1、金色的鱼钩金色的鱼钩1515课题解读：课题解读：“金色的鱼钩金色的鱼钩”不光指鱼钩给我们带来了不光指鱼钩给我们带来了生存的希望更是指老班长舍己为人的伟大精神。生存的希望更是指老班长舍己为人的伟大精神。1.1.学习目标学习目标2.2.写作背景写作背景3.3.相关资料相关资料4.4.字词精讲字词精讲5.5.读懂课文的金钥匙读懂课文的金钥匙6.6.课文解读课文解读7.7.读懂课文的金钥匙答案读懂课文的金钥匙答案8.8.课文结构课文结构9.9.课文主旨课文主旨10.10.课堂拓展课堂拓展 11.11.当堂检测当堂检测12.12.课后作业布置课后作业布置1.疙瘩、无边无涯疙瘩、无边无涯”等词语。等词语。
2、2.有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，感受老班有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，感受老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。学习作者抓住人长忠于革命、舍己为人的崇高品质。学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。（重点）（重点）3.理解理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒色的光芒”的含义。的含义。（难点）（难点）红军二万五千里长征，简称红军二万五千里长征，简称“长征长征”，是第二，是第二 次国次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北各根据地内革命战争时期中国工农红军主力
3、从长江南北各根据地向陕北革命根据地向陕北革命根据地(亦称陕甘苏区亦称陕甘苏区)进行的战略大转移。进行的战略大转移。从从1934年年10月开始，到月开始，到1936年年10 月结束。历时两年，行月结束。历时两年，行程二万五千里。长征胜利表明中国共产党和工农红军是程二万五千里。长征胜利表明中国共产党和工农红军是一股不可战胜的力量，长征是一部壮丽的英雄史诗。一股不可战胜的力量，长征是一部壮丽的英雄史诗。1草地课文中的草地指的是松潘草地，位于青藏高原和四川草地课文中的草地指的是松潘草地，位于青藏高原和四川盆地连接段的川西北草原，纵横盆地连接段的川西北草原，纵横300余公里，海拔在余公里，海拔在3500
4、米以上。由米以上。由于排水不良，形成大片的沼泽。水草盘根错节，结成片片草甸，覆于排水不良，形成大片的沼泽。水草盘根错节，结成片片草甸，覆盖于沼泽之上。草地气候极为恶劣，年平均气温在零度以下，雨雪盖于沼泽之上。草地气候极为恶劣，年平均气温在零度以下，雨雪风暴来去无常。过草地是红军长征中最艰难的行军。行军时，稍不风暴来去无常。过草地是红军长征中最艰难的行军。行军时，稍不小心，就会陷入泥潭，遭受灭顶之灾。红军战士凭着对革命必胜的小心，就会陷入泥潭，遭受灭顶之灾。红军战士凭着对革命必胜的信念和钢铁般坚强的意志，战胜千难万险，走出了人迹罕至的茫茫信念和钢铁般坚强的意志，战胜千难万险，走出了人迹罕至的茫茫
5、草地。草地。2青稞也叫裸麦、稞麦，大麦的一种。成熟时麦粒易从壳内青稞也叫裸麦、稞麦，大麦的一种。成熟时麦粒易从壳内脱出。粒大皮薄，麦麸少。主要产于我国西藏、青海等地，是当地脱出。粒大皮薄，麦麸少。主要产于我国西藏、青海等地，是当地人的主要粮食，也可酿酒。人的主要粮食，也可酿酒。半包围结构：半包围结构：上下结构：上下结构：左右结构：左右结构：颧、稞、搪、唉、敛、噎、锈颧、稞、搪、唉、敛、噎、锈疙、瘩疙、瘩鬓、熬、奄鬓、熬、奄宿宿ss（宿舍露宿）（宿舍露宿）xixi（一宿）（一宿）xixi（星宿）（星宿）严厉：严厉：收敛：收敛：粗糙：粗糙：抽噎：抽噎：喜出望外：喜出望外：目不转睛：目不转睛：奄奄一
6、息：奄奄一息：严肃而厉害。文中指老班长的态度严肃认真。严肃而厉害。文中指老班长的态度严肃认真。( (笑容、光线等笑容、光线等) )减弱或消失。减轻放纵的程度减弱或消失。减轻放纵的程度( (指言指言行行) )。文中指老班长的笑容消失了。文中指老班长的笑容消失了。不精细，不光滑。文中指老班长的手因长期劳作而不光滑。不精细，不光滑。文中指老班长的手因长期劳作而不光滑。一吸一顿地哭泣。一吸一顿地哭泣。遇到出乎意料的喜事而特别高兴。遇到出乎意料的喜事而特别高兴。不转眼珠地不转眼珠地( (看看) )，形容注意力集中。，形容注意力集中。形容气息微弱。形容气息微弱。脆弱软弱脆弱软弱都有发软、软弱、不坚强的意思
