1、 有一个人外出打工。有一天，他寄回一有一个人外出打工。有一天，他寄回一封家书：封家书：“儿的生活好痛苦没有粮食多病儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了好多钱。少挣了好多钱。”结果他的父母看了之后结果他的父母看了之后一个哭，一个笑，你知道为什么吗？一个哭，一个笑，你知道为什么吗？”哭曰：儿的生活好痛苦，没有粮食，多病，哭曰：儿的生活好痛苦，没有粮食，多病，少挣了好多钱。少挣了好多钱。笑曰：儿的生活好，痛苦没有，粮食多，笑曰：儿的生活好，痛苦没有，粮食多，病少，挣了好多钱。病少，挣了好多钱。1.掌握七种点号、九种标号的用法；2.能辨识和改正误用的标点符号。点号点号、，；？：。！标号标号“ ” （）（）
2、 _省略号省略号破折号破折号引号引号专名号专名号括号括号间隔号间隔号连接号连接号着重号着重号书名号书名号句号句号感叹号感叹号顿号顿号逗号逗号分号分号问号问号冒号冒号点号主要是表示语言中种种停顿和语气的。点号主要是表示语言中种种停顿和语气的。标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。点号点号标号标号句中点号（句中点号（、，；：）停顿时间由短到长停顿时间由短到长句末点号（句末点号（。？！）“”（）表示不同语气表示不同语气考点解读考点解读标明词语或句子的性质和作用的。标明词语或句子的性质和作用的。顿号表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。顿号表句中较短的并列词语
3、或短语之间的停顿。如：如：家是什么？家不只是房子，家是什么？家不只是房子，不只是不只是丈丈夫、妻子、孩子夫、妻子、孩子；家是一份惦念，家是；家是一份惦念，家是一份牵挂。一份牵挂。1.表概数时不用，表确数时必用；表概数时不用，表确数时必用；如：如：1.这个小孩有四五岁。这个小孩有四五岁。2.今天做值日的是四、五组。今天做值日的是四、五组。2.太短的并列成分间太短的并列成分间(尤其是约定俗成）尤其是约定俗成）的词语，无须停顿，可不用顿号。的词语，无须停顿，可不用顿号。如：如：中小学生中小学生省市领导省市领导城乡交流城乡交流工农兵工农兵调查研究调查研究练习：这次练习：这次“严打严打”的成功，和广大公
4、安干、的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支，和公安干、警家属的支持是分不开的。持是分不开的。3.并列词语之间有了并列词语之间有了“和和”、“与与”、“及及”等连词，连词前不再用顿号。等连词，连词前不再用顿号。4.较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。如：如：1.我国科学、文化、艺术、卫生、教育我国科学、文化、艺术、卫生、教育和和新闻出版业有了很大发展。新闻出版业有了很大发展。2.亚马逊河、尼罗河、密西西比河、亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和和长江是世界四大河流。长江是世界四大河流。如：如：这翻滚的麦浪这翻滚的麦浪，这
5、清清的河水这清清的河水，这大这大雁的歌唱雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。使年轻人深深陶醉了。6.并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号，并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。也不用其它点号。5.并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。顿号，而用逗号。如：如：1.萝卜切得萝卜切得。2.这个故事讲得这个故事讲得。3.你你要要不断不断进步进步，识字识字，生产生产。如：如：这时课堂里响起了这时课堂里响起了“向孔繁森学向孔繁森学习！习！”“向孔繁森致敬！向孔繁森致敬！”的口号。的口号。7.如果并列词语中还有并列词语，大的并列词如果并列词
6、语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。语要用逗号。如：如：1.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新不水平。到新不水平。2.市一中学的校长、主任、第三中学的校长、市一中学的校长、主任、第三中学的校长、主任都来开会了。（此句混淆了并列词语主任都来开会了。（此句混淆了并列词语的大小层次。第二个顿号应改为逗号。）的大小层次。第二个顿号应改为逗号。），练习：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、练习：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。河南的豫剧，在这次会
