1、 语文 六年级 上册亲爱的同学们，在第七单元中，我亲爱的同学们，在第七单元中，我们学习了文言文二则月光曲们学习了文言文二则月光曲京剧趣谈以及语文园地，让我京剧趣谈以及语文园地，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！们一起来复习一下本单元的知识吧！首先让我们一起来看看本单元有哪首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。些需要注意的生字。哉zi弦xin纯chnl矣yli莱 “莱”字易与“菜”字混淆，易读成“ci”。缕“缕”字易读成“lu”,本意是线；一条一条；用于细的东西。生字生字wi巍易读成四声，应读一声。巍巍，高大的样子。“弦”易读成“xun”。 同学们，朗读本单元文言文时，需要特别注意一
2、些字的读音，这些字和平时我们生活中习惯读的不一样，需要特别注意哦！少（sho）选 汤（shng）汤乎 复为（wi）鼓琴者 以百数（sh） 曝（p）书画曝p数shbo曝晒曝晒曝光曝光sh数学数学数落数落shu数见不鲜数见不鲜曲q弹tnq乐曲乐曲弯曲弯曲dn弹琴弹琴子弹子弹觉ju漂piojio感觉感觉睡觉睡觉pio漂亮漂亮漂浮漂浮读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音也有区别用法的作用。哉哉盲盲 键键 曝曝矣矣 “哉”字右上角有一点，不要忘记哦！“曝”字易与“瀑”字相混淆，二者部首不同，“曝”字是日字旁，而”瀑“字是”氵”，“曝”字本意是晒。弦弦容易多写一笔容易多写一笔容易
3、少写一笔容易少写一笔盲盲 键键 曝曝弦弦哉哉键键 容易写出别字容易写出别字键盘键盘健健保健保健曝曝 容易容易混淆混淆瀑瀑 瀑布瀑布曝晒曝晒爆爆 爆炸爆炸暴暴 暴躁暴躁轴轴 容易写出别字容易写出别字油油 石油石油车轴车轴柚柚 西柚西柚邮邮 邮票邮票谱谱供参考的书；供参考的书；可以用来指导练习的格式或图形可以用来指导练习的格式或图形曲谱；曲谱；大致的标准、把握；大致的标准、把握；显示出来的派头、排场等。显示出来的派头、排场等。食谱食谱画谱画谱乐谱乐谱有谱儿有谱儿摆谱摆谱纯纯不含杂质；不含杂质；纯粹；纯粹；纯熟；纯熟；姓。姓。纯净纯净单纯单纯熟练熟练姓纯姓纯“纯”字读作“chn”,本义是干净，单一。
4、陶陶用黏土烧制的材料，有吸水性；用黏土烧制的材料，有吸水性；制造陶器；制造陶器；比喻教育、培养；比喻教育、培养；姓；姓；快乐。快乐。陶器陶器陶冶陶冶熏陶熏陶姓陶姓陶陶醉陶醉锦锦丝织物的一种。在三色以上纬丝织物的一种。在三色以上纬丝织成的缎纹地上织出的绚丽多丝织成的缎纹地上织出的绚丽多彩、古雅精致的花纹织物。；彩、古雅精致的花纹织物。；形容鲜明华丽的色彩。形容鲜明华丽的色彩。蜀锦蜀锦锦霞锦霞 一、给下面红色的字选择正确的读音，画“”。琴弦（琴弦（xunxun xinxin） 纯（纯（chnchn dndn）熟）熟 巍（wiwi wiwi）巍 谬谬矣（矣（y y ii） 一缕（一缕（ll lulu
5、） 莱（莱（lili cici）茵）茵巩固练习二、辨字组词。建（建设）律（法律）键（键盘）健（健康）暴（暴躁）爆（爆炸）瀑（瀑布）曝（曝光）油（石油）轴（车轴）柚（柚子）邮（邮票）谱谱供参考的书；供参考的书；可以用来指导练习的格式或图形；可以用来指导练习的格式或图形；曲谱；曲谱；大致的标准、把握；大致的标准、把握；显示出来的派头、排场等。显示出来的派头、排场等。（食谱）（食谱）（画谱）（画谱）（乐谱）（乐谱）（有谱儿）（有谱儿）（摆谱）（摆谱）三、根据释义用“谱”字组词。 掌握了这一单元的生字后，掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！
6、需要掌握的词语吧！谱写谱写 钢琴钢琴 幽静幽静 茅屋茅屋 景象景象 烛光烛光 失明失明 纯熟纯熟 清幽清幽 琴键琴键 “幽静”和“清幽”是一对近义词哦词语词语月光曲清幽：（风景）秀丽而幽静。（风景）秀丽而幽静。陶醉：表示很满意地沉浸在某种境界或思想活动中，表示很满意地沉浸在某种境界或思想活动中，沉醉于某种事物或境界里，以求得内心的安慰。沉醉于某种事物或境界里，以求得内心的安慰。 “陶醉”指忘记自己而沉浸于某种情境中，如：自我陶醉。断断续续：状态词。时而中断，时而继续。状态词。时而中断，时而继续。微波粼粼：微，细小；粼粼，细小的水波闪闪发光。微，细小；粼粼，细小的水波闪闪发光。形容水石等很明净。
7、形容水石等很明净。京剧趣谈尴尬：1.1.处境困难，不好处理；处境困难，不好处理；2.2.（神色、态度）（神色、态度）不自然。不自然。虚拟：指不符合或不一定符合事实的虚拟的情况；指不符合或不一定符合事实的虚拟的情况；凭想象编造的事；由高科技术实现的仿实物或伪实凭想象编造的事；由高科技术实现的仿实物或伪实物的技术。物的技术。“尴尬”是描写神态的词语，通常是说人遇到的一种情景，让人觉得窘迫。无穷无尽：穷，完。没有止境，没有限度。穷，完。没有止境，没有限度。约定俗成：指某种事物的名称或社会习惯，经过指某种事物的名称或社会习惯，经过长期的社会实践而被公认，并为大家遵守和沿用。长期的社会实践而被公认，并为