7、。都有发软、软弱、不坚强的意思。“脆弱脆弱”侧重指经受不起挫折或感情方面不够侧重指经受不起挫折或感情方面不够坚强。坚强。“软弱软弱”多指身体衰弱无力或立场方面多指身体衰弱无力或立场方面不够坚定。不够坚定。1.1.他是个十分脆弱的人，这件事对他的打击太他是个十分脆弱的人，这件事对他的打击太大了。大了。2.2.我的同桌大病初愈，浑身都软弱无力。我的同桌大病初愈，浑身都软弱无力。 请同学们带着以下问题读课文。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：核心问题：课文以课文以“金色的鱼钩金色的鱼钩”为题有什么深刻的含义？为题有什么深刻的含义？串珠问题：串珠问题：1.1.文中的老班长有什么任务？文中的老班长有
8、什么任务？2.2.老班长接收任务后，遇到了什么困难？又如何解决的？老班长接收任务后，遇到了什么困难？又如何解决的？3.3.老班长为何不喝鲜鱼野菜汤，哪怕是在生命垂危的时刻？老班长为何不喝鲜鱼野菜汤，哪怕是在生命垂危的时刻？4.4.你觉得老班长是个什么样的人？你觉得老班长是个什么样的人？ 点点击击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。第一部分第一部分(第第1、2自然段自然段)写指导员派老班长照顾写指导员派老班长照顾“我们我们”三个三个病号以及老班长称呼的由来。病号以及老班长称呼的由来。第二部分第二部分(第第32
9、2自然段自然段)青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼，青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼，煮鲜鱼野菜汤给煮鲜鱼野菜汤给“我们我们”三个病号吃，而自己没吃过一点儿鱼。三个病号吃，而自己没吃过一点儿鱼。第三部分第三部分(第第2333自然段自然段)走到草地边缘，老班长牺牲了，走到草地边缘，老班长牺牲了，“我们我们”心情无比悲痛。心情无比悲痛。第四部分第四部分(第第34自然段自然段)“我我”把老班长留下的鱼钩小心地保存起把老班长留下的鱼钩小心地保存起来，让来，让“鱼钩鱼钩”精神永放光芒。精神永放光芒。尽管没加作料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的尽管没加作料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗来吃了个精
10、光。了，端起碗来吃了个精光。不加作料的鱼汤其实并不好吃，可为什么不加作料的鱼汤其实并不好吃，可为什么“我们觉我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了得没有比这鱼汤更鲜美的了”？之前之前“我们我们”一直吃野菜和草根，还不能吃饱，条一直吃野菜和草根，还不能吃饱，条件的艰苦可想而知。此时，竟然喝到了鱼汤，怎能不觉件的艰苦可想而知。此时，竟然喝到了鱼汤，怎能不觉得是最鲜美的鱼汤呢？得是最鲜美的鱼汤呢？他摸了摸嘴，好像回味似的说：他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。就吃，比你们还先吃呢。”“摸了摸嘴摸了摸嘴”是是，“好像回味似的好像回味似的”是是，形象地再现了当时的
11、情形，形象地再现了当时的情形仿佛刚刚品尝了美味仿佛刚刚品尝了美味的鱼汤。这是老班长在故意隐瞒实情，怕的鱼汤。这是老班长在故意隐瞒实情，怕“我们我们”知道他知道他舍不得吃鱼而内疚。一个尽职尽责、尽心尽力、大公无私舍不得吃鱼而内疚。一个尽职尽责、尽心尽力、大公无私的老班长的形象展现在了读者面前。的老班长的形象展现在了读者面前。阅读方法解密：阅读方法解密：神态描写神态描写概念：概念：神态描写就是描写人物脸部的细微的表情和变化。神态描写就是描写人物脸部的细微的表情和变化。让读者由表及里了解人物的心情、思想活动和性格。让读者由表及里了解人物的心情、思想活动和性格。窍门：窍门：主要是看描写的是不是脸上神情
