1、高三数学一模分析教学进度从开学到四月底两个月的时间我们安排了高考二轮复习，包括如下七专题函数与不等式专题 数列专题三角函数专题 立体几何专题排列组合概率及概率与统计专题解析几何专题 极限导数专题一模之前复习内容函数与不等式专题 三角函数专题 立体几何专题排列组合概率及概率与统计专题模拟前备课组对一模的预测一模之前时间比较紧张,不可能面面俱到的复习,复习重点放在三角,排列组合与概率,立体几何等几方面着重复习,解析几何、函数、不等式与导数,向量等方面涉及内容较少,因而在这几方面估计得分会较低。理科一模情况分析理科一模情况分析一模试题分布一、选择题8道（每题5分共40分）1、复数 2、二项式定理 3
2、、解三角形4、平面向量 5、函数、不等式6、排列组合 7、函数 8、数列、二项式、极限二、填空题（6道，总分30分）9、概率与统计 10、椭圆性质11、直线与圆、对称、线性规划12、函数 13、球 14、三角函数 三、解答题（6道，总分80分）15、概率 16、导数 17、立体几何18、求轨迹方程、直线与圆锥曲线的关系19、数列 20、函数我校与区选择题的比较复数二项式三角向量函数不排列函数综合12345678选总高三14.06254.3750.31250.93752.34381.253.28132.031318.594高三24.772751.02272.38642.61362.72733.6
3、3642.045524.205高三32.9314.31031.55171.37932.58621.20693.62072.413820高三454.89582.39582.81253.22923.64584.16672.528.646校平均分4.34644.70591.40522.02612.74512.41833.72552.254923.627一类校统计4.884.932.833.313.593.314.432.6729.952类学校统计4.68954.80891.99842.19753.18472.45223.98492.221325.54全区统计4.75664.86172.41212.7
4、523.33262.82744.12462.47227.54校区填空题的比较统计圆锥综合函数球三角91011121314填总高三13.752.34380.90630.71880.28131.09389.0938高三24.54553.97731.318230.84092.954516.636高三33.62072.24140.89661.827602.413811高三44.79174.06251.91673.35421.27083.437518.833校平均分4.2813.33331.33992.41180.69932.614414.68一类校统计4.854.462.683.911.783.062
5、0.742类学校统计4.56373.82641.58282.6290.61862.225315.45全区统计4.67364.04782.11843.25621.19772.597517.89校区解答题的比较概率导数立体圆锥数列函数综151617181920解答高三10.6252.40635.59380.34380.59380.259.8125高三23.59096.06828.70451.251.09090.613621.318高三31.31033.89667.48280.75860.20690.275913.931高三45.66677.604210.0632.14581.60420.66672
6、7.75校平均分3.18955.37258.24841.24840.98040.490219.529一类校统计7.808.879.504.002.792.1435.112类学校统计3.34325.67046.93711.38930.93710.828819.11全区统计5.63937.06748.08532.75521.88891.492126.93我校与X校选择题的比较我校与X类校填空题的比较00.511.522.533.544.5591011121314统计圆锥综合函数球三角校平均分2类学校统计我校与X类校解答题比较0123456789151617181920概率导数立体圆锥数列函数综校平
7、均分2类学校统计我校与区二类校的比较1.选择题有差距,差距较大在在三角2.填空上与区基本二类校水平持平3.解答题我校略高于区二类校水平,在立体几何优势比较明显4 .本次考试基本上符合我校学生的基本情况5.一模之后的策略,加大选择题,填空题训练力 度,采用8+6训练模式6 .力争拿下解答题前3道各考点分布代数立体几何解析几何函数、不等式极限导数数列三角、平面向量排列组合、概率、概率与统计二项式定理复数5，7，8， 12，16，20193，4，142，6，9，15113，1710，11，1847分13分15分28分5分19分23分 三角01234567高三1高三2高三3高三4校平均分一类校统计2类
