1、RJ部编版九年级语文上册第十课 岳阳楼记部编版九年级语文上册第三单元复习课件1 1. .给下列加点字注音。给下列加点字注音。谪守谪守( )( ) 浩浩汤汤浩浩汤汤( )( )淫雨霏霏淫雨霏霏( ) ( ) 阴风怒号阴风怒号( )( )日星隐曜日星隐曜( ) ( ) 忧谗畏讥忧谗畏讥( )( )樯倾楫摧樯倾楫摧( )( ) ( )( ) 岸芷汀兰岸芷汀兰( )( )( )( )zhshngfihoyochnqingjzhtng 贬官贬官2 2. .解释下列加点词语的意思。解释下列加点词语的意思。(1)(1)谪守巴陵郡谪守巴陵郡(2)(2)越明年越明年(3)(3)百废具兴百废具兴(4)(4)引增其
2、旧制引增其旧制(5)(5)属予作文以记之属予作文以记之 (6)(6)予观夫巴陵胜状予观夫巴陵胜状 (7)(7)朝晖夕阴朝晖夕阴 (8)(8)前人之述备矣前人之述备矣(9)(9)南极潇湘南极潇湘 (10)(10)迁客骚人迁客骚人 同同“嘱嘱”，嘱托，嘱托_美好美好日光日光详尽详尽至、到达至、到达贬谪、降职贬谪、降职到到同同“俱俱”，全、皆，全、皆 规模规模 (11)(11)连月不开连月不开(12)(12)日星隐曜日星隐曜(13)(13)去国怀乡去国怀乡(14)(14)春和景明春和景明(15)(15)沙鸥翔集沙鸥翔集(16)(16)长烟一空长烟一空(17)(17)宠辱偕忘宠辱偕忘(18)(18)把
3、酒临风把酒临风(19)(19)或异二者之为或异二者之为(20)(20)不以物喜不以物喜指天气放晴指天气放晴光芒光芒离开离开日光日光停息停息全全一起一起持、执持、执或许、也许，表示委婉的语气或许、也许，表示委婉的语气因为因为 3 3. .下列句子朗读节奏划分不正确的一项是下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )( )A A滕子京滕子京/ /谪守巴陵郡谪守巴陵郡B B乃重修乃重修/ /岳阳楼岳阳楼C C若夫若夫/ /淫雨霏霏淫雨霏霏D D居庙堂之高居庙堂之高/ /则忧其民则忧其民B 乃乃/重修岳阳楼。重修岳阳楼。4 4. .下列不是对偶句的一项是下列不是对偶句的一项是( )( )A A北通巫峡，南
4、极潇湘。北通巫峡，南极潇湘。B B日星隐曜，山岳潜形。日星隐曜，山岳潜形。C C朝晖夕阴，气象万千。朝晖夕阴，气象万千。D D居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。C5.5.翻译下列句子。翻译下列句子。政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。(1)(1)政通人和，百废具兴。政通人和，百废具兴。看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？(2)(2)览物之情，得无异乎？览物之情，得无异乎？浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。浮动的
5、光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。(3)(3)浮光跃金，静影沉璧。浮光跃金，静影沉璧。处在高高的庙堂上处在高高的庙堂上( (在朝在朝) )，则为平民百姓忧虑；处在荒远的，则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中江湖中( (被贬被贬) )，则替君主担忧。，则替君主担忧。(4)(4)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。(5)(5)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。如果没有这种人，我同谁一道呢？如果没有这种人，我同谁一道呢？(6)(6)微斯人，
6、吾谁与归？微斯人，吾谁与归？(4)(4)赞颂古仁人忧君忧民的句子是：赞颂古仁人忧君忧民的句子是： _ _。(3)(3)描述古仁人阔大胸襟的句子是：描述古仁人阔大胸襟的句子是：_。(2)(2)描写洞庭湖波涛汹涌、辽阔无边的句子是：描写洞庭湖波涛汹涌、辽阔无边的句子是： _ _。(1)(1)赞扬滕子京政绩的句子是：赞扬滕子京政绩的句子是：_。政通人和，百废具兴政通人和，百废具兴浩浩汤汤，横无际涯浩浩汤汤，横无际涯不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君6.6.名句默写。名句默写。_家。有家。有_(1)(1)岳阳楼记作者岳阳楼记