8、大家遵守和沿用。戛然而止：戛，拟声词。形容声音突然终止。戛，拟声词。形容声音突然终止。 一、读拼音，写词语。 1 1. .我们用青春我们用青春p p xixi（ ）着精彩的每着精彩的每一天一天。 2 2. .那清脆的雨声，就像迷人的音乐，令人那清脆的雨声，就像迷人的音乐，令人to to zuzu（ ）。谱写谱写巩固练习陶醉陶醉 二、写出下面词语的近义词。著名（著名（ ） 幽静（幽静（ ） 纯熟（纯熟（ ）霎时（霎时（ ） 陶醉（陶醉（ ） 照耀（照耀（ ）有名有名恬静恬静熟练熟练刹那刹那沉醉沉醉照射照射 三、照样子写词语。断断续续（断断续续（AABBAABB式）式） 、无穷无尽（无穷无尽（AB
9、ACABAC式）式） 、微波粼粼（微波粼粼（ABCCABCC式）式） 、完完全全完完全全整整齐齐整整齐齐自由自在自由自在无声无息无声无息得意扬扬得意扬扬烈日炎炎烈日炎炎 本单元有很多描写充满画面本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一感的句子，让我们一起来总结一下吧！下吧！ 1.1.月亮越升越高，穿过一缕缕轻纱似的薄云月亮越升越高，穿过一缕缕轻纱似的薄云。（月光曲）（月光曲） 这句话运用了比喻的修辞手法，将薄云比作了轻纱，生动形象地写出了皮鞋匠想象的画面是多么美丽！多么梦幻！也从侧面写出了贝多芬琴艺的高超。句子句子2.2.善哉乎鼓琴善哉乎鼓琴, ,巍巍乎若太山。巍巍乎若太山。（伯牙
10、鼓琴）（伯牙鼓琴） 3.3.善哉乎鼓琴善哉乎鼓琴, ,汤汤乎若流水。汤汤乎若流水。（伯牙鼓琴）（伯牙鼓琴） 使用比喻可使文章中的事物生动形象具体，也能够引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，使文章更有感染力。 一个姑娘说：一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹；要是能听一听人弹过几遍，总是记不住该怎样弹；要是能听一听贝多芬自己是弹的，那有多好啊！贝多芬自己是弹的，那有多好啊！”（月光曲）（月光曲）从这句话可以感受到她对音乐的热爱和对亲耳听听贝多芬演奏乐曲的渴望。 同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的同时这一根虚拟的马鞭，给演员
11、以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半边天还表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半边天还在家门口，可以一抬手就走了一百里在家门口，可以一抬手就走了一百里。（京剧趣（京剧趣谈）谈）排比的作用是可以利用旧经验,引起对新事物的认识。良好的譬喻可以引起读者正确的想像,新颖的譬喻可使文字生动。 风停了风停了, ,浪静了浪静了, ,月光下的大海是无比安详和美月光下的大海是无比安详和美丽丽。（月光曲）（月光曲） 这哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？这哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？（京剧趣谈）（京剧趣谈） 两个问句暗含了对动态亮相这一艺术形式的赞叹，也点出了其特点。语言风趣，像是拉家常。反
12、问手法的好处是:加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和说服力。 俗话说俗话说“一动不如一静一动不如一静”，古诗也说，古诗也说“此时无声此时无声胜有声胜有声”，讲的也是这种情况。，讲的也是这种情况。（京剧趣谈）（京剧趣谈）“此时无声胜有声”，选自白居易的琵琶行，意思是此时的静寂无声比有声更加动人。 月光照进窗子来，茅屋里的一切好月光照进窗子来，茅屋里的一切好像像披上了银纱，披上了银纱，显得格外清幽显得格外清幽。（月光曲）（月光曲）景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。 他好像面对着大海，月亮正从水天
13、相接的地方升他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕缕轻纱似的薄云。忽然，海面上越升越高，穿过一缕缕轻纱似的薄云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个接一个朝着岸边涌过来一个接一个朝着岸边涌过来（月光曲）（月光曲）一、下面是比喻句的一句是（ ）。 月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。 月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。 她仿佛也看到了，
14、看到了她从来没有看到过的景象。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。 巩固练习 二、句子理解。 贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说谈话。一个姑娘说“这首曲子多难弹啊这首曲子多难弹啊! !我只听别人我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊芬自己是怎样弹的，那有多好啊!”!”一个男的说一个男的说“是是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑姑娘说娘说“哥哥，你别难过，我不过哥哥，你别难过，
