1、2021年新高考I卷语文试题浅析2021年新高考I卷整体特点（较2020年新高考卷）： 守正创新，稳中有变，突出守正创新，稳中有变，突出素养。素养。 1. 试卷篇幅稳定。2019年多达万字，2020年，2021年字。（学 生做不完，不是读不完。） 2. 试卷整体结构稳定。整套卷共23小题，分为四部分现代文阅读（信息类 阅读和文学类阅读）、古诗文阅读、 语言文字运用、 写作，且顺序未变。 3. 体现的高考命题理念稳定。继续体现时代精神，根本任务，依 托高考评价体系，体现”价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的高考命题理念。2021年新高考I卷整体特点（较2020年新高考卷）： 守正创新，稳中
2、有变，突出守正创新，稳中有变，突出素养。素养。 1. 信息类文本 2. 文言文阅读 3. 名句默写 4. 语言文字运用 5. 写作 均有不同程度的变化、创新。 接下来，将按试卷顺序，就具体题目，从题目特点、备考小建议等方面进行详细分析。20202020新高考新高考I I卷卷（山东）（山东）20212021新高考新高考I I卷卷特特 点点选选材材话题：历史地理学话题：历史地理学（两则材料）（两则材料）1.1.葛剑雄中国历史葛剑雄中国历史地理学的发展基础和地理学的发展基础和前景前景（东南学术东南学术20022002年第年第0404期期）2.2.刘盛佳历史地理刘盛佳历史地理学的研究对象学的研究对象（
3、华中师范大学学报华中师范大学学报19971997年年6 6月）月）话题：话题：（两则两则材料材料）1.1.朱光潜朱光潜诗论诗论2.2.钱钟叔钱钟叔读读 1. 1. 所选材料为所选材料为类或类或学类或学类或文章。文章。或关注或关注，或，或，重视知识传播，凸显其文化含量、重视知识传播，凸显其文化含量、人文价值。人文价值。u介绍理论、专业化类型：介绍理论、专业化类型：诸子之学诸子之学(18I(18I）、科幻小说）、科幻小说 热点类：热点类：新基建（新基建（20I20I）可移动文化遗产保护（）可移动文化遗产保护（19I19I）、墨子）、墨子号（号（18I18I）、脱贫攻坚）、脱贫攻坚2.2. 加入图片
4、加入图片，体现与语用专题的结合。，体现与语用专题的结合。3. 3. 材料材料体裁多元体裁多元：选入：选入读书札记读书札记（模（模拟题有拟题有访谈访谈等等实用类文本）实用类文本）。一、信息类文本阅读题目特点20202020新高考新高考I I卷（山卷（山东）东）20212021新高考新高考I I卷卷特点特点客客观观题题题题目目设设置置1.1.下列对材料相关下列对材料相关内容内容的理解和分析的理解和分析，的的一项是（一项是（3 3分）分）1.1.下列对材料相关下列对材料相关内容的内容的理解和分析理解和分析，正确的一正确的一项是（项是（3 3分）分）信息筛选信息筛选 1.1.题型传统题型传统（稳）（稳
5、） 2. 2.第第1.21.2题选项辨题选项辨识度低，选择难度识度低，选择难度大。大。如第如第1 1题，最初网题，最初网版答案版答案B B，正确答案为，正确答案为A A2.2.根据材料内容，下列根据材料内容，下列说法说法的一项是的一项是（3 3分）分）2.2.根据材料一和材料二，根据材料一和材料二，下列说法下列说法的一项是的一项是（3 3分）分）文内推断文内推断（逻辑）（逻辑）3.3.根据材料内容，下列根据材料内容，下列各项中各项中不属于不属于沿革地理沿革地理研究范畴研究范畴的一项是（的一项是（3 3分）分）3.3. 结合材料内容，下列结合材料内容，下列选项中选项中莱辛莱辛“诗画异质诗画异质”
6、观点的一项观点的一项是是（3 3分）分）文外推断文外推断（分析论据与（分析论据与论点关系）论点关系）一、信息类文本阅读题目特点20202020新高考新高考卷（山东）卷（山东）20212021新高考新高考I I卷卷主主观观题题题题目目设设置置4.4. 给历史地理学给历史地理学下下一个简要一个简要定义定义。（4 4分）分）语用中的下定义语用中的下定义+ +信息筛选题，形式灵信息筛选题，形式灵活。活。（考查了对信息的筛选整合的能力，又考查了语言运用和考查了对信息的筛选整合的能力，又考查了语言运用和思维逻辑，考查运用基础知识解决实际问题的能力。思维逻辑，考查运用基础知识解决实际问题的能力。）4.4.
