1、赏赏图激图激趣趣谈话激趣谈话激趣小朋小朋友，在动物王国中，哪些小友，在动物王国中，哪些小动物让你们喜欢的呢？谁来说说，动物让你们喜欢的呢？谁来说说，并简单地说说小动物的特点以及并简单地说说小动物的特点以及自己喜欢的理由，好吗？自己喜欢的理由，好吗？揭示课题揭示课题小朋友小朋友知知道道它们要它们要举行举行什么比赛吗什么比赛吗? ?比尾巴森林里动物王国的小动物可多啦，森林里动物王国的小动物可多啦，有小猴子、小白兔、小松鼠有小猴子、小白兔、小松鼠今天今天，它它们们聚在一起要举行一次聚在一起要举行一次别开生面的比赛，瞧，比赛的牌别开生面的比赛，瞧，比赛的牌子都挂出来子都挂出来了了。齐读课题齐读课题请小
2、朋友们一起来齐读课题：请小朋友们一起来齐读课题： b wi ba 比比 尾尾 巴巴小朋友真行！这课题中三个字全小朋友真行！这课题中三个字全是生字，你们也会读。我是生字，你们也会读。我们再来拼一拼读一读课题吧。们再来拼一拼读一读课题吧。我的发现我的发现请小朋友仔细请小朋友仔细观察观察课题的课题的拼拼音。音。 b wi ba 比比 尾尾 巴巴你们有你们有什么发什么发现吗？现吗？发现发现“巴巴”没有声调，读轻声没有声调，读轻声。单个字单个字“巴巴”读第一声，在词语读第一声，在词语“尾尾巴巴”中读轻声，要读得中读轻声，要读得 又短又轻。又短又轻。 跟老师读读。跟老师读读。识记课题识记课题你你们们有有什
3、什么么方方法法记记住住课题课题“比比”“尾尾”和和“巴巴”这这三三个字个字呢呢？比比：可可以用以用数数笔画的方法笔画的方法记记；也可以用也可以用联联想想的方法的方法记，两记，两个人站在一起个人站在一起比个子。比个子。尾尾：可以用可以用加一加的方法加一加的方法，上面上面一一个个“尸尸”字字头头，加加下下面一面一个个“毛毛” 字。字。也可以用也可以用联联想法想法，松鼠松鼠的身后的身后长长有有一条一条毛茸毛茸茸茸 的尾的尾巴。巴。巴巴：可以用可以用数数笔画的方法笔画的方法记记；也也可以用可以用减减一一减减的方法的方法记记，“色色”减去减去“刀字头刀字头”就是就是“巴巴” 。课题中的生字都会认读了，小
4、朋课题中的生字都会认读了，小朋友真好！那课文中的字词，你们友真好！那课文中的字词，你们会读吗？会读吗？想知道想知道哪些小哪些小动物动物来参来参加比赛，它们是怎么加比赛，它们是怎么比赛比赛的的吗？吗？赶紧赶紧自由自由读读课文吧读读课文吧！要求边读要求边读边圈出生字，边圈出生字，读准字音读准字音。用。用横线横线画画出哪些小动物参加比赛出哪些小动物参加比赛，借借助拼音多读几遍。助拼音多读几遍。初读课文初读课文感知课文感知课文读过课读过课文，我们知道了：参加比文，我们知道了：参加比尾巴尾巴的小动物有（的小动物有（ ）有（有（ ）有（）有（ ）有（有（ ）有（）有（ ），），还有还有（ ）。）。 请小朋
5、友请小朋友和和这些这些小动小动物物，亲热亲热地打个招地打个招呼呼吧吧。咱们一边看图片一边拼读吧。咱们一边看图片一边拼读吧。猴猴 子子hu zit zi兔兔 子子sn sh松松 鼠鼠读准读音读准读音公公 鸡鸡g gng g j 鸭鸭 子子孔孔 雀雀y zi kng g qu 现在，小动物们的照片不见了，现在，小动物们的照片不见了，你你们们还还能认出它们的名字吗能认出它们的名字吗？请小朋友请小朋友自自由由读读。小朋友小朋友齐读齐读。猴猴 子子hu zit zi兔兔 子子sn sh松松 鼠鼠公公 鸡鸡g gng g j 鸭鸭 子子孔孔 雀雀y zikng g qu 这些动物摘掉了帽子，谁这些动物摘掉