15、我不过随便说说随便说说罢了。罢了。” 1.“1.“随便说说随便说说”是什么意思是什么意思? ? 2.“2.“随便说说随便说说”指的是哪句话指的是哪句话? ?“随便说说随便说说”的意思是没有考虑，顺便说的话。的意思是没有考虑，顺便说的话。 一个姑娘说一个姑娘说“这首曲子多难弹啊这首曲子多难弹啊! !我只听我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊!”!” 3.3.假如假如你站在门外，你会怎么想你站在门外，你会怎么想? ? 我会想我会想: :这是一对多么相互体贴的兄妹呀这是一对多
16、么相互体贴的兄妹呀! !一个一个双目失明的姑娘还那么爱听音乐，如果我可以的话，双目失明的姑娘还那么爱听音乐，如果我可以的话，我一定会满足她的愿望的我一定会满足她的愿望的! ! 这一单元的课文中有哪些这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！知识点呢？我们一起来复习吧！伯牙鼓琴从哪几方面写出锺子期是好的听者？ 一是伯牙用琴音表达登高景象时，锺子期听到一是伯牙用琴音表达登高景象时，锺子期听到了了“高耸的泰山高耸的泰山”。 二是伯牙用琴音演奏流水情境时，锺子期听到二是伯牙用琴音演奏流水情境时，锺子期听到了了“宽广的江河宽广的江河”。知识点知识点 伯牙心里非常悲伤，他把琴打破了，把琴弦也伯牙心
17、里非常悲伤，他把琴打破了，把琴弦也扯断了，一辈子都不再弹琴了，因为他觉得世界上扯断了，一辈子都不再弹琴了，因为他觉得世界上再也没有像锺子期那样的知音值得自己为他弹琴了。再也没有像锺子期那样的知音值得自己为他弹琴了。说一说伯牙鼓琴中“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”的意思。 此文章告诉我们：此文章告诉我们：要认真、仔细地观察事物，不要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像。不能迷信权威，要从客观事实出发，要能凭空想像。不能迷信权威，要从客观事实出发，要因事求人，大家都有自己的特长。因事求人，大家都有自己的特长。 书戴嵩画牛这篇文章告诉了我们什么道理？ 月光曲讲述了月光曲讲述了德国音
18、乐家贝多芬因同情穷鞋德国音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲即兴创作出月光曲的传奇故事。作者借这个美丽的传奇故事。作者借这个美丽动人的故事，既表现了大音乐家贝多芬动人的故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的对穷苦人民的同情和热爱同情和热爱，同时也告诉我们，同时也告诉我们，美好乐曲的产生不仅美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。月光曲这一课讲述了一个怎样的故事？ 文中介绍了京剧中文中介绍了京剧中“马鞭马鞭”这一艺术表现形式这一艺术表
19、现形式的的产生、作用产生、作用，以及它的，以及它的独特魅力独特魅力，同时也，同时也介绍了介绍了京剧中的虚拟道具的妙处京剧中的虚拟道具的妙处。京剧趣谈一文介绍了马鞭的哪些内容？ 1. 1.伯牙鼓琴一文告诉我们真正了解自己的人伯牙鼓琴一文告诉我们真正了解自己的人叫叫_，表现锺子期是伯牙知音的两句话是：表现锺子期是伯牙知音的两句话是： ； ， 。 2.书戴嵩画牛告诉我们书戴嵩画牛告诉我们 。 。 一、课文内容梳理。一、课文内容梳理。知音知音善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山善哉乎鼓琴，汤汤乎善哉乎鼓琴，汤汤乎事物事物, ,不能凭空想像不能凭空想像若流水若流水要认真、仔细地观察要认真、仔
20、细地观察巩固练习 二、二、按原文填空按原文填空，再完成练习，再完成练习。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（从（ ）的地方升起来。（）的地方升起来。（ ）的海面）的海面上，霎时间洒上，霎时间洒满满了银光。月亮越升越高，穿过（了银光。月亮越升越高，穿过（ ）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那 水天相接水天相接微波粼粼微波粼粼一
21、缕一缕一缕一缕（ ）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，也看到了，看到了她从来没有看到过的景象看到了她从来没有看到过的景象月光月光照耀下的照耀下的（ ）的大海的大海。 1.1.用用“ ”在文中画出实在事物，用在文中画出实在事物，用“ ”画出联想的内容。画出联想的内容。 恬静恬静波涛汹涌波涛汹涌2.2.皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是：（1 1） ；（2 2） ；（3 3） 。月亮升起，海面微波粼粼月亮升起，海面微波粼粼月亮升高，穿过轻纱似的微云月亮升高，穿过轻纱似的微云海面波涛汹涌海面波涛汹涌3.3.