7、请简要分析材料一和材料二的论证思路。（4分）材料一围绕莱辛拉奥孔提出的“诗画异质”观，从缘由、推论到结论，纵向展开，引述其观点，并结合作者个人的理解，以举例、引证的方法加以阐释;材料二点出莱辛“诗画异质”的核心观点后，以札记形式列举中国古人关于诗画关系的相关讨论，与莱辛观点形成照应。（4分） 5.5.梳理材料一的梳理材料一的。（。（6 6分）分） （1 1）首先介绍了禹贡汉书）首先介绍了禹贡汉书 地理志水经地理志水经注中的内容，说明了历史地理学在中国的起源；注中的内容，说明了历史地理学在中国的起源；（2 2）然后介绍了沿革地理的概念，论述了其存在）然后介绍了沿革地理的概念，论述了其存在的意义以
8、及和历史地理学的区别；的意义以及和历史地理学的区别；（3 3）最后总结了沿革地理和历史地理学的关系，）最后总结了沿革地理和历史地理学的关系，说明了历史地理学的发展过程。说明了历史地理学的发展过程。一、信息类文本阅读题目特点20212021新高考新高考I I卷卷主主观观题题题题目目设设置置 5. 嵇康诗有“目送归鸿，手挥五弦”一句，顾恺之说画“手挥五弦易，目送归鸿难”。请结合材料，谈谈你对此的理解。（6分）参考答案：根据莱辛的观点，绘画宜于描写静物而诗歌宜于叙述动作，“手挥五弦”和“目送归鸿”这两句诗都含有动作;而作为空间艺术的绘画只能表现最小限度（一刹那 一瞬间 时间上的某一点）的时间;与“手
9、挥五弦”相比，“目送归鸿”包含更长的时间先后承续的过程，所以更难以被转化为绘画。题目特点：1. 综合性、情境性较强，考查的能力层级较高。本题考查运用文中观点分析文外观点（新高考II为分析社会现象），需要找准原文理论，并对题干对象作对点分析。 2. 解答时要会拆解题干，全面有序。 3. 借题目考查了考生对理论逻辑性的掌握。 4. 答题有关键词意识。学生作答容易出现材料观点判断不准确、分析不对应、答案不全面不条理的问题。一、信息类文本阅读题目特点一、信息类文本阅读备考建议1.1.关注关注时代、关注现实生活。时代、关注现实生活。 社会热点问题、科技发展新动态,科学、技术、社会的联系等均需引起关注。2
10、. 加强具有学术性的、有深度的、有逻辑性的文章的训练。尤其新教材中乡土中国整本书阅读内容的设置，使读懂学术类文本更加重要。3.3.阅读时要注意整体把握，从宏观上把握材料的共性和侧重。阅读时要注意整体把握，从宏观上把握材料的共性和侧重。 能在不同文本的信息之间建立联系,分析比较多个文本在内容、观点、表达方式和价值倾向等方面的异同,对有关问题形成更全面的认识；有理有据地评判文中观点,发展新的观点。T5.4.4.突出对突出对论述文等论述文等不同文本文体特征的研究。的研究。要仔细区分不同题型(T4)，夯实相关的文体知识点：如论述类文本的论证方法、论证思路、论证语言、论证结构等；要继续加强对学生文本信息
11、的筛选概括、理解分析、逻辑推断能力训练。5.5.注意注意阅读和语用融合考查，重视考查，重视突出情景与运用的题目的解题指导。的题目的解题指导。20202020新高考新高考卷卷20212021年新高考年新高考I I卷卷选 材建水记建水记 ( (之四之四) ) 作者作者 于坚。于坚。 石门阵石门阵 作者作者 特点（新文化运动中重要的诗歌流派新月派和现代派的代表（新文化运动中重要的诗歌流派新月派和现代派的代表，在抗战爆发后开始转向小，在抗战爆发后开始转向小说创作，喜欢写一些说创作，喜欢写一些，他的小说有着，他的小说有着）（有着（有着的的的结构）的结构） （再如，于坚作为诗人和散文家，他的建水记，（再如