6、了帽子，谁当小老当小老师师来领来领读。读。开火车读动物的名字。开火车读动物的名字。猴猴 子子兔兔 子子松松 鼠鼠公公 鸡鸡鸭鸭 子子孔孔 雀雀1.1.请小朋友请小朋友读读好带轻声字的好带轻声字的词词： 兔兔子子 鸭鸭子子 猴猴子子2.2.请小朋友请小朋友加加手势读好手势读好“松鼠松鼠”：“松松”是平舌音是平舌音，“鼠鼠”是翘舌音。是翘舌音。小朋友跟这些参赛的动物一会儿小朋友跟这些参赛的动物一会儿的时间就熟悉了，还有几个的时间就熟悉了，还有几个生生字字宝宝宝宝也不甘落后，想跟小朋友结也不甘落后，想跟小朋友结识为新朋友，瞧：它们识为新朋友，瞧：它们从从课文课文中中蹦出来了蹦出来了，快快去快快去认认
7、识它识它们们吧！吧！谁谁 长长 短短 把把 伞伞 最最 公公zushuch ndu nbbs n指名小朋友拼指名小朋友拼读读。小朋友自由认读小朋友自由认读。全全班小朋友齐读班小朋友齐读。gng认读生字认读生字读音提醒读音提醒谁谁 长长 短短 把把 伞伞 最最 公公zushu ch n du nbbs n“谁谁”“”“长长”是翘舌音。是翘舌音。gng“伞伞”“”“最最”是是平平舌音。舌音。“公公”“”“长长”是后鼻音。是后鼻音。生字游戏生字游戏巴巴公公尾尾长长把把比比兔兔谁谁短短 最最伞伞识记字形识记字形谁谁 长长 短短 把把 伞伞 最最 公公这些生字中有两个这些生字中有两个新新偏偏旁旁，小朋，
8、小朋友请看：友请看：扌扌扌：读作提手旁扌：读作提手旁。提提手旁表示用手做某些手旁表示用手做某些动作动作。 提提手手旁旁的字例的字例如有如有跟读跟读 打打 拍拍 把把今天的生字中也有一个带今天的生字中也有一个带“扌扌”的字，它是哪个的字，它是哪个？你你会给它组词吗会给它组词吗？把把( (车把车把) () (把手把手) () (一把尺一把尺) )再看第二个再看第二个新新偏旁偏旁“八八”，我们，我们叫它为叫它为“八字头八字头”。 跟老师读。跟老师读。公鸡的公鸡的“公公”就是就是“八字头八字头”。小朋友还认识小朋友还认识的的哪个字也是哪个字也是“八八字头字头”？分分加一加的方法加一加的方法记记：八八+
9、 +厶厶= =公公；减减一减的方法一减的方法记记：松松- -木木= =公。公。你你们能用们能用什么什么好好办法记办法记住这住这个个“公公”字字？公共公牛公公共公牛公开开 公安公安“公公”组词组词“公公鸡鸡”外，还有外，还有哪些组词呢？哪些组词呢？小朋友请看这是小朋友请看这是两两条直条直线线：请请小朋友小朋友说一说有什么发现说一说有什么发现吗？吗？上面条直线短，下面条直线长。上面条直线短，下面条直线长。是的，是的，长长和短是一对反义词。和短是一对反义词。再看看剩下的四个生字再看看剩下的四个生字“谁谁、最、最、伞、兔伞、兔”。 和和你的同桌说一你的同桌说一说说，你是怎么记住它们的？你是怎么记住它们
10、的？最：用加一加的方法记最：用加一加的方法记，曰曰耳又最。耳又最。谁谁：用：用加一加的方法加一加的方法记，记，左边一个言左边一个言字旁字旁，右边一右边一个个“隹隹”字。字。伞伞：用用字谜识字谜识记，记，一根柱子好些一根柱子好些梁，没有门窗没有墙，好像一座梁，没有门窗没有墙，好像一座小亭子，用它挡雨遮太阳。小亭子，用它挡雨遮太阳。兔兔：用用对照图片联对照图片联想法想法记，上面记，上面的部分像是兔子的头的部分像是兔子的头，长长撇和竖弯钩像是兔撇和竖弯钩像是兔子子粗粗壮的两条后腿，最壮的两条后腿，最后后一一点像是兔子的尾巴短短的。点像是兔子的尾巴短短的。指名读文指名读文小朋友说说，课文一共有几个小小
11、朋友说说，课文一共有几个小节？节？四个四个小节小节 指指名四个小朋名四个小朋友分小节读课文友分小节读课文，想一想，儿歌想一想，儿歌主要讲了什么内容主要讲了什么内容？主要内容主要内容课文课文主主要讲要讲了了猴子、兔子、松鼠、猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀的尾巴都不同，公鸡、鸭子和孔雀的尾巴都不同，都有自己的特点。都有自己的特点。观察生字观察生字小朋友自由读读这些会写的生字。小朋友自由读读这些会写的生字。长长 比比巴巴 把把再仔再仔细观细观察这些字察这些字的书写位的书写位置及笔画置及笔画笔笔顺，同顺，同桌先桌先交流。交流。笔画比较笔画比较 小朋友请看小朋友请看“长长”和和“比比”这两这两个字在