7、演中，都带来了新剧目。，8.并列的成分后有语气词时，并列成分间使用并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。逗号。如：如：1.我们的院子里种了一些菊花我们的院子里种了一些菊花，月季啦月季啦，山竹啦山竹啦，美人蕉等好多花。美人蕉等好多花。2.乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊梨啊走到哪儿都闻得见诱人的香味。走到哪儿都闻得见诱人的香味。8.互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。逗号。如：如：这次受到沙尘暴袭击的共三省五这次受到沙尘暴袭击的共三省五十
8、六个县十六个县(市市)。练习：湖色越远越深，由近及远，是银白、练习：湖色越远越深，由近及远，是银白、淡蓝、深青、墨绿、非常分明！淡蓝、深青、墨绿、非常分明！，表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。如：如：1.这世大的打击和难言的悲痛这世大的打击和难言的悲痛，几乎把几乎把他击倒了。他击倒了。2.这个演员表上排列在最后一名的小角这个演员表上排列在最后一名的小角色色，却赢得了观众最热烈的掌声。却赢得了观众最热烈的掌声。一般用法一般用法（1）主语较长的）主语较长的 1.可以用在主谓之间，但一般有一定条件。可以用在主谓之间，但一般有一定条件。（2）强调主语）强调主语
9、如：如：北京北京，是我们伟大祖国的首都。是我们伟大祖国的首都。如：如：你你啊，啊，还是那个老样子。还是那个老样子。(3)主语后有语气词主语后有语气词(4)变式句（主谓倒装句）变式句（主谓倒装句）如：如：1.怎么啦怎么啦，你？你？2.多么美丽多么美丽，这一朵朵鲜花。这一朵朵鲜花。(5)谓语是主谓短语谓语是主谓短语如：如：自行车自行车，我骑出去了，我骑出去了。如：如：1.我曾我曾想，想，蝴蝶会大概是云南所特有的蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。自然环境的产物吧。2.我不得不我不得不承认，承认，他的实力比我强得多。他的实力比我强得多。如：如：1.眨眼间，眨眼间，他就把作业做完了。他就把作业做
10、完了。2.在一个明媚的早晨，在一个明媚的早晨，他登上了去石家他登上了去石家庄的列车。庄的列车。2.用在较长的宾语前边，用在动词与宾语之间。用在较长的宾语前边，用在动词与宾语之间。主谓短语作宾语，前边可有逗号。主谓短语作宾语，前边可有逗号。3.用在句首状语后用在句首状语后5.某些句中关联词后面有时也用逗号。这往某些句中关联词后面有时也用逗号。这往往是出于强调的需要，一般关联词语后是往是出于强调的需要，一般关联词语后是不必停顿的。不必停顿的。 (成对出现的关联词，只能用成对出现的关联词，只能用在后一个关联词的后面，如：如果在后一个关联词的后面，如：如果那那么么、虽然、虽然但是但是、因为、因为所所以
11、以)4.用在独立语后用在独立语后如：如：1.但是，但是，我还有话要对你说。我还有话要对你说。2.劳动很艰苦，劳动很艰苦，可是，可是，我们根本不怕。我们根本不怕。如：如：1.据说，据说，最美的城市应在山与湖之间。最美的城市应在山与湖之间。(注意：据说后面不能用冒号注意：据说后面不能用冒号)2.我来北京，我来北京，往少里说，往少里说，也有十几次了。也有十几次了。8.有些并列的宾语之间，既可以用逗号，也可有些并列的宾语之间，既可以用逗号，也可以用顿号。以用顿号。7.用介词用介词“把把”、“被被”等组成的介宾短语作等组成的介宾短语作状语，与谓语联系紧密，一般不用逗号。状语，与谓语联系紧密，一般不用逗号
12、。6.用在后置定语前用在后置定语前如：如：记忆的品质包括：记忆的广度记忆的品质包括：记忆的广度、记忆的记忆的持久性持久性、记忆的敏捷性。记忆的敏捷性。如：如：这些谬论都已这些谬论都已被我国各项建设事业的胜被我国各项建设事业的胜利利驳得体无完肤了。驳得体无完肤了。如：如：我们应该有新的生活我们应该有新的生活，为我们所未经历，为我们所未经历过的过的。9.用在复句内部的分句间用在复句内部的分句间10.用在次序语后面用在次序语后面如：如：层层的叶子中间，零星地点缀些白花，层层的叶子中间，零星地点缀些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。如：如：1.第一第一，时间
13、紧，任务重，我们必须加时间紧，任务重，我们必须加劲干；劲干；第二第二，我们一定要注意安全。我们一定要注意安全。2.记忆的品质包括：记忆的广度记忆的品质包括：记忆的广度，记忆记忆的持久性的持久性，记忆的敏捷性。记忆的敏捷性。1、并列词语作谓语、补语时不用顿号，而用逗号。、并列词语作谓语、补语时不用顿号，而用逗号。2、并列的介宾短语作状语时、并列的介宾短语作状语时,短语之间能用逗号。短语之间能用逗号。3、邻近的两个数字连用表示约数时不用顿号，但、邻近的两个数字连用表示约数时不用顿号，但表示确数时用顿号。表示确数时用顿号。4、如果并列短语中，某一部分内还有并列词语时、如果并列短语中，某一部分内还有并