12、，注意与外貌描写主要是看描写的是不是脸上神情，注意与外貌描写相区分。相区分。作用：作用：表现人物内心世界，活现人物；刻画人物性格，突表现人物内心世界，活现人物；刻画人物性格，突出文章的中心。出文章的中心。运用：运用：见本课见本课“课后练习单课后练习单”第第7 7题。题。一路上，你是上级，是保姆一路上，你是上级，是保姆(m)(m)，是勤务员，无论多么，是勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。艰苦，也要把他们带出草地。为什么指导员说老班长是上级，却又是保姆和勤务员呢？为什么指导员说老班长是上级，却又是保姆和勤务员呢？这是老班长身上肩负的三重责任。说他是上级，要在遇这是老班长身上肩负的三重责任。
13、说他是上级，要在遇到困难时安抚战士们的情绪，鼓励他们战胜困难走出草地；说到困难时安抚战士们的情绪，鼓励他们战胜困难走出草地；说他是保姆，是指三个小战士年纪小，又是病号，老班长要像保他是保姆，是指三个小战士年纪小，又是病号，老班长要像保姆一样细致地照顾他们；说他是勤务员，因为每到宿营地老班姆一样细致地照顾他们；说他是勤务员，因为每到宿营地老班长都要找野菜，挖草根，给病号们做饭。这三个身份表现了老长都要找野菜，挖草根，给病号们做饭。这三个身份表现了老班长对革命工作高度的责任心。班长对革命工作高度的责任心。老班长忽然严厉地说：老班长忽然严厉地说：“小梁同志，共产党员要小梁同志，共产党员要服从党的分配
14、。你的任务是坚持走路，安定两个小同服从党的分配。你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，增强他们的信心！志的情绪，增强他们的信心！”你怎样理解老班长你怎样理解老班长“严厉严厉”的态度？的态度？老班长怕影响老班长怕影响“我我”的身体，故意端起了的身体，故意端起了“上级上级”的架子。的架子。“严厉严厉”写出了老班长当时的神情很郑重。写出了老班长当时的神情很郑重。这这“严厉严厉”来源于他对党的忠诚，这来源于他对党的忠诚，这“严厉严厉”是对小是对小战士们深沉无私的爱。战士们深沉无私的爱。 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。到嘴边。“我我”
15、为什么会觉得这个碗有千斤重呢？为什么会觉得这个碗有千斤重呢？这句话运用了这句话运用了的修辞方法，写出了的修辞方法，写出了“我我”喝鱼喝鱼汤时的沉重心情。当知道鱼的来之不易后，汤时的沉重心情。当知道鱼的来之不易后，“我我”实在不实在不忍心喝下这少之又少的鱼汤，实在不愿意看着老班长忍饥忍心喝下这少之又少的鱼汤，实在不愿意看着老班长忍饥挨饿，也实在不希望看到老班长的身体一天天衰弱下去，挨饿，也实在不希望看到老班长的身体一天天衰弱下去，所以觉得手中的搪瓷碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。所以觉得手中的搪瓷碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看两个小同志不知道为
16、什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛到这情况，收敛(lin)(lin)了笑容，眉头拧成疙了笑容，眉头拧成疙()()瘩瘩(da)(da)。( (神态描神态描写写) )他说：他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后最后这句话是严厉的，意思只有我知道。这句话是严厉的，意思只有我知道。老班长的神情由刚才的老班长的神情由刚才的“笑着笑着”到现在的到现在的“收敛了笑容收敛了笑容”“”“眉眉头拧成疙瘩头拧成疙瘩”，这一变化写
17、出了老班长看到，这一变化写出了老班长看到“我们我们”不喝鱼汤时，不喝鱼汤时，又着急又心疼的样子。又着急又心疼的样子。“小梁，你不要太脆弱！小梁，你不要太脆弱！”这句话暗示这句话暗示“我我”不要感情用事，要顾全大局、服从命令。不要感情用事，要顾全大局、服从命令。 “ “意思只有我知道意思只有我知道”和前和前文中老班长对文中老班长对“我我”说的那番严厉的话相照应，是要说的那番严厉的话相照应，是要“我我”安定两安定两个小战士的情绪，喝下鱼汤，补充体力走出草地。个小战士的情绪，喝下鱼汤，补充体力走出草地。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝
18、笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。重极了。这里对老班长的这里对老班长的与上文与上文“我们我们”不喝鱼汤不喝鱼汤时的神态相呼应，又与时的神态相呼应，又与“我我”沉重的心情形成了对比，沉重的心情形成了对比，表现出了老班长一心装着战士，唯独没有自己的无私的表现出了老班长一心装着战士，唯独没有自己的无私的高尚品质。高尚品质。“好像塞了铅块似的好像塞了铅块似的”形象具体地写出了形象具体地写出了“我我”沉重的心情。沉重的心情。老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们。
19、去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们。这是对老班长的这是对老班长的，说明老班长的身体已经，说明老班长的身体已经极为衰弱，死亡已经朝他步步紧逼，为后文写老班长倒极为衰弱，死亡已经朝他步步紧逼，为后文写老班长倒下埋下了伏笔。但是老班长仍然鼓励着下埋下了伏笔。但是老班长仍然鼓励着“我们我们”，他衰，他衰弱的外表与他弱的外表与他“饱满的情绪饱满的情绪”形成了形成了，表现出了老，表现出了老班长的革命乐观主义精神和坚定的革命信念。班长的革命乐观主义精神和坚定的革命信念。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：就说：“小梁，别浪费东西了。我小梁，别浪费东西了
20、。我我不行啦。我不行啦。“头一句话头一句话”“”“别浪费别浪费”说明生命垂危的老班长不说明生命垂危的老班长不肯喝鱼汤，他宁肯牺牲自己的生命，也要把生的希望留肯喝鱼汤，他宁肯牺牲自己的生命，也要把生的希望留给战士们，表现出了老班长舍己为人的伟大精神。给战士们，表现出了老班长舍己为人的伟大精神。“一一定要走出草地去！定要走出草地去！”即使在生命的最后一刻，他也不忘即使在生命的最后一刻，他也不忘鼓励小战士们克服困难走出草地，表现了老班长高度的鼓励小战士们克服困难走出草地，表现了老班长高度的责任感和对革命的无限忠诚。此处责任感和对革命的无限忠诚。此处表示说话断断表示说话断断续续。续续。擦干了眼泪，我把
21、老班长留下的鱼钩小心地包起来，擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。放在贴身的衣兜里。“我我”为什么要珍藏这个鱼钩？为什么要珍藏这个鱼钩？“小心地包小心地包”“”“贴身贴身”表明这是老班长唯一的遗物，表明这是老班长唯一的遗物，“我我”很珍惜。很珍惜。“我我”把鱼钩小心地包起来，不仅表达把鱼钩小心地包起来，不仅表达了了“我我”永远向老班长学习的决心，也是为了留下这个，永远向老班长学习的决心，也是为了留下这个，让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，学习他们为了革命事让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，学习他们为了革命事业的成功、为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质。业的成功、为了战友
22、的生命而不惜牺牲自己的高贵品质。在这个长满了红锈在这个长满了红锈(xi)(xi)的鱼钩上，闪烁着灿烂的金的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！色的光芒！这句话揭示了课文的主旨。鱼钩虽然长满了红锈，这句话揭示了课文的主旨。鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。忠于革命的精神永垂不朽。课文以课文以“金色的鱼钩金色的鱼钩”为题有什么深刻的含义为题有什么深刻的含义？课文课文用用“金色的鱼钩金色的鱼钩”为题，
23、意义深刻。为题，意义深刻。“鱼钩鱼钩”记录着老班长记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽革命精神永垂不朽。1.1.文中的老班长有什么任务文中的老班长有什么任务？老老班长的任务是尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地班长的任务是尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地。2.2.老班长接收任务后，遇到了什么困难？又如何解决的？老班长接收任务后，遇到了什么困难？又如何解决的？老老班长接受任务后遇到的困难是青稞面吃完了，面临着饥饿的班长接受任务后遇到的困难是青稞面吃完了，面临着饥饿的威胁。解决的办法