12、笔画方面有什么共同点？个字在笔画方面有什么共同点？长长 比比“比、长比、长” 这这两个两个字都有一个共同的字都有一个共同的笔笔 画画“竖提竖提”。竖竖提提范写生字范写生字独体字独体字横在横中线，横在横中线，捺要写捺要写舒展。舒展。长长度度 长长短短长长左右结构左右结构第二笔是短横第二笔是短横第三笔是撇。第三笔是撇。对比对比 比方比方比比小朋友再看小朋友再看“巴巴”和和“把把”这两这两个字在书写位置方面有什么不同？个字在书写位置方面有什么不同？巴巴 把把 “巴巴”单独单独 书书写时第写时第三三 笔笔的的“横横” 在在横中线上；横中线上；“把把”中中的的“巴巴”写在田字格的右面，写在田字格的右面，
13、“竖竖弯弯 钩钩”的的“竖竖” 在在竖中线上。竖中线上。独体字独体字竖弯钩写竖弯钩写得得圆圆润一些。润一些。尾巴尾巴 泥巴泥巴巴巴左右结构左右结构“巴巴”字比字比“扌扌”宽一些。宽一些。车把车把 把手把手把把书写练习书写练习请小朋友在课文第请小朋友在课文第8383页页描红描红2 2个个，再再临写临写1 1个个，注意格式位置、笔注意格式位置、笔画笔顺画笔顺，待会儿待会儿进进行集体行集体展展评。评。评议修改评议修改请小朋友们看到老师上面的投影，请小朋友们看到老师上面的投影，老师挑了几老师挑了几个小朋友的个小朋友的书书写作品，写作品，小朋友一起小朋友一起来评来评议评议，哪些议评议，哪些地地方方是值得
14、我是值得我们学们学习的？习的？哪些地哪些地方方是需要是需要大家大家帮忙修正的？帮忙修正的？请小朋友修请小朋友修正自己需要正自己需要 修正的字。修正的字。课堂小结课堂小结这节课，小朋友在老师的引领下这节课，小朋友在老师的引领下初步学习了初步学习了比尾巴比尾巴这篇课文，这篇课文，学会了好多生字词，记住了字形，学会了好多生字词，记住了字形，能通顺地读课文，还感知了课文能通顺地读课文，还感知了课文内容，这些动物的尾巴到底是怎内容，这些动物的尾巴到底是怎么样的，下节课继续么样的，下节课继续 学习。学习。作业布置作业布置1.1.每个生字抄写一行，并组词一每个生字抄写一行，并组词一个，注意把字写工整，写美观
15、些。个，注意把字写工整，写美观些。2.2.识记两个新偏旁，一个新笔画。识记两个新偏旁，一个新笔画。3.3.正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。赏赏图激图激趣趣复习生字复习生字 兔兔 长长 伞伞 最最 公公 巴巴 短短 谁谁 尾尾 比比 把把小朋友还记得生字的读音吗？小朋友还记得生字的读音吗？复习词语复习词语小朋友还会认读下面的词语吗？小朋友还会认读下面的词语吗？长短长短雨伞雨伞松鼠松鼠对比对比尾巴尾巴孔雀孔雀最好最好把手把手兔子兔子猴子猴子鸭子鸭子公鸡公鸡复习内容复习内容参加比尾巴参加比尾巴的的动物动物有有_，有有_，有，有_，有有_，有，有_，还有还有_。引入新课引入新课那这些小动物
16、是怎么比尾巴的呢？那这些小动物是怎么比尾巴的呢？请请小朋友小朋友把把书翻到第书翻到第8282页，页，这篇这篇课文一共有四小节，每三句是一课文一共有四小节，每三句是一小节，小节与小节之间有空行。小节，小节与小节之间有空行。老师老师请请四四个个小朋友小朋友来来读课文，每读课文，每人读一节，其他人读一节，其他的的小朋友小朋友要要注意注意听，注意看，注意想，听，注意看，注意想，你你们从们从课文课文中中发现发现了了什么什么？交流发现交流发现1.1.第第1 1小节和第小节和第3 3小节的标点符号小节的标点符号都有像耳朵一样的符号都有像耳朵一样的符号“？”“？”这个符号叫问号，这样的这个符号叫问号，这样的句