22、为什么说盲姑娘为什么说盲姑娘“仿佛仿佛”也看到了她从没看也看到了她从没看见过的景象？见过的景象？ 因为盲姑娘是看不见的，但是她懂音乐，能理因为盲姑娘是看不见的，但是她懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，再一次听入神了，也解、感受贝多芬弹奏的内容，再一次听入神了，也衬托贝多芬创作的成功。衬托贝多芬创作的成功。 4. 4.贝多芬为什么能即兴创作出这么美妙的贝多芬为什么能即兴创作出这么美妙的月光曲呢？请你以贝多芬的口气写一写他月光曲呢？请你以贝多芬的口气写一写他的心的心里里话话。 盲姑娘这几句话使我十分感动，一个双目失明盲姑娘这几句话使我十分感动，一个双目失明的姑娘这么爱音乐，又这样懂音乐，这是知
23、音啊！的姑娘这么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊！正因为遇到了知音，我才有创作的激情。正因为遇到了知音，我才有创作的激情。复习完课文的知识点后，我们复习完课文的知识点后，我们一起来看看本单元有哪些需要背诵一起来看看本单元有哪些需要背诵的语句吧！的语句吧！文言文 伯牙鼓琴伯牙鼓琴 伯牙鼓琴伯牙鼓琴, ,锺子期听之。方鼓琴而志在太山锺子期听之。方鼓琴而志在太山, ,锺子锺子期曰：期曰：“善哉乎鼓琴善哉乎鼓琴, ,巍巍乎若太山。巍巍乎若太山。”少选之间而志少选之间而志在流水在流水, ,锺子期又曰：锺子期又曰：“善哉乎鼓琴善哉乎鼓琴, ,汤汤乎若流水。汤汤乎若流水。”锺子期死锺子期死, ,伯牙破琴绝弦
24、伯牙破琴绝弦, ,终身不复鼓琴终身不复鼓琴, ,以为世无足复以为世无足复为鼓琴者。为鼓琴者。文言文背诵小技巧1.抓关键词语背诵。2.按写作顺序背诵。3.整分联背诵法。4.尝试回忆背诵法 月光曲月光曲 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪课文中的
25、段落花，一个连一个朝着岸边涌过来花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的从来没有看到过的景象景象月光月光照耀下的波涛照耀下的波涛汹涌的大海。汹涌的大海。高山流水高山流水 天籁之音天籁之音 余音绕梁余音绕梁 黄钟大吕黄钟大吕轻歌曼舞轻歌曼舞 行云流水行云流水 巧夺天工巧夺天工 惟妙惟肖惟妙惟肖画龙点睛画龙点睛 笔走龙蛇笔走龙蛇 妙笔生花妙笔生花 栩栩如生栩栩如生 日积月累扣人心弦扣人心弦 莺歌燕舞莺歌燕舞 高歌猛进高歌
26、猛进 云起雪飞云起雪飞 余音缭绕余音缭绕 清耳悦心清耳悦心 鸾吟凤唱鸾吟凤唱 鸾歌凤吹鸾歌凤吹 抚掌击节抚掌击节 铿锵有力铿锵有力 出谷黄莺出谷黄莺 天籁之音天籁之音 抑扬顿挫抑扬顿挫 玉润珠圆玉润珠圆 曲高和寡曲高和寡 余音绕梁余音绕梁拓展延伸下列红体字的意思或用法相同的一组是（ ）。 A.A.伯牙伯牙善善鼓琴。鼓琴。 善善哉，洋洋兮若江河。哉，洋洋兮若江河。 B.B.乃乃援琴而鼓之。援琴而鼓之。 伯牙伯牙乃乃舍琴而叹曰。舍琴而叹曰。 C. C.止止于于岩下。岩下。 吾吾于于和逃声哉。和逃声哉。 D. D.锺子期必锺子期必得得之。之。 得得之心而寓之酒也。之心而寓之酒也。B B巩固练习 语文
27、 六年级 上册亲爱的同学们，在第八单元中，我们学习亲爱的同学们，在第八单元中，我们学习了少年闰土好的故事我的伯父鲁迅了少年闰土好的故事我的伯父鲁迅先生有的人先生有的人纪念鲁迅有感以及语纪念鲁迅有感以及语文园地，让我们一起来复习一下本单元的知文园地，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！识吧！首先让我们一起来看看本单元有哪些需要首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。注意的生字。毡zhn窜cun综zng藻zo瞬骤掷zhuzhshnchng澄“掷”字易读成“zhng”,本意是扔。“藻”字易读成“zho”,本意是藻类植物、 泛指生长在水中的绿色植物。生字生字“澄”为多音字，在本单元课文中读作“