8、学校统计全区统计314三角总排列、组合、二项式定理、概率概率与统计0510152025高三1高三2高三3高三4校平均分一类校统计2类学校统计全区统计二项式 2排列 6统计 9概率 15概率 概率总立体几何024681012高三1高三2高三3高三4校平均分一类校统计2类学校统计全区统计球 13立体 17立体 总函数102468101214高三1高三2高三3高三4校平均分一类校统计2类学校统计全区统计函数不 5函数 7函数 12函数 小题函数2024681012高三1高三2高三3高三4校平均分一类校统计2类学校统计全区统计导数 16函数综 20函数综 解答总函数30510152025高三1高三2高
9、三3高三4校平均分一类校统计2类学校统计全区统计函数不 5函数 7函数 12导数 16函数综 20函数综 总解析100.511.522.533.544.55高三1高三2高三3高三4校平均分一类校统计2类学校统计全区统计圆锥 10线性规划 11圆锥 18解析2024681012高三1高三2高三3高三4校平均分一类校统计2类学校统计全区统计圆锥 10线性规划 11圆锥 18圆锥 18各知识点分析1、加强三角的训练。统计10分，得分率仅： 40.02%2、力争在概率上有突破（统计28分） 校平 均14.60 得分率： 55。7%3、解析平均（统计28分）校平均分：6.608得分率：23.6%4、立体
10、几何（统计18分）校平均分：8.95得分率： 49.7%5.函数（统计47分）校平均分：14.74得分率：31.4%校选择题012345612345678复数 二项式 三角向量 函数不 排列函数综合高三1高三2高三3高三4校填空题比较012345691011121314统计圆锥综合函数球三角高三1高三2高三3高三4校解答题比较024681012151617181920概率导数立体圆锥数列函数综高三1高三2高三3高三4各班比较1.高三3班在复数小题上得分低，二模前要复习2.高三1班、高三2班第三题解三角形低，3.立体几何解答题高三1班应加强3.重视基础知识,基本技能的训练,例如解析的 小题4.加
11、大解答题训练 概率,导数高 三4班与一类校比较（选择题）0123456复数二项式三角向量函数不排列函数综合高三4一类校统计高三4班与一类校填空题的比较0123456统计圆锥综合函数球三角综合高三4一类校统计高三4班与类校解答题的比较024681012概率导数立体圆锥数列函数综高三4一类校统计给高三4班的建议1.加大选择题训练的力度2.三角的差距主要是一模之前未复习,在二模之前应系统复习3.立体几何解答较好,但要加强小题训练4.力争在解答题前三题中与区一类校持平或超过5.差异明显在能力题方面:例如4,5,11,18,19,206 .力争在数列、解析几何的解答题有所突破高三2班与区平均选择题比较0
12、123456复数二项式三角向量函数不排列函数综合高三22类学校统计全区统计高三2与区平均填空题的比较00.511.522.533.544.55统计圆锥综合函数球三角高三22类学校统计全区统计高三2解答题与区平均的比较012345678910概率导数立体圆锥数列函数综高三22类学校统计全区统计给高三2班的教学建议1、三角的差距主要是一模之前未复习,在二模之前应系统复习2、 选择题与区平均差距较大，应加大选择 题训练的力度3、解答题：概率，导数有差距4、解答题：解析、数列 力争有所突破5.立体几何解答较好,但要加强小题训练各班各分数段统计90分以上80-89 70-79 60-69 50-59 4
13、0-49 40分以下高三100021722高三2116141650高三301256213高三4812814420总计9141635271635各分数段选择题比较101234561234567890分以上80-8970-79各分数段选择题比较201234561234567891070-7960-6950-59各分数选择题比较301234561234567891060-6950-5940-4940以下各分数段填空题比较101234561234567891090分以上80-8970-79各分数段填空题比较2012345612345670-7960-6950-59各分数段填空比较00.511.522.