12、，于坚作为诗人和散文家，他的建水记，）二、文学类文本阅读题目特点客观题题目设置20202020新高考新高考卷（山东）卷（山东）20212021新高考新高考I I卷卷建水记建水记石门阵石门阵6.6.下列对下列对本文相关内容本文相关内容的理解。的理解。不不正确的一项正确的一项（3 3分）分）7.7.下列对本文下列对本文艺术特色艺术特色的分析鉴赏，的分析鉴赏，不不正确的正确的一项是（一项是（3 3分）分）6. 6. 下列对小说相关下列对小说相关内容的理解内容的理解，正确正确的一项是的一项是（ ）7. 7. 下列对小说下列对小说艺术特色艺术特色的分析鉴赏，的分析鉴赏，不不正确的一正确的一项是（项是（
13、）二、文学类文本阅读题目特点主观题题目设置2020年新高考I卷2021年新高考I卷8.本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解？(4分)8. 王木匠讲石门阵时，多处使用反复手法，这种讲述方法有什么效果？（4分）9.本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。(6分)9. 小说中多次出现的“门”，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。（6分）特点1.1.问题设置更有问题设置更有。2.2.设问更有设问更有二、文学类文本阅读题目特点主观题题目设置2021年新高考I卷8. 王木匠讲石门阵时，多处使用反复手法，这种讲述方法有什么效果？（4分）9. 小说中多次出现的“门”，在不同
14、层面有不同含义，请结合文本加以分析。（6分）参考答案：具有效果，把故事描述得更;具有效果，迟迟不讲下文，。(4分)参考答案：生活中的门是，洪子店村民以堵门;在王木匠的加工中，砖头门变成了“石头门”，战斗故事随之变成了传奇的“王木匠从现实中明白了“守住了，不用关”的道理，即只有保卫国门，才能守护家门。实现“夜不闭户”的希望。(6分) 学生作答二、文学类文本阅读题目特点 1. 读懂文本是前提，继续训练、提高学生的读文能力。 2. 命题呈现综合性和灵活性,立足于对小说或散文基本要素的考查。注重训练探究能力、推断能力，关注常规题型陌生化的表述方式。 3. 题干设置情景化，反套路化，进一步训练学生的审题
15、能力 ，加强对题干准确解读，有序解答的能力训练。二、文学类文本阅读备考建议20202020新高考新高考 卷卷20212021年新高考年新高考I I卷卷特点特点选材节选自明史节选自明史 左光斗传左光斗传通鉴纪事本末通鉴纪事本末贞观君臣论治贞观君臣论治客观题设置1010、断句、断句1010、断句、断句1. 1. 传统题型传统题型，基本稳定。，基本稳定。2. 2. 文化常识题目，题干文化常识题目，题干设置始终强调设置始终强调解说，解说，不能不能忽视。忽视。3. 3. 概括分析题，因文体概括分析题，因文体发生变化，而由原来的对发生变化，而由原来的对特定人物的特定人物的“概括概括+ +分析分析”模式，转
16、为模式，转为“以事件或观以事件或观点为基点展开点为基点展开”的叙述模的叙述模式，式，1111、文化常识：、文化常识： 辇下辇下，东宫，东宫，殿殿下，追下，追比比1111、下列对、下列对加点词语的加点词语的相关内容的解说，不正确的相关内容的解说，不正确的一项是（一项是（ ） 甲子、宗室、海内、甲子、宗室、海内、庶务庶务12.12. 概括分析概括分析A.A.左光斗为人刚直，大力整肃史治。左光斗为人刚直，大力整肃史治。他的字为遗直，正与他的性格相符；他的字为遗直，正与他的性格相符；他担任御史时，捕治吏部恶吏，起他担任御史时，捕治吏部恶吏，起获假印，揭露假官，引起极大震惊。获假印，揭露假官，引起极大震