14、列词语时大并列短语之间用逗号，小并列短语之间用顿号。大并列短语之间用逗号，小并列短语之间用顿号。5、并列词语之间有了、并列词语之间有了“和和”、“与与”、“及及”等等连词，连词前不再用顿号。连词，连词前不再用顿号。6、并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗、并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。号。7、书名的并列不用顿号。、书名的并列不用顿号。小结：小结：表示表示并列复句内部分句之间并列复句内部分句之间的停顿，停顿的停顿，停顿比逗号要长。只有一重关系的复句，分句比逗号要长。只有一重关系的复句，分句间一般用间一般用逗号逗号，不用分号。如果分句内部，不用分号。如果分句内部已用了逗号，并列分
15、句之间必须用已用了逗号，并列分句之间必须用分号分号。在句中凡用逗号不能很清楚地表达并列分在句中凡用逗号不能很清楚地表达并列分句关系的地方就用句关系的地方就用分号分号。 如：如：1.他的神色，还是那么的安祥；他的举他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。止，还是那么凝重。2.侵略者的诺言，骗不了人；他们的武侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。力，吓不倒人。1.在分号与句号之间，分号与分号之在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。间至少有一个逗号。如：如：张家界石峰林立，峭壁万仞；天张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪子山居高临下，气势磅礴；索溪峪
16、群峰环抱，粗壮雄峻。群峰环抱，粗壮雄峻。2.在某些转折复句在某些转折复句“但但”前边可用分号。前边可用分号。如：如：我国年满十八岁的公民，不分民我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权权与被选举权；但是依法被剥夺政但是依法被剥夺政治权利者除外。治权利者除外。用（，）也可。用（，）也可。3.并列的分句出于分清结构和强调的需要，并列的分句出于分清结构和强调的需要， 即即使分句内部没有逗号，分句之间也可用分号。使分句内部没有逗号，分句之间也可用分号。非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一
17、层的分界处也用分号。重复句，第一层的分界处也用分号。分项列举的各项之间，也用分号。分项列举的各项之间，也用分号。如：如：这正如地上的路；其实地上本没有路，这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。走的人多了，也便成了路。如：如：我心里暗笑他的；他们只认得钱，托我心里暗笑他的；他们只认得钱，托他们只是白托。他们只是白托。4.如果是复句形式充当句子的宾语，而宾语前如果是复句形式充当句子的宾语，而宾语前头又用了冒号，那么分句内部也可用分号。头又用了冒号，那么分句内部也可用分号。5. 句号是句末点号，分号是句内点号。既然已句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已
18、结束，再用分号，经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。或者将句号改为逗号，或者便显得不伦不类。或者将句号改为逗号，或者分号改为句号。分号改为句号。如：如：经验告诉我们：天上的薄云，往往是天经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨讽雪的预兆。常是阴雨讽雪的预兆。如：如：一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有模而不舍的精神要有模而不舍的精神,持之以恒；持之以恒； 1 1、前边为总说，引起下文的分说。、前边为总
19、说，引起下文的分说。 如如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。门和西华门。 2 2、用于称呼语后边，提起下文，常与引号连用。、用于称呼语后边，提起下文，常与引号连用。 如：如：同志们：现在开会了同志们：现在开会了又如：他十分惊讶地又如：他十分惊讶地说：说：“啊，原来是你！啊，原来是你！” 3 3、表示解释说明。、表示解释说明。 如：如：时间：上午时间：上午8 8时时 4 4、总结上文。、总结上文。 如：如：张华考上了北大，李萍进了中专，我在商场当张华考上了北大，李萍进了中专，我在商场当售货员：我们都有光明的前途。售货员：我们都有光明的