17、子叫问句句子叫问句。小朋友小朋友跟跟老师老师读读。谁的尾巴长？谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞谁的尾巴好像一把伞? ?谁的尾巴弯？谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？谁的尾巴最好看？2.2.请小朋友把课文中带有请小朋友把课文中带有问问号的号的句句子都找出来。子都找出来。3.3.朗读朗读这这样的句样的句子，把子，把句子最句子最后后部部分读得往上扬。听老师读一读分读得往上扬。听老师读一读。小朋友小朋友跟跟老师老师读读一读一读。谁的尾巴长？谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把谁的尾巴好像一把伞？伞？谁的尾巴弯？谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴扁？
18、谁的尾巴最好看？谁的尾巴最好看？小朋友小朋友齐齐读。读。谁的尾巴长？谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把谁的尾巴好像一把伞？伞？谁的尾巴弯？谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？谁的尾巴最好看？ 4. 4.这六这六个问个问句句分别问了分别问了什什 么？么？谁来说说看？谁来说说看？5.5.我我发发现这篇课现这篇课文第文第2 2、4 4小小节分节分别回答别回答了第了第1 1、3 3小节小节的的问问话话。猴猴子子的尾巴长。的尾巴长。兔子兔子的尾巴短。的尾巴短。松鼠松鼠的尾巴好像一把伞。的尾巴好像一把伞。谁的尾巴谁的尾巴长长？谁的尾巴谁的尾巴短短？谁的尾巴谁的尾巴好像一把
19、伞好像一把伞? ?品读课文品读课文（齐读）（齐读）谁谁的尾巴长？的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？谁的尾巴好像一把伞？看图看图回答回答谁谁的尾巴长？的尾巴长？谁谁的尾巴短？的尾巴短？谁谁的尾巴好像一把伞？的尾巴好像一把伞？兔子的尾巴兔子的尾巴长。长。 猴子的尾巴猴子的尾巴长。长。用原文句子来回答。用原文句子来回答。松鼠松鼠的尾的尾巴好像一巴好像一把伞。把伞。松鼠的尾巴好像一把伞松鼠的尾巴好像一把伞。运。运用了用了什么修辞手法？什么修辞手法？运用了比喻的修辞运用了比喻的修辞手法，把手法，把松鼠的尾松鼠的尾巴比作巴比作“一把伞一把伞”，写出了松鼠尾巴大写出了松鼠尾巴大而翘的特点
20、，既生而翘的特点，既生动又形象。动又形象。看图看图回答回答（齐读）谁（齐读）谁的尾巴弯？的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？谁的尾巴最好看？谁谁的尾巴弯？的尾巴弯？谁谁的尾巴扁？的尾巴扁？谁谁的尾巴最好看？的尾巴最好看？鸭子的尾巴鸭子的尾巴扁。扁。公鸡的尾巴弯。公鸡的尾巴弯。用原文句子来回答。用原文句子来回答。孔雀的尾孔雀的尾巴最好看。巴最好看。说说说记记说记记猴猴子的尾巴（子的尾巴（ ）。）。兔兔子的尾巴（子的尾巴（ ）。）。松松鼠的尾巴好像（鼠的尾巴好像（）。）。公公鸡的尾巴（鸡的尾巴（ ）。）。鸭子鸭子的尾巴（的尾巴（ ）。）。孔孔雀的尾巴（雀的尾巴（ ）。）。 长长短短弯
21、弯扁扁最好看最好看一把伞一把伞你能根据课文内容，把下面句子你能根据课文内容，把下面句子补充完整吗？补充完整吗？比赛结果比赛结果小动物们比尾巴比了长、短、像小动物们比尾巴比了长、短、像一把伞、弯、扁、最好看一把伞、弯、扁、最好看。结结果：猴子的尾巴长，兔子的尾果：猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的巴短，松鼠的尾尾巴好像巴好像一把伞一把伞，公鸡的尾巴公鸡的尾巴弯弯，鸭鸭子子的尾的尾巴扁巴扁，孔孔雀的雀的尾巴尾巴最好看。最好看。朗读指导朗读指导这篇课文整体的朗读基调是轻松、这篇课文整体的朗读基调是轻松、欢快、俏皮的，就像两个小朋友欢快、俏皮的，就像两个小朋友在做问答游戏在做问答游戏，小朋友朗，小朋友