28、chng”，不要读成“dng”。撒s削xus撒娇撒娇撒种撒种xio瘦削瘦削削笔削笔正zhng搁gzhng正确正确正月正月g搁置搁置搁不住搁不住参cn差ccn参差参差参加参加ch参差参差差错差错shn人参人参chchi差劲差劲出差出差拜拜漾漾羞羞 陡陡 “拜”字右部是四横，不要少写一横。焰焰削削骤骤漾漾 “焰”字右下部是“臼”，里边两短横不相接。陡陡 容易容易混淆混淆陡峭陡峭徒徒徒步徒步削削 容易写出别字容易写出别字剥削剥削俏俏俊俏俊俏萍萍 容易写出别字容易写出别字浮萍浮萍坪坪草坪草坪窜窜乱跑，逃走（用于敌军、匪徒、乱跑，逃走（用于敌军、匪徒、野兽等）；野兽等）；放逐；放逐；修改文字。修改文字。
29、流窜流窜窜逐窜逐窜改窜改削削减少，减弱；减少，减弱；除去；除去；搜刮，掠取；搜刮，掠取；削职为民削职为民剥削剥削削减削减 一、给下面红色的字选择正确的读音，画“”。正（正（zhng zhng）月）月 瘦削（瘦削（xio xu） 骤（骤（zhu j）然）然 搁搁（g g）置置 参（参（shn cn）差）差 撒（撒（s s）种）种巩固练习二、下面的读音和字形完全正确的一组是（ ）。A. 逃窜（逃窜（ to chun ）毡帽（）毡帽（ zhn mo ）B. 徒峭（徒峭（ du qio ） 剥削（剥削（ b xio ）C. 拜访（拜访（ bi fng ） 步骤（步骤（ b zhu ）C C 三、给红色
30、字选择正确的解释。 削：削：减少，减弱；除去；搜刮，减少，减弱；除去；搜刮，掠取；掠取； 削削职为民（职为民（ ） 剥剥削削（ ） 削削减减 （ ） 掌握了这一单元的生字后，掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！需要掌握的词语吧！讲究讲究 萍藻萍藻 项圈项圈 刺猬刺猬 伶俐伶俐 潮汛潮汛 预告预告 昏沉昏沉 澄碧澄碧 错综错综 解散解散 凝视凝视 浮动浮动 瘦削瘦削 瞬间瞬间 骤然骤然 陡然陡然 凌乱凌乱 荡漾荡漾 退缩退缩词语词语少年闰土一望无际：际：边。一眼望不到边。形容非常辽阔。际：边。一眼望不到边。形容非常辽阔。郑重：指庄严，
31、庄重，其形容词（郑重的）指严肃指庄严，庄重，其形容词（郑重的）指严肃的样子、副词（郑重地）指严肃地干某事。的样子、副词（郑重地）指严肃地干某事。无端：指的是无缘无故地；没有由来；没有尽头。指的是无缘无故地；没有由来；没有尽头。好的故事伽蓝：寺庙。寺庙。云头：看起来成团成堆的云。看起来成团成堆的云。“夏云头夏云头”是指夏天是指夏天成团成堆的，边缘参差不齐的云朵。成团成堆的，边缘参差不齐的云朵。膝髁：膝盖。膝盖。奔进：表示水的动态的动词。表示水的动态的动词。“泼剌奔进泼剌奔进”描绘出了大红花倒影被拉长时的声音和动态。描绘出了大红花倒影被拉长时的声音和动态。泼剌：拟声词拟声词。形容鱼在水里跳跃的声音
32、。形容鱼在水里跳跃的声音。皱蹙：收缩。收缩。我的伯父鲁迅先生失声：指悲极气噎，哭不成声者；不自主地发出声指悲极气噎，哭不成声者；不自主地发出声音。音。碰壁：比喻遇受阻碍或遭到拒绝，也指事情行不通比喻遇受阻碍或遭到拒绝，也指事情行不通或达不到目的。或达不到目的。张冠李戴： 把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象，弄错了事实。错了对象，弄错了事实。恍然大悟： 恍然，猛然恍然，猛然清醒的样子清醒的样子; ;悟，理解悟，理解、明、明白。形容一下子明白过来。白。形容一下子明白过来。“恍然大悟”形容人对某事突然明白。近义词是“豁然开朗”、“如梦初醒”。囫囵吞枣：出自答
33、许顺之书出自答许顺之书, ,把枣整个咽下去把枣整个咽下去, ,不加咀嚼不加咀嚼, ,不辨滋味不辨滋味; ;比喻对事物不加分析思考比喻对事物不加分析思考, ,笼统笼统地接受。地接受。 读书要有收获,千万不能一目十行、囫囵吞枣。三更半夜：指深夜。指深夜。饱经风霜：饱，充分；经，经历；风霜，比喻艰难困饱，充分；经，经历；风霜，比喻艰难困苦。形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。苦。形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。哈哈大笑：形容非常开心。形容非常开心。“哈哈大笑”是描写人开心时候样子的词语，是一个形容词，反义词是闷闷不乐。AABC式式哈哈大笑哈哈大笑念念不忘念念不忘多多益善多多益善息息相关息息相