14、533.544.55123456750-5940-4940以下各分数段解答题比较10246810121412345690分以上80-8970-79各分数段解答题比较202468101212345670-7960-6950-59各分数解答题比较302468101212345660-6950-5940-4940以下从分数段看分类指导0510152025303540455090分以上80-8970-7960-6950-5940-4940以下选总填总解答总分数段差距分析112345678 选总90分以上552.54544332.580-8955 3.214 2.857 4.643 4.286 3.57
15、1 2.143 30.714370-79551.253.75 3.438 4.063 4.375 2.813 29.687560-694.8535 1.765 2.353 2.353 2.794 4.412 2.206 25.735350-594.2865 1.429 1.964 2.679 2.3213.75 1.786 23.214340-4954.750.251213.52.2519.7540以下2.5813.71 0.645 0.484 1.774 0.806 2.742 2.25815分数段差距分析291011121314 填总90分以上4.542.63.9352380-895 4.
16、6429 2.2143 3.9286 1.7143 3.5714 21.07170-795 4.6875 1.9375 3.31250.6252.5 18.06360-694.2647 4.2647 1.2353 3.4706 0.7353 3.6765 17.64750-594.6429 3.3929 1.3571 2.3929 0.3214 3.0357 15.14340-49431.451.20.451.511.640以下3.3871 0.9677 0.2581 0.41940 0.6452 5.6774分数段差距分析3151617181920 解答总90分以上 12.59.712.73
17、.44.91.144.399.880-896.92869 10.214 3.2857 1.8571 1.4286 32.71484.570-795.4375 7.9375 10.063 1.3125 1.31250.5 26.563 74.31360-692.5294 6.4706 9.8235 1.2647 0.5588 0.4412 21.088 64.47150-591.6786 4.5714 7.8571 1.0714 0.5714 0.3929 16.14354.540-491.74.27.30.550.30.214.2545.640以下 0.3871 1.2903 4.2258 0
18、.1935 0.4194 0.1935 6.7097 27.387从三角题的角度的比较 （ 总分10分 ）从排列、组合、二项式定理、概率概率与统计的角度的比较立体几何角度的比较（总分18）从函数的角度的比较（总分47分）从解析几何的角度的比较（总分23分）对各分数段学生的教学策略1、80-89：2、70-89：3、60-69：4、50-59：5、40-49：6、40以下：文科一模数学分析一模试题分布选择题1、集合 2、充要条件 3、直线与圆 4、数列 5、球6、函数与不等式7、排列组合8、函数性质与不等式填空题9、概率与统计 10、三角函数图象 11、线性规划12、二项式 13、函数 14、函
19、数图象变换 解答题15、导数 16、概率17、立体几何18、求轨迹方程、直线与圆锥曲线的关系19、数列 20、函数校区选择题的比较 集合充要条件直线与圆数列球综合排列组合综合选总 1 2 3 4 5 6 7 8 高三5班3.02 3.95 2.91 3.84 3.95 2.67 3.84 3.60 27.79 高三6班2.41 4.14 0.86 3.10 3.28 2.24 0.52 1.21 17.76 高三7班2.58 4.19 1.29 3.39 3.71 3.87 1.61 1.13 21.77 校平均分2.72 4.08 1.84 3.50 3.69 2.91 2.23 2.18
20、23.16 1类学校统计4.14 4.60 2.20 4.55 4.64 3.19 2.20 3.61 29.13 2类学校统计3.12 4.17 1.65 3.94 3.88 3.01 2.07 2.93 24.77 全区统计3.34 4.24 1.67 3.89 3.88 2.90 1.99 2.83 24.75 校区填空题的比较统计三角函数 线性规划 二项式函数函数图象变换填总91011121314高三5班4.192.513.142.791.743.7218.09高三6班3.451.722.341.550.692.8312.59高三7班3.871.352.421.941.032.4513
21、.06校平均分3.881.942.702.181.233.0915.031类学校统计 4.613.054.233.613.143.7722.422类学校统计 4.332.293.162.941.382.6316.73全区统计4.232.433.382.751.802.7917.38校区解答题的比较函数与导数概率立体几何 直线与圆锥曲线数列函数151617181920高三5班7.267.218.930.860.560.4225.23高三6班3.523.595.970.450.280.0713.86高三7班4.324.394.900.610.320.2614.81校平均分5.325.346.880
22、.670.410.2718.891类学校统计8.006.267.772.502.781.9429.252类学校统计5.144.835.340.430.670.4716.87全区统计5.074.675.400.991.200.8518.18我校与二类校选择题的比较0.000.501.001.502.002.503.003.504.004.50集合充要条件直线与圆数列球综合排列组合综合校平均分2类学校统计我校与区二类校填空题的比较0.000.501.001.502.002.503.003.504.004.50统计三角函数线性规划二项式函数函数图象变换校平均分2类学校统计我校与区二类校解答题比较0.