7、作者_范仲淹范仲淹7.7.文学、文化常识填空。文学、文化常识填空。，字希文，北宋字希文，北宋_文学文学家、家、政治政治范文正公集范文正公集 传世。传世。(2)(2)岳阳楼记中的岳阳楼记中的“记记”是古代的一种散文体裁，可是古代的一种散文体裁，可以记人和事，山川名胜，记器物建筑，在写法上以以记人和事，山川名胜，记器物建筑，在写法上以_记叙记叙为主，为主，_议论、抒情议论、抒情为辅，但本文强化了后两种表达方式。为辅，但本文强化了后两种表达方式。课内重点巩固课内重点巩固8 8. .课文首段交代了什么内容？在文中有什么作用？课文首段交代了什么内容？在文中有什么作用？ 9. 9.课文末段中的课文末段中的
8、“微斯人，吾谁与归微斯人，吾谁与归”是一个反问是一个反问句，它表达了作者怎样的思想感情？句，它表达了作者怎样的思想感情？记录滕子京在逆境中的成绩，交代作记缘由，记录滕子京在逆境中的成绩，交代作记缘由，为后文写古仁人的阔达胸襟做铺垫。为后文写古仁人的阔达胸襟做铺垫。表现出作者希望拥有同古代品德高尚的人一样的表现出作者希望拥有同古代品德高尚的人一样的思想感情，强烈而又含蓄地表达了作者的自勉之思想感情，强烈而又含蓄地表达了作者的自勉之意及对朋友的期望之情。意及对朋友的期望之情。10.10.下列对课文第三、四、五段理解有误的一项是下列对课文第三、四、五段理解有误的一项是( )( ) C A A景物一暗
9、一明，触发了景物一暗一明，触发了“迁客骚人迁客骚人”一悲一一悲一喜两种截然不同的感情。喜两种截然不同的感情。B B“沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青青”运用了动静结合的写法。运用了动静结合的写法。C C本文记叙多用散句，写景多用偶句，骈散结本文记叙多用散句，写景多用偶句，骈散结合，体现了汉字的音韵美。合，体现了汉字的音韵美。D D表达了作者寄情山水、乐以忘忧的思想感情。表达了作者寄情山水、乐以忘忧的思想感情。表达了作者表达了作者“先天下之忧而忧，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐后天下之乐而乐”的思想主旨。的思想主旨。【乙】范文正公，苏人也，平生好施与，择
10、其亲而贫、【乙】范文正公，苏人也，平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。疏而贤者，咸施之。方贵显时，置负郭常稔之田千亩，号曰义田，以养济方贵显时，置负郭常稔之田千亩，号曰义田，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬皆有赡。择族群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬皆有赡。择族之长而贤者主其计，而时共出纳焉。日食人一升，岁之长而贤者主其计，而时共出纳焉。日食人一升，岁衣人一缣，嫁女者五十千，再嫁者三十千，娶妇者三衣人一缣，嫁女者五十千，再嫁者三十千，娶妇者三十千，再娶者十五千，葬者如再嫁之数，葬幼者十千。十千，再娶者十五千，葬者如再嫁之数，葬幼者十千。族之聚者九十口，岁入给稻八百斛。以其所入，
11、给其族之聚者九十口，岁入给稻八百斛。以其所入，给其所聚，沛然有余而无穷。屏而家居俟代者与焉；仕而所聚，沛然有余而无穷。屏而家居俟代者与焉；仕而居官者罢其给。此其大较也。居官者罢其给。此其大较也。【甲】岳阳楼记【甲】岳阳楼记初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入，而年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入，而终其志。公既殁后世子孙修其业承其志如公之存也。终其志。公既殁后世子孙修其业承其志如公之存也。公虽位充禄厚，而贫终其身。殁之日，身无以为敛，公虽位充禄厚，而贫终其身。殁之日，身无以为敛，子无以为丧
12、，唯以施贫活族之义，遗其子而已。子无以为丧，唯以施贫活族之义，遗其子而已。( (节选自钱公辅义田记节选自钱公辅义田记) )1111. .下列加点词语解释有误的一项是下列加点词语解释有误的一项是( )(2( )(2分分) )A A则有去国怀乡则有去国怀乡 去：离开去：离开B B至若春和景明至若春和景明 景：日光景：日光C C而力未逮者二十年而力未逮者二十年 逮：达到逮：达到D D嫁娶凶葬皆有赡嫁娶凶葬皆有赡 赡：赡养赡：赡养供给。供给。D 1212. .下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确的一项是下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确的一项是( )( )(3(3分分) )A A“微斯人，吾谁与