34、关滔滔不绝滔滔不绝欣欣向荣欣欣向荣栩栩如生栩栩如生依依不舍依依不舍津津乐道津津乐道三更半夜三更半夜光阴似箭光阴似箭日月如梭日月如梭时光荏苒时光荏苒度日如年度日如年时不待我时不待我日积月累日积月累时过境迁时过境迁白驹过隙白驹过隙含有时间的含有时间的描写人物的描写人物的囫囵吞枣囫囵吞枣张冠李戴张冠李戴恍然大悟恍然大悟饱经风霜饱经风霜 一、读拼音，写词语。 1. 1.lng l（ ）可爱的小燕子，便也由南可爱的小燕子，便也由南方飞来，加人了这个隽妙无比的春景的图画中方飞来，加人了这个隽妙无比的春景的图画中。 2. 2.我如同一只我如同一只c wei（ ）, ,逐渐坚硬的刺逐渐坚硬的刺让爸妈愈渐不舒服
35、让爸妈愈渐不舒服。 3. 3.烟花飞上天空烟花飞上天空, ,在在y shn jin（ ）炸开了炸开了, ,天上礼花朵朵天上礼花朵朵。伶俐伶俐巩固练习刺猬刺猬一瞬间一瞬间 二、形近字组词。胯（胯（ ） 捕（捕（ ） 综（综（ ）跨（跨（ ） 铺（铺（ ） 踪（踪（ ）陡（陡（ ） 锦（锦（ ） 萍（萍（ ）徒（徒（ ） 棉（棉（ ） 苹（苹（ ）胯下胯下捕捉捕捉综合综合跨过跨过铺张铺张跟踪跟踪陡坡陡坡锦鸡锦鸡萍藻萍藻徒弟徒弟棉花棉花苹果苹果 三、写出下面词语的近义词。美丽（美丽（ ） 伶俐（伶俐（ ） 昏沉（昏沉（ ）幽雅（幽雅（ ） 讲究（讲究（ ） 瞬间（瞬间（ ）漂亮漂亮灵活灵活迷糊迷糊文
36、雅文雅考究考究霎时霎时 四、填写恰当的词语。（ ）的情节）的情节 （ ）的内容）的内容（ ）的表情）的表情 剧烈地（剧烈地（ ） 痛苦地（痛苦地（ ） 微弱的（微弱的（ ）感人感人丰富丰富呻吟呻吟痛苦痛苦抖动抖动灯光灯光 五、选词填空。 注视注视 凝视凝视 1. 1.梦回童年梦回童年, ,我独枕一轮孤月我独枕一轮孤月, ,仰头仰头（ ）着满天闪烁的星辰着满天闪烁的星辰, ,似笑似笑, ,似是在向我招手似是在向我招手。 2. 2.老师用慈祥的目光老师用慈祥的目光（ ）着我着我, ,使我感使我感到有一股暖流涌上心头到有一股暖流涌上心头。凝视凝视注视注视 本单元有很多描写充满画面本单元有很多描写充满
37、画面感的句子，让我们一起来总结一感的句子，让我们一起来总结一下吧！下吧！ 1. 1.有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。分阴暗。（我的伯父鲁迅先生）（我的伯父鲁迅先生） 2.2.天黑了，路灯发出微弱的光。天黑了，路灯发出微弱的光。（我的伯父鲁迅（我的伯父鲁迅先生）先生） 此处的环境描写起烘托、渲染气氛的作用，为下文人物的出现和事件的描述做了铺垫。句子句子 1. 1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。（少年闰土）（少年闰土）
38、 2. 2.都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和; ;刚一融刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。着日光，发出水银色焰。（好的故事）（好的故事） 他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水半跪着，爸爸拿镊子夹
39、出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。（我的伯父鲁迅先生）（我的伯父鲁迅先生） 动作描写是刻画人物的重要方法之一。“扶”“蹲”“半跪”“拿”“夹”“洗”“敷”“扎”等一系列动词，表现了伯父和父亲对广大劳动人民的同情和关爱，突出了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的感人形象。 他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。得那么严肃。（我的伯父鲁迅先生）（我的伯父鲁迅先生） 神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。刻画出鲁迅先生忧国忧民的情怀。 1.1.“你想，四周黑洞洞的，还不容