24、是挖野菜、钓鱼，给战士做鲜鱼野菜汤，补充营养威胁。解决的办法是挖野菜、钓鱼，给战士做鲜鱼野菜汤，补充营养。3.3.老班长为何不喝鲜鱼野菜汤，哪怕是在生命垂危的时刻？老班长为何不喝鲜鱼野菜汤，哪怕是在生命垂危的时刻？老班长不喝鲜鱼野菜汤是因为找食物非常困难，食物非常少，老班长不喝鲜鱼野菜汤是因为找食物非常困难，食物非常少，他把找来的食物全部给了战士们，自己不吃是为了省下来给小战士们他把找来的食物全部给了战士们，自己不吃是为了省下来给小战士们吃，努力完成党交给的任务吃，努力完成党交给的任务。4.4.你觉得老班长是个什么样的人？你觉得老班长是个什么样的人？老班长是一个忠于革命、舍己为人、坚强乐观、关
25、心热爱战士、老班长是一个忠于革命、舍己为人、坚强乐观、关心热爱战士、尽职尽责的人。尽职尽责的人。金色的鱼钩金色的鱼钩接受任务：草地途中，照顾我们接受任务：草地途中，照顾我们 护送病号：弯钩钓鱼，自己不吃护送病号：弯钩钓鱼，自己不吃 壮烈牺牲：安定情绪，昏迷不醒壮烈牺牲：安定情绪，昏迷不醒 永远怀念：保存鱼钩，子孙瞻仰永远怀念：保存鱼钩，子孙瞻仰舍己为人舍己为人忠于革命忠于革命作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表
26、病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。倔强的小红军倔强的小红军 那是深秋的一天，太阳偏西了。由于长时间在荒无人烟的那是深秋的一天，太阳偏西了。由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓（草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓（gnggng）同志感到十分疲惫。）同志感到十分疲惫。这一阵他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走这一阵他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。忽然，看见前边有个小红军，跟他一样，也掉队了。着。忽然，看见前边有个小红军，跟他一样，也掉队了。 那个小家伙不过十一
27、二岁。黄黄的小脸，一双大眼睛，两那个小家伙不过十一二岁。黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说：陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。小鬼，你上马骑一会儿吧。” ” 小鬼摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络小鬼摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络（lulu）腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：）腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说： “ “老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。” 陈赓同志用命令的口
28、吻说：陈赓同志用命令的口吻说：“骑一段路再说！骑一段路再说！” 小鬼倔强地说：小鬼倔强地说：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。吧。”他说着把腰一挺，做出个准备跑的姿势。他说着把腰一挺，做出个准备跑的姿势。 “ “那，我们就一块儿走吧。那，我们就一块儿走吧。” “ “不。你先走，我还要等我的同伴呢。不。你先走，我还要等我的同伴呢。” 陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞（陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞（kk）面，）面，递给小鬼，说：递给小鬼，说：“你把它吃了。你把它吃了。” 小鬼把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍，说：小鬼把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了