20、前途。1.冒号一般管到句终，不能管到句终冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。则不能用冒号。如：如：记者在一些家庭采访，不少家长反映：记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。深夜，这些情况在全国多处学校都存在。如：如：这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。见这些事实是可以作为活教材的。（冒号只管到作业到深夜）（冒号只管到作业到深夜）（句中冒号只提示到
21、了句中冒号只提示到了“歧途歧途”，不包括后边，不包括后边。）。）。练习：毛泽东有两句诗：练习：毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴更无豪杰怕熊罴(p )”，我从中感受到了共，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。产党人的大无畏精神。2.转述的不能用冒号。（人称发生变化）转述的不能用冒号。（人称发生变化）如：如：老师说老师说，他今天不舒服，不来给同学们他今天不舒服，不来给同学们上课了。上课了。练习：我们要牢记毛主席：练习：我们要牢记毛主席：“好好学习，天好好学习，天天向上天向上”的教导，争当三好学生。的教导，争当三好学生。3.如果后文不是引用原话，人称又未发生变如果后文
22、不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号化，前文既可用冒号，也可用逗号(指出、指出、说明、证明和认为，这些谓语后一般用逗号说明、证明和认为，这些谓语后一般用逗号)4.没有比较大的停顿不用冒号没有比较大的停顿不用冒号(用冒号就肯用冒号就肯定有停顿定有停顿)如：如：邓小平指出，邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。科学技术是第一生产力。如：如：参加国庆献礼的优秀影片：风暴、参加国庆献礼的优秀影片：风暴、青春之歌、林则徐等，也将在各青春之歌、林则徐等，也将在各大城市放映。大城市放映。5. “某某说某某说”、“某某想某某想”后不是直接引用，后不是直接引用，不用冒号；放在所说话中间不
23、能用冒号；放不用冒号；放在所说话中间不能用冒号；放在所说话的后边用句号。在所说话的后边用句号。6.冒号还可表总结。冒号还可表总结。如：如：1.他说今天不回家了。他说今天不回家了。2.“这个问题，这个问题，”李明说，李明说，“让我好好考虑考虑。让我好好考虑考虑。”3.“落后就要挨打。落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。邓小平告诫我们说。如：如：他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就是这些。知道的就是这些。不过，若被总结的若干句之间已用了不过，若被总结的若干句之间已用了句号，就不能用冒号来总结上文，因为这句号，就不能用冒号来总结上文，因为这很容易被误解为是对最后
24、一个句号以内的很容易被误解为是对最后一个句号以内的总结。在用冒号领起下文时也要注意，如总结。在用冒号领起下文时也要注意，如果被领起的内容超出果被领起的内容超出下面一个句号以外，下面一个句号以外，最好改用句号。最好改用句号。 7.同一句中不能用两个冒号。同一句中不能用两个冒号。如：如：“晚上开大会，张书记宣布：厂里要实晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。产培训。”，表示一句问话说完之后的停顿的点号。表示一句问话说完之后的停顿的点号。（1）连续问句连续问句，从不同角度发问的，则每句，从不同角度发问的，则每句都用问号。都用问
25、号。（承接较密的，中间可用逗号承接较密的，中间可用逗号）。）。如：如：可爱的，我将用什么来比拟你呢？我可爱的，我将用什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？怎么比拟的出呢？（2）选择问句，选择问句，在句末用问号，句中用逗号。在句末用问号，句中用逗号。如：如：我们是应该支持他呢，还是应该指责我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？他呢？（3）主谓倒装的句子，问号放在句末主谓倒装的句子，问号放在句末，谓语，谓语后用逗号。后用逗号。如：如：领到新书了吗，那几个刚来的同学？领到新书了吗，那几个刚来的同学？（4）有的句子虽使用了疑问词，但整个句子）有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号不是疑