40、易碰壁吗？你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”（我的伯父鲁迅先生）（我的伯父鲁迅先生） 2.“ 2.“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚”（少年闰（少年闰土）土） 语言描写是塑造人物形象的重要手段。描写人物的语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。 一、缩写句子。1 1深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 。2 2狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。 。3 3我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。我们靠着栏杆看鱼儿自由
41、自在地游来游去。 。天空中挂着圆月。天空中挂着圆月。狐狸挤出眼泪。狐狸挤出眼泪。我们看鱼儿游来游去。我们看鱼儿游来游去。巩固练习二、仿写句子。 1 1. .有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。暗。（环境（环境描写描写） 2 2.“.“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚是跳，都有青蛙似的两个脚”（语言描写（语言描写） 春天春天来了，迎春花似乎一夜之间开满了整个院子。来了，迎春花似乎一夜之间开满了整个院子。旁边的几棵柳树也悄悄抽条了，嫩绿的新芽随着微风旁边的几棵柳树
42、也悄悄抽条了，嫩绿的新芽随着微风轻轻摆动。轻轻摆动。 妈妈妈妈慈祥的看着我说：慈祥的看着我说：“只要你健康快乐地长大，就只要你健康快乐地长大，就是我最大的幸福！是我最大的幸福！” 3 3. .他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。（神态描写（神态描写） 4 4. .他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。（拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。（动作描写动作描写） 他他惶恐不安地看着我，嘴里就像含了一串冰糖葫芦，呜呜
43、惶恐不安地看着我，嘴里就像含了一串冰糖葫芦，呜呜啦啦半天没说出什么来。啦啦半天没说出什么来。 广场上放风筝的人多了广场上放风筝的人多了，他们个个张口仰视，一手拿着线轴，他们个个张口仰视，一手拿着线轴，一手拉着长线，眼睛紧紧地盯着自己放飞的风筝一手拉着长线，眼睛紧紧地盯着自己放飞的风筝。 这一单元的课文中有哪些知这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！识点呢？我们一起来复习吧！少年闰土一课中，作者写了哪些不同时段的闰土？一是记忆中的闰土；一是记忆中的闰土；二是初次相识时的闰土；二是初次相识时的闰土；三是给三是给“我我”讲新鲜事的闰土。讲新鲜事的闰土。知识点知识点 少年闰土并没有受封建思
44、想的毒害，他是鲁迅先少年闰土并没有受封建思想的毒害，他是鲁迅先生笔下的一个生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象村少年的形象，作者在文中，作者在文中闰土给闰土给 我我 讲的看瓜刺讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、潮汛看跳鱼儿等几件事猹、雪地捕鸟、海边拾贝、潮汛看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点，表现了闰土丰富的知识和宽阔来表现闰土的特点，表现了闰土丰富的知识和宽阔的眼界。的眼界。闰土是一个怎样的少年？文中通过哪几件事表现了闰土的特点？ 此文通过对梦境中此文通过对梦境中“好的故事好的故事”的描绘，的描绘，反映了反映了作者鲁迅作者鲁迅在希望与失望的矛