17、惊。12.12. 概括分析概括分析A. A. 唐太宗赞同封德彝的意见，认唐太宗赞同封德彝的意见，认为天子应该养育百姓，不应辛劳百为天子应该养育百姓，不应辛劳百姓以养活自己的宗族，于是将有功姓以养活自己的宗族，于是将有功者之外的宗室郡王全都降格为县公。者之外的宗室郡王全都降格为县公。三、文言文阅读题目特点20202020新高考新高考 卷卷20212021年新高考年新高考I I卷卷特点特点主观题设置13.13.翻译句子翻译句子传统题型传统题型14.14.孙奇逢等为什么倡议孙奇逢等为什么倡议凑集金钱救左光斗？救助凑集金钱救左光斗？救助成功没有？请简要说明。成功没有？请简要说明。（3 3分）分）。【参
18、考答案】【参考答案】孙奇逢是一个节义侠气之士，孙奇逢是一个节义侠气之士，他认为光斗为官时对京城所管他认为光斗为官时对京城所管辖地区的人民有恩德，所以倡辖地区的人民有恩德，所以倡议为他凑集钱款。议为他凑集钱款。最终没有成功，因为左光斗最终没有成功，因为左光斗已经与杨涟在同一天被狱卒杀已经与杨涟在同一天被狱卒杀害害。14. 14. 文末资治通鉴的作文末资治通鉴的作者司马光评价说者司马光评价说“君者表也，君者表也，臣者景也臣者景也”，这句话说的是，这句话说的是什么道理？他这样说的目的什么道理？他这样说的目的是什么？是什么？（3 3分）分）【参考答案】【参考答案】 第一问第一问: :臣下就像君主的影臣
19、下就像君主的影子，随着君主的好恶而行动。子，随着君主的好恶而行动。1. 31. 3分两问，设问比较密分两问，设问比较密集。集。2. 2. 1414题第题第2 2问问已呈现出已呈现出出出自原文但高于原文自原文但高于原文的特点，的特点，在原来基本的划区间找句在原来基本的划区间找句子翻译的基础上，子翻译的基础上，提高了提高了理解的要求。理解的要求。三、文言文阅读题目特点三、文言文阅读备考建议2.2.重视基本重视基本知识的积累：知识的积累：、重点文言、重点文言词语。词语。3. 3. 翻译句子要注意词语的准确运用、句意的表达。翻译句子要注意词语的准确运用、句意的表达。4. 4. 简答题简答题需要考生对文
20、本理解更准确和深入。需要考生对文本理解更准确和深入。四、古代诗歌阅读题目特点20202020新高考新高考卷卷20212021年新高考年新高考I I卷卷特点特点选材唐诗：唐诗：赠别郑炼赴襄阳赠别郑炼赴襄阳 杜杜 甫甫唐诗：唐诗：寄江州白司马寄江州白司马杨巨源杨巨源题目设置15.15.下列对这首诗的下列对这首诗的理解和赏析理解和赏析，不不正确的一项是（正确的一项是（3 3分）分）A.A.诗的首联简单交代了兵荒马乱的诗的首联简单交代了兵荒马乱的时代背景和诗人年老多病的艰难境时代背景和诗人年老多病的艰难境况。况。B.B.虽然日后仍有朋友的诗篇陪伴，虽然日后仍有朋友的诗篇陪伴，但面对离别，诗人还是感到心
21、惊神但面对离别，诗人还是感到心惊神伤。伤。C.C.诗人请郑炼在襄阳寻访庞德公那诗人请郑炼在襄阳寻访庞德公那样的高士，表达了对先贤的仰慕之样的高士，表达了对先贤的仰慕之意。意。D.D.全诗情感表达含蓄蕴藉，格律谨全诗情感表达含蓄蕴藉，格律谨严，比较典型地体现了杜甫诗的风严，比较典型地体现了杜甫诗的风格。格。15. 15. 下列对这首诗的下列对这首诗的理解和赏析理解和赏析，不不正确的一项是（正确的一项是（ ）B. B. 第三句使用第三句使用“一衣带水一衣带水”的的表现出朋友之间表现出朋友之间“天涯若比邻天涯若比邻”之意。之意。C. C. 第六句中的第六句中的指的是白指的是白居易，他怀恋长安，时常遥