26、问句，句末不用问号。如：如：谁也说不清他到底是什么人。谁也说不清他到底是什么人。（5）反问句连用必须都有问号。）反问句连用必须都有问号。语气强烈的反问句有时可用感叹号。语气强烈的反问句有时可用感叹号。用于句末表强烈感情。用于句末表强烈感情。如：如：多美呀，秋天的北京！多美呀，秋天的北京！1.如果有成份倒置，感叹号用在句末。如果有成份倒置，感叹号用在句末。2.两个叹词连用，一般后一个用叹号，两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。前一个用逗号。如：如：啊，啊！又到春天了。啊，啊！又到春天了。3.语气强烈的反问句有时可用感叹号。语气强烈的反问句有时可用感叹号。如：如：哎呀，你怎么不早说呢！（
27、反问句）哎呀，你怎么不早说呢！（反问句）1.解释说明解释说明2.话题转换、转折话题转换、转折3.表说话的中断和延长表说话的中断和延长4.表意思递进表意思递进5.表分项列举表分项列举6.总结上文总结上文7.破折号还用于连接歇后语，标明破折号还用于连接歇后语，标明文章副标题和词、诗、文的作者等。文章副标题和词、诗、文的作者等。如：如：无须挂画，门外有幅世画无须挂画，门外有幅世画名叫自然。名叫自然。1.解释：说明前文解释：说明前文如：如：各国政府各国政府无论专制政府或共和政府无论专制政府或共和政府都驱逐他。都驱逐他。解释补充说明、承接解释补充说明、承接2.话题转换、转折话题转换、转折3.表说话的中断
28、和延长表说话的中断和延长如：如：1.“今天好热啊！今天好热啊！你什么时候去上海？你什么时候去上海？”2.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他看他有什么看头啊！有什么看头啊！如：如：1.“小林小林，我来了！，我来了！”他大喊着他大喊着“呜呜呜呜呜呜”小男孩大声哭起来。小男孩大声哭起来。2.那个时候在无锡的人，我倒问过，可那个时候在无锡的人，我倒问过，可是是（表示说话中断）（表示说话中断）4.表意思递进（紧承），这种情况下，通常能表意思递进（紧承），这种情况下，通常能看出破折号前后在时间上的推移、在意思上的看出破折号前后在时间上的推移、在意思上的推进、在空间
29、上的转移、在情节上的变化。推进、在空间上的转移、在情节上的变化。5.表分项列举表分项列举如：如：团结团结批评批评团结团结如：如：根据研究对象不同，环境物理分为以下根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科：五个分支学科：环境声学；环境声学；环境光学；环境光学；环境热学；环境热学；环境电磁学；环境电磁学；环境空气动力学。环境空气动力学。6.总结上文总结上文 7.破折号还用于连接歇后语，标明文章副标破折号还用于连接歇后语，标明文章副标题和词、诗、文的作者等。题和词、诗、文的作者等。如：如：朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我
30、们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士，战士，他们确实是我们最可爱的人！他们确实是我们最可爱的人！如：如：1.小葱拌豆腐小葱拌豆腐一清二白一清二白2.沈从文沈从文3.读简爱有感读简爱有感 括号里标明的语句仅是对上文的括号里标明的语句仅是对上文的解释说解释说明明，不是正文不是正文，读的时候，读的时候不必读出不必读出；破折号；破折号标明的语句是对前文的标明的语句是对前文的解释说明解释说明，同时，同时又是又是正文的一部分正文的一部分，必须与上下文连，必须与上下文连读下来读下来。所。所以，对上文进行注释要注意到两者的区别，以，对上文进行注释要注意到两者的区别，注释部分若是正文，就用破折号；若不
31、是正注释部分若是正文，就用破折号；若不是正文，就用括号。文，就用括号。1.破折号与括号的区别破折号与括号的区别2. 破折号之前可以有点号，但破折号破折号之前可以有点号，但破折号之后不能有点号。之后不能有点号。3.破折号与破折号与“是是”“”“有有”等提示的词不能等提示的词不能同时使用。同时使用。4. 破折号与冒号的区别：破折号与冒号的区别：（1）今天晚会上有如下节目：舞蹈、独今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱唱（表提示）（表提示）（2）我国的四大发明我国的四大发明为药、指南针、为药、指南针、印刷术、造纸术对世界历史的发展有伟大印刷术、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。（表解释说明）的贡献。（表