45、盾中，启示人们毁掉在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏昏沉的夜沉的夜”，实现充满，实现充满“好的故事好的故事”的生活的强烈愿望，的生活的强烈愿望，表现了作者鲁迅表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。热烈憧憬。好的故事这篇文章反映了作者怎样的愿望？表现了作者怎样的思想感情？ 五件事：五件事：谈水浒传谈水浒传、笑谈笑谈“碰壁碰壁”、燃放爆燃放爆竹竹、救助车夫救助车夫、关心女佣关心女佣。 反映了鲁迅先生反映了鲁迅先生憎恶旧社会憎恶旧社会，同情和关怀劳动人同情和关怀劳动人民民的性格特征，赞扬了他的性格特征，赞扬了他“为自己想得少，为别人想为自己想得少
46、，为别人想得多得多”的优秀品质，同时又表达了的优秀品质，同时又表达了作者对鲁迅先生的作者对鲁迅先生的无比怀念、敬爱与敬仰之情无比怀念、敬爱与敬仰之情。我的伯父鲁迅先生这一课讲了哪几件事？表达了怎样的思想感情？ 有的人是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十有的人是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。诗人三周年而写的一首抒情诗。诗人以高度浓缩概括的诗以高度浓缩概括的诗句，句，总结了两种人、两种人生选择和两种人生归宿总结了两种人、两种人生选择和两种人生归宿，讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生，抒发了对那些为抒发了对那些为人民而活的人们由衷的赞美之情人民而活的人们
47、由衷的赞美之情。有的人一课写了什么内容？ 一、按原文填空。 1.（）（）天空中挂着天空中挂着（ ）圆月，下面圆月，下面是海边的沙地，都种着是海边的沙地，都种着（ ）西瓜。其西瓜。其间有一个十一二岁的少年间有一个十一二岁的少年，（，（ ），（），（ ），），向一匹猹向一匹猹（ ）刺去刺去。 深蓝深蓝一轮金黄的一轮金黄的一望无际的碧绿的一望无际的碧绿的手捏一柄手捏一柄项带银圈项带银圈尽力的尽力的钢叉钢叉巩固练习 二、归纳课文有关内容，然后填空归纳课文有关内容，然后填空。从闰土给从闰土给“我我”讲讲（ ）、（）、（ ）、）、（ ）、（）、（ ）等几件事，可以看看等几件事，可以看看闰土是一个闰土是一个
48、（ ）少年少年。 看瓜刺猹看瓜刺猹雪地捕鸟雪地捕鸟潮汛看跳鱼儿潮汛看跳鱼儿海边拾贝海边拾贝知识丰富、眼界宽知识丰富、眼界宽 我的伯父鲁迅先生这一课讲述了五件事我的伯父鲁迅先生这一课讲述了五件事：谈：谈水浒传、（水浒传、（ ）、（）、（ ）、）、（ ）、（ ）。赞扬了他。赞扬了他“（ ）”的优秀品质。的优秀品质。 笑谈笑谈“碰壁碰壁”燃放爆竹燃放爆竹救助车夫救助车夫关心女佣关心女佣为自己为自己想得少，为别人想得多想得少，为别人想得多 三、品析下列句子中画线词语的表达效果。 都都倒影倒影在澄碧的小河中在澄碧的小河中, ,随着每一打桨随着每一打桨, ,各各各各夹夹带带了闪烁的日光了闪烁的日光, ,井
49、水里的萍藻游鱼井水里的萍藻游鱼, ,一同一同荡漾荡漾。 “ “倒影倒影”表现了大面积的表现了大面积的, ,相对静止的景物；相对静止的景物；“夹夹带带”则表现了斑斑点点的动态；而则表现了斑斑点点的动态；而“荡漾荡漾”则表达了则表达了作者对河水、对水乡浓浓的沉醉的爱作者对河水、对水乡浓浓的沉醉的爱, ,那河水就像醇那河水就像醇醇的米酒醇的米酒, ,荡漾在作者的心头。荡漾在作者的心头。 四、课文直通车。 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。在
50、水果店里出卖罢了。 “我们沙地里我们沙地里，潮汛要来的时候潮汛要来的时候，就有许多跳鱼就有许多跳鱼儿只是跳儿只是跳，都有青蛙似的两个脚都有青蛙似的两个脚” 啊！闰土的心里有啊！闰土的心里有无穷无尽稀奇无穷无尽稀奇事，都是我往常的朋事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。1.1.第自然段中第自然段中“这许多新鲜事这许多新鲜事”是指哪两件事？是指哪两件事？ ； 。2.2.第自然段表达了第自然段表达了“我我”对少年闰土对少年闰土 。3.“