23、001.002.003.004.005.006.007.008.00函数与导数概率立体几何直线与圆锥曲线数列函数校平均分2类学校统计我校与区二类校的比较1.各部分与二类校平均水平基本一致2.在选择题和填空上比二类校水平略低3.解答题我校略高于区二类校水平,在立体几何优势比较明显4. 我校一模之后的策略,加大选择题,填空题训练力度,为此我们采用8+6训练模式校选择题0.000.501.001.502.002.503.003.504.004.50集合充要条件直线与圆数列球综合排列组合综合高三5班高三6班高三7班校填空题0.000.501.001.502.002.503.003.504.004.50
24、统计三角函数线性规划二项式函数函数图象变换高三5班高三6班高三7班校解答题0.001.002.003.004.005.006.007.008.009.0010.00函数与导数概率立体几何直线与圆锥曲线数列函数高三5班高三6班高三7班各班比较1.高三5班在函数、三角函数的图象、性质及应用上要加强落实；另外，在数列和解析部分的解答题上要有所突破。2.高三6班、高三7班要重视基础知识,基本技能的训练,例如解析的 小题3. 加大解答题训练 概率,导数，立体几何，三角函数高三5班与一类校选择题比较0.000.501.001.502.002.503.003.504.004.505.00集合充要条件直线与圆
25、数列球综合排列组合综合高三5班1类学校统计高三5班与一类校填空题比较0.000.501.001.502.002.503.003.504.004.505.00统计三角函数线性规划二项式函数函数图象变换高三5班1类学校统计高三5班与一类校解答题比较0.001.002.003.004.005.006.007.008.009.0010.00函数与导数概率立体几何直线与圆锥曲线数列函数高三5班1类学校统计给高三5班的建议1.加大选择题、填空题训练的力度；在落实基础知识的同时，进行解题能力的培养2.立体几何解答较好,但要加强小题训练3.力争在解答题前三题中超过区一类校4.争取后三有所突破一模之后的复习策略
26、一、强化训练选择题与填空题强化选择题、填空题的练习，指导学生寻求合理、简洁的解题途经，力争“保准求快”，拿足基本题的基本分采用定时定量的训练方法，每天一练，每练8道选择题或6道填空题，大约用时1020分钟完成，训练解答技巧。二、加强解答题的训练在如下几个专题上对所有的学生训练在如下几个专题上对所有的学生训练三角三角 概率概率 立体几何立体几何数列、解析第一问数列、解析第一问函数、不等式、导数函数、不等式、导数三三 、强化各班中等学生的辅导，、强化各班中等学生的辅导，使班级均分水涨船高使班级均分水涨船高二班、四班、五班学生对数列、解析几二班、四班、五班学生对数列、解析几何、函数、不等式、导数进一步进行训何、函数、不等式、导数进一步进行训练练四、加强考试试卷的讲评，让四、加强考试试卷的讲评，让学生知道正确的答题标准学生知道正确的答题标准五、针对性的辅导