22、朗读读时要时要注注意读好问句。意读好问句。1.1.这这篇课文里，你最篇课文里，你最感兴趣的是哪个问题感兴趣的是哪个问题呢？和同桌对读一呢？和同桌对读一下下，一一人问，一人答。人问，一人答。2.2.老师老师指指两两名名小朋友小朋友分分别读问别读问句句和和答句答句。其他小朋友用心听，听其他小朋友用心听，听后评价：后评价：问问句句有没有有没有读出读出 疑疑问的语问的语气气？有没有有没有将将动物尾动物尾巴巴 的的特点表现出特点表现出来来？轻轻声声的字的字读读准了吗？准了吗？3.3.咱们咱们用用不不同同的的方式方式来来朗读朗读课文课文：男男生生女女生生对对读读。老师和小朋友合作着读。老师和小朋友合作着读
23、。小小组拍手组拍手读读。 小小朋友朋友加上加上 动动作表演作表演读。读。背诵课文背诵课文小朋友小朋友们们真了不起！不但知道了真了不起！不但知道了课文内容，而且会读课文了。你课文内容，而且会读课文了。你们能不能根们能不能根据据图片图片，把课文背下把课文背下来呢？先自己背背，再同桌互背来呢？先自己背背，再同桌互背。尾巴游戏尾巴游戏 我能模仿我能模仿谁的尾巴谁的尾巴( ( ) )？谁的尾巴谁的尾巴( ( ) )？谁的尾巴谁的尾巴( ( ) )？( ( ) )的尾巴的尾巴( ( ) )。( ( ) )的尾巴的尾巴( ( ) )。( ( ) )的尾巴的尾巴( ( ) )。细细粗粗好像一把扇好像一把扇谁的
24、尾巴（谁的尾巴（ ）？）？谁的尾巴（谁的尾巴（ ）？）？谁的尾巴（谁的尾巴（ ）？）？（ ）的尾巴（）的尾巴（ ）。）。（ ）的尾巴（）的尾巴（ ）。）。（ ）的尾巴（）的尾巴（ ）。）。问答游戏问答游戏谁的尾巴最好看？谁的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好看。孔雀的尾巴最好看。谁的样子最可爱谁的样子最可爱？熊熊猫的样子最可爱猫的样子最可爱。谁谁的声音最好听的声音最好听？百百灵鸟的声音最好听。灵鸟的声音最好听。课文总结课文总结课文课文通过三问三答的对话方式，通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物的尾巴的特点，介绍了六种动物的尾巴的特点，告诉我们不同动告诉我们不同动物的物的尾巴是不一尾巴是不一样样的，在
25、我们平常的生活中，小的，在我们平常的生活中，小朋友要学会仔细观察。朋友要学会仔细观察。作作业布置业布置1.1.有有感情地朗读课感情地朗读课文背文背诵课文诵课文。2 2. .小朋友，你们还小朋友，你们还知道哪些动物知道哪些动物的的尾巴尾巴特特点，说给家长听听。点，说给家长听听。3.3.和爸爸妈妈合作完成自创和爸爸妈妈合作完成自创比比尾巴尾巴的儿歌一首，可三句即可。的儿歌一首，可三句即可。拓展谜语拓展谜语红花头上戴红花头上戴，彩彩衣不用裁衣不用裁，清清晨晨唱唱支支歌，歌，千千门万户门万户开开。公鸡公鸡小朋友，小朋友，老老师给你们说几个谜师给你们说几个谜语语来猜来猜猜，好吧？猜，好吧？孔孔雀雀花花冠头上戴，锦袍披身上冠头上戴，锦袍披身上，尾尾巴像扇子，展开很漂亮巴像扇子，展开很漂亮。脚像小扇子，嘴像小铲子，脚像小扇子，嘴像小铲子，下水捉鱼虾，不湿小花褂下水捉鱼虾，不湿小花褂。鸭鸭子子兔兔子子耳耳朵长，尾巴短朵长，尾巴短，只只吃菜，不吃饭吃菜，不吃饭。小小老鼠，真奇怪，老鼠，真奇怪，降落伞，随身带降落伞，随身带。脑脑袋聪明，手脚灵巧袋聪明，手脚灵巧，喜喜欢爬树，最爱吃欢爬树，最爱吃桃桃。猴子猴子松鼠松鼠