29、拍，说：“你看，你看，鼓鼓的嘛。我比你还多呢。鼓鼓的嘛。我比你还多呢。” 陈赓同志终于被这个小鬼说服了，只好爬上马背，朝前陈赓同志终于被这个小鬼说服了，只好爬上马背，朝前走去。他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇见的小鬼，走去。他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇见的小鬼，想起一连串的孩子。从上海、广州直到香港的码头上，跟他打想起一连串的孩子。从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。 “ “不对，我受骗了！不对，我受骗了！”陈赓同志突然喊了一声，立刻调转陈赓同志突然喊了一声，立刻调转马头，狠踢了几下马肚子，向来的路
30、奔跑起来。等他找到那个马头，狠踢了几下马肚子，向来的路奔跑起来。等他找到那个小鬼，小鬼已经倒在草地上了。小鬼，小鬼已经倒在草地上了。 陈赓同志吃力地把小鬼抱上马背，陈赓同志吃力地把小鬼抱上马背，他的手触到了小鬼的干粮袋，袋子硬邦他的手触到了小鬼的干粮袋，袋子硬邦（bngbng）邦的，装的什么东西呢？他掏）邦的，装的什么东西呢？他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。骨，上面还有几个牙印。 陈赓同志全明白了。就在这个时候，陈赓同志全明白了。就在这个时候，小鬼停止了呼吸。陈赓同志一把搂住小小鬼停止了呼吸。陈赓同志一把搂住小鬼，狠狠地打了自己一个
31、嘴巴：鬼，狠狠地打了自己一个嘴巴：“陈赓陈赓啊，你怎么对得起这个小兄弟啊！啊，你怎么对得起这个小兄弟啊！”懒向青门学种瓜，只将渔钓送年华。懒向青门学种瓜，只将渔钓送年华。( (鹧鸪天鹧鸪天陆游陆游) ) 一波才动万波随，蓑笠一钩丝。一波才动万波随，蓑笠一钩丝。金鳞正在深处，千尺也须垂。金鳞正在深处，千尺也须垂。( (诉衷情诉衷情黄庭坚黄庭坚) )羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。( (归园田居归园田居陶渊明陶渊明) )【钓鱼谚语钓鱼谚语】夏季不钓东南风；上午钓西，下午钓东；春钓滩，夏季不钓东南风；上午钓西，下午钓东；春钓滩，夏钓潭，秋钓阴，冬钓阳；早晚钓近，中午钓远；宁钓夏钓潭，
32、秋钓阴，冬钓阳；早晚钓近，中午钓远；宁钓日落后，不钓雷雨前。日落后，不钓雷雨前。【朱元璋节约朱元璋节约】朱元璋的故乡凤阳流传着四菜一汤的歌谣：皇帝请朱元璋的故乡凤阳流传着四菜一汤的歌谣：皇帝请客，四菜一汤，萝卜韭菜，着实甜香；小葱豆腐，意味客，四菜一汤，萝卜韭菜，着实甜香；小葱豆腐，意味深长，一清二白，贪官心慌深长，一清二白，贪官心慌。朱元璋给皇后过生日时，只用红萝卜、韭菜，青菜朱元璋给皇后过生日时，只用红萝卜、韭菜，青菜两碗，小葱豆腐汤宴请众官员。而且约法三章：今后不两碗，小葱豆腐汤宴请众官员。而且约法三章：今后不论谁摆宴席，只许四菜一汤，谁若违反，严惩不贷。论谁摆宴席，只许四菜一汤，谁若违
33、反，严惩不贷。一、给带点的字注音。一、给带点的字注音。 作料（作料（ ） 掣起（掣起（ ）瞻仰（瞻仰（ ） 疙瘩（疙瘩（ ） 抽噎（抽噎（ ） 颧骨（颧骨（ ） 搪瓷（搪瓷（ ） 收敛（收敛（ ）二、写出下列词语的近义词。二、写出下列词语的近义词。 照顾（照顾（ ）衰弱（衰弱（ ） 安顿（安顿（ ）鼓舞（鼓舞（ ）zuzuchchzhnzhndadayyqunquntntng glinlin照看照看虚弱虚弱安排安排鼓励鼓励三、选择正确的解释，将序号填在括号里。三、选择正确的解释，将序号填在括号里。光：光：A.A.光线。光线。B.B.一点不剩。一点不剩。C.C.只。只。D.D.露着。露着。1.1