22、望京城居易，他怀恋长安，时常遥望京城的宫阙。的宫阙。D. D. 诗人最后开解朋友，目前虽然诗人最后开解朋友，目前虽然身处贬谪之中，但未来的前途依然身处贬谪之中，但未来的前途依然很远大。很远大。1. 1. 综合考查内容理解和综合考查内容理解和艺术鉴赏。艺术鉴赏。2. 2. 选不正确一项，工具选不正确一项，工具性较强。性较强。3. 153. 15题题A A选项体现出选项体现出四、古代诗歌阅读题目特点20202020新高考新高考卷卷20212021年新高考年新高考I I卷卷特点特点题目设置 16. 16.诗的颈联写到诗的颈联写到峨眉、峨眉、岘首两座山岘首两座山，对，对表达离情表达离情有何作用？请简要
23、分析。有何作用？请简要分析。（6 6分）分） 【参考答案】【参考答案】“峨眉峨眉”和和“岘山岘山”分别是分别是诗人和友人所在之处的两座山。诗人和友人所在之处的两座山。通过两座山距离遥远，体现通过两座山距离遥远，体现二人相隔遥远。二人相隔遥远。从而表达作者对友人的深切从而表达作者对友人的深切思念。思念。16. 16. 前人论此诗，认为前人论此诗，认为第二第二句句包含包含委婉劝告委婉劝告的意思，的意思，对这一对这一观点观点应怎样应怎样理解理解？请？请简要分析。简要分析。（6 6分）分）【参考答案】【参考答案】，诗人在诗人在，劝，劝说白居易不要沉迷于宗教，说白居易不要沉迷于宗教，消磨了志气，要对人生
24、充满消磨了志气，要对人生充满信心；信心；诗歌的第二句在问候中诗歌的第二句在问候中，四、古代诗歌阅读备考建议1 1、读懂诗歌读懂诗歌仍是重中之重，许多诗歌主旨已超出常规范仍是重中之重，许多诗歌主旨已超出常规范围，要就诗论诗，避免套路化定位。围，要就诗论诗，避免套路化定位。2 2、提高审题能力提高审题能力，面对比较新颖的设问，能读懂题干，面对比较新颖的设问，能读懂题干，破解出问题要点，全面而准确作答。破解出问题要点，全面而准确作答。五、名句默写题目特点20202020新高考新高考卷卷20212021年新高考年新高考I I卷卷题目（1 1）中写到孔子的四个弟子侍中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子
25、路的志向是，用三年时间治理坐时各言其志，子路的志向是，用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国，一个饱经忧患的千乘之国，“”。（2 2）李清照）李清照中中“”两句，形象地写出了主两句，形象地写出了主人公无法排遣的离情。人公无法排遣的离情。（3 3）辛弃疾）辛弃疾中中写道，江中不仅能看到江水，还能看到写道，江中不仅能看到江水，还能看到“”；而北望故都，又；而北望故都，又“”， 视线常被遮断。视线常被遮断。（1 1）贾谊在）贾谊在中交代陈涉的身份，中交代陈涉的身份，“”，且是被迁戍边的兵卒。，且是被迁戍边的兵卒。（2 2）在）在中，王安石陈述自己的感悟：中，王安石陈述自己的感悟：力量足以达到目的却未达