32、解释说明）（3）“”后的解释说明可去掉，而冒号后的解释说明可去掉，而冒号后的则不可去掉。后的则不可去掉。5.行文中表解释说明通常只用一个破折号行文中表解释说明通常只用一个破折号引出，这类语句若插在句子中而且较长，引出，这类语句若插在句子中而且较长，可用双破折号，即注释语前后各一个。可用双破折号，即注释语前后各一个。如：如：老班长艰难地从口袋里拿出七根火柴老班长艰难地从口袋里拿出七根火柴说：说：“拿拿着着.”如：如：她轻轻地哼起了她轻轻地哼起了摇篮曲摇篮曲：“月儿月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊” 1 1、引文的省略、引文的省略3 3、说话断断续续，可以用省略号标示。、说
33、话断断续续，可以用省略号标示。2 2、列举的省略、列举的省略如：如：在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰梅花、菊花、山茶、墨兰春秋冬三春秋冬三季的鲜花都挤到一起啦！季的鲜花都挤到一起啦！1.省略号与省略号与“等等”或或“等等等等”意思是意思是重复的，二者应该删去其一。重复的，二者应该删去其一。2.省略号后面一般不用标点。省略号后面一般不用标点。如：如：我对字画、古玩、盆景、古典家什、我对字画、古玩、盆景、古典家什、玲珑湖石玲珑湖石等等都有兴趣。等等都有兴趣。如：如：至今还保存在岛上的水井、碑石、各种至今还保存在岛上的水井、碑石、各种建筑物建
34、筑物，这一切铁的事实都雄辩地证，这一切铁的事实都雄辩地证明，南海诸岛自古就是我国领土不可分割明，南海诸岛自古就是我国领土不可分割的组成部分。的组成部分。3.省略号前面是完整的句子，句末标省略号前面是完整的句子，句末标点应保留，如果不是完整的句子，只点应保留，如果不是完整的句子，只是句内停顿，则句末不保留标点。是句内停顿，则句末不保留标点。如：如：夫日月之有蚀，风雨之不时，夫日月之有蚀，风雨之不时，是无是无世而不常有之。世而不常有之。4.破折号和省略号的区别破折号和省略号的区别（1）破折号可表示说话的中断和语气的延破折号可表示说话的中断和语气的延长，省略号可表示说话断断续续。长，省略号可表示说话
35、断断续续。（2）“小蔡小蔡，我来了！，我来了！”他大喊着。他大喊着。（语气的延长）（语气的延长）（3）那个时候在无锡的人，我倒问过，可那个时候在无锡的人，我倒问过，可是是（表示说话中断）（表示说话中断）（4）老班长艰难地从口袋里拿出七根火柴）老班长艰难地从口袋里拿出七根火柴说：说：“拿拿着着.”（表示说话断断续（表示说话断断续续）续） 1 1、直接引用、直接引用 如如：“满招损，谦受益满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至这句格言，流传到今天至少有两千年了。少有两千年了。 2 2、强调、强调 如：如：包身工没有包身工没有“做做”与与“不做不做”的自由。的自由。 3 3、讽刺、否定讽刺、否定 如
36、：如：这样的这样的“聪明人聪明人”还是少一点好。还是少一点好。 4 4、特殊含义、特殊含义 如：如：“芦柴棒芦柴棒”着急的要将大锅里的稀饭烧滚。着急的要将大锅里的稀饭烧滚。 5 5、特定称谓、特定称谓 如：如：“一一二八二八”事变之后，他们的政策又改变了。事变之后，他们的政策又改变了。如：如：“我们就叫他我们就叫他小诸葛小诸葛吧！吧！”他提议道。他提议道。( (一一) )表直接引用，表直接引用，引文之内又有引文时，引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号外边的一层用双引号，里面一层用单引号。如果如果引文独立成句，意思又完整引文独立成句，意思又完整，句末，句末点号放在引号里面。点
37、号放在引号里面。如：如：我想到了唐朝贾岛的诗句：我想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此只在此山中，云深不知处。山中，云深不知处。”( (二二) )间接引用：引文已成为说话人句子的间接引用：引文已成为说话人句子的一个组成部分，分两种情况。一个组成部分，分两种情况。1.引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。点号。2.引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号、感叹号除外）放在后这时，句末点号（问号、感叹号除外）放在后引号的外面。引号的外面。如：如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛横眉冷对千夫指，俯首甘为