13、归？微斯人，吾谁与归？”表达了作者无法找到表达了作者无法找到“古仁人古仁人”的的无奈。无奈。B B义田对族人的日食岁衣、婚丧嫁娶、家居或居官都有分门别义田对族人的日食岁衣、婚丧嫁娶、家居或居官都有分门别类的养济之法，体现出范文正公设置义田悉心尽力，慎重其事。类的养济之法，体现出范文正公设置义田悉心尽力，慎重其事。C C范文正公对设置义田早有此志，贵显后方得以施行，他去世范文正公对设置义田早有此志，贵显后方得以施行，他去世后，子孙们能够承其志把义田办下去，仁义之行得到发扬光大。后，子孙们能够承其志把义田办下去，仁义之行得到发扬光大。D D范文正公虽身居高位，却以禄赐之入置义田千亩养济群族，范文正
14、公虽身居高位，却以禄赐之入置义田千亩养济群族，实践了他实践了他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的主张。的主张。并没有无奈。并没有无奈。A13.13.翻译下列句子。翻译下列句子。(4(4分分) )沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，五彩的鱼儿沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，五彩的鱼儿(在水中在水中)畅游。畅游。(1)(1)沙鸥翔集，锦鳞游泳。沙鸥翔集，锦鳞游泳。选择那些关系亲近而贫穷、关系疏远而贤能的人，都予以选择那些关系亲近而贫穷、关系疏远而贤能的人，都予以帮助。帮助。(2)(2)择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。14.14.请用请用“/”
15、“/”给文中画线的部分断句。给文中画线的部分断句。( (限断三处限断三处)(3)(3分分) )公公 既既 殁殁 后后 世世 子子 孙孙 修修 其其 业业 承承 其其 志志 如如 公公 之之 存存 也也/ / / 【乙译文】范文正公，是苏州人氏。一生乐于周济别人，【乙译文】范文正公，是苏州人氏。一生乐于周济别人，选择那些关系亲近而贫穷、关系疏远而贤能的人，都予选择那些关系亲近而贫穷、关系疏远而贤能的人，都予以帮助。以帮助。当他富贵显达的时候，购买了靠近外城而常年丰收的良当他富贵显达的时候，购买了靠近外城而常年丰收的良田一千亩，名为田一千亩，名为“义田义田”，用来赡养救济同族的人。使，用来赡养救济
16、同族的人。使他们每天有饭吃，每年有衣穿，遇到嫁女儿、娶媳妇、他们每天有饭吃，每年有衣穿，遇到嫁女儿、娶媳妇、结婚、丧葬，都有补助。选择族中年长而贤明的人，掌结婚、丧葬，都有补助。选择族中年长而贤明的人，掌管资金的调配，适时收付财物。每人每天给一升米，每管资金的调配，适时收付财物。每人每天给一升米，每年给一匹绢；嫁女儿的给五十千钱，改嫁的给三十千钱；年给一匹绢；嫁女儿的给五十千钱，改嫁的给三十千钱；娶媳妇的给三十千钱，再娶的十五千钱；丧葬者同改嫁娶媳妇的给三十千钱，再娶的十五千钱；丧葬者同改嫁给的数目一样，埋葬幼儿的十千钱。族里的人聚居在此给的数目一样，埋葬幼儿的十千钱。族里的人聚居在此的有九十
17、名，义田每年可收入稻谷八百斛；拿义田的收的有九十名，义田每年可收入稻谷八百斛；拿义田的收入，供给那些聚居的族人，充裕有余，使用不尽。凡曾入，供给那些聚居的族人，充裕有余，使用不尽。凡曾经出仕而暂时解职在家等待新职的人，也给予救济；已经出仕而暂时解职在家等待新职的人，也给予救济；已经出仕为官的人，就停止供给。这就是义田的大概情形。经出仕为官的人，就停止供给。这就是义田的大概情形。当初，文正公还没有富贵显达时，就已经有意这样做了，当初，文正公还没有富贵显达时，就已经有意这样做了，可是二十年来一直没有力量办到。后来他做了西部边境可是二十年来一直没有力量办到。后来他做了西部边境的统帅，又入朝参与主持朝
18、政，才有俸禄和赏赐的收入，的统帅，又入朝参与主持朝政，才有俸禄和赏赐的收入，而终于完成他的心愿。文正公去世以后，他的子孙经营而终于完成他的心愿。文正公去世以后，他的子孙经营他的事业，继承他的遗志，就像他在世的时候一样。文他的事业，继承他的遗志，就像他在世的时候一样。文正公虽然官位很高，俸禄优厚，然而却贫穷终其一生。正公虽然官位很高，俸禄优厚，然而却贫穷终其一生。去世的时候，竟然没有衣物殡殓，子孙也没有钱来为他去世的时候，竟然没有衣物殡殓，子孙也没有钱来为他办理丧事，只以周济穷人和养活族人的高义遗留给子孙办理丧事，只以周济穷人和养活族人的高义遗留给子孙罢了。罢了。RJ九年级语文上册第十一课 醉翁