34、.光吃草根野菜怎么行呢？光吃草根野菜怎么行呢？ （）2.2.后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖 （）3.3.他光着脚在池塘边钓鱼。他光着脚在池塘边钓鱼。 （）4.4.在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！光芒！ （）A AB BC CD D四、选词填空。四、选词填空。脆弱脆弱 衰弱衰弱 微弱微弱1.1.看着我们的身体一天天看着我们的身体一天天 （ ）下去，老班长整）下去，老班长整夜整夜合不拢眼。夜整夜合不拢眼。2.2.老班长严厉地说：老班长严厉地说：“小梁，你不要太（小梁，你不要太（ ）！
35、）！”这句话的意思只有我知道。这句话的意思只有我知道。3.3.老班长微微地睁开眼睛，用（老班长微微地睁开眼睛，用（ ）的声音说：）的声音说：“小梁，别浪费东西了小梁，别浪费东西了”脆弱脆弱衰弱衰弱 微弱微弱 一、做一、做点拨点拨“课后练习单课后练习单”。二、做二、做典中点典中点的练习题。的练习题。1.1.给给加点字选择正确的读音，画加点字选择正确的读音，画“”“”。 颧骨颧骨( (g gunun qunqun) )宿营宿营( (ss shsh) )禁不住禁不住( (jnjn jnjn) ) 支吾支吾( (wuwu ww) ) 拧成疙瘩拧成疙瘩( (nnnng g nnnng g) ) 抽噎抽噎
36、( (yy yy) ) 2 2. .比一比比一比，再组词，再组词。班（）班（） 钓（）钓（）斑（）斑（） 钩（）钩（）搪（）搪（） 峻（）峻（）糖（）糖（） 俊（）俊（）班长班长斑点斑点钓鱼钓鱼鱼钩鱼钩搪瓷搪瓷糖果糖果严峻严峻俊美俊美3.3.把把词语补充完整。词语补充完整。( () )出出( () )外外( ()()() )腾腾腾腾( () )不不( () )睛睛 ( ()()() )一息一息 三三( () )两两( () ) 重重重重( ()()() )喜喜望望热热气气目目转转奄奄奄奄长长短短叠叠叠叠4.4.在在句中括号内填上合适的关联词。句中括号内填上合适的关联词。(1)(1)老班长老班长
37、( () )瘦得只剩皮包骨头了，瘦得只剩皮包骨头了，( () )一直一直用饱满的情绪鼓励我们。用饱满的情绪鼓励我们。(2)(2)我我( () )接受了指导员交给的任务，接受了指导员交给的任务，( () )得把得把你们带出草地。你们带出草地。(3)( (3)( ) )哪一天吃不上东西，说不定哪一天吃不上东西，说不定( () )会起会起不来。不来。(4)(4)() )我们找不到东西吃，我们找不到东西吃，( () )无法走出这茫无法走出这茫茫草地。茫草地。虽然虽然还还既然既然就就只要只要就就如果如果就就5.5.按要求写句子。按要求写句子。(1)(1)在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光在这
38、个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！芒！( (缩句缩句) ) _ _(2)(2)你们真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？你们真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？( (改成陈改成陈述句述句) ) _ _(3)(3)老班长朝两个小同志转身看了一眼睡觉的地方。老班长朝两个小同志转身看了一眼睡觉的地方。( (修改修改病句病句) ) _ _鱼钩上闪烁着光芒！鱼钩上闪烁着光芒！你们真有个三长两短，我没法去向党报告。你们真有个三长两短，我没法去向党报告。老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼。老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼。 6.6.写出下列句子使用了什么修辞方法。写出下列句子使用了什
39、么修辞方法。(1)(1)我觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。我觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。( () )(2)(2)指导员说，一路上，你是上级，是保姆，是勤务员。指导员说，一路上，你是上级，是保姆，是勤务员。( () )7 7. .“老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。”这句话属于这句话属于_描写，表现了老班长描写，表现了老班长_的心情。的心情。【方法方法】夸张夸张排比排比神态神态既着急又心疼既着急又心疼一、给下面加点的字词选择正确的读音，在下面用一、给下面加点的字词选择正确的读音，在下面用“”“”标出。标出。颧骨颧骨( (qun