38、儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。是鲁迅先生的行动写照。如：如：黑格尔曾指出过，错误本身乃是黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达达到其理的一个必然的环节到其理的一个必然的环节”，这是很有见，这是很有见解的。解的。( (三三) )引文末了是问号、感叹号的，无论直引文末了是问号、感叹号的，无论直引、夹引均放在引号内。引、夹引均放在引号内。如：如：1.我们的口号是我们的口号是“中国人民大团结万岁！中国人民大团结万岁！”2.他看她脸上泪浸浸的便说：他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了？你哭了？”3.我一进教室，就看见我一进教室，就看见“你在浪费时间吗？你在浪费时间吗？”的标语。的标语。( (三三) )如果引文连着
39、有好几段，每段开头都如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段才用一个应用一个前引号，直到最后一段才用一个后引号。后引号。表示文中的注释部分的标号。表示文中的注释部分的标号。 括号括号分为句内括号和句外括号两种。分为句内括号和句外括号两种。 如：如：可以说，除了可以说，除了诗诗（因为诗是最难翻译（因为诗是最难翻译的），雨果的的），雨果的重要作品重要作品（小说和剧本）（小说和剧本）大都有了中文译本。大都有了中文译本。( (一一) )句内括号指只注释或补充说明句子中句内括号指只注释或补充说明句子中一部分词语的括号。一部分词语的括号。1.句内括号要紧贴被解释被补充的词语后。句内括号
40、要紧贴被解释被补充的词语后。2.括号内的注释语如果带有标点，其最后括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点（问号、叹句除外）应省去。一个标点（问号、叹句除外）应省去。如：如：我看那后记我看那后记（我读鲁迅先生的书，一向是（我读鲁迅先生的书，一向是这样读法），但是看完第一面就翻不开了。这样读法），但是看完第一面就翻不开了。3.如果要在被解释被补充的词语后加点号，如果要在被解释被补充的词语后加点号，点号放在后括号后面。点号放在后括号后面。如：如：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。金石可镂。”（荀子劝学篇）（荀子劝学篇）( (二二) )句外括号是指注释或补充说
41、明全句内句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号。容的括号。1.句外括号要放在被注释被补充的句子未尾的句外括号要放在被注释被补充的句子未尾的点号后。点号后。2.在任何情况下，括号前后不能同时有点号。在任何情况下，括号前后不能同时有点号。3.句外括号内的注释语如果是一句话，那么句末句外括号内的注释语如果是一句话，那么句末点号应该保留；如果不成句，就不加句末点号。点号应该保留；如果不成句，就不加句末点号。主要用业标明书名、篇名、报刊名、主要用业标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等。文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等。如：如：1.张艺谋执导的张艺谋执导的电影电影十面埋伏全球十面埋伏
42、全球首映庆典，将于七月十日举行。首映庆典，将于七月十日举行。2.杨绛的记钱钟书与杨绛的记钱钟书与，给我，给我们拍案叫绝地介绍了围城这部杰作是们拍案叫绝地介绍了围城这部杰作是如何创作出来的。如何创作出来的。如：如：苟子苟子劝学。劝学。如：如：“激流三部曲激流三部曲”家、春、家、春、秋秋。2.书名与篇名连用时，先写书名与篇名连用时，先写书名书名，后写，后写篇名篇名，中间用中间用间隔号间隔号，然后加上书名号。，然后加上书名号。1.书名号之间可用顿号，也可不用任何点号。书名号之间可用顿号，也可不用任何点号。如：如：1.以健康秩序、健康生活为主题的中央以健康秩序、健康生活为主题的中央电视台电视台2004
43、年年“315”电视宣传活动将由央视经电视宣传活动将由央视经济频道的济频道的11个栏目共同组织完成。个栏目共同组织完成。2.他从报上看到某大学研究生院和中国文他从报上看到某大学研究生院和中国文化编委会联合主办中国文化与世界文化暑化编委会联合主办中国文化与世界文化暑期讲习班的招生启事，立刻写信去报名。期讲习班的招生启事，立刻写信去报名。3.主题活动、会议、丛书、课程、栏目、标主题活动、会议、丛书、课程、栏目、标题、报刊杂志社单位等不用书名号。题、报刊杂志社单位等不用书名号。 “”1.下列句子中标点符号下列句子中标点符号使用有误使用有误的一项是（的一项是（）A.如果你喜欢自然，喜欢绿色，就来关注一下
44、刚刚诞如果你喜欢自然，喜欢绿色，就来关注一下刚刚诞生在澳洲的生在澳洲的“生态住宅生态住宅”吧。吧。B.春花灼灼，难免林黛玉葬花之悲；秋色如水，亦有春花灼灼，难免林黛玉葬花之悲；秋色如水，亦有欧阳修的夜读之凉。欧阳修的夜读之凉。C.他听了我的话，笑了：他听了我的话，笑了：“明天就开始吧。当然，今明天就开始吧。当然，今天开始最好不过。天开始最好不过。”D.“卖蟹了卖蟹了”！小姑娘又亮开了又甜又脆的嗓门。！小姑娘又亮开了又甜又脆的嗓门。表特定称谓表直接引用表前后分句是并列关系D项中引用的是完整的话，感叹号应放在引号里面项中引用的是完整的话，感叹号应放在引号里面2.选出标点符号选出标点符号使用正确使用