19、亭记1 1. .给下列加点字注音。给下列加点字注音。环滁环滁( )( ) 琅琊琅琊( )( )岩穴暝岩穴暝( ) ( ) 伛偻伛偻( )( )洌洌( ) ( ) 野蔌野蔌( )( )弈弈( ) ( ) 觥筹觥筹( )( )阴翳阴翳( )( )chlng ymngy llisygng chuy 2 2. .解释下列句中加点的词。解释下列句中加点的词。(1)(1)蔚然而深秀者蔚然而深秀者(2)(2)峰回路转峰回路转(3)(3)翼然临于泉上者翼然临于泉上者 翼然翼然(4)(4)醉翁之意不在酒醉翁之意不在酒(5)(5)云归而岩穴暝云归而岩穴暝 (6)(6)伛偻伛偻 茂盛的样子茂盛的样子昏暗昏暗弯腰曲背
20、，这里指老人弯腰曲背，这里指老人曲折、回环曲折、回环像鸟张开翅膀一样像鸟张开翅膀一样 意趣，情趣意趣，情趣临临居高面下居高面下提携提携 牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童(7)(7)泉香而酒洌泉香而酒洌 (8)(8)杂然而前陈者杂然而前陈者清清陈列，摆开陈列，摆开 (9)(9)宴酣之乐宴酣之乐(10)(10)弈者胜弈者胜(11)(11)觥筹交错觥筹交错(12)(12)颓然乎其间者颓然乎其间者(13)(13)树林阴翳树林阴翳 (14)(14)太守谓谁太守谓谁 尽兴地喝酒尽兴地喝酒遮盖遮盖下棋下棋酒杯酒杯倒下的样子倒下的样子为，是为，是 3 3. .下列句子的句式与其他句
21、子不同的一项是下列句子的句式与其他句子不同的一项是( )( )A A望之蔚然而深秀者，琅琊也。望之蔚然而深秀者，琅琊也。B B有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。C C已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。D D醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。C 4 4. .指出下列句子中指出下列句子中“而而”的用法。的用法。(1)(1)饮少辄醉，而年又最高饮少辄醉，而年又最高(2)(2)得之心而寓之酒也得之心而寓之酒也(3)(3)临溪而渔临溪而渔(4)(4)太守归而宾客从也太守归而宾客从也(5)(5)朝
22、而往，暮而归朝而往，暮而归 (6)(6)而不知太守之乐其乐也而不知太守之乐其乐也 表递进表递进表并列表并列表顺承表顺承表顺承表顺承表修饰表修饰表转折表转折5.5.翻译下列句子。翻译下列句子。山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。(1)(1)峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。(2)(2)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也
23、。欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。(3)(3)山水之乐，得之心而寓之酒也。山水之乐，得之心而寓之酒也。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。形成浓密的绿荫。(4)(4)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。们的快乐为快乐啊。(5)(5)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。(2)(2)描写琅琊山朝暮之景的句子是：描
24、写琅琊山朝暮之景的句子是：_， _，_，_。 (1)(1)奠定全文抒情基调，将写景与抒情联系起来的千古名奠定全文抒情基调，将写景与抒情联系起来的千古名句是：句是：_。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也醉翁之意不在酒，在乎山水之间也云归而岩穴暝云归而岩穴暝 晦明变化者晦明变化者 山间之朝暮也山间之朝暮也6.6.理解性默写。理解性默写。(3)(3)描写琅琊山四时之景的句子是：描写琅琊山四时之景的句子是：_， _，_，_，_ _ _。野芳发而幽香野芳发而幽香出而林霏开出而林霏开佳木秀而繁阴佳木秀而繁阴 风霜高洁风霜高洁 水落而石出者水落而石出者 山间山间之四时也之四时也(4)(4)描写太守醉态可掬的句子
25、是：描写太守醉态可掬的句子是： _ _，_，_。 苍颜白发苍颜白发 颓然乎其间者颓然乎其间者 太守醉也太守醉也7.7.下列说法有误的一项是下列说法有误的一项是( )( )A A醉翁亭记的作者是欧阳修，他是北宋文学家。醉翁亭记的作者是欧阳修，他是北宋文学家。B B“记记”是古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒是古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。发情怀抱负，阐述某些观点。C C“唐宋八大家唐宋八大家”又称唐宋古文八大家，是唐代韩愈和宋又称唐宋古文八大家，是唐代韩愈和宋代柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修八位代柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩、欧
26、阳修八位散文家的合称。散文家的合称。D D“号号”，是名与字之外的称号，一般用于自称，以示某，是名与字之外的称号，一般用于自称，以示某种志趣或抒发某种情感。种志趣或抒发某种情感。C 柳宗元是唐代的。柳宗元是唐代的。课内重点巩固课内重点巩固8 8. .( (海南中考海南中考) )文章第三段中作者反复描写文章第三段中作者反复描写“乐乐”的场景有什么的场景有什么作用？请简要作答。作用？请简要作答。 9. 9.文中把文中把“醉醉”与与“乐乐”联系起来的是哪两句？这两句话在联系起来的是哪两句？这两句话在文章中起什么作用？文章中起什么作用？意在表现作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀，同时意在表现作者随遇而安
27、、与民同乐的旷达情怀，同时也是为了表现作者治下政治清明的社会现实。也是为了表现作者治下政治清明的社会现实。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。是全文的主旨和线索。心而寓之酒也。是全文的主旨和线索。10.(201810.(2018重庆中考改编重庆中考改编) )下列对文章内容分析不当的一项是下列对文章内容分析不当的一项是( )( ) B A A第二段写山间之朝暮以及山间四时之景，主要采用了第二段写山间之朝暮以及山间四时之景，主要采用了从早到晚、从春到冬的时间顺序。从早到晚、从春到冬的时间顺序。B B第三段第三段“颓然乎其间者，太
28、守醉也颓然乎其间者，太守醉也”，既照应了首段，既照应了首段太守太守“饮少辄醉饮少辄醉”，也凸显了作者政治失意、仕途坎坷的，也凸显了作者政治失意、仕途坎坷的内心抑郁和苦闷。内心抑郁和苦闷。C C本文除第一段外，每段开头都用领起词语引出下文。本文除第一段外，每段开头都用领起词语引出下文。从从“若夫若夫”到到“至于至于”到到“已而已而”，展开了从景物到游乐，展开了从景物到游乐到归来的一幅幅画卷。到归来的一幅幅画卷。D D这篇文辞优美的山水游记，通过滁人游、太守宴、众这篇文辞优美的山水游记，通过滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉四个画面，展现了太守与民同乐的美好场景。宾欢、太守醉四个画面，展现了太守与民同
29、乐的美好场景。“凸显了作者政治凸显了作者政治失意、仕途坎坷的失意、仕途坎坷的内心抑郁和苦闷内心抑郁和苦闷”说法有误。说法有误。【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太
30、守醉也。哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【乙】滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭【乙】滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰曰“丰乐丰乐”
31、，自为记，以见其名义。既又直丰乐之东几百步，自为记，以见其名义。既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰得山之高，构亭曰“醒心醒心”，使巩记之。，使巩记之。 凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。噫！其可谓善取乐于山泉之间矣。醒，更欲久而忘归也。噫！其可谓善取乐于山泉之间矣。 虽然，公之乐，
32、吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。一山之隅，一泉之旁，皆公乐哉？乃公寄意于此也。而无憾于下。一山之隅，一泉之旁，皆公乐哉？乃公寄意于此也。 【注】涯：岸边。欧阳公：即欧阳修。构：搭建。直：【注】涯：岸边。欧阳公：即欧阳修。构：搭建。直：当，临。洒然：洒脱的样子，形容毫无拘束。吾君：指皇帝；当，临。洒然：洒脱的样子，形容毫无拘束。吾君：指皇帝；优游：悠闲自得；无为：清静自然。优游：悠闲自得；无为：清静自然。11.11.解释下面加点的词。解释下面加点的词。(1)(1)伛偻提携伛偻提携(2)(2)泉香而酒洌泉香而酒洌(3)(3)杂然
33、而前陈者杂然而前陈者(4)(4)则必即丰乐以饮则必即丰乐以饮弯腰曲背，这里指老人弯腰曲背，这里指老人清清错杂的样子错杂的样子就，靠近，到就，靠近，到 1212. .下列各组加点词在句子中的意义和用法都不相同的一项是下列各组加点词在句子中的意义和用法都不相同的一项是( )(2( )(2分分) )A A临溪而渔则必即醒心而望临溪而渔则必即醒心而望B B杂然而前陈者杂然而前陈者 然则北通巫峡然则北通巫峡C C以见夫群山之相环以见夫群山之相环 无丝竹之乱耳无丝竹之乱耳D D醒能述以文者醒能述以文者 请以军礼见请以军礼见的样子的样子/如此，这样。如此，这样。B助词，用在主谓之间，助词，用在主谓之间，取消
34、句子独立性；取消句子独立性；介词，用。介词，用。连词，表顺承；连词，表顺承； 13.13.将选文中画线句子翻译成现代汉语。将选文中画线句子翻译成现代汉语。(4(4分分) )脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。间，这是太守喝醉了。(1)(1)苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。这大概可以称得上是善于在山水之间寻找这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐了。快乐了。(2)(2)其可谓善取乐于山泉之间矣。其可谓善取乐于山泉之间矣。14.14.甲文的甲文的“太守之乐太守之乐”与乙文中的与乙文中的“公之乐公之乐”
35、分别分别指什么？指什么？(4(4分分) )甲文甲文“太守之乐太守之乐”指与民同乐，乐民所乐；乙文指与民同乐，乐民所乐；乙文“公之乐公之乐”指国家安定，百姓丰衣足食指国家安定，百姓丰衣足食( (答答“吾吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下”“”“政政治清明，百姓安居乐业治清明，百姓安居乐业”“”“国家太平，人民幸国家太平，人民幸福福”“”“国泰民安国泰民安”等都可等都可) )。【乙译文】在滁州的西南面，一泓泉水的旁边，欧阳公【乙译文】在滁州的西南面，一泓泉水的旁边，欧阳公任知州的第二年，建造了一个名叫任知州的第二年，建造了一个名叫“丰乐丰乐”的亭子，并的亭子
36、，并亲自作记，以表明这个名称的由来。不久以后，又在丰亲自作记，以表明这个名称的由来。不久以后，又在丰乐亭的东面几百步，找到一个山势较高的地方，建造了乐亭的东面几百步，找到一个山势较高的地方，建造了一个叫一个叫“醒心醒心”的亭子，让我作记。的亭子，让我作记。每逢欧阳公与州里的宾客们到这里游览，就肯定要到丰每逢欧阳公与州里的宾客们到这里游览，就肯定要到丰乐亭喝酒。有时喝醉而且感到疲劳，就一定要登上醒心乐亭喝酒。有时喝醉而且感到疲劳，就一定要登上醒心亭眺望。那里群山环抱、云雾相生、旷野无垠、草木茂亭眺望。那里群山环抱、云雾相生、旷野无垠、草木茂盛、泉水嘉美，所见到的美景使人眼花缭乱，所听到的盛、泉水
37、嘉美，所见到的美景使人眼花缭乱，所听到的泉声使人为之一振。于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒，泉声使人为之一振。于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒，更想久留而不返回了。啊，这大概可以称得上是善于在更想久留而不返回了。啊，这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐了。山水之间寻找快乐了。尽管这样，我是能够说出欧阳公真正的快乐的。我们的尽管这样，我是能够说出欧阳公真正的快乐的。我们的皇帝在上悠然自得，无为清静；我们的百姓在下丰衣足皇帝在上悠然自得，无为清静；我们的百姓在下丰衣足食，心无不满。一座山的角落，一眼泉水的旁边，难道食，心无不满。一座山的角落，一眼泉水的旁边，难道这是欧阳公的快乐所在呢？他只不过是在这里
38、寄托他的这是欧阳公的快乐所在呢？他只不过是在这里寄托他的胸臆啊！胸臆啊！RJ九年级语文上册第十二课 湖心亭看雪1 1. .给下列加点字注音。给下列加点字注音。拏拏( )( ) 更定更定( )( )毳衣毳衣( ) ( ) 相公相公( )( )崇祯崇祯( ) ( ) 雾凇沆砀雾凇沆砀( )( )ngngcuxingchng zhnsng hng dng 2 2. .解释下列句中加点的词。解释下列句中加点的词。(1)(1)余拏一小舟余拏一小舟(2)(2)拥毳衣炉火拥毳衣炉火(3)(3)雾凇沆砀雾凇沆砀(4)(4)惟长堤一痕惟长堤一痕(5)(5)湖中焉得更有此人湖中焉得更有此人 (6)(6)余强饮三大
39、白余强饮三大白 (7)(7)是金陵人，客此是金陵人，客此 撑撑(船船)哪能哪能古人罚酒时用的酒杯古人罚酒时用的酒杯裹、围裹、围白汽弥漫的样子白汽弥漫的样子 只只客居客居 3 3. .下列各组词中，加点词意义相同的一项是下列各组词中，加点词意义相同的一项是( )( )A A湖中焉得更有此人更有痴似相公者湖中焉得更有此人更有痴似相公者B B是日更定是日更定 是金陵人，客此是金陵人，客此C C余强饮三大白而别余强饮三大白而别 见余大喜曰见余大喜曰D D上下一白上下一白 余拏一小舟余拏一小舟A 全全/数词。数词。更：还。更：还。这这/表判断表判断与与“小小”相对相对/非常非常 4 4. .给下列句子划
40、分正确的朗读节奏。给下列句子划分正确的朗读节奏。(1)(1)湖湖 中中 人人 鸟鸟 声声 俱俱 绝绝( (断两处断两处) )(2)(2)天天 与与 云云 与与 山山 与与 水水( (断三处断三处) )(3)(3)舟舟 中中 人人 两两 三三 粒粒 而而 已已( (断一处断一处) )(4)(4)有有 两两 人人 铺铺 毡毡 对对 坐坐( (断一处断一处) )(5)(5)余余 强强 饮饮 三三 大大 白白 而而 别别( (断一处断一处) ) /5.5.翻译下面的句子。翻译下面的句子。冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。体，白茫茫一片。
41、(1)(1)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。在湖中怎么还能碰上在湖中怎么还能碰上(您您)这样这样(有闲情雅致有闲情雅致)的人呢！的人呢！(2)(2)湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！(3)(3)莫说相公痴，更有痴似相公者。莫说相公痴，更有痴似相公者。(1)(1)本文作者本文作者_，字，字_张岱张岱6.6.按要求填空。按要求填空。宗子宗子，号，号_陶庵陶庵，_明末清初明末清初 文学家，著有文学家，著有_( (朝代朝代) )陶庵梦忆西湖梦寻陶庵梦忆西湖梦寻等。等。(2)(2)文中正
42、面描写雪景的句子是：文中正面描写雪景的句子是： _,_ _,_，_。雾凇沆砀雾凇沆砀 天与云与山与水天与云与山与水 上下一白上下一白(3)(3)含蓄表达本文主旨的句子是：含蓄表达本文主旨的句子是： _ _，_。莫说相公痴莫说相公痴 更有痴似相公者更有痴似相公者7.7.( (素养创新题素养创新题) )安徽滁州醉翁亭、北京先农坛陶然亭、湖南安徽滁州醉翁亭、北京先农坛陶然亭、湖南长沙爱晚亭、浙江杭州湖心亭被称为中国古代长沙爱晚亭、浙江杭州湖心亭被称为中国古代“四大名亭四大名亭”。凡亭台皆有千古楹联题记，下面是一位同学收集的有关凡亭台皆有千古楹联题记，下面是一位同学收集的有关“四四大名亭大名亭”的楹联
43、。请你任选一副判断它属于哪座名亭的对联，的楹联。请你任选一副判断它属于哪座名亭的对联，并说明理由。并说明理由。A A云里帝城双凤阙雨中春树万人家云里帝城双凤阙雨中春树万人家B B平添枫叶三分艳平添枫叶三分艳 难写江天一叶秋难写江天一叶秋C C酒洌泉香招客饮酒洌泉香招客饮 山光水色入樽来山光水色入樽来D D波涌湖光远波涌湖光远 山催水色深山催水色深示例一：示例一：A A是陶然亭，因为是陶然亭，因为“帝城帝城”指北京。指北京。 示例二：示例二：B B是爱晚亭，根据是爱晚亭，根据“枫叶枫叶”可知，因为爱晚可知，因为爱晚亭的名字来源于杜牧的诗句亭的名字来源于杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶停车坐爱枫林
44、晚，霜叶红于二月花红于二月花”。示例三：。示例三：C C是醉翁亭，此联中的是醉翁亭，此联中的“酒酒洌洌”出自醉翁亭记的出自醉翁亭记的“泉香而酒洌泉香而酒洌”。示例四：。示例四：D D是湖心亭，湖心亭建在西湖中，从对联中的是湖心亭，湖心亭建在西湖中，从对联中的“湖光湖光”可判断。可判断。课内重点巩固课内重点巩固8 8. .作者描写雪景的顺序是什么？作者描写雪景的顺序是什么？ 9. 9.作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？从整体到局部。在整体描写时，采用了由上到从整体到局部。在整体描写时，采用了由上到下的顺序；在局部描写时，又采用了由大到小，下的
45、顺序；在局部描写时，又采用了由大到小，由远及近的顺序。由远及近的顺序。侧面烘托，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，层侧面烘托，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，层次清楚地描绘了一幅天地茫茫，浑然难辨，人融次清楚地描绘了一幅天地茫茫，浑然难辨，人融于景，物我相融的湖山雪夜水墨画，情趣盎然。于景，物我相融的湖山雪夜水墨画，情趣盎然。10.10.作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文？作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文？画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴痴”情人不只情人不只“我我”一个，这也是一种巧妙的侧面一个，这也是一种巧妙的侧面烘托。烘托。11.“11.“痴痴”是本
46、文的文眼，请分析它在文中的含义。是本文的文眼，请分析它在文中的含义。“独往湖心亭看雪独往湖心亭看雪”是是“我我”之痴，亭中人煮之痴，亭中人煮酒赏雪是客之痴，酒赏雪是客之痴，“我我”与客同饮赏雪是两者与客同饮赏雪是两者之痴。一个之痴。一个“痴痴”字，表现了客之雅趣，字，表现了客之雅趣，“我我”之志趣，同时还含蓄地表达了作者的故国之思。之志趣，同时还含蓄地表达了作者的故国之思。1212. .下面对文章内容理解不正确的一项是下面对文章内容理解不正确的一项是( )(2( )(2分分) )A A“湖中人鸟声俱绝湖中人鸟声俱绝”写出了万籁俱寂的环境，为下文写西湖写出了万籁俱寂的环境，为下文写西湖雪景和游人
47、之雪景和游人之“痴痴”张本。张本。B B本文叙事写景多用白描手法，不夸饰，不铺陈，点到为止，本文叙事写景多用白描手法，不夸饰，不铺陈，点到为止，寥寥数语却神情俱现。寥寥数语却神情俱现。C C文中量词文中量词“痕痕”“”“点点”“”“芥芥”“”“粒粒”写雪中景物之小，寄托写雪中景物之小，寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。了作者对人生渺茫的深沉慨叹。D D文中描写亭中游人邀文中描写亭中游人邀“我我”一同饮酒的情景，是为了突显一同饮酒的情景，是为了突显“我我”被迫喝酒的无奈。被迫喝酒的无奈。D“突显突显我我被迫喝酒被迫喝酒的无奈的无奈”表述有误。表述有误。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中
48、【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：大喜曰：“湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，
49、三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。莫说相公痴，更有痴似相公者。”( (张岱湖心亭看雪张岱湖心亭看雪) )【乙】从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞【乙】从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王【注】酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王【注】梦中初遇洛神时也。梦中初遇洛神时也。晚同子
50、公渡净寺，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、晚同子公渡净寺，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及遍赏。次早得陶石篑帖子，石径塘而归。草草领略，未及遍赏。次早得陶石篑帖子，至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。时凑集矣。( (袁宏道初至西湖记袁宏道初至西湖记) )13.13.解释下列加点的词语。解释下列加点的词语。(4(4分分) )(1)(1)上下一白上下一白(2)(2)从武林门而西从武林门而西(3)(3)即棹小舟入湖即棹小舟入湖(4)(4)取道由六桥、岳坟、石径塘而归取道由六桥、岳坟、石径塘而归 全全往