26、到，力量足以达到目的却未达到，“”；而尽了自己的努力仍未达到，便可以无所悔恨。；而尽了自己的努力仍未达到，便可以无所悔恨。（3 3）中有中有“王孙游兮不归，春王孙游兮不归，春草生兮萋萋草生兮萋萋”的经典句子。从此之后，将的经典句子。从此之后，将与青草一起吟咏，成了古典诗词中表现隐逸、离与青草一起吟咏，成了古典诗词中表现隐逸、离别等情感的一个传统，如别等情感的一个传统，如“特点五、名句默写备考建议六、语言文字运用题目特点20202020新高考新高考卷卷20212021年新高考年新高考I I卷卷题目阅法下面的文字，完成阅法下面的文字，完成18182020题。题。18.18.下列各句中的下列各句中的
27、，和文中破折号作，和文中破折号作用用的项是（的项是（3 3分）分）B.B.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他看他有什么看头啊有什么看头啊! !C.C.到山上打柴的记忆是幸福而快乐的到山上打柴的记忆是幸福而快乐的尽尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。管那是童年十分辛苦的一种劳作。1 19.9.，请据此对文中画横线，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行的句子所用比喻进行。（。（4 4分）分）20.20.文中画波浪线的句子可以文中画波浪线的句子可以：“我我心满意足地把饼和粥都一扫而光。心满意足地把饼和粥都一扫而光。” ” 从语从语义上看二者基本相同，义上看二者基
28、本相同，（4 4分）分）21.21.下面文段有下面文段有，请指出其序号并，请指出其序号并做做，使语言表达准确流畅。（，使语言表达准确流畅。（4 4分）分）22.22.请对下面这段请对下面这段的文字进行的文字进行，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过6060个字。（个字。（5 5分）分）18. 18. 依次填入文中横线上的依次填入文中横线上的，全都恰当的一，全都恰当的一项是（项是（ ）A. A. 相互映衬相互映衬 喧闹无比喧闹无比 络绎不绝络绎不绝 原汁原味原汁原味19. 19. 文中画波浪线的句子有文中画波浪线的句子有，下列修改最恰，下列修改最恰当的一项
29、是（当的一项是（ ）20. 20. 文中画横线的句子使用了文中画横线的句子使用了，请简要分析其，请简要分析其。21. 21. 下列填入文中括号内的语句，下列填入文中括号内的语句，最恰当的最恰当的一项是（一项是（ ）（）（3 3分）分）22. 22. 请在文中横线处请在文中横线处的语句，使整段文的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过超过8 8个字。（个字。（6 6分）分）六、语言文字运用题目特点20202020新高考新高考卷卷20212021年新高考年新高考I I卷卷题目特点（1 1）分为两部分，都具有）分为两部分，都具有的特征。
30、的特征。（2 2）题型变化：由）题型变化：由20202020年年，变为今年的，变为今年的，客观题分值较，客观题分值较重。重。且今年增加的客观题的且今年增加的客观题的，导致学生失掉更多的分数。，导致学生失掉更多的分数。 再一次考查再一次考查，或许是呼应新教材必修的，或许是呼应新教材必修的“积累积累”单元。单元。 替换掉的去年的替换掉的去年的的运用，可与雷雨中标点的用法对接，且的运用，可与雷雨中标点的用法对接，且B B出自荷花淀直接考查课本内容的掌握。出自荷花淀直接考查课本内容的掌握。3. 3. 重视重视的考查，题干设置的考查，题干设置强，去模式化，答案细致。强，去模式化，答案细致。 2020 2
31、020年考年考“比喻的比喻的”，20212021年考查年考查。4. 4. 和和仍然是考查的热点，体现对语言表达仍然是考查的热点，体现对语言表达“”等等基本要求的重视。且病句考查尽管变为选择题，但是选择基本要求的重视。且病句考查尽管变为选择题，但是选择“”的一项，的一项，其实还是具有相当的难度的。其实还是具有相当的难度的。六、语言文字运用备考建议1 1、增强一种意识，即试题命制的创新意识。、增强一种意识，即试题命制的创新意识。“语言文字运用语言文字运用”试题是高试题是高考试题命制的试验田。考试题命制的试验田。从近十几年来的高考试题的命制来看，试题变化点出从近十几年来的高考试题的命制来看，试题变化
32、点出现较多的版块就是现较多的版块就是“语言文字运用语言文字运用”，几乎年年都有变化点。，几乎年年都有变化点。所以考生备考所以考生备考是务必要有充足准备，遇到创新点不要慌。是务必要有充足准备，遇到创新点不要慌。2 2、坚定一种信念坚定一种信念，即试题考查能力点不变的信念。，即试题考查能力点不变的信念。“语言文字运用语言文字运用”试试题即使出现新的试题形式，考生务必坚定此种信念，题即使出现新的试题形式，考生务必坚定此种信念，无论题型怎么变，试题无论题型怎么变，试题能力考查点不会变，试题解答方式、解答要领、注意事项等不会变。能力考查点不会变，试题解答方式、解答要领、注意事项等不会变。3 3、做实一份
33、功课做实一份功课。即做实对近三至五年的高考真题即做实对近三至五年的高考真题“语言文字运用语言文字运用”试试题的梳理工作，题的梳理工作，分门别类、细究命制原理、细研解答思路分门别类、细究命制原理、细研解答思路。4 4、专题复习专题复习全面覆盖全面覆盖，同时，同时重点突出重点突出。近几年重复重点考查。近几年重复重点考查的的，旧点，旧点重提的重提的，新型题目，新型题目，必须重点研究；其他题型兼顾。，必须重点研究；其他题型兼顾。七、写作题目特点20202020新高考新高考卷卷20212021年新高考年新高考I I卷卷题目23.23.阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。（6060
34、分）分） 面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施，全民至上、生命至上，果断采取防控措施，全国人民紧急行动。国人民紧急行动。 人们居家隔离，取消出访和聚会；娱乐、人们居家隔离，取消出访和聚会；娱乐、体育场所关闭；政务服务网上办理；学校开体育场所关闭；政务服务网上办理；学校开学有序推迟；公共服务场所设置安全学有序推迟；公共服务场所设置安全“一米一米线线”。防疫拉开了人们的距离。防疫拉开了人们的距离。 城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急；医学专家消杀，送菜购药，缓解燃眉之急；
35、医学专家实时在线，科学指导，增强抗疫信心；快递实时在线，科学指导，增强抗疫信心；快递员顶风冒雨，在城市乡村奔波；司机夜以继员顶风冒雨，在城市乡村奔波；司机夜以继日，保障物资运输；教师坚守岗位，网上传日，保障物资运输；教师坚守岗位，网上传道授业；新闻工作者深入一线，传递温情和道授业；新闻工作者深入一线，传递温情和力量。抗疫密切了人们的联系。力量。抗疫密切了人们的联系。 请综合以上材料，以请综合以上材料，以“疫情中的距离与疫情中的距离与联系联系”为主题，写一篇文章。为主题，写一篇文章。23. 23. 阅读下面的材料，根据要求写作，阅读下面的材料，根据要求写作， 19171917年年4 4月，毛泽东