45、正确的一项是（的一项是（）A.他，一个十三、四岁的孩子。他，一个十三、四岁的孩子。B.像像论语（十则）论语（十则）这样的古代经典诗文，一定要能这样的古代经典诗文，一定要能够背诵。够背诵。C.我问那个买牡蛎的人：我问那个买牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？应该付您多少钱，先生？”D.“吹面不寒杨柳风，吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。不错的，像母亲的手抚摸着你。“十三十三”和和“四四”不是并列的，表概数，应直接说不是并列的，表概数，应直接说“十三十三四岁四岁”书名号里还有书目名称时，里面要用单书名号，应写为书名号里还有书目名称时，里面要用单书名号，应写为“论语论语十则十则”所引用的诗
46、句没有独立成句，所以逗号应该放在引号外面所引用的诗句没有独立成句，所以逗号应该放在引号外面3.下列标点符号使用下列标点符号使用不正确不正确的一项是（的一项是（）A.他是真的没有听到我的话呢？还是故意装作没听见？他是真的没有听到我的话呢？还是故意装作没听见？B.“谁言寸草心，报得三春晖！谁言寸草心，报得三春晖！”余光中的余光中的乡愁乡愁和和乡愁四韵乡愁四韵，是海外游子深情而优美的恋歌。，是海外游子深情而优美的恋歌。C.前几天，一个偶然的机会，我来到了古老而又充满活力前几天，一个偶然的机会，我来到了古老而又充满活力的水乡小镇的水乡小镇南浔镇。南浔镇。D.“我喜欢孩子们，我喜欢孩子们，”月亮说，月亮
47、说，“特别是那些非常有趣特别是那些非常有趣的小不点们。的小不点们。”A选择疑问句，第一个句子后使用逗号，句末使用问号选择疑问句，第一个句子后使用逗号，句末使用问号4.下列标点符号下列标点符号使用有误使用有误的一项是（的一项是（）A.我们听说古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的我们听说古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？话？最先见于何书？B.清朝禁烟英雄林则徐有这样两句诗：清朝禁烟英雄林则徐有这样两句诗：“苟利国家生死苟利国家生死以，岂因祸福趋避之以，岂因祸福趋避之”。C.我也算游历过不少名山大川，却从没见过一座山，这我也算游历过不少名山大川，却从没见过一座山，这样凝结着劳
48、动人民的生活感情；没见一条水，这样泛样凝结着劳动人民的生活感情；没见一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。滥着劳动人民的智慧的想象。D.“这么晚了你上哪儿去？这么晚了你上哪儿去？”妈妈说，妈妈说，“马上就要吃饭马上就要吃饭了。了。”B（引文独立成句，意思完整，所以句号应放到引号里面）（引文独立成句，意思完整，所以句号应放到引号里面）5、下面材料中画横线的下面材料中画横线的4处，标点处，标点使用错误使用错误的是（的是（）有两则新闻引人思考有两则新闻引人思考：（：（A A）在长沙举行的全国文在长沙举行的全国文化经典教育交流会上，一个化经典教育交流会上，一个1111岁的男孩表演了正岁的男孩表演了正
49、、（、（B B ）倒背诵倒背诵老子老子8181章的绝技章的绝技。（。（C C）深圳一名深圳一名5 5岁的女岁的女“神童神童”（D D），），一口气背出了圆周率小数点后一口气背出了圆周率小数点后30203020位，位，其父母正准备申报吉尼斯世界纪录。其父母正准备申报吉尼斯世界纪录。C（中间（中间句号句号应改为应改为分号分号） 6 6、下列句子中标点使用不当的一项是、下列句子中标点使用不当的一项是( )( )A A “诺曼底诺曼底”号上有号上有2525名船员名船员,1,1名女服务员名女服务员;21;21名名乘客乘客, ,其中其中1212名是妇女。名是妇女。今年三月，十届人大三次会议审议通过了今年三
50、月，十届人大三次会议审议通过了“中中华人民共和国反分裂国家法华人民共和国反分裂国家法” 。我不知道她为什么没有参加这次大会。我不知道她为什么没有参加这次大会。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。伟丈夫。“中华人民共和国反分裂国家法中华人民共和国反分裂国家法”引号应改为书名引号应改为书名号号 下雨天，留客天，留我不？留下雨天，留客天，留我不？留!下雨天，留客？天留，我不留！下雨天，留客？天留，我不留！ B.B.无鸡，鸭亦可；无鱼，无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜
