表达这样的意思.说明文的语言要求准确性和严密性说明文的语言要求准确性和严密性.另外， 在说明文的开头文段或中间叙述有关的故事 ，这有何作用： 答题格式: 开头： 引出说明的对象。 段中： 增强说明文的生动性。 使说明的事物更准确。引用的作用引资料的作用：A.引用名言、格言、谚语；作用是说明事物的特征，使说明更有权威性，更具说服力。B、引用神话传说、谜语、轶事趣闻等，作用是说明事物的特征增强说明的趣味性。C.引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