36、在新青年发表月，毛泽东在新青年发表体育之研究一文，其中论及体育之研究一文，其中论及“体育之体育之效效”时指出：人的身体会天天变化，目时指出：人的身体会天天变化，目不不明明可以可以明明，耳，耳不聪不聪可以可以聪聪，生而，生而强者强者如果如果滥用其滥用其强强，即使是，即使是至强至强者，最终也许会者，最终也许会转转为至弱为至弱；而；而弱者弱者如果如果勤自锻炼勤自锻炼，增益增益其所其所不能，久之也会变而为不能，久之也会变而为强强。“生生而而强者强者不必自喜也，生而不必自喜也，生而弱者弱者不必自悲也。不必自悲也。吾生而吾生而弱弱乎，或者天之诱我乎，或者天之诱我以至于强以至于强，未未可知也可知也”。 以上
37、论述具有以上论述具有启示意义启示意义。请结合材料。请结合材料写一篇文章，体现你的写一篇文章，体现你的感悟与思考感悟与思考。七、写作题目特点20212021年新高考年新高考I I卷卷题目特点题目特点23. 23. 阅读下面的材料，根据要求写阅读下面的材料，根据要求写作，作， 19171917年年4 4月，毛泽东在新青年月，毛泽东在新青年发表体育之研究一文，其中论发表体育之研究一文，其中论及及“体育之效体育之效”时指出：人的身体时指出：人的身体会天天变化，目会天天变化，目不明不明可以可以明明，耳，耳不不聪聪可以可以聪聪，生而，生而强者强者如果滥用其如果滥用其强强，即使是即使是至强至强者，最终也许会
38、者，最终也许会转为至转为至弱弱；而；而弱者弱者如果如果勤自锻炼勤自锻炼，增益增益其其所不能，久之也会变而为所不能，久之也会变而为强强。“生而生而强者强者不必自喜也，生而不必自喜也，生而弱者弱者不必自悲也。吾生而不必自悲也。吾生而弱弱乎，或乎，或者天之诱我者天之诱我以至于强以至于强，未可知也未可知也”。 以上论述具有以上论述具有启示意义启示意义。请结。请结合材料写一篇文章，体现你的合材料写一篇文章，体现你的感悟感悟与思考与思考。摈弃了摈弃了情境化、情境化、没有复杂的任务要求没有复杂的任务要求，更像更像回归传统回归传统，回归写作本质。，回归写作本质。建党百年由毛泽东的体育之效说起，时建党百年由毛泽
39、东的体育之效说起，时代感强，且由体育谈起，对体育的重视符合代感强，且由体育谈起，对体育的重视符合“德智体美德智体美劳劳”全面发展的价值导向。全面发展的价值导向。“强强”可以变更强，也可以变至弱；可以变更强，也可以变至弱；“弱弱”可以变强。思辨性强，思维力度增加。可以变强。思辨性强，思维力度增加。材料包括材料包括“体育之效体育之效”的话题的话题+ +强弱关系的强弱关系的变化变化+“+“勤自锻炼勤自锻炼”做法，内容丰富且复杂。做法，内容丰富且复杂。时评类侧重评价他者，思考时评类侧重评价他者，思考“强弱强弱”关系时关系时更直接影响学生的精神世界和价值观的建构。更直接影响学生的精神世界和价值观的建构。“强弱强弱”转化，可以指导人，也可指导集体、转化，可以指导人，也可指导集体、国家，甚至全人类。体现材料的广度，也进一步体现引国家，甚至全人类。体现材料的广度，也进一步体现引导考生放眼家国社会的目的，凸显高考立德树人的导向。导考生放眼家国社会的目的，凸显高考立德树人的导向。七、写作备考建议1.1.厚植家国厚植家国情怀，关注时代热点，情怀，关注时代热点，关注人类未来，思考关注人类未来，思考使命使命担当，担当，要有新时代的责任感和历史的使命感。要有新时代的责任感和历史的使命感。2.2.加强加强训练。训练。5.5.强化素材积累。强化素材积累。