40、qunqunqun) )两鬓两鬓( (bnbng gbnbn) )疙瘩疙瘩( (gg ddgg dd) ) 收敛收敛( (linlinlinlin) )搪塞搪塞( (tntng gtntng g) ) 抽噎抽噎( (yyyy) )二、把下列词语补充完整。二、把下列词语补充完整。喜出喜出( ()()() )三三( () )两两( () )热气热气( ()()() )目不目不( ()()() )无无( () )无无( () )( ()()() )一息一息望望外外长长短短腾腾腾腾边边涯涯奄奄奄奄转转睛睛三、在下面的括号里填上合适的关联词语。三、在下面的括号里填上合适的关联词语。1.1.老老班长班长(
41、 ( ) )瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，了下去，( ( ) )他一直用饱满的情绪鼓励着我们。他一直用饱满的情绪鼓励着我们。 2.2.我我( ( ) )接受了指导员交给的任务，接受了指导员交给的任务，( () )得得把你们带出草地。把你们带出草地。3.3.我们我们( ( ) )找不到东西吃，找不到东西吃，( () )无法走出这无法走出这茫茫的草地。茫茫的草地。4.(4.( ) )条件多么艰苦，我们条件多么艰苦，我们( () )要坚持下去。要坚持下去。虽然虽然但是但是既然既然就就如果如果就就无论无论都都一、老班长的鱼钩一、老班长的鱼钩1.1.来历来历：鱼钩是
42、老班长用：鱼钩是老班长用_烧红弯成的。烧红弯成的。2.2.起因起因：当时，：当时，_吃完了，老班长只好吃完了，老班长只好_。老班长钓鱼的目的是。老班长钓鱼的目的是_。缝衣针缝衣针青稞面青稞面找野菜，挖草根找野菜，挖草根给三个病号增加营养给三个病号增加营养二、二、 故事中的老班长故事中的老班长1.1.老老班长的外貌班长的外貌(1)(1)填写：炊事班长快填写：炊事班长快_岁了，个儿挺高，背岁了，个儿挺高，背_，四方脸，四方脸，_，脸上，脸上_，两鬓都两鬓都_了。了。(2)(2)体会：老班长的外貌让人感觉不到体会：老班长的外貌让人感觉不到_岁就有点岁就有点_，他经历了，他经历了_，饱受了，饱受了_。
43、四十四十有点儿驼有点儿驼高颧骨高颧骨布满皱纹布满皱纹斑白斑白四十四十苍老苍老长期艰苦的革命斗争长期艰苦的革命斗争风霜的考验风霜的考验2.2.老老班长不吃鱼班长不吃鱼(1)(1)填句：他坐在那里填句：他坐在那里_，嚼着几根，嚼着几根_，嚼了一会儿，就，嚼了一会儿，就_硬硬咽下去。咽下去。(2)(2)分析：老班长不吃鱼的原因是分析：老班长不吃鱼的原因是_。(3)(3)感受：感受：“万根钢针扎着喉管万根钢针扎着喉管”表明老班长表明老班长_，也表明也表明“我我”_。捧着搪瓷碗捧着搪瓷碗草根和我们吃剩的鱼骨头草根和我们吃剩的鱼骨头皱紧眉头皱紧眉头鱼太少，他让给鱼太少，他让给“我们我们”三个病号吃三个病号
44、吃咽鱼骨头的痛苦咽鱼骨头的痛苦看到这种情景时内心的难受程度看到这种情景时内心的难受程度3.3.老老班长命令班长命令“我们我们”吃鱼吃鱼(1)(1)指导员的话：一路上，你是指导员的话：一路上，你是_，是，是_，是，是_，无论多么，无论多么_，也要把他们，也要把他们_。(2)(2)老班长牢记指导员的话，只想着老班长牢记指导员的话，只想着_，完全不顾惜，完全不顾惜_。(3)“(3)“我我”因为知道因为知道_而心里难过，所以而心里难过，所以觉得觉得_。上级上级保姆保姆勤务员勤务员艰苦艰苦带出草地带出草地如何把如何把“我们我们”三个带出草地三个带出草地自己的身体自己的身体老班长没有吃鱼老班长没有吃鱼搪瓷碗有千斤重搪瓷碗有千斤重三、三、“金色金色”的鱼钩的鱼钩1.1.“金色金色”的含义：在作者看来，那把生了锈的鱼钩是的含义：在作者看来，那把生了锈的鱼钩是_的。因为鱼钩上的。因为鱼钩上_的崇高精神：的崇高精神：_。2.2.“珍藏鱼钩珍藏鱼钩”表达了对烈士的崇敬，说明不能忘记表达了对烈士的崇敬，说明不能忘记_，不能忘记，不能忘记_。金色金色凝聚着老班长凝聚着老班长忠于党，忠于革命，关心同志，舍己为人，忠于党，忠于革命，关心同志，舍己为人，有高度的责任心有高度的责任心老班长的形象老班长的形象老班长那样的革命精神老班长那样的革命精神
